山西省晋中市灵石县2022-2023学年三年级上学期语文期中试卷.docx

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1、山西省晋中市灵石县2022-2023学年三年级上学期语文期中试卷阅卷人一、基础积累（40分） 得分.结合语境，根据拼音将生字词写在田字格里。的帮助卜，穿着漂亮的fu zhuang卜黄十十一和水jTng 匕二鞋去参加王子的wu 卜:J会最终和王子过上了幸福的生活.童话的世界神奇美好，让我们开启童话王国之lu 卜卜卜。1 .读下面的句子，结合语境把带点字的读音写在句中横线上。（1）虽然他的小 力很大，但他氐 根儿没想过放弃。（2）战士跌伤了向 头，但还是一号 碌爬起来向前冲。（3）叔叔挑选了一只最棒的蟋蟀，向对方的大蟋蜂发起了挑战。2 .选择合适的词语填在括号里。骄阳似火春光明媚粉妆玉砌五谷丰登春

2、夏秋冬，四季轮回，是大自然赐予人类最好的礼物。桃红柳绿。生机勃勃的 春天来了： ，草木茂盛，炎热的夏天登场了：金桂飘香， ,果实累 累的秋天如约而至：冬天到了，一场大雪过后，到处白雪皑皑，成了 的世界。3 .照样子写词语。四面八方： 阳头界脑：5 .按要求完成句子练习。（1）湿润的东风串过荒野，在竹林中咚着风笛。（仿写句子）（2）雨：来，他们您放假。（照样子，写句子）（3）用修改符号修改下面的病句。他穿着一件蓝色的上衣，一条鲜艳的红领巾。一天，从山外飞来了一只小鸟，想在山谷里做巢，可是找不到树枝，蒲公英看见了说：“我 知道哪里有树枝，可以告诉你，那你能和我做好朋友吗？ ”“当然可以，我就把巢建

3、在你旁边吧。小 鸟说。小鸟和蒲公英在一-起后，每天，小鸟帮蒲公英吃掉害虫，自己也吃饱了。不久，蒲公英 变成了一个小绒球，他快要生宝宝了，小鸟来帮他，只见小鸟翅膀一动，几十个小降落伞就向山谷 外飘去。几天后，小鸟也生了几个鸟仔，非常可爱。就这样，小鸟和蒲公英成了好朋友，他们愉快的生活在一起。时间过得真快，山谷里虫子不够，小鸟要离开山谷了。她跟蒲公英做最后的告别。蒲公英 说：“朋友，我跟你过的这段日子很开心，我也很满足，谢谢你。再见！【解析】【分析】本题为自命题作文，要求发挥你的想象力写一篇童话故事。回顾自己读过的童话故 事，想想童话故事的特点，然后联系生活实际进行合理的想像。想想在什么时间哪里会

4、发生什么故 事，通过这个故事你想说明什么样的道理。如以“蒲公英和小鸟为题写一篇童话。注意想像来源于 生活，因此想像要合理。【点评】根据题目要求，小作者进行了合理的想像，故事虽浅显，但是说明了深刻的道理，句子通 顺，结合合理，是一篇不错的童话作文。试题分析部分1、试卷总体分布分析总分：100分分值分布客观题（占比）14.0(14.0%)主观题（占比）86.0(86.0%)题量分布客观题（占比）2(9.5%)主观题（占比）9(42.9%)2、试卷题量分布分析大题题型题目量（占比）分值（占比）基础积累（40分）6(28.6%)40.0(40.0%)习作表达（20分）1(4.8%)20.0(20.0%

5、)口语交际（5分）1(4.8%)5.0(5.0%)阅读理解（27分）2(9.5%)27.0(27.0%)整本书阅读。1(4.8%)8.0(8.0%)3、试卷难度结构分析序号难易度占比1普通(23.8%)2容易(14.3%)3困难(14.3%)4、试卷知识点分析.积累与运用。序号知识点（认知水平）分值（占比）对应题号1字形10.0(10.0%)12谚语10.0(10.0%)63寓言故事14.0(14.0%)13,14,15,16,174词形10.0(10.0%)15词汇运用4.0(4.0%)36诗文朗读、默写、翻译10.0(10.0%)67其他13.0(13.0%)7,18,19,208修改病句

