2020-2021学年上海市黄浦区立达中学度九年级上学期期中考试考语文试卷(含答案).docx

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1、20202021学年上海市黄浦区立达中学九年级上学期期中考语文试卷第一部分 文言文(一)诗歌默写(1),气象万千。(2)不应有恨，o(3)长风破浪会有时，。(4)几处早莺争暖树，o(5)来到敦煌旅行的你，夕阳西下时站在鸣沙山上，眼前之景不禁让你脱口而出：“, o ” (使至塞上)(二)阅读下面的古诗文甲文：酬乐天扬州初逢席上见赠巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。乙文：环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里， 渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临

2、于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又 最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒I在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。C.故乡选择：理由：第三部分 综合运用阅读下面段落，完成后面题H材料一：见字如面由中国汉字听写大会、中国成语大会团队制作，旨在把中国 从古至今的书信做了一次集中扫描和大梳理。尽管手写书信传统悄然逝去，一档专门朗读书 信的节目肯定会带领观众重温书信里的时光和记忆，但该节目的初衷并不是为了怀旧，而是 以书信的方式打开那些值得中国人知道的、有意思的、真实的中国故事。材料二：见字如面每期有几位读信嘉宾在北京红砖美术馆圆

3、形大厅朗读信件，而许子东、 杨雨等文化方面的嘉宾坐镇第二现场，品鉴读信嘉宾们的表演，并对每期节目5-7封信的来 源及背后故事逐一进行阐释和解读。材料三：见字如面的选信范围覆盖古今中外，力图带给观众更加多元的审美 趣味，激发观众的独立思考。而另一颇具特色的便是“围炉夜话”式的小剧场舞 台，它拉近了读信人与观众的物理距离和心理距离。（1）上述材料分别介绍了见字如面节目创立的背景、和（2）以下是节目某一期的内容，请根据所给信息，完成卜.面表格。主题标题作者写信缘由心悦2018年，心悦致弟弟明哲的信安妮博林1536年，安妮博林写给亨利八世的信尼克松1969年7月18 R,威廉萨菲尔代 尼克松致阿波罗1

4、1号宇航员的祝 贺信1969年7月 18日，尼克 松致美国公 众的登月失 败悼辞备用 稿（3）小明认为现在社会人与人之间交流打一个电话或者发一条短信便可，书信的方式很低效，势必会被淘汰，你认同他的观点吗？为什么？第四部分 作文 请以乘风破浪正当时为题，写一篇不少于600字的记叙文。2020-2021学年上海市黄浦区立达中学九年级上学期期中考语文试卷第一部分文言文（一）诗歌默写【答案】：1 .朝晖夕阴.何事长向别时圆2 .直挂云帆济沧海.谁家新燕啄春泥3 .大漠孤烟直，长河落日圆（二）阅读下面的古诗文【分析】：（1）文学常识，基础知识点，在此基础之上，老师还可以带孩子友习一下诗豪这个别称， 以及

5、其他诗人的别称，如诗仙李白，诗圣杜甫，诗佛王维，诗鬼李贺等。（2）中文中的春写出的是欣欣向荣的景象；乙文中写出欣欣向荣景象的就是“蔚然一一树 木茂盛，幽深秀丽”（3）知道这首诗中每句话的意思，就知道里面自比的词语；后面的一句话注意解释“醉” 和“翁”分别来自哪里，文中能找到原句，记得用自己的话表述就可。（4）这部分抓住关键词：得、寓（5）刘禹锡和欧阳修当时都被贬，刘禹锡是酬答白居易的赠诗，表达自己对于仕宦升沉的 豁达胸襟；欧阳修是表达自己寄情山水，与民同乐的情感。【答案】：(1)刘禹锡(2)蔚然(3)沉舟病树太守与客人一起喝酒，一喝就醉，并且在人群中年龄又是最高的，所以自号是“醉翁”(4)欣赏

