2022剪纸社团教案_小学剪纸社团教案.docx

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1、2022剪纸社团教案_小学剪纸社团教案 剪纸社团教案由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“小学剪纸社团教案”。 精剪细刻社团教案 20222022学年度 第1、2课时 奇异的剪纸 教学目标 1.通过参加创作，合作沟通，启迪学生灵感，感受生活。 2.通过观赏剪纸作品，感受古今劳动人民的超群技艺，培育学生的民族骄傲感。 重点、难点 学习运用轴对称图形的特点创作漂亮的图案。 教具打算: 剪刀 彩色纸片 教学过程 一、作品赏析。 1.谈话：同学们，我手中有一把剪刀和一张一般的纸，就是它们创建出了中国民间文化剪纸，又叫窗花。这古老的传统民间艺术有1000多年的历史，风格独特，深受国内

2、外人士所宠爱。今日，我们就来观赏出自古代与现代艺人之手的部分代表作品。 2.板书：奇异的剪纸 3.利用课件与实物投影仪展示老师和学生共同打算的剪纸作品。 4.你最喜爱哪一幅剪纸？（学生对宠爱的作品进行谈话沟通。） 二、作品分类。 1.视察分析 2.探讨方法 引导视察：你们再来看现在这些作品，它们有什么共同的特点？ （当学生回答是轴对称图形时，老师可以请其他同学进行对折检验。） 老师拿出其中以一次对折形式剪成的枫叶图案。 引导学生依据刚才的展示，发觉这个作品是对折后画样剪成的。 谈话：大家今日想不想做一名巧手小艺人，用剪刀来创作美丽的图案？ 组织学生拿出工具：剪刀和几张纸片。（提示学生运用剪刀时

3、留意事项） 三、作品创作。 （一）尝试创作（一次对折剪纸） 1.课件出示“枫叶图案”。演示对折后的形态，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。 提问：大家请看它们有什么不同 学生依据对比回答出剪去多余的部分，老师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。 老师指导学生独立制作： a、一次对折 b、沿外边画轮廓线 c、剪去轮廓线以外的部分 同桌进行沟通。评析。将优秀的作品贴在黑板上。 2.引导：为什么有的同学剪出的图案美丽，而有的同学稍有不足呢？ 3.学生总结：a、对折要整齐 b、画样要美观 c、用剪要 （二）二次创作 （三）独立创作。 学生创作。老师巡察，与学生沟通。 四、全课总结。 同学

4、们的作品样式繁多，却很美观，这些作品与我们前面完成的作品有什么区分吗？ 第3、4课时 二方连续纹样剪纸 教学目的： 1 使学生驾驭二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。 2 进一步提高对形式美的相识和感知美、创建美的实力。 3 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。 教学重点： 折剪出二方连续纹样。 教具打算： 示范作品；幻灯片数张；各种规格白色与彩色纸；剪刀；胶水。 学具打算： 长条形白纸每人三张；长条形彩色纸每人三张；剪刀；胶水。 教学过程： 一、组织教学，检查学生所带用具的状况。 二、观赏，导入新课 1.出示灯片一（各种简洁的对称纹样） 现在老师用一种奇妙的方法把这

5、些图形变得更美了！ 2.出示灯片二（用灯片一的花纹剪出的二方连续纹样） 原来老师把这些纹样变成了剪纸花边，也就是我们今日要学的二方连续（剪纸）。 板书课题：二方连续（剪纸） 3.出示灯片三：说明二方连续纹样在生活当中的应用。 小结：经过装饰的物品更美。 4.示范制作步骤。 老师边讲解边示范，（先剪出一条横的二方连续，再剪出一条竖的二方连续） （1） 设计单位纹样，留意要对称；（2） 将长条型纸对折几次，每次肯定对整齐；（3） 将设计出的一半画好对折的纸上，剪去部分涂成灰色；（4） 剪纸，剪的时候要胆大心细，将边剪整齐；留意不要把连续的地方剪断。绽开既成。 5.提示：我们还可以设计一些什么样的纹

