人教版七年级下册道德与法治第六课第2课时《集体生活成就我》教案.docx

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1、人教版七年级下册道德与法治第六课第2课时集体生活成就我教案第2课时 集体生活成就我【学习目标】. 了解集体生活对我们的影响，熟悉到集体生活对我们的作用。1 .在集体生活中培育良好的品行，完善自我。2 .树立集体意识，乐观融入集体生活。【重点难点】重点：在集体中涵养品行难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己共性情景导入生成问题情境一：在小组合作学习中，我的视野更加开阔，思维更活跃了。情境二：从村学校来到镇学校，将近一年的寄宿生活大大提高了 我的生活自理力量。情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地 大声朗读起来同学争论：集体氛围对你有什么影响？师：看来集体生活对我们的确有很大的

2、影响，今日我们就这一话 题绽开学习一一集体生活成就我。自学互研生成力量（一）自主预习1 .集体生活可以培育我们负责任的态度和力量。2 .集体生活可以培育人际交往的基本态度和力量。3 .在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经受和性 格特点，我们在交往中学会彼此接纳、敬重、理解和包涵，学会 友好相处。4 .集体生活为我们搭建起与他人、与四周世界交往的平台。5 .人与人之间的差异是我们进展和完善共性的“明镜”，也是集 体生活中重要的学习资源。（二）合作探究探究一：集体生活可以培育我们负责任的态度和力量同学共享教材P59探究与共享“元元的信”，探讨：1 .元元是一位负责任的黑板报主编。从她担当

3、黑板报主编后， 征稿、催稿、编辑版面设计，忙得不亦乐乎。为了编好黑板报， 她主动与同学沟通、合作等方面可以看出来。2 .担当黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？沟通点拨：培育了自己的责任心、合作精神、开朗的性格等等。探究二：集体生活可以培育人际交往的基本态度和力量 同学阅读共享教材P59探究与共享，并探讨：在集体生活中，你对上述哪些方面有比较深刻的体会？说出来与 大家共享。沟通点拨：同学依据自己实际状况回答即可，要求举出详细事例。 小结：在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经受和 性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、敬重、理解和包涵，学 会友好相处。探究三：共性的形成和进展同学阅读

4、共享教材P60相关链接及下面探究与共享1 .同学共享相关链接通过阅读共享，使同学熟悉到共性的形成和进展离不开个人与四 周环境的相互影响。2 .同学阅读共享教材P60探究与共享，探讨：(1)分析以上四位同学的共性特点对他们的成长有什么影响？ 沟通点拨：同学甲好胜心强，过于追求完善，遇到挫折会心情低 落，不利于自己健康成长；同学乙能够在与他人交往中调整自己, 乐观融入集体中，有利于自己的健康成长，并得到大家的认可; 同学丙擅长发挥自己的特长，能在集体中找到自己恰当的位置, 有利自己的成长；同学丁性格开朗，乐观向上，也有利于自己的 健康成长。(2)你了解自己的共性特点吗？你的共性特点能关心你在集体生

5、 活中找到恰当位置吗？沟通点拨：结合自己实际状况回答即可。探究四：实现集体共同目标同学阅读共享教材P61探究与共享“轮滑接力”项目小组训练方案对于我们赢得竞赛有怎样的影响？沟通点拨：训练方案是我们赢得竞赛的重要保障。正是严格遵守 训练方案，使我们在竞赛中取得了出人意料的好成果。你如何理解“有目标，而且全部成员都能为之奋斗的团队是 强大的”这句话？这对你有什么启示？沟通点拨：共同的目标是集体的精神动力之源，团结的集体才有 分散力和战斗力。启示：在集体中，我要充分发挥自己特长，与 其他成员团结合作，为实现集体的目标而奋斗。沟通展现生成新知.分组分别展现自主预习的内容，此部分可以一组展现，另一 组负责评价，同学展现完后，必需有肯定时间强化记忆，巩固基 本学问点。1 .合作探究部分，组与组之间绽开竞争、评比。