2022教务处总结_教务处年总结_3.docx

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1、2022教务处总结_教务处年总结 教务处总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教务处年总结”。 整顿“三风”工作总结 武邑职教中心教学处 2022.9.21 开学初，学校制定下发了武邑职教中心整顿“教风、学风、作风”活动方案并在全校教工会上作了周密的支配。依据学校要求，教学处高度重视，主动行动，仔细组织并加强监督检查，总的看来，在全体师生的共同努力下，我校中学段“三风”建设工作进展健康，开了好头，起了好步，阶段性成果很突出、取得了明显的成效。为巩固提升这一成果，现将这一阶段“三风”建设工作总结如下： 一、完善制定各项规章制度，加强制度建设。 在各教研组集中学习阶段，教学

2、处除了按要求组织老师们学习师德建设、教化创新方面的内容外，还重新修订、印发了武邑职教中心老师劳动纪律暂行方法武邑职教中心教室日志武邑职教中心课堂量化管理细则老师请销假制度老师听评课制度等一系列制度法规，靠这些制度规范工作，使工作有章可循、有制度可以，从而增加了工作的规范性和可操作性。 二、重视教学常规检查管理。 教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，教学处依旧遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。为了规范教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、听课、作业批改、考后分析和后进生转化等六个方面提出了详细明确的要求，并且做

3、到了有落实、有记录、有检查、有整改。另外通过召开各专业不同年级的班级学生座谈会，广泛听取学生对任课老师上课的看法，发挥班干部、课代表的作用，加强老师与学生的沟通，共同提高教学质量。 三、抓纪律整顿，实行严格化管理，加强老师的课堂教学的监督检查。 开学后根据学校整顿教风、学风、作风管理的要求，教学处对老师上课、学生听课、老师坐班、教案书写等方面进行了严查，对于违规违纪现象，绝不姑息， 绝不纵容。教务处几乎每天都巡查老师们授课状况学生的和听课状况，发觉问题刚好整改，以通报的方式下发到各教研室、各班。 1、检查学生们的迟到状况。开学第一周，教务处全部人员兵分两路，每天在中楼梯和西楼梯检查学生迟到状况

4、并把违纪学生名单交给班主任，要求班主任对学生进行教化，做出处理。 2、检查老师们课前三分钟候课状况。依据武邑职教中心教学政教两处联查支配由马主任带领部分干事多次对老师候课状况进行检查，通过检查杜绝了上课老师迟到现象的发生，也确保了学生稳定。 3、检查老师组织教学状况。教务处在白主任和马主任的带领下几乎每天抽出时间查课堂教学状况，发觉违纪学生刚好通报并附任课老师名单，以此稳定了课堂秩序，提高了课堂效率。 4、检查老师坐班状况。在检查老师上课状况的同时还多次进办公室检查老师在岗状况，通过检查杜绝了工作时间闲聊和做与工作无关事情的发生。 以上措施促进了学校风气和学校面貌的转变，现在学生纪律观念明显增

5、加，教学秩序明显好转，课堂效率明显提高，学生违纪违规现象明显削减，师生的精神面貌有了很大的改观。在看到成果的同时我们也发觉了整改过程中的不足： 1、整顿活动进展不平衡，个别班级改变不大，学生纪律仍需加强，仍需进一步做好督促与引导工作。 2、对老师的检查、督促多，引导少，相当一部分老师还不能做到自觉遵守老师道德行为规范，工作主动性差。今后要加强对老师的教化引导，从而培育良好的教风。 3、学生的养成教化还不很到位，一部分还没有形成良好的学习习惯。对学生的发动还不够，特殊是将他们的角色由被动变为主动，从被管束、被教化，变为“我参加、我奉献、我受益”还有差距。 教务处总结 20222022学年度其次学

6、期教务处工作总结一学期来，教务处能仔细贯彻学校的办学理念和工作方针，主动组织实施各项教学工作，狠抓常规管理，注意课堂效率，强化质量意识；坚持以研导教，以. 教务处总结 2022年秋季期陆川县乌石镇黎洪小学教务处工作总结 本学期，我校教育处依据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，主动推动新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高老师. 教务处总结 福州市盘屿中学2022-2022学年第一学期教务处工作总结本学期教务处工作紧紧围绕学期初制定的安排有序开展，现将工作总结如下：1、做好教学常规检查与总结反馈工作。1教案检查. 教务处总结 2022年度教务处部门工作总结教务处是学校管理的职能机

7、构，担负着学校教学工作的组织、落实、协调以及为教学第一线服务的任务，通过管理，促进老师的专业成长，促进教学质量的提高。. 教务处总结 20222022年度其次学期教务处总结20222022年度其次学期教务处各项工作，在全体老师的共同努力、学校领导的鼎力支持下，圆满完成。现做总结如下：一、“精、细、严、实”精细化. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页