6、山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。(5) A(三)阅读下面古文，完成后面题目【分：(1)这里要注意整体翻译，这里是形容词词性要翻译出来。可以带学生复习“去”这个词语的几种解释。(2)这个部分“伎”已经给出注释了，所以要趁机提醒孩子，每一篇文言文都要注意看“注 释”没有一个注释是没有用的。然后注意结合全文的意思，理解后半句，信于异类也。后半 句孩子容易出错，原因不相同，可以让孩子自己先分析原因。(3)这部分要从最后一句“由此可见”里面的内容，发散性思考，往人和动物的关系角度 回答。翻译：我小的时候所住的书堂前面，有竹子柏树和各种花，欣欣向荣，长满了院子，很多鸟在 上面筑巢。武阳君(我的母亲

7、)厌恶杀生，命令小孩和家奴都不得捕捉小鸟。几年的时间， (由于没有捕捉行为)鸟雀们都将巢建在花木的低枝上，弯下腰可看到它们的幼鸟。又有四 五百只叫做桐花凤的鸟，一齐飞翔并栖息在花木丛里。这种鸟羽毛极为罕见珍贵，但却卜分 驯养服从，从来不畏惧人。乡里人偶然见了(这景象)，把这当作奇怪的事。这其实没什么， 我们不凶狠并真诚地对待它们，使它们信任异类。民间有一种古老的说法：要是鸟雀的巢建 得离人太远，那么它们的孩子就会被蛇、鼠、狐狸、鹳鹰、老鹰所骚扰。人既然不杀鸟雀， 那么它们自然接近人，想免除这些凶恶动物的骚扰（指蛇、鼠、狐狸、鹤鹰、老鹰）。从这 件事情看，以前鸟雀不敢接近人的原因是因为人的作为比

8、蛇鼠之类牲畜的作为更加残暴。【答案】：（1）奇异的；距离（2）我们不凶狠并真诚地对待它们，使它们信任异类。（3）对于鸟雀巢距离人太远的评价，引出后文的“由是观之”的议论，总结。（4）我们人类如果充满杀戮，不限制自己的行为，那我们与动物就没有差别了。甚至比那 些凶狠的动物更加可怕。第二部分现代文（一）阅读下面文章，完成后面题目【分析】：（1）这部分原文是“如果又”但是这是一个非常规的关联词，所以出卷老师修改 了一下，换了要选择的关联词，有一部分学生会选择B因果关系的，但是这里要抓住前后 两句的关联，是一个假设或者条件关系，所以就能区分开来了。（2）中心论点的寻找方法，先看题目，再看开头，最后看结

9、尾。这篇文章的中心论点在开 头部分，还有一个提示语“因此”所以还是比较容易找到的。（3）议论文开头段的作用和引用放在一起了，可以给学生复习议论文开头段作用的知识点: 引出论题或者论点，作为论据论证中心论点等和还有引用不同的内容，不同的作用。（4）这部分的示例，要注意句子分成几个部分，然后还有注意内容与上下文的关系， 以及填写内容句式之间的关系。（5）可以给学生分析一下几个论证方法以及作用，其实这段中，原题考的是比喻论证，出 卷老师改了题目，但是要注意的是，今年没有考纲了，所以我们可以给学生稍微拓展一下其 他的论证方法。（6）选项中，只有B项主人公是失败的，虽然是悲情英雄，但最终还是失败死亡，其

10、他主 人公，虽然有遭遇困难，但是最终还是成功的，所以B项不适合。【答案】：（1） A（2）只要你自己足够优秀，艰难险阻也一定会为你的成功助力。（3）开头引用名言、俗语，写出“木秀于林”容易被困难所摧毁，下文写真英雄不怕风吹 雨打，与其形成对比，从而引出中心论点，增加文采，吸引读者阅读兴趣。（4）示例一：前进只有一个理由，退缩却有千万个理由，当一个人勇往直前的时候，一点 点流言蜚语又算得了什么？示例二：而生活中还有一些人，他们不怕艰难险阻，迎难而上。示例三：还有另外一些人，不怕诋毁诽谤，愈挫愈勇。（5）引用论证，引用了李白的诗句“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人”更有力地论证了 第段的主要内容”笑