6、样呢？ 我们可以把纹样设计成：动物纹样，植物纹样，人物纹样-。 现在你们可以想象出比范图更漂亮的纹样来吗？ 三、学生作业， 分大组竞赛每人剪出2-3条不同的二方连续纹样，将优秀作业展示在黑板上裙子、衣服、花瓶模板上。（放音乐，老师巡回指导） 四、总结、评议 今日，我们剪出了这么多漂亮的二方连续纹样，并把这几个模型装饰的特别漂亮事实证明，只要我们肯动脑筋勤动手，我们就能够剪出更多漂亮的东西，把我们的生活变得更美。 第5、6课时 花头花叶纹样剪纸 教学目标： 1.能够运用对称和均衡的设计原理制作花头花叶纹样。 2.能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。 3.能够用自己设计的花头花叶纹样

7、的作品来美化生活，培育酷爱大自然的情感。 教学重点： 能够用拼贴、绘画或者剪纸等手法来制作，并有所创新。 教学过程： 一、导入 首先放风景录象（有花头花叶的特写镜头），协作很优美的音乐，展示大自然的美。让学生置身其中的感受。 能用诗一样的言语说出来，表明学生已经进行了想象，在他们的脑袋里已经有了形象的创建。是一种美的享受。 其次，很自然的引出花叶。观赏学生带来的花和叶资料。让学生介绍自己收集的花叶美在那里，还可以问问其他同学在他的花叶里还发觉了什么美的地方？ “世界不是没有美，而是没有发觉美的眼睛。”同学们都有一双“发觉美的眼睛”。 二、新课 观赏（幻灯展示） 1.观赏一些用真花叶拼成的图案，

8、其中对称的一幅，均衡的一幅，让学生分析和比较制作的方法。 2.观赏一幅花叶纹样，可以在学生衣服或者帽子上找，然后让学生来观赏。 问：你还在哪里看到过类似这样的花叶？假如有可以拿出来向大家介绍，你觉得这样的花叶又有什么不同的美？ 3.观赏一些民族的和具有地方特点的花叶纹样让学生观赏。 4.观赏一些学生的作品，分析各种各样的制作方法。充分观赏后，告知学生：像这样进行艺术加工的花叶，我们给他起个新的名字，就叫花叶纹样。 三、设计制作花叶纹样 1.学生用各种方法来设计纹样。可以剪纸、绘画，也可以粘贴。 2.用纹样来装饰自己身边的事物，例如制作书签；装饰瓶子；在衣服上印染花叶纹样。 四、展览和评价 要注

9、意学生自身的发展，要适当的激励。让学生体验到胜利感，还要找到发展的空间。 第 7、8课时 剪纸实物 活动目标： 1.使学生学会基本的剪纸方法，能用彩纸剪出教简洁的图形图案，并组合成一幅完整的画面。 使学生受到美的教化，能在实际生活中去发觉美、观赏美、创建美。 2.培育学生的动手操作实力和仔细细致的好习惯，以及合作实力。 活动打算： 老师打算课件，及剪纸实物，剪纸图案若干。 学生打算彩纸、剪刀、刻刀、胶水、白纸、刻垫等。 活动过程： 一、老师激情导入： 一张彩纸、一把剪刀，就可以栩栩如生地表现千变万化的自然形态，为所欲为地 表达内心世界的美感。我们用剪刀代替笔，把我们所见的、所想的剪出来。寥寥数

10、剪，日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，活灵活现。 请学生说一说：你了解剪纸的哪些学问？ 老师简介剪纸及剪纸的历史。 二、剪纸的制作过程： 1.折-剪纸前，应依据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。 2.画-为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。 3.剪-即是将画在纸上的形象，用剪刀精确而流畅地沿轮廓剪下。有些细部可用刻刀刻出。 4.贴-最终可依据须要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。 学生自己动手制作，采纳小组分工合作的形式，把剪出来的作品组合成一幅完整的图画。 展示各小组的作品，相互观

