小学六年级班主任工作总结(通用15篇).docx

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1、小学六年级班主任工作总结（通用15篇）小学六班级班主任工作总结1今年，我仍然担任了六班级毕业班的班主任，已经十几年没教过 毕业班了，又回来教这个毕业班，感触颇多。我发现现在的孩子见多 识广,对社会，家庭，环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容 易，所以，我努力地接近他们，把自己融进他们的天地。我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子，他们各有不 同的特点，有的文静，有的活泼，有的见解独到,有的知识丰富，有的乐于 助人,有的心胸宽广，有的淘气捣蛋,有的关怀他人为了当好班主任，说确切些,为了能和学生融洽地生活、学习在一 起，我仔细制订计划,从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们 得

2、到更多的锻炼。一、思想教育工作常抓不懈作为一名毕业班的班主任，我时刻谨记学高为师，身正为范”这 条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中, 我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。把主要精力放在班集 体建设和教育教学工作上，对待学生，我尽量在学习上和生活上帮助 他们，增强为学生服务的意识，把学生与家长作为服务的对象。我在 平时常常与学生沟通，做好学生的思想工作。1、尽职尽责转化好每一个后进学生。为了教育他们，我便常常找生在这短暂的参加中也受到了爱的教育。爱意味着奉献，爱是无言的付出，爱是无拒的责任！ ！人的一生不能缺少的一种教育一那就是爱。我的初衷是希望通过 这个活动，使学

3、生明白送人玫瑰，手有余香。送给他人帮助，送给 他人关爱，自己会得到快乐和幸福，世间永远不褪色的就是爱，永远 被提倡的也是爱，爱能使沙漠变成绿丘。爱能使幸福之花处处开遍爱能使从学生们参加地热情,从学生们沉重的表情，从学生们眼角涌出 的泪光里，我感受到了活动的成功，感受到了爱的教育的成功，这种 被激荡，涌动的爱，不正是我们老师一直期待，一直追寻的吗？我相信，我更深信，现在的六班级4班的学生，将是一批会书写 大爱的学生，他们是社会，乃至是人类所需要的群体，他们懂得什么 叫爱，懂得怎么样给予，懂得怎样传递这种爱，他们更懂得了生活中 什么叫珍惜！什么叫坚强，我真为这批孩子感到自豪！还有，一些学生生病或感

4、冒发烧，我会第一时间带他去学校卫生 所，自己掏钱为他们看病，从学生的眼神中，我明白了什么叫感动, 正是因为这份感动我与班上的学生结下了很深的情谊，他们有喜悦愿 意与我一起分享，有忧愁也爱向我诉说。为师如此，夫复何求！三、立足素质教育，乐观配合科任老师，利用语文学科的优势, 提高育人的效果。语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教 授学生语文能力的同时，要掌握时机，对学生进行“义理”的熏陶和思 想品德教育。这对学生养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重 要的作用。同时鼓舞学生乐观参加各项活动，发挥自身优势，在参加 读写杯作文大赛中有十几人次获一、二、三奖，魏佳琪同学参加华 人书

5、信大赛荣获一等奖，还有80元的奖金呢！在学校读书节的手抄 报的评比活动中，有十名学生荣获一等奖，另，改革开放三十年征文 有三名学生获一等奖。此外，我非常注意乐观配合科任老师，共同抓好班的素质教育工 作。总而言之，言而总之。在班级管理中，坚持一切为了学生，为 了学生的一切本着“严中有爱”、”以人为本”的思想，就能达到科学地 管理班级，并能取得一定的成绩。小学六班级班主任工作总结4这学期，我着重在班队活动中培育学生的集体荣誉感和对学生进 行思想教育。开学初，乐观开展了心语心愿活动，活动中，同学们 以饱满的热情乐观参加，纷纷在心语心愿卡上写自己的美妙心愿。 有的同学希望自己能改掉跟随自己多年的毛病，