11、对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功。”使文章更具有说服力。（6） B（二）阅读下面文章，完成后面题目【分析】：（1）常用字词如果学生不知道的，遇到一个记下来一个，全面去过太花费时间了。（2）这道题目的事件和内容的概括，要有侧重点，侧重“乡音”然后还要对这个声音进行 情感的分析。（3）答案示例：本句使用了比喻的修辞方法，把听到故乡的方言比作“尝到一葫芦头老酒”， 生动形象地写出远游的作者归来时听到故乡话时内心那种深深的激动、温暖与陶醉，连泪水 都忍不住盈满了眼眶，表达了作者对故乡深厚的情感与卷恋。母亲去世了，可母亲熟悉的一 切自己熟悉的一切还在，不禁对着故乡喊道：“母亲，我回来了。”这里的母亲

12、便是带给作 者温暖与抚慰的故乡了。(4)这里学生容易错的，是没有结合文本内容，如果结合文本的内容以及题干给的提示, 每个选项进行仔细理解，就会发现A选项的温馨的氛围，错得相当明显。(5)这部分，学生容易选错，选成“C故乡”，因为学生会觉得，娘已经不在了，耍呼喊 的就是故乡。而且前面听到的各种声音都是故乡的。但是这里不要忘记了，这篇文章的主旨， 怀念故乡，更怀念故乡有娘的存在。答案几个方面比较乱，可以根据学生的答案梳理答案。从内容情感和结构介个方面分析。【答案】：(1)颠颠簸簸(2)秋虫鸣懂节制，有韵律卖小鸡的吆喝声，按时还春天债或儿时乡间的淳朴民风半听到的夜纺车声，夜半辛苦补贴家人生活的感动母

13、亲天黑送我上学的呼喊声，小小心灵感受到的温暖与护佑母亲黄昏唤儿回家的声音，儿时内心的甜蜜幸福(3)答案示例：本句使用了比喻的修辞方法，把听到故乡的方言比作“尝到一葫芦头老酒”， 生动形象地写出远游的作者归来时听到故乡话时内心那种深深的激动、温暖与陶醉，连泪水 都忍不住盈满了眼眶，表达了作者对故乡深厚的情感与卷恋。母亲去世了，可母亲熟悉的一 切自己熟悉的一切还在，不禁对着故乡喊道：“母亲，我回来了。”这里的母亲便是带给作 者温暖与扰慰的故乡了。(4) AB理由：此处前面写的是心底深处的声音，并且文章写到最后，从诗歌之后，其实是 从“乡音”转到了对于母亲的怀念之情，情感变得伤感起来。娘与前面段落中

14、“诗”里的孩 子相照应。也呼应了 “我一直以为自己就是诗里那个孩子，直到这次回木镇老家”这句话的 情感，这次向来应该是发现自己还是有人迎接的，想起了诗里的孩子，想起了 “娘”。并且文中多次提到“娘”呼唤我的场景，也描写了我放学回来之后我呼唤“娘”的场景，正 好与文中场景相照应。第三部分 综合运用阅读下面段落，完成后面题目【分析】：（1）（2）注意“分别”这一个词语，要注意材料一二三的分别概括。（3）侧重书信和电话短信的特点的比较，各有优缺点，不同角度都可以分析。【答案】：（1）节目的内容 节目的意义（2）DBC A（3）不认同，因为书信的方式虽然低效，但是它能够以物理的方式长久地留存下来，能够

15、 供人反复阅读记忆，给人留下一份长久的纪念。而且书信比起短信更长，我们在写书信的时 候会先反复思考再表述，更能传达出自己内心的想法。短信和电话虽然高效能够及时沟通， 但是少了等待，少了能够长久的回忆。（1）甲文的作者是唐代的。（2）甲文中的“春”和乙文中的“”意思相近。（3）甲文的作者在颈联中自比,乙文的作者取号为醉翁的原因是。（后一空用自己的话回答）（4）句子翻译：山水之乐，得之心而寓之酒也。（5）下列对甲乙两文的比较恰当的一项是（）A.两文的作者写作时所处的境况相似，作品反应出的作者特点不同。B.两文的作者写作时所处的境况不同，作品反应出的作者特点不同。C.两文的作者写作时所处的境况相似，