11、摩。 老师小结： 剪纸艺术发展到今日，已向多内容、多风格、多功能方 面发展，这就要求我们在题材的选择、画面的构成、色调的追求上渗透现代文化的观念，才能创建出更好的剪纸作品。 第9、10课时 漂亮的窗花 活动目标： 学会用折叠的方法剪窗花。感受剪窗花的喜悦之情。培育团体协作的精神。 活动打算： 窗花纹样范例。纸窗户4扇。 活动过程： 一、谈话导入 上节课老师教大家用折叠的方法剪了窗花，今日我们接着来学见剪窗花，而且还要把窗花布置在窗花上。 写下课题： 漂亮的窗花 二、复习用4折的方法剪窗花。 学生练习剪纸。老师评讲。 三、新授 师：老师发觉同学们剪的窗花很美丽，今日老师再教小挚友用5折的方法剪窗

12、花 指导5折的折纸方法练窗花。 投影：放两组 4、5折的窗花纹样。 可以参考纹样剪，也可以在原来的基础上改变一下。 （说明：由于学生的实力水平不一样，由此提出不同的活动要求，以期望他们都能在活动中得到胜利。） 四、剪贴窗花竞赛 1.全班分成四组，每组一扇纸作的窗户，请每组学生将自己的窗花贴在窗户上，比一比那一组的窗户最美丽。 （说明：引入竞争机制，激发爱好，同时也培育他们团结协作的精神。） 2.评评哪组的窗花最有特色。（从窗花的形态、色调的搭配上去分析。） 五、每组举荐一位小挚友当场示范表演。 六、老师总结 今日小挚友们用自己的巧手剪了那么多美丽的窗花，让我们在节日里在自己的家里也贴上自己剪的

13、窗花，你们说好不好？ 第 11、12课时 剪纸双喜 教学目标： 1.了解双喜的基本结构及特征，驾驭剪双喜的方法和步骤。 2.能运用对折的手法剪出双喜。学会用剪纸符号装饰双喜。 3.激励学生设计不同的双喜，激发学生对剪纸爱好。 教学重点： 学会用剪纸符号装饰双喜。 教具： 多媒体课件、范作、彩纸、剪刀、胶水 教学过程: 一、情景导课: 师：今日老师给你们带来了一个小魔术，一张纸老师只剪两个口，就能使它变成一个字。 1.老师演示 2.提问：老师剪这个双喜用了什么方法？ 师言：为什么通过折叠就能得到双喜呢？下面我们一起来视察这个双喜。 3.多媒体出示双喜 4.指导学生视察双喜 5.总结：双喜是由两个

14、喜字组成，每个喜字都是左右对称的。所以我们可以用折叠的手法来剪喜字 师言：剪喜字的方法许多，今日我们就用二方连续来剪双喜。 二、新课学习 1.出示课题 2.引导学生回忆二方连续的折法 3.指导学生视察折叠好的纸 4.总结剪双喜的方法和步骤。 5.老师演示构图、讲解构图 6.多媒体出示的喜字图片 7.老师范作 三、实践创作 指导学生自由创作 四、作品展示 比一比谁设计的喜字新奇、独特。 第 13、14课时 剪纸拉花 教学目的： 1.通过教学拓展学生的思维，培育学生的动手实力和创新精神。 2.驾驭几种简洁的拉花制作方法。 3.发展学生的想象力和创建力。 教学重点： 了解拉花制作的方法与步骤，能自己

15、制作拉花。 教具打算： 电光纸、彩色纸、小剪刀、胶带纸（胶水）等。 教学过程： 1.组织教学。（留意检查学生的学习用品，进行适当的调配） 2.导入新课： 同学们，这是一张一般的作业纸（油光纸），搭在两个墩上，当做桥面，用一支粉笔当作人或车辆，能通过这座桥吗？ （这张纸是不行能承受这支粉笔的重量，担稍作变更就能承受的了） 再用这张纸问学生：这张纸能变长吗？ 做完试验后老师小结：纸是我国的四大独创之一，一张纸，不仅能写字、作画、做折叠嬉戏等，还可以做剪纸、做立体纸工，今日我们来学习用纸做剪纸拉花，这是纸的又一新用途。下面就来学习： 板书课题：-剪纸拉花 3.讲授新课： 今日学习剪纸拉花将会把我们带

