统编版二年级语文上册复习计划.docx

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1、最新统编版二年级语文上册复习计划+教学总结（2篇）最新统编版二年级语文上册复习计划时间如白驹过隙，不知不觉，考试已进入倒计时。为了能帮助学 生进行有效的复习，考出良好的成绩，根据本班学生的学习情况特制 订以下复习计划：一、复习内容1 .夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。以 书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。对学 生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。2 .以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本 方法。抓住语文园地的练习特点，以归类的形式激发学生复习语 文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补 缺的复

2、习工作。3 .根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的 复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律八4 .阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学 生的阅读能力。5 .以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生 各异的思维方式。二、复习策略复习难点是帮助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、 多音字。指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累语汇的目的。（1）汉语拼音:用部首查字法查字典。（2）字：看拼音写字词，形近字辨析组词，多音字（组词，在句子 中选择字音），总结易错的字，写出相同偏旁的字（独体字加偏旁组新 字，再组词。

3、）复习和掌握一些常用的识字方法（加一加、减一减、换 一换、合一合等）。辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多 音字、音近字。引导学生根据生字的偏旁，来判断它们的用法，重在 引导学生在运用和积累的过程中，发现和总结出它们各自的用法。结 合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，或者 进行一些口答或者书面的填空。（3）词语：反义词、近义词、填合适的词（数量词、词语搭配）出 现形式有：直接填空、连线、在句子中填写。拓展积累词语：你能写 出这样的词语吗？（四字词语、AABB式，ABAC式，ABB式）（4）句子：加标点、造句、被字句和把字句、比喻句。通过把句 子写完整的训练，让学生明白

4、什么是完整的一句话，以达到让他们写 一句完整话的目的。（5）古诗背诵：要求背诵的课文，能填空或会默写。（6）阅读：数句子和自然段。按要求画有关的句子。（注意画准、 画全。）根据短文内容填空。（要找到有关句子注意标画，写正确。） 选择文中的多音字的正确读音或正确的字，选择恰当的词。词语搭配、 找近义词、反义词。（连线、填空）加标点符号。拓展（如:你想对文中 的#说点什么？）注意抓住主要人物说，句子要通顺。（7）看图写话：重点指导学生如何看图。单幅图看图写话：抓住 图上都有什么，是什么样的。最重要的是抓住谁在干什么，怎么干的? 干得怎么样？当时会说什么，神态怎样。（由图展开想象。）本册的写 话复习

5、，重点要指导学生做到以下几点：仔细观察画面，弄懂图意。 积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并能运 用指定的句式来写话。根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号 和感叹号。认真检查写好的句子，发现错别字及时改正。：立足让学 生进一步熟悉和练习巩固。三、复习时间安排复习进度：（主要根据老师各自的安排）第一阶段:从12月15日一一12月21日共计5天（分单元复习）练习看拼音写词语、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组 词、一些基础知识，背诵的课文、会认的字、多音字、课后题。第二阶段：从12月22日一一1月6日，共计11天。（分类复习）1 .字词部分：查字典、填上适当的词、选字填

6、空、写出近义词、 按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等2 .句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照 样子改写句子等.写话：整理句序、看图写话等3 .综合练习.模拟试题四、复习时候的侧重点要以课本为基本出发点，重视课本内容和基础知识，在此基础上 给学生扩宽知识面，要加强各种句式的训练，使学生能较为熟练地掌 握把句子补充完整的方法。注重词语、句子、古诗的积累，提高学生 的人文素养，并且要经常设计一些语言迁移的训练，提高学生灵活运 用课文语言的能力。加强阅读写话的练习，进一步培养学生独立阅读 的能力，扩大阅读量和阅读面，努力在教学中落实语文新课程标准。还应加强学习习惯和主动学习能

7、力的培养。如：注意培养学生先 仔细读题目，弄清题目的意思后再做题的习惯。学生卷面的整洁性。总之，在语文复习中教师要把基础、阅读、写话同时作为复习重 点，让学生多做多练，并且还要教给学生做题的方法，不断培养学生 的分析、阅读、写作能力，还要发展学生的逻辑思维能力。部编版二年级语文上册期末教学总结本学期，我担任二年级（5）班语文教学工作。这一年来的工作 中在学校领导的正确领导下，在各位教师的精心指导下，我团结同组 几位教师，共同努力、齐心协力、克难攻坚、求实创新，教学成绩有 了明显提高。取得了较好的教学成绩。同时也存在一些不足和问题: 如：学生思想政治教育形式单一；语文学习要求上不去；个别学生学

8、习态度不端正，课堂纪律不够严格等。我将在以后的教学中加以改进。一、加强学习，提高思想认识。作为一名新时代的年轻教师，我深知自己的思想政治素质与业务 素质还不够强。为此，我认真学习了关于深化教师体制改革的决定、关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见等相关文件精神。我还积极参加学校组织的各项学习活动，认真完成学校安排的各项任务。同时充分利用业余时间把学习资料报给学校领导。二、改进方法，进一步落实好“以学生为主体”的教育原则。要根据新课程的要求，教学内容更注重对学生能力的培养。因此, 我将认真钻研教材，分析学生，根据学生实际采取灵活多样的方式方 法教学和引导学生去学习，让学生在学习过程中感受

9、到成功的快乐及 自我价值的实现，从而获得自信和快乐。另外，积极探索和实践语文 课堂教学模式，在教学中做到学生喜欢听，喜欢说，乐于表达，这样 有利于提高学生学习语文的兴趣和主动性。在开展课堂教学工作中我 也注重激发学生学习语文、创造语文和运用母语的能力。提高学生动 手操作能力和创造能力以提高他们学习语文的兴趣。做到因材施教, 努力使每个学生都能得到发展，使每个学生都能得到提高。三、抓好常规，规范课堂行为。在本学期，我从思想上严格要求自己。我认真钻研教材和教参, 了解学生学习各科知识的情况，注意总结教材教法。在备课、上课、 作业批改等各个环节中做到精心设计，精心组织，积极探索适合学生 发展需求和水

10、平的教学方法，以提高教学质量。在课堂上，我尊重学 生，平等对待学生，在教学中处处从学生出发，多与学生交流，及时 了解他们的学习情况，与他们一起分析不足，寻找提高方法，使他们 学有所获，学有所得，不断提高。四、强化科研兴教，不断提高自身的业务素质和教育教学能力。教师的专业成长，主要靠一个不断更新观念、转变教育思想和转 变课堂教学模式来实现的。要想成为一名优秀的教师，就必须不断地 学习。要达到这一目标，教师首先要自己能用科学的理论武装头脑, 树立正确的世界观、人生观和价值观；其次根据新课程标准提出的教 育目标和要求，结合本班学生所存在的问题或自身的教学实际，用新 课程标准下教育教学理念进行调整并使之更适应社会发展要求。在这 个过程中，既向书本学习、又向身边优秀老教师请教、还采取各种方 式提升自己。所以我不断强化业务素质和教育教学能力。