16、作品反应出的作者特点相同。D.两文的作者写作时所处的境况不同，作品反应出的作者特点相同。（三）阅读下面古文，完成后面题目程氏爱鸟吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟巢其上。武阳君恶杀生, 儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间，皆巢于低枝，其殷可俯而窥也。又有桐花凤四五百, 翔集其间。此皆鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。闾里间见之，以为异事。此无 他，不一之诚，信于异类也。有野老言：鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸥、 莺之扰。人既不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚 于蛇、鼠之类也。（选自苏轼东坡杂记） 注释：武阳君：苏轼的母亲殷kbu：

17、初生的小鸟伎zhi：凶狠。（1）解释下列划线词语在句中的意思。以为异事（）去人太远（）（2）把文中画线句子翻译成现代汉语。不伎之诚，信于异类也。（3）短文中写野老之言的作用是。（4）短文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之类也” 一句引发了你怎样的思考？第二部分现代文（一）阅读下面文章，完成后面题目木秀于林，风必助之“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。”语出三 国（魏）李康，意思是说，树木高出树林，风就会折断它；石堆显露出堤岸，水流就要冲毁 它；为人处事样样出众，别人就会诽谤他。一读到这样的句子，耳边马上就回响起“棒打出 头鸟” “出头的椽子先烂”的嗡嗡声。然

18、而在当今这个崇尚个性，鼓励创造，蓬勃发展的大 有为时代，你若是真英雄，为何要怕雨打风吹去？因此，只要你自己足够优秀，艰难险阻也 一定会为你的成功助力。人们常说“木秀于林，风必摧之”，而木秀于林，风岂会不助之！“木秀于林，风必摧之”，这句话的重点在于“摧”字。人们怕的不是一枝独秀, 而是怕脱颖而出之后，受到别人的诋毁和诽谤，所以很多人选择缩在林子里，不肯力争上游。 这是懦弱、不自信的集中体现，O 爱迪生发明电灯时，用了一千多种材料进行尝试，曾被人当成疯子，但是他没有放弃，最终 为人类奉献了光明。马云应聘的时候与老板大谈电子商务，曾一度被认为是骗子，但是他不 畏人言，坚持不懈，最终创造了市值千亿的

19、阿里巴巴。“仰天大笑出门去，吾辈岂是蓬蒿人，一代乂一代功标青史的闻达之士用自己 的事迹告诉我们，阻路石和垫脚石往往就是同一块石头，困难既是成功的铺路石，又是意志 的试金石，更是能力的磨刀石，笑对困难，砥砺前行，才能获得更大的成功！其实我认为木 秀于林，风摧之还是风助之，不是取决于风，而是取决于木。风就像是我们前进道路上的艰 难险阻，树木足够坚韧挺拔，怎会怕风吹雨打？说到这里，也许有人要跳出来表态，树大招风，聪明反被聪明误的例子还少吗？ 聪明绝顶的杨修在曹丞相面前出尽了风头，最后却因鸡肋”的揣测丢了性命。对杨修的死, 三国演义中解释为“杨修为人恃才放旷数犯曹操之忌”，说杨修是死于他的“恃才”，

20、但是史书三国志中却写到“杨修为袁氏之甥也，於是以罪诛修”。这里提到杨修是袁术 的外甥，所以才被杀了。杨修的死是必然的，普操晚年决意要立普丕为储君，杨修是曹植的 拥戴者，所以杨修之死不是因为“木秀于林”，而是他卷入了一场本不该卷入的夺嫡之争。机会与挑战并存，成功与挫败同在，如果诽谤和诋毁能够轻而易举地击倒你，只 能证明你自己本身就不堪一击。努力让自己变得更优秀，才是我们立于不败之地的前提。“千 淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”，只有经历过地狱般的折磨，才有征服一切的勇气。“木秀于林，风必助之”！我们不是三国时期身世飘零、生死未卜的李康，我们 是二十一世纪勤劳勇敢、充满创造力的新一代！让暴风雨来得更