6、6.0(6.0%)59文学文化常识8.0(8.0%)18,19,2010课文内容理解10.0(10.0%)611成语8.0(8.0%)3,412句子排序、仿写6.0(6.0%)513童话20.0(20.0%)2114拼音16.0(16.0%)1.215语言表达5.0(5.0%)716语段阅读13.0(13.0%)8,9,10,11,1217格言/名言10.0(10.0%)6（1）在诗人杜牧眼中，秋天是绚丽多彩的：“停车坐爱枫林晚，在诗人 苏轼眼中，秋天是豁达明朗的：“,最是橙黄橘绿时”；在诗人叶绍翁眼中，秋 天是孤寂落寞的：“萧萧梧叶送寒声， “。（2）从课本上，我认识了 的孙中山，的青头，的

7、蚂蚁队长。（3）“一箭易断，十箭难折告诉我们团结就是力量，我还知道蕴含这个道理的俗语有：（4）小强同学总是仗着自己身体强壮欺负同学，请你用这学期所学的一句俗语劝劝他：阅卷人二、口语交际（5分）得分.这学期，你一定学会写日记了吧？请你给大家介绍一下写日记有什么好处？日记里可以写些什 么？日记的格式是怎样的？阅卷人三、阅读理解（27分）得分课内阅读。秋天的雨，有一盒五彩纸（bTnbing）纷的 o你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把,扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚,飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是 给果树的，橘子

8、、柿子你挤我碰，要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、 淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频（pin ping）频点头。7 .根据课文内容填空。8 .给加点字选择正确的读音。9 .“五彩缤纷是什么意思？ 。说说你是用什么 方法理解的：o.我们在读文章时要一边读一边想象画面。你读到“美丽的菊花在秋雨里频频点头”一句时.，脑海 中出现了什么画面，请写下来。10 .想象下秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照样子写一写。课外阅读驴子、耗牛和野兔野兔的后腿受了伤，一痛一拐地来到一条小河边。正愁过不了河，驴子过来了，野免请求道：“驴子伯仍，我腿有伤又不能游泳，快请驮我过去，谢谢你了！ ”驮你过去可以不

9、过你有钱吗驴子阴阳怪气地答道。“我没行好吧！ ”野兔哀求道。“没钱？谁未干俊事？ ”驴子头也不回地自顾自过了河。不一会儿，一条耗牛朝野兔走来，野兔大声喊道：“耗牛爷爷，请你把我驮过河去！谢谢你了！“好！ ”牝牛二话没说把野兔驮过了河。上了岸，野兔。耗牛和驴子碰面。驴子惊奇地问道：“耗 牛大哥，野兔给了你多少钱？ ”耗牛瞪了一下自私的驴子，大声答道：“友谊的价值是无法用金钱来计算的！”驴子哑口无言了。11 .请给第自然段补充标点。12 .“哑口无言”的意思是：。我是用一 方法来理解它的意思的。13 .你喜欢这个故事中的谁？为什么？14 .用横线画出文中有新鲜墟的语句，并把你的感受写下来。阅卷人得

10、分17.读了这则童话故事,你懂得了什么道理？请联系生活实际写一写。四、整本书阅读。童话是一座五彩缤纷的大花园。这学期，你一定读了不少童话故事吧？想一想，回答下面的问题：18 .老师给你推荐了哪些童话书籍？19 .你最喜欢哪个童话故事？阅卷人得分20.故事的主人公是谁?你为什么喜欢他？五、习作表达（20分）21.重话的世界多么神奇！请你也来编一个童话故事。写之前想一想；故事里有哪些角色？事情发 生在什么时间？是在哪里发生的？他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？给故事编一个题 目，书写要认真，语句要通顺。答案解析部分1 .【答案】旧；裙；柴；饿；仙I;服装；晶；舞；旅【解析】【分析】“旧(j

11、iti) ”指过去的；过时的。是左右结构；“裙(qiin) ”，部首：木，注意不要少 写一点。“火柴(chai) ”指一端蘸有磷、硫等易燃物品的细小木条，可以摩擦生火，非常方便。柴” 下面不要写成“米”;“饿(e) ”部首:t,左右结构。“仙(xian) ”,部首:,不要写成“先”。“服 装(fu zhuang) ”指衣服鞋帽的总称。“装”不要写成“妆”；“晶(jTng) ”品字形结构，三个日组成。 “舞(wi) ”部首：夕，上下结构。注意舞的笔顺。“旅(1U) ”左右结构，右边不要多写一撇。故答案为：旧、裙、柴、饿、仙、服装、晶、舞、旅【点评】拼拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据