6、有的同学希望自己能 快快乐乐的度过小学最后一个学期，有的希望能自己能考出好成绩, 能进入一个理想的中学上学。通过开展活动，同学们不仅为实现心愿 而制定了目标，还向着目标努力学习。开学后不久，又乐观组织同学 们参加遵守交通规则我能行主题大会，会前，同学们利用中队活动 进行了有关交通安全方面的知识竞赛，同学们利用小品，知识抢答, 图片展等形式进行交通安全教育，并乐观设计，安全卡 配合大队主 题活动，使活动得到圆满成功。在特色教室布置评比活动中，同学们更是摩拳擦掌，满腔热情 的投入到活动中，活动前，同学们先分别在四人小组内设计自己喜爱 的教室草图，然后把各组的设计图让同学们评比，最后选出最佳设计 并

7、参照有关设计图进行修改，作为六（1）班特色教室布置的最佳 设计方案。布置教室时，同学们纷纷拿出自己的看家本领，写的写, 画的画，剪的剪，贴的贴，干得不亦乐乎。他们还根据自己的年龄特 点，在教室的墙上贴上展翅飞翔的鸽子，同时还饱含深情的写着：放 飞我们的理想。放飞我们的希望。把他们青春的梦幻，远大的理想， 无限的希望都寄托在鸽子身上，他们还自豪地把自己比方成未来最 闪耀的星。对他们这种美妙的向往和理想，我由衷的兴奋，正象他们在日记 上所写的一样：无论我们将来在什么工作岗位，是律师，是企业家， 或者是平凡的工人，一般的劳动者，只要我们能自食其力，我们都将 是老师心目中最闪耀的星。明天，共南小学一定

8、会为我骄傲。虽然 评比结果与他们的希望相差甚远，也令他们大失所望。有些同学甚至 为此事闹情绪。针对这种情况我及时利用班队会对学生进行思想教育。我一再告 诫他们：珍惜自己的劳动成果，要坚持不懈的为理想而努力奋斗，这 次评比的不尽人意，说明我们有许多不足，要善于总结阅历，不要因 为小小的挫折而丧失斗志，现实告诉我们，成功与负出有时不能成正 比，我们在关注结果的同时，更应注重过程，只要我们在完成任务中 尽心尽力，我们就问心无愧，就己经成功了一半。这个世界，有红花 就需要有绿叶作陪衬，因为有了绿叶的默默奉献，才会有姓紫嫣红的 春天美景，才会有缤纷世界的精彩人生。我们既要有争当红花的追求， 更因有甘当绿

9、叶的精神。在我是勤巧小能手劳动技能比赛中，我注意培育学生的动手能 力，鼓舞学生在日常生活中多练习一些劳动技能，多学习，掌握一些 有关劳动技能的知识，于是，同学们纷纷加入到劳动技能训练的队伍 中去，经过选拔，柴朝阳等六位同学代表六（1）全体同学参加学校 劳动技能大比拼活动，活动中，六位小选手纷纷拿出自己的绝活，郭 敏敏等三位女生精心制作工艺菜拼盘，他们像模像样的作品博得评委 的全都好评，还被评为学校的勤巧小能手。在扶贫献爱心活动中， 同学们踊跃为残疾人，贫困孤儿捐款，捐书。通过参加这些活动，不 仅培育了同学们的爱心，还培育了同学们的集体荣誉感。在庆六 一童心通乐活动中，小演员乐观排练节目，为孤儿

10、准备礼物，并 冒雨为同学们表现，虽然他们的童年即将离去，但是，他们依然热情 满怀的乐观参加集体活动。欢度童年最后一个节日。本学期的各项活动，不仅锻炼了同学们的能力，增长了见识，还 培育了同学们的集体观念和集体荣誉感，今后，我还将继续开展丰富 的集体活动，使同学们在活动中受到教育，提高能力。小学六班级班主任工作总结5班级管理在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作?怎样当好班主任？这是我们每一位班主任都需要仔细思考的问题。班 主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需 要确立科学的人生观、世界观，能正确运用合理有效的工作方法。本 学期我重点做了以下几点：一、加强班干管理