21、猛烈些吧，我们要迎着风雨 大叫：“好风凭借力，送我上青云”！（选文略有改动）（1）下列关联词最适合填入第段横线处的是（）A.只要 就B.因为 所以C.不但 而且D.即使 也（2）选文的中心论点是什么？（3）选文第段中引用名言、俗语有什么好处？（4）请为选文第段横线处补充一句话，使上下文衔接得当。（5）选文第段中画线句子运用了哪种论证方法？有什么作用？（6）选出下列不适合充当选文事实论据的一项是（）A.豪放词人苏东坡在诸多领域卓有建树，“乌台诗案”使他身陷牢狱，这反而让他能广泛 接触生活，写出不朽作品。B. “风萧萧分易水寒，壮士一去兮不复还”，慷慨高歌的壮士荆轲勇敢无畏，成为了人们 心目中的悲

22、情英雄。C.孙膑熟习兵法，遭魏将庞涓妒忌、陷害，可他回到齐国后，表现出杰出的军事才能，创 造了围魏救赵的辉煌战例。D.明代医药学家李时珍，名动四方，此后27年游历，艰辛备尝，呕心沥血，最终编著成 了本草纲目。（二）阅读下面文章，完成后面题目 乡音耿立父亲终于肯来城里住些R子，春夜，朦胧中，听到他折身起来，听他念叨，惊蛰 了，有雷响。我揉着惺松的眼，见窗外还黑乎乎的，侧耳听去，只有死寂的静，哪里有什么 声音？父亲笑了，你能听到花开的声音吗？你能听到虫子从地里爬的声音吗？你呀心不静， 自然就听不到！第二天起来，果然觉得窗外的鸟叫声清楚了许多，也许是城里的噪音把我的耳朵 磨钝了。童年在乡下，耳朵是有

23、福的，捣衣声、牲口嘶鸣声、草虫鸣叫声、落雪声这 些声音衬出了静，而静乂给那些声音镶上了金色的边。那种静不是无声，而是一种乡间的寥 廓。那时的声音该热烈就热烈，该清净就清净，总是那么和谐恰切。往往在春夜的某 个时分，先是一两声，似乎在试探；过不了几天，蛙声便如万箭齐发，整个乡村都被蛙鸣包 围着，就连牛的眸眸、羊的口羊峰，也都与蛙声产生了共鸣辛弃疾说蛙声是成片的。我说是成吨的，如果窃窃私语的蛙鸣可以论斤论两，那 晒着白肚皮鼓腹而鸣，不给乡村留下一丝空余、一点闲暇的集体大合唱，无疑有万吨的分量。秋虫呢，好一些，懂节制、有韵律。蟋蟀、蛔蛔、秋蝉，它们似乎被乡间的乐师 调教过，总是各谋其位，有的上半夜，

24、有的下半夜：有的星月下，有的阳光里；有的黄昏， 有的黎明；独奏也好，合奏也罢，高处和低处，疾徐和宏细，莫不合工尺谱。乡音里还包括人声，文人陈继儒说“销魂之听，当以卖花声为第一”，因为远 超“溪声、涧声、竹声、松声”这些天籁之音。卖花声第一？乡间的父老是不认可的。早晨卖豆芽、卖香油的声音，冬季里弹棉 花的木梆声，唯这样的声音才属于乡间。到了春天，乡人的耳朵里，会传来“小鸡苗，赊小 鸡”的声音。那时卖小鸡的把雏鸡装在两只竹筐里，用扁担挑着走村串庄地叫卖。叫卖声拉 得很长，那不是吆喝，是合乎梆子的唱腔：卖小一一鸡苗一一卖小一一鸡！明明赊小鸡，他 吆喝的却是卖小鸡。到了秋天，他来村里大街上只一喊：“收