12、所学汉语拼音知识进行拼读写出相 应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。完成此类题目的关键：一是要正确拼 读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。2 .【答案】(1) ya； ya gu； gu3 3) tiao； tiao【解析】【分析】(1)读“y屋时，“压力”指发生在两个物体的接触表面的作用力，一个人因为无法面 对外界环境而产生的负面感受和消极信念。读yM时，压根”指从来，本来，根本。(2)读“gT时，“骨头”指人和脊椎动物体内支持身体、保护内脏的坚硬组织。(3)读“曲。”时,“挑选”指从较多的人或事物中选出符合要求的。读3话o”时，“挑战”指激怒对方出 来应战。故答案为：

13、(1) ya ya； (2) gu gu； (3) tiao tiao【点评】考查了对汉字读音的辨析，注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词义联系起来的， 也可结合词义来辨析。掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生 巧。3 .【答案】春光明媚；骄阳似火；五谷丰登；粉妆玉砌【解析】【分析】“骄阳似火”，意思是：强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热。“春光明 媚”，意思是：形容美好，可爱。形容春天的景物鲜明可爱。“粉妆玉砌”，意思是雪景，也形容女子 皮肤白嫩。“五谷丰登”，意思是：指年成好，粮食丰收。结合语境以及春夏秋冬的特点，应为：春 光明媚、骄阳似火、五谷丰登、

14、粉妆玉砌。故答案为：春光明媚、骄阳似火、五谷丰登、粉妆玉砌【点评】此题考查对词语的理解与运用。平常多注意积累词语与理解词语意思，词语积累多了，才 能达到熟能生巧的效果。4 .【答案】七上八下；五湖四海；张口结舌；抓耳挠腮【解析】【分析】“四面八方是带有数字的四字成语，类似的成语有：七上八下、五湖四海等。“摇头 见脑意思是脑袋摇来摇去。是描写人神态的成语，类似的成语有：张口结舌、抓耳挠腮等。故答案为：七上八下、五湖四海、张口结舌、抓耳挠腮【点评】本题考查了词语的仿写和造句能力。完成此类题目要注意分析所给例词在结构及内容上的 特点进行仿写，然后再选择一个词语造句。需要对词语的含义有所了解，才能进行

15、造句，造的句子 语句要通顺，逻辑要合理。5 .【答案】（1）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（2）蝴蝶一来，他们便开始跳舞。（3）他穿着一件蓝色的上衣，戴着一条鲜艳的红领巾。【解析】【分析】（1）仿写一个拟人句。由“走过荒野，在竹林中吹着风笛。”看出是拟人句，因此， 如：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（2）例句的格式为“什么一来，便怎样如：蝴蝶一来，他们便开始跳舞。（3）搭配不当。穿着不能与红领巾”搭配，应该是“戴着红领巾”，故在一条鲜艳的红领巾前力口 上“戴着故答案为：（1）蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（2）蝴蝶一来，他们便开始跳舞。（3）他穿着一件蓝色的 上衣，戴着一条鲜艳的红领巾。【点评】考查了句子的仿写、改写

16、及修改病句，仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需 要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。仿写句子比较 重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、句型甚至语气，仿写时要注意句子 结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或感叹。6 .【答案】（1）霜叶红于二月花；一年好景君须记；江上秋风动客情（2）不懂就问；聪明勇敢；严于律己（3） 一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮一时强弱在于力，万古胜负在于理【解析】【分析】（1） “停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”意思是：只因爱那枫林晚景我把马车停 下，霜染的枫叶胜过鲜艳二月的花。出自唐代

17、诗人杜牧的山行。“一年好景君须记，正是橙黄橘 绿时”的意思是：这一年中最美好的景色你一定要记住，其是橙子变得金黄、橘子青绿的秋末。出自 北宋文学家苏轼的赠刘景文，这首诗是苏轼送予好友刘景文的一首七言绝句。“萧萧梧叶送寒 声，江上秋风动客情。”的意思是一阵萧瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来了阵阵寒意，江上的秋风吹过 来，使出门在外的我不禁思念起自己的家乡来。该句出自宋代叶绍翁的夜书所见。（2）不懂就要问讲的是孙中山小时候在私塾读书，敢于独立思考，敢于质疑，为了弄懂书里的 意思，不怕先生的惩罚，大胆地向先生提出问题的事情。在牛肚子里旅行讲的是蟋蟀红头被牛吃 进了肚子里，它的朋友青头鼓励它抓住机会，在牛反

