五年级课《松鼠》教学设计.docx

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1、五年级优质课松鼠教学设计松鼠教学设计重庆市万州区沙河学校陈学应课文精解与编排意图课文第1自然段首先从总体入手，介绍松鼠是一种美丽的小动物, 乖巧、驯良，很讨人喜爱。接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾 巴和吃食、姿态几个方面详细来写松鼠美丽的形状特征。第2自 然段从松鼠的活动范围一一树上（不侵害人类）、活动时间一一 夜晚（不骚扰人类）等两个方面着重介绍了其性格特征一一驯良。 第3. 4自然段侧重写了松鼠的行为特征一一乖巧。一从它横渡 溪流时的情景来表现它的才智；二从“有人触动大树”时的反应 来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪慧；四从蹦跳 的动作来表现它的轻快；五从不兴奋时发出的恨恨声来表

2、现它丰 富的感情。还列举了松鼠搭窝的经过，从选址、建筑、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪慧、勤快，进一步突出了它的乖巧。 最终在第5自然段补充介绍了松鼠的生育状况，何时换毛及喜爱 干净的生活习性。这篇课文是一篇学问性、科学性、趣味性都较 强的文艺性说明文（又称科学小品）。它以精确性说明为前提，以形象化描写为手段，在说明角度、表达方法、语言 风格等方面与鲸有很大不同。从说明的角度来看，鲸侧 重于介绍鲸的形体特点和生活习性，而本文侧重于介绍松鼠的外 貌、性格和行动；从表达的方法来看，鲸运用了列数字、举 例子、打比方、作比较等说明方法，而本文主要是采纳比方、拟 人手法生动形象地说明事物；从语言风格

3、上来看，鲸的语言 精练平实，而本文的语言生动传神，极具文学颜色。选编这篇课 文的意图，一是连续激发同学宠爱动物、喜爱自然的感情，增加 爱护动物、爱护生态环境的意识；二是通过与鲸进行比较阅 读，培育同学的阅读力量，使同学进一步领悟说明文的表达方法。 教学本文的重点，是引导同学在读中感受松鼠的可爱之处及生活 习性特点，并通过与鲸进行比较阅读，探究两篇课文不同的 写法，体会的表达方法。教路点睛1 .教学前，先布置同学搜集相关资料，了解和松鼠的有关学问, 丰富同学对松鼠的熟悉。2 .教学这篇略读课文时，应先引导同学读熟课文，整体感知课 文内容，了解是从哪几方面介绍松鼠特点的。为了促进同学与文 本的对话

4、，可让同学就喜爱的课文某一部分内容绘制一幅图，给 它起个名称，并能用自己的语言描述画面，说说喜爱的理由，体 会对松鼠的宠爱之情。3 .在初步感悟、理解课文之后，还应引导同学探讨是怎样写松 鼠特点，从而体会说明的挨次及语言的生动形象（比方、拟人）， 提高同学的观赏和评价力量。4 .探究本文与鲸在表达上的异同，是本课的教学重点。5 .在学习了两篇介绍动物的文章后，可以进行一次改写练习， 引导同学将课文鲸仿照本文的表达方法进行改写，也可以让 同学将本文仿照鲸的表达方法改写成一般性说明文。学习目标.熟悉n个生字。正确读记“乖巧、训良、强健、机警、玲珑、 隐藏、追赶、错杂、狭窄、牵强、遮挡 ”等词语。1 .自读课文，从课文精确的说明、生动形象的描写中理解松鼠形状、性格、行为特点，感受对动物的宠爱之情。2 .学习用比方、拟人手法生动形象地说明事物特点的表达手法。3 .与鲸对比，体会本文与鲸在表达方法上的异同点。