11、.，建设良好班风一个好的班级需要有能力的干部，我十分重视小干部的培育。六 班级学生已经有了一定的自治能力，在班级管理过程中，他们完全可 以成为合格的小助手。开学的第一天，我就改选了班干，除了保留一 部分工作能力强的小干部以稳定管理队伍，还大胆起用王杰、刘浩东、 蒯娇娇、何皖豫、王乐成等成绩中等的学生当班干。目的是锻炼他们 的工作能力，培育他们的自信心，并以此为契机，激发他们的学习乐 观性。接着，我召开班干会议明确他们各自的职责，在后来的班级管 理工作中，小干部们各司其则，有条不紊，班级管理基本上了轨道。 而我新提拔的那批小干部成绩都有了明显的进步，尤其是后转来的 XX,已完全融入集体，并成长为

12、合格的管理人才。可以说，我们班的 学生自治效果是不错的，至少我觉得在一定程度上解放了老师，让老 师有更多的精力投入到教学中去。在班风建设上，我还是强化学生的集体荣誉感，让他们每个人心 中都牢牢记住，自己的一言一行都关系到班级的形象，关系到班级的 荣辱。在这样的前提下，学生遇事大多能三思而后行，班级打架闹事 的现象少了许多，同学之间的小纠纷大多能够自行解决。二、运用激励手段调动乐观性要提高教育质量，在加强学习目的性教育的同时，要优化学生的 心理状态，而要做到这一点，了解学生的思想，接近学生的心灵至关 重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力, 调动重要性乐观性，对学生进行教育，

13、不失为一种较好的手段。我主要采纳量化加分制，把作业、考试，甚至课堂上的发言都采 纳量化的方法，折合成分数，每月统计一次，张榜公布。对上榜学生 给予一定奖励以激发学生的学习乐观性。三、开展丰富多彩的活动本学期，学校的活动丰富多采，这是培育学生集体意识、培育集 体荣誉感的最佳机会。我班根据所学课文负荆请罪开展了课本 剧表演的比赛，以四人学习小组为单位，自己编剧，排练，制作道 具。活动要求所有同学都参加，这样，活跃了学生的身心，锻炼了他 们的能力。这次课本剧表演非常成功，有几个组的演出惟妙惟肖，小 演员们走上讲台，有板有眼的表演赢得了热烈的掌声。学期快要结束 的时候，我和六（2）班陈英老师一起开展了

14、跳蚤市场旧书交易活 动，目的是让孩子们在紧张的学习之余有放松的时间，让学生手中 的旧书充分地流动起来，让他们有更多更好的课外书阅读，同时也在 实践中培育了孩子的口语交际能力，让孩子知道怎样合理地使用手中 的零花钱，可谓一举数得。四、加强家校联系多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去 理解和关怀学生，做学生的良师益友。平时，我对一些表现不太好的 同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、 思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联系，向他们了解 情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健

15、康成长。今后，我将更加努力做好班主任工作，为学校的教育事业贡献自 己的一份力量。小学六班级班主任工作总结6本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结: 一、热爱学生，尊重学生，相信学生。我热爱我的学生们，相信他们都是好样的，我们班是一个优秀的 班集体，六班级了，我相信我的学生们有能力管好自己，信任是相互 的，我相信同学们，同学们也信任我。二、加强思想品德的教育。良好习惯的培育始终是本学期的教育重点之一。结合学校的德育 教育和同学们的实际情况，我利用主题班会课进行了多次的品德和习 惯的教育，如，卫生习惯教育，行为习惯教育等。让学生们初步养成 了良好的习惯。除了学习，我想更为重要的是