18、刍的时候逃出来。红头在青头的鼓励下坚持不 放弃，终于想办法在牛打喷嚏的时候逃了出来，经历了一场惊险的旅行。因此，我认识了勤学好问 的孙中山，聪明勇敢的青头，严于律己的蚂蚁队长。一块奶酪讲的是蚂蚁队长以身作则，严守纪 律，带领自己的队伍搬运粮食的事。（3） ”一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。意思是：一个人的力量是有限的，但是众人拾柴火焰 高。一个人的能力是很单薄的，但是如果有大家的帮忙就能办得更好。（4）根据题干内容，“小强同学总是仗着自己身体强壮欺负同学。”与“一时强弱在于力，万古胜负 在于理。的意思是：短时间的强弱在于力气大小，长时间的胜负在于道理。故答案为：（1）霜叶红于二月花、一年好景

19、君须记、江上秋风动客情。（2）不懂就问、聪明勇敢、 严于律己（3） 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。（4） 一时强弱在于力，万古胜负在于理。【点评】本题考查的知识点比较多，有古诗文的默写，还有课文内容理解和谚语的积累。平时要注 意课外名句和名言警句的积累，培养阅读课文内容，并从中获取信息的能力，多读书，增加知识积 累。做此题要多读多听多说多写，全面提升自己的文学素养。在熟读熟记中，感受道理，受到教 育。7.【答案】1.日记能使我们记住自己做过的事、见过的人、用过的物，记住自己的经验与教训；写日 记能磨炼人的毅力；写日记能积累材料，提高写作水平。2 .可记叙、描写，可说明、议论，可写景.状物，也

20、可记事、抒情。夏夜的星空，热闹的街市，路边 的花草，小鸟的啼唱，人们的音容笑貌、起居饮食，学习、劳动，都可以作为日记的内容。3 .日记基本包括两部分，第一行居中写时间、天气。第二行空两个格写日记的内容。日记也可以加 个题目，把自己看到的、听到的.想到的如实地记下来。【解析】【分析】根据题干内容，由“介绍一下写日记有什么好处？日记里可以写些什么？日记的格式 是怎样的？”可知，理解课文内容，关于日记的理解。如：1.日记能使我们记住自己做过的事、见过 的人、用过的物，记住自己的经验与教训；写日记能磨炼人的毅力；写日记能积累材料，提高写作 水平。2.可记叙、描写，可说明、议论，可写景.状物，也可记事、

21、抒情。夏夜的星空，热闹的街 市，路边的花草，小鸟的啼唱，人们的音容笑貌、起居饮食，学习、劳动，都可以作为日记的内 容。3.H记基本包括两部分，第一行居中写时间、天气。第二行空两个格写日记的内容。日记也可以 加个题目，把自己看到的、听到的.想到的如实地记下来。【点评】此题考查了对日记的理解与运用。日记是指用来记录内容的载体，日记也指每天记事的本 子或每天所遇到的和所做的事情的记录。日记作为一种文体，属于记叙文性质的应用文。日记的内 容，源自于我们对生活的观察，因此，可以叙事，可以写人，可以状物，可以写景，亦可以记述活 动，其种类之多样，凡是自己在一天中的所做所为、所思所想，都可以是日记的内容。平

22、常多加积 累与训练，才能达到熟能生巧的效果。【答案】8.颜料、小扇子、邮票、争着9. bin、pin10 .表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。；联系上下文的方法来理解词语的意思。11 .在绵绵的细雨中，美丽的菊花随着雨滴的滴落起起伏伏，好像在向人们问好似的。12 .秋天的雨还会把紫色色给了葡萄，一串串水灵灵，的葡萄像一串串珍珠，闪啊闪啊，闪出了秋 天的光亮。【解析】【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完 成。语段选自秋天的雨。这篇课文是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋阳，实际在写秋天。课 文内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来说起，写了

23、秋天缤纷的色彩，丰收的景象， 深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。8 .根据课文内容，选自秋天的雨，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋 天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天 的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。可根据课文内容，”秋天的雨，有一五彩 缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，走了夏天的炎 热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田 野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花 仙子

24、得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的.美丽的菊花在秋雨里频频点头。得出答 案。故答案为：颜料、小扇子、邮票、争着.本题考查生字读音。“缤，读音bTn,指缤纷，繁多，杂乱。“频”，读音pin,指屡次的、接连 的。本字还有读音bln。指古时，濒”，水边地。故答案为：bin、pin.考查学生对词语的理解。“五彩缤纷在文中的意思是表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样 子。五彩：青、黄、赤、白、黑五色；缤纷：繁多交错的样子。秋天的雨是一篇抒情意味很浓的 散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写 起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物