16、入一个新的纸世界中去。剪纸拉花是剪纸中的一种新的造型形式，今日我们要学习的是目前国际流行的新造型，下面我们就来学习。 观赏老师的作品。-激发学生的爱好。 简要介绍拉花制作的几种简洁工艺-折(卷)、剪、曲、拉。 第一道工序：折-含(卷)，是制作拉花的基本形式。 其次道工序：剪-依据设计好的图案剪去多余的部分。 第三道工序: 曲-依据须要借助其它工具变更花瓣的造型。 第四道工序：拉-顺着方向拉动，完成拉花制作。 。 拉花的步骤： A.把彩色纸卷成筒状，或折成自己须要的形态。 B.在纸筒上构图。 C.按构图线剪开。 D.拉花。 E.粘贴完成。 老师边讲步骤边示范。并提示学生要留意用剪平安，放好剪刀，

17、不要伤了自己，也别伤了他人。同时要留意环境卫生，剪下的碎纸片要堆放好，养成良好的学习习惯。 六、学生练习，老师巡导。(播放音乐) 巡导时进行个别指导，对学生中存在的普遍问题要刚好在全班赐予订正。 七、学生展示作业。 全体同学齐立，相互观摩，并向老师展示剪纸拉花作品。 八、课堂小结： 同学们，今日我们一起学习了剪纸拉花，在教学整个过程中同学们始终保持着深厚的学习爱好，正是这种爱好激发了你们的创作灵感和热忱，才构成了教与学的和谐，才能顺当完成今日的教学任务，感谢同学们的合作。 第 15、16课时 刻纸画 教学目标： 1.学习刻纸画的制作方法，能独立制成有立体效果的游鱼图。(了解) 2.能奇妙地利用

18、对称图形的特点，设计成具有重复美的立体构成图形刻纸画。(练习) 课前打算： 垫板、刻刀、单面蓝色调纸，示范作品。 教学过程： 一、引入课题。 二、进行新课： （一）出示作品，激发学生的创作热忱。 (二)讲授刻纸画的制作步骤： 1.取两面颜色不同的彩纸; 2.画出半条鱼的形态; 3.放在垫板上沿所画边线刻，将纸刻裂; 4.将刻裂的“鱼”向下翻折; 5.贴在不同颜色的底板纸上。 (三)几点留意处： 1.鱼儿有大有小，游动时应朝一个方向; 2.在画面上众多的游鱼除大小有异外，还应有疏、密的改变; 3.翻折时应细心，防止断裂，保持折痕清楚; 4.粘贴时少抹胶水，使纸面保持平整; 三、学生练习 指导学生

19、按此方法进行创作： 1.选对称图形，如树叶、金鱼、火箭.2.要有量的重复，制造调和的秩序美; 3.留意彩色的对比。 四、平安及爱惜公物教化。 刻刀、刀片简单割破手指，肯定要留意平安，以防作业时伤手。 剪纸社团活动教案 剪纸社团活动教案大庄小学 李瑞芳剪纸是我国优秀的传统民间艺术，是广受大众所宠爱的艺术形式，也是小学艺术、美术课程重要的组成部分，下面就是剪纸社团活动教案。一、学情分析. 剪纸社团总结 剪纸社团教学工作总结 本学期转瞬即将结束。这学期，在学校领导大力的支持和本人主动的组织下，开展了美术剪纸社团。通过活动提高了学生的动手操作实力和审美实力，为了今后能. 剪纸社团方案 滨河社区“儿童俱

20、乐部”“剪纸”社团活动方案一、指导思想：我们组织的剪纸社团能提高学生的全面发展，发展学生的特性与特长，主动培育学生的剪纸爱好，熬炼学生双手的敏捷性和协调. 剪纸社团总结 剪纸社团总结 剪纸作为我国非物质文化遗产的一部分，在学校，在民间，在社会中精通的人已经不多，尤其是当代的学生其爱好、爱好更加脱离这些民间工艺，许多人对我们传统艺术中优秀的. 剪纸社团总结 合肥市华府骏苑小学20222022学年度巧手剪风社团总结在学校少年宫学生社团的各项工作顺当结束之时，本学期的巧手剪风社团活动也得以告终。社团活动本着以实施素养教化的原. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页