16、教会他们认识世界，明 辨是非，学习怎样做人。三、加强班级管理，培育学生能力。1、班干部的管理。延续上学期的做法，让班干部具体负责好自己的工作，锻炼他们 的能力。眼保健操有纪律委员在讲台上负责，到本学期我已基本不用 在教室里同学们都能仔细做了。早读课，学习委员在讲台上领读，也 不需要我到场。2、值日工作管理。在我们班劳动委员是不要值日的，他只负责值日生的安排和监督, 做完值日劳动委员检查后才能走，如果值日做的不好，劳动委员就要 和值日生一起受罚，这样做到我基本上不要过问值日，同学们也能做 好值日工作。3、课外文体活动及2+1活动管理。明确体育锻炼对同学们的帮助，在每次的跳绳活动中，有序组织 同学

17、们进行锻炼，使大部分同学都能在跳绳达标中过关。班主任工作 在校运会上，组织同学们团结一心拿到了全校团体总分第一名。4、加强家校联系。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只 能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只 有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保 持联系，将一些孩子的表现利用校讯通和家长联系，共同商量对策。以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然 我做的还很不够，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情 投入到其中。小学六班级班主任工作总结7这一学期，我担任六年班的语文教学和班主任工作。在开展班 主任工作方面

18、，我根据学校的德育工作要求，仔细制订班级工作计戈上 有重点、有步骤地开展工作，使学生知识技能和道德品质一同构成, 全面进展。具体工作归纳为以下几点。一、营造氛围，促进优良班风的构成。lo树立正确的舆论导向。小学生思想还不成熟，辨别是非的潜 力不强，对于错误的舆论容易附和盲从。这直接影响到班风的建设。 对于班级舆论，我注意加以引导。开学初，我组织学生学习小学生 守则和小学生日常行为规范，在此基础上，还订出切实可行的、 为绝大部分所能遵守的班级公约，这更贴近学生的生活，更容易 为学生理解。2、鼓舞竞争。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，更没有制 造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态

19、，制造出一种充满活力的 竞争局面，就务必鼓舞竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生 巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一 成不变的，能够不断更替，当他们到达自我的目标后，又要重新选取 一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越 自我，这样构成一个良性循环的态势。二、培育良好的学习态度和学习习惯。1、变“要我学”为峨要学”。“要我学U与“我要学”的区别在于，前者缺乏而后者具有求知内驱 力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标，理想的层次愈高远, 目标愈明确，带给的动力就愈强劲愈持久。为了提高学生的用心性, 我收集了一些有杰出成就的科学家、政治家、企业家

20、的事迹报道、传 记等，适时介绍给学生，以此打动学生的心灵，激发学生的职责感, 成就欲。另外，我不注意抓住契机，利用时事激发学生的爱国热情和 民族自尊心，例如：中国申奥成、“神舟5号”载人飞船发射成功等, 从而焕发出为民族振兴、祖国富强。2、变“苦学为”乐学“。变”苦学“为“乐学”关键是要激发学生的学习爱好，让学生明确学 科本身的价值以及学习它对于自身今后进展的作用。因此，我在传授 知识的同时，注意联系实际让学生明确学科的价值和好处。其次，在 课堂教学中握好教学中的“度”，即教学的深度、练习和考试的难度, 作业量的适度，让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。第三，注重 情感激励，少批评多表扬。3、

21、变“学会“为”会学“。为促使学生变”学会”为“会学，我一方面让学生真正认识讨论学 法、培育自学潜力的重要性。用身边同学的成功阅历，用“未来社会 的文盲是没有掌握获取知识方法的人“来启迪学生认识讨论学法、培 育自学潜力的重要好处。二是常常有意识地对学生进行学法指导。学 习有规律可循，但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定 性。因此，在进行学法指导时既要有整体上的指导，又要注意个别指 导。三是制造条件进行学法沟通。学期中段，我在班里举行了一次学 习沟通会，还特意把上一届语文学习较好，收效甚好。三、团结老师，精诚合作。他们谈心,说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的 后果，对他