25、小鸡子账的来啦，都来交钱喽！” 赊鸡的人家便纷纷过来按账交钱，还春天的债。上了年纪，真正在自己心底千回百转的，还是母亲留在我记忆中的那些“乡音”。儿时，逢夜间醒来，耳朵里会钻满嗡嗡的纺车声，那时的夜静极了，仿佛整个乡 村只有这种声音。有时是母亲，有时是姐姐，寒冷的油灯下永不疲倦！她们盘腿坐在个 高粱叶编的草墩上，脚下是芦苇缨子缝的草鞋。常听到她们说“脚像猫咬的”，那是被冻麻 了。而之后，随着夜间连续不断的纺车声到来的，可能是我的一双新球鞋，饭桌上的一颗煮 鸡蛋顿冬日上学，早早爬起天还很黑，母亲知道我怕黑，就陪着我。但母亲是小脚， dian dian bo b6的，我说，娘，回去吧。娘不放心，说

26、在身后看着我，看不见了就喊一 句：到了不？我就答一句：还没！到了不？还没！等看到学屋破烂的大门，又一次听到身后 母亲的呼喊：到了不？那时我就响亮地答一声：到了！背后传来的母亲的声音，如同温暖的臂有，时时在漆黑与寒冷中支持着我、护 佑着我，听到它便有了面对未知的无限气概。到了傍晚，随着炊烟散去，乡间便响起各种呼唤声。母亲们的呼唤首先想起，此 起彼伏，而我每次都会一边答应着、喊着娘，一边跟着小伙伴一起欢欢喜喜【可家去吃饭。其 间夹杂的还有动物们的呼唤，只是各有各的路数罢了，归栏的归栏，回巢的回巢，到处充斥 着各种调式的声音。就像很喜欢的一首诗：村口，夕阳下那棵古老的白杨树下,谁家的娘呼唤孩子，一声

27、，又一声 树上，归巢的鸟儿上上下下，叽叽喳喳远处，背着草篓的孩子悠长的，甜甜的应答缓缓归来的羊群，大羊叫一声，小羊叫一声大羊和小羊在说着什么话再没有一声呼唤属于我远远地，我也往村子里走看鸟儿回巢，看羊儿归栏看娘和孩子走进自己的家门千万不要回头看我那样我会哭出声来随着乡间各处娘唤孩子的声音响起，羊回来了，鸟回来了，孩子回来了。回到白 杨树的鸟是快活的，一路说着“话”回家的羊是快活的，那些被母亲喊着满囤、铁锁、罗圈 的孩子的应答是甜蜜的（旦真正戳中人心的是“我”的蓦然出现，在7、羊和被呼唤的孩子后面，还有另 一个孩子。这形只影单，没人喊也没人等的，一下刺痛了我，直接扎到鼻孔发酸，扎到悲悯 的七寸之

28、处。我眼泪流了下来自从母亲过世之后，我直以为自己就是诗里那个孩子，直到这次回木镇老家， 还有三里二里的路程，就听到了那有时嘈杂有时幽微的各种“乡音”，像是在一起暖暖地迎 我归来。再听到有点艮（硬）的这土地的方言，那感觉就像尝到了一葫芦头老酒，醇凛浓烈, 只一下，就把人整得微醺翘起、热泪盈盈（哪一刻，心底不禁喊出一声：,我回来了（节选自木镇记有删节修改）（注）工尺谱是中国传统的记谱法之一。因用工、尺等字记写唱名而得名。它与 许多重要的民族乐器的指法和宫调系统紧密联系，在中国古代跟近代的歌曲、曲艺、戏曲、 器乐中应用广泛。陈继儒：（15581639年），明朝文学家、书画家。代表作小窗幽 记O（1）看拼音写汉字：dian dian b6 bd（2）阅读全文，按照例子写出另外三处让作者难忘的“乡音”及“难忘”的原因。例子：蛙鸣热烈，带动各种声音与之形成共鸣。（3）第段划线句极富语言表现力，请简要赏析。（4）下列对第段的诗歌理解错误的一项是（）A.整首诗歌营造了一种温馨的氛围。B.诗中归巢的鸟儿象征着回家的孩子。C.大羊和小羊说话的画面类似母亲呼唤孩子回家的场景。D.诗歌中的“我”与作者有着类似的生命历程。（5）请从以下选项中选择一项填入文末横线处，并说明理由。A.乡亲们B.娘