钱塘湖春行教案七年级语文钱塘湖春行教案.docx

《钱塘湖春行教案七年级语文钱塘湖春行教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《钱塘湖春行教案七年级语文钱塘湖春行教案.docx（1页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、钱塘湖春行教案七年级语文钱塘湖春行教案2、能力：诵读能力；联想、想象能力。3、德育：陶冶美的情操。4、重点目标：诵读这首诗。5、目标难点：理解诗的意境。（-）检查上首诗的默写。（-）背景及作者介绍。这首诗是白居易于穆宗长庆三年（公园823年）任XX刺史时写的。诗中描写了西湖早春 的明媚风光，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。（三）齐读本诗二遍。（四）理解此诗的意境“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”这两句是写近景，从大处落笔，写诗人行径孤山 寺与贾亭时所看到地天光水色。“初平”写春水漾满湖堤。“云脚低”写远望白云朵朵，似与 湖水相接。“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句是近景，写

2、高处，写莺、燕的动态。莺是 春的歌手，燕是春的信使，它们的出现给人们带来了初春生机勃然地感觉。“诗眼”在“早”“新”两个字上：“几处”而不是“处处”，“争暖树”是说争着飞到向阳的树上云歌 唱，可见是“早莺”。“谁家”而不是“家家”，“啄春泥”则是刚刚开始筑巢，可见是“新 燕”。这都是早春特有的景象。诗人以很轻的疑问语气叙述这些景象，不是实问，也不是存 疑，而是对早春景动于衷的喜悦。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”这两句也是写近景，写地上的花草，写人们骑马 游春地陶醉感。走马看花，姓紫嫣红，使人目不暇接，好像花儿也在与诗人游戏。春草虽茂， 但却不高，也才刚刚没过马蹄。这是作者对景物入情入微地观察，将游春人也融入春色来写 了。这两句透出诗人游春的舒感。“最爱湖行不足，绿杨荫里白沙堤。”这两句略写湖的白沙堤，在绿杨荫里更是美不胜 收。诗人在这儿完全陶醉了，留连忘返了。这两句写诗人游春非常尽兴。这首诗虽是写景，但景中有情，对尽兴游春的喜悦感情表达得淋漓酣畅。