22、们进行“动之以情，晓之以理的教育，帮助他们克服身上的不 足，在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标，每天 评选出一位进步最大的学生进行表扬。让每个学生都有明确的学习任 务，都有争第一的思想.使期末复习工作稳步进行。2、发挥自身表率作用。小学生，对班主任有着一种特殊的信任和 依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动, 无形之中会成为全班十几个孩子的榜样。因此，我在工作中爱岗敬业, 严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去 感化学生，教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。其身正，不令 而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求学生做到

23、的，我必须率 先垂范。每次在学校的劳动中，我总是与学生们一起干活,带动了学生 们劳动的乐观性，保质保量完成学校交给的每一项任务。3、建立一个良好的,科学规范的班级制度，即班规。对学生的管 理,如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意。因此, 开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生 干部的作用，利用班规对学生进行考核，每月一总结，对于优胜者进行 奖励。这大大激发了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的 一些行为，使他们屏弃自身的不良习惯。4、不辞劳苦做好学生的家访工作。促使学生健康成长,只靠老 师的工作是不够的，还应该得到家长的协助.因此，每学期的班级工作

24、中我都有目的，有计划地走访学生家长，使家庭教育与学校教育密切配作为班主任，个性是毕业班的班主任，我有职责团结任课老师参 加班级建设，同心协力，共同把班集建设好。一学期来，我与数学、 英语和其他各学科老师愉快合作，协调进展，为建立一个良好的班群 众奠定不结实的基础。四、转化后进生在一个班级中每个学生的特点都是不一样的，他们的进展也不一 样。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。 他们往往由于成绩低下，对学习失去了爱好。如何转化后进生，使其 跟上班级学生前进的步伐，是班级管理务必应对的问题。1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经 过自我的努力也能够成为先进。相

25、信每个学生都能够成为先进。2、培育学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自 我必须能够获得成功。因而怎样培育学生的自信心就显得十分重要。信任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们 的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自我有学习数学，做数 学的潜力。成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自信心就会大增, 也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不要 定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演, 对了及时表扬;错了诚恳的帮忙他们，使他们体会到老师和同学的真 诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓舞。3、榜样教育。小学生的年龄特征

26、决定了他们在做许多事情时都 喜欢有个榜样能够仿照。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远 了，所以那里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的 一个由于进步了，取得了好成绩也能够成为后进生的榜样。当发现某 一个学生取得了进步时.，要及时表扬，为他们树立一个榜样。一学期来，尽管取得必须的进步，但也有不少的问题：中下生面 广，学生的学习用心性还有待提高，学生还需今后的常抓不懈，今后 的工作要力争有创新精神，找出更好的方法开展工作，使工作做得更 好。小学六班级班主任工作总结8班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人, 是联系各任课老师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，

27、有 乐趣的。本学期我担任了六班级班主任工作。下面是我班主任工作的 几点总结：一、苦练基本功，努力提高自身素质。班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的 权威。班主任，首先是老师，而老师是知识的传播者，是智慧的化身。 这正是班主任权威产生的前提。我尽力用智慧和才能在学生心目中树 立起这种权威，思想汇报专题在工作中起到不令而行的效果。（1）不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。老师的天职 是传道、授业、解惑，而学生最不能原谅的就是老师的一知半解。 在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，老师已不再是学生获取知 识的唯一途径。因此学生并不因为老师年龄比他大就信服和尊重你， 而是因为你

28、确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是 很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的 很多知识。（2）是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务 的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会 在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言 行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。首先，树立良好的班风。班级是一个整体，学生要在这个集体里 学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。 好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神, 那就是蓬勃向上的集体主

29、义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种 精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想 工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识 思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈 会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起 正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之 一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级 在学校集体性活动中树立班级的形象外，还常常对学生进行班兴我 荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共的教育。以此来增强班主任的 向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。其次，组建强有

30、力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班 主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有 人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干 部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提 倡者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生 工作，班干部的工作包括干部的选拔、培育、使用和推荐等一系列的 工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出， 愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成 后，加强对他们的培育和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前 工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法