25、、植物准备过冬的情景。我是运 用联系上下文的方法来理解词语的意思。故答案为：表示颜色繁多，色彩绚丽，十分好看的样子。我是运用联系上下文的方法来理解词语的 意思。9 .考查学生的语言组织能力。学生结合文段内容回答即可。示例：在绵绵的细雨中，美丽的菊花 随着雨滴的滴落起起伏伏，好像在向人们问好似的。故答案为：在绵绵的细雨中，美丽的菊花随着雨滴的滴落起起伏伏，好像在向人们问好似的。10 .考查学生仿写句子的能力。学生仿照选文中的句子写一个句子即可。即：秋天的雨还会把紫色 色给了葡萄，一串串水灵灵的葡萄像一串串珍珠，闪啊闪啊，闪出了秋天的光亮。故答案为：秋天的雨还会把紫色色给了葡萄，一串串水灵灵，的葡

26、萄像一串串珍珠，闪啊闪啊，闪 出了秋天的光亮。【答案】13. “，？”.哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷一时语塞或紧张。；我是运用联系上下文的方法来理解词语 的意思。14 .牝牛，因为牝牛无私奉献，乐于助人。15 .“友谊的价值是无法用金钱来计算的！ “，友谊是无价的，不能用金钱衡量，要有无私奉献，乐 于助人的精神。16 .做人不能太自私，要有无私奉献，乐于助人的精神。【解析】【点评】阅读分析题目是小学语文的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真 阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。13 .根据题干内容，文章前半句为驴子说的话，要加双引号，“不过你有钱吗

27、表示疑问，用问号。 因此，“驮你过去可以，不过你有钱吗？驴子阴阳怪气地答道。故答案为：“，？”.“哑口无言：哑口：像哑巴一样。像哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷的样子。由短文，耗 牛瞪了一下自私的驴子，大声答道：“友谊的价值是无法用金钱来计算的！ ”“驴子哑口无言了。”联系 字义可知，哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷一时语塞或紧张。故答案为：哑巴一样说不出话来。形容理屈词穷一时语塞或紧张。我是运用联系上下文的方法来理 解词语的意思。14 .由题干内容，“你喜欢这个故事中的谁？为什么？ ”可知，找到故事的主人翁：驴子、牝牛和野 兔。由故事情节分析出各自的特点，耗牛的品质，无私奉献，乐于助人的品质

28、，帮助野兔驮过了河。上了岸，而驴子代表着自私，利己主义。故答案为：耗牛，因为耗牛无私奉献，乐于助人。15 .根据题干内容，用横线画出文中有新鲜感的语句。通读全文，贯穿主题的语句“友谊的价值是无 法用金钱来计算的！ ”画出，感受表达可根据主题，耗牛的精神表现回答。如：友谊是无价的，不能 用金钱衡量，要有无私奉献，乐于助人的精神。故答案为：“友谊的价值是无法用金钱来计算的！ “，友谊是无价的，不能用金钱衡量，要有无私奉 献，乐于助人的精神。16 .根据题干内容，由“读了这则童话故事，你懂得了什么道理？ ”根据“牝牛的精神品质可概括出主 题，如：做人不能太自私，要有无私奉献，乐于助人的精神。故答案为

29、：做人不能太自私，要有无私奉献，乐于助人的精神。【答案】18.格林童话、格林童话、一千零一夜.格林童话19 .我最喜欢的主人公是白雪公主，原因是白雪公主的美丽善良让我喜欢。【解析】【点评】考查了口语交际，完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织 语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。口语交际是小学语文中常见的题型，对于增 强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。18 .写出推荐的主人公名字及喜欢原因即可，本学期，课外我读了三本童话故事书，如：格林童 话、格林童话、一千零一夜。故答案为：格林童话、格林童话、一千零一夜.由题干内容，“最喜欢的童话故事”，

30、如：格林童话是由德国语言学家雅可布格林和威廉格 林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。格林童话里面约有200多个故事，大部分源自民 间的口头传说，其中的灰姑娘、白雪公主、小红帽、青蛙王子等童话故事较为闻名。故答案为：格林童话.白雪公主选自格林兄弟的格林童话，白雪公主是广泛流行于欧洲的一个童话故事中的人 物，其中最著名的故事版本见于德国1812年的格林童话。讲述了白雪公主受到继母皇后的虐 待，逃到森林里，遇到七个小矮人的故事。故答案为：我最喜欢的主人公是白雪公主，原因是白雪公主的美丽善良让我喜欢。19 .【答案】蒲公英和小鸟一个山谷里生长着一棵蒲公英，日子平淡无奇，每天从泥土中吸 取养分。但是，他多想有个朋友啊!