31、、 工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能 力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学 习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培育 是使用的前提，不能光使用不培育，教育是培育的继续，不能光使用 不教育，当班干部有了一定的工作阅历后，我就大胆地使用他们。不 束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中 的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓舞，对工作中的失误承担领 导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。 常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点 名

32、批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生 转化工作，对生病的学生从生活上给予关怀，让他感到温暖。实践证 明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。三、培育特殊生的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因 素。苏姆林斯基曾经说过，让每个学生都抬头来走路。这就是要使 每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊 心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过 错误或常常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己, 即使自己

33、尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在破罐子破摔的自卑心理。 像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要 他能尽力去完成就行了，对行为方面就要仔细观察，善于发现他们身 上的闪光点哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样 他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上 的决心和力量。班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提 高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有 更加突出的表现。小学六班级班主任工作总结9本学期，由于我校六班级两个班合并，本人出任六班级班主任。 短短半期以来，班级工作虽谈不上兢兢业业，但是却也把本班

34、管理得 井然有序。一、给予感情慰藉，思想教育统一由于本班为两班合一，所以新合进来的学生一时难以接受，难免 产生逆反心理。他们一是为原班被调走的两位老师感情上难以接受, 其二是感觉客进主班。面对这一情况，作为班主任，多次找他们私 下沟通沟通，让他们意识到原班老师被调走，只是工作的调动关系, 作为感情可以记住老师，但不可影响自己的学习。同时，面对他们具 有客进主班的想法，多次在班上强调，既然合班，则无此说法，均 为凹梳小学六班级学生。二、班干实行双人负责制，强化班级的互助培训由于本班的特殊性，班干实行分别两人制，且多次与班干沟通, 使得他们意识到自己的作用，也意识到良好的班级管理离不开班级管 理委

35、员会。同时，强化他们的班级意识，让他们主动产生帮助思想和 学习较薄弱的学生，真正做到全班进步才算进步。三、开展课外培训，拓展学生素质在课外活动中，并非拘泥于形式检查，而是收集学生的想法，做 学生之想做，授学生之想学，于是本学期共开展了眨眼报数字、 六人提球等实践活动，以锻炼学生的实践及素质。同时，为拓展 学生的文化视野，不定期为学生讲解新闻时评，以让学生了解时事而 非蜗居。四、其他方面在卫生及两操方面，制定了管理细则，多次获得高班级组第一, 但是也偶尔有懈怠，这源于天气或其他老师拖堂以致没有按时完成。 至于在安全管理方面，除了吴荣与顾航两位同学在放学路上产生摩擦 而打闹，也请双方家长协商处理妥

36、善。总体而言，本班未出现不良状 况。综上，对于本期良好的一面下期将继续发扬，而不良的下期将实 行一定措施杜绝，加以完善本班管理，使得凹梳小学20xx届小学毕 业生优异毕业。小学六班级班主任工作总结10毕业班做班主任，往往会碰到许多意想不到的挑战，有让我大发 雷霆的时候，也有让我感动欣慰的时候，本学年的班主任工作，我一 如既往地从以下几方面尝试，努力让自己做一个轻松快乐的班主任。一、引领好班干部队伍我一向追求的班主任工作境界是对整个班级工作都控制在手，又 不必事事亲历。本学年我继续大力培育班干部，大多数情况下，学生 不良倾向是没有老师的时候才表现出来的，所以班干部便是老师的代 言人，是班主任的协

37、助者，他们是正确舆论的先锋和榜样。对待班干 部我通常会表现出非常关怀信任他们，同时又严格要求他们。我通过 各种方式帮助班干部树立威信，鼓舞小干部大胆工作，教给他们一些 工作方法。我继续推行值日班长制，我班的值日班长会对当天和近阶 段的情况做记录，大到班级的各项活动，小到有某一个同学不遵守纪 律，班里的小事情他们都能自己解决，一些解决不了的我会微笑着提 出建议或自己亲自解决，各项工作都能比较顺利地开展，也取得了不 错的成绩。二、创设好班级舆论一个班级有了正确的舆论，使班集体成员的思想和行为有正确的 标准。班主任就不必一遍遍强调是非观念，规章制度，苦口婆心一 小时.，不及看到游戏机的一刹那，这句话

38、说出了我们教育工的悲哀。 而他们同伴给他们施以好的影响，有时比老师更有效。行为有偏差的 学生犯了错误，班里大部分同学会对他有看法，他也自动会受班级舆 论的影响，认识到自己的错误，不好意思再犯了。对班上出现的好品 质和风尚，我会在同学中毫不吝啬地表扬、宣传、扩大，使其在实践 中得到巩固；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形 成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想的集体舆论借力用力，借助集体的力量，我班的多位后进生和特殊学生都得 到了有效的转化，因为真正触动学生的往往是集体的舆论，学生最不 愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。三、形成集体荣誉感学生有了较强的集体荣誉感，班主任无

39、须在各项活动中做很多的 动员工作，学生会自觉地为集体荣誉而努力。现在有很多学生受成人 影响，缺乏孩子应有的率真可爱，他们或事不关己懒得过问，或考虑 情面，或胆小怕事，或于己无益的事不做等等。我会利用集体活动增 强学生的集体荣誉感。各类比赛、运动会、学校组织的大型集会等活 动，都是我培育学生集体荣誉感的极好机会。鼓舞学生齐心合力为班 集体争光，当他们尽情体验成就的欢乐时，集体荣誉感便开始形成。 在学校开展的各项活动比赛中，我说的做的都不多，我鼓舞并相信孩子们会努力地为班级荣誉而努力。学生们为班级成功而全班欢呼，为 失败而痛哭流涕。在集体荣誉感的驱使下，学生在如艺术节、运动会 等多项活动中佳绩频传

40、。四、调整好工作状态想想班主任辛苦是辛苦，但可以得到更多学生的信任与尊敬，可 以得到到更多的成就感，那是一种精神层面上的享受。为了获得学生 的理解与尊重，我能尊重学生，适当降低自己的位置，不侮辱学生的 人格，尽可能地多用鼓舞与表扬。教育学生注意时间、地点、场合， 让每位学生都感受到老师对他们的关注与期待。这样学生会更加自重, 谨言慎行，班主任才会有威信。还有，我尽量对学生一视同仁，赏罚分明，学生信得过我，很愿 意接受我的意见与建议，愿意与我沟通。我经常以冷静的态度来处理 学生的错误，跳出易怒的心境，以平和的心态去解决问题，多与学生 进行心与心的沟通。因为学生的劣性、坏习惯不是一朝一夕养成的，

41、就凭你几句话就能改正？就算暂时改掉了，他还会有一次又一次的反 复，人的教育必须慢慢来。还有，学生毕竟还都是孩子，犯的也大多 不是原则性的大错误，干吗搞得跟阶级敌人一样。必须允许他们犯错、 督促他们改正。事实证明，教育效果非常好。我们都经历懵懂无知的学生时代，谁不曾梦想拥有一份来自老师 微妙而深沉的感情笑貌、眼神、语调、温柔的接触和友好的态 度？所以，多展开笑脸，为学生，也为自己。班主任是联系学校、家庭、老师和学生的纽带。做班主任工作需 要花费超多的时光、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任 工作又是必不可少的，下方就这一学期的工作作个小结。一、班干部队伍建设一个班级有超多繁琐的工作，光是

42、管理方面就有晨读、卫生、纪 律及老师不在时对班级学生的管理等方面，如果有什么比赛，就更繁 忙了。如果将班级的所有工作都自我包揽，那无疑会大大增加工作量。 如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢？这就需要有人来分 担，谁来分担呢？班干部。我将班级中的班干部分为五组，每组两人， 分组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学 生及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一齐改正。这样班 干部之间也有竞争，而竞争又促进了班群众的建设。我们班学生早上在学校吃饭的比较多，每一天买菜票的学生也多, 往往一上完课，学生就追着老师买菜票，让人很难应付。为此，我在 班级学生中选了一个比较负职责的

43、学生，由她主管此事。把菜票交给 她，谁买了菜票及时做好记录，即使没付钱，也没关系，因为能够去 查询记录。我觉得这样做效果不错。同样黑板报刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉她，让她放 手大胆去做。二、做好班级的重点工作虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班 主任来做。合。每次家访时我都向家长介绍本班的学习情况，孩子的学习，纪律等 各方面的情况，争取家长的意见，以取得家长对班级工作的支持和协助。 这样老师和家长密切联系,共同教育学生，有效地促进了学生的全面 进展。二、学科教学工作，走进新课程作为一名小学老师，我深深地体会到老师必须不断地学习，不断 地提高自身的科学文化素养。在平

44、时的工作中，我边教边学，利用学 校为我们安排的听课的机会，向其他老师学习，吸取他人先进的教育 教学阅历，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学 习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面对全体学 生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。经过一年的教学实 践，我积累了一些宝贵的阅历。平时乐观参加学校组织的教学讨论活 动。在课堂上，我时刻注意调动学生的学习乐观性，创设民主、平等、 和谐的课堂环境，多给学生一些表现的机会，培育学生自主学习的能 力。遗憾的是，我们班还有个别学生没能养成良好的学习习惯，学习 态度不够端正，学习上有掉队的现象。在以后的教学工作中还需不断 地改变策

45、略，以便达到更好的教学效果。诚然，在教育学生学会生 存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，小学班 主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧 着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科 学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。1、关窗。每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也明亮。夏天， 由于天气炎热，窗户都被学生打开了；冬天开窗通风，空气能够流通， 感冒也会减少。但是，开窗容易关窗难。每一天放学后，很少有学生 想起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关。于是我想不如让坐在窗 户旁边的学生去关，因为离窗近，容易记住。但实际效果并不理想, 坐在窗旁

46、边的学生在放学后，一背书包就走，把这事又忘了。怎样办 呢？最后我想出了一个主意：轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日 组长监督。这次的效果比前两次有了明显的好转，虽然还有个别学生 忘记，但是经过多次的提醒学生已很少忘记。这样一向坚持做，教室 的窗户难关问题，最后解决了。2、班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争，他们总期望自我 不管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。那么怎样比 呢？学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管 理表。我把全班学生放在一齐，做了一张表格。当学生有好的表现或 文章获奖了，广播稿被录取了等时，就在表格上及时给学生加分。当 学生犯了错误时，在表格上扣

47、去他们的分数，加分和减分能够互相抵 消。这样即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现。三、转化后进生在一个班级中每个学生的特点都是不一样的，他们的进展也不一 样。有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。 他们往往由于成绩低下，对学习失去了爱好。如何转化后进生，使其 跟上班级学生前进的步伐，是班级管理务必应对的问题。1、正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经 过自我的努力也能够成为先进。相信每个学生都能够成为先进。2、培育学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自 我必须能够获得成功。因而怎样培育学生的自信心就显得十分重要。 （1）信任教育。相信每

48、个学生都能进步，使学生感受到老师对他们 的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自我有学习数学，做数 学的潜力。（2）成功教育。当学生体验到成功以后，他的学习自信心 就会大增，也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生， 目标不要定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们 来板演，对了及时表扬；错了诚恳的帮忙他们，使他们体会到老师和 同学的真诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓舞。3、榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都 喜欢有个榜样能够仿照。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远 了，所以那里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的 一个由于进步了，取得了好成绩也能够成为后进生的榜样。当发现某 一个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树立一个榜样。总之班主任工作很繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领 路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会润物 细无声，我们的班主任工作就会做得更好。小学六班级班主任工作总结12一、回顾及成绩今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六班级班的班主任 工作。从思想认识上来说，通过其它各位老师的帮助和自己在工作中 得到的启示和思考，