2022小学劳动教育劳动教育实施方案八篇.docx

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1、2022小学劳动教育劳动教育实施方案为贯彻落实上级部门关于全面加强中小学劳动教育有 关文件精神，构建德智体美劳全面培养的教育体系，促进学 生形成良好的劳动习惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动 精神，明白“生活靠劳动创造，人生也靠劳动创造”的道理, 培养勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神和劳动实践能力, 制定本实施方案。一、指导思想学校以“成长教育”为理念，将开展劳动教育作为塑造 学生人格的重要手段，构建起学校、家庭、社会“三位一体” 的劳动教育大环境，从“形式多样的校内劳动、力所能及的 家务劳动、服务性劳动教育”三方面培养学生劳动教育观念, 建立劳动教育的机制，开展常态化劳动教育活动，形成学生

2、 劳动实践评价机制，促使学生养成自觉参与劳动的习惯。二、建立劳动教育机制（一）学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标 与途径，各班根据学校实施方案及班级实际情况制定班级方 案。（二）注重学科浸入，科任教师根据语文、数学、道法、 美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度 规值日外，学校组织周四下午为固定的校外大扫除时间，每 到这一天，老师们都能精心组织，学生全员参与，促进和强 化学生将养成的劳动习惯由自觉状态走向自主、自动，把外 显的动力逐步内化为个性品质，逐渐养成爱劳动的好习惯。小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是素质教育 的重要内容，也是培养广大青少

3、年的社会责任感、创新精神 和实践能力，培养学生综合素质的重要方式。为贯彻落实向 青少年提出的“爱学习、爱劳动、爱祖国”的号召，落实立 德树人根本任务，全面实施素质教育，特制定本计划。一、指导思想以强化学校的德育教育功能，在综合实践活动中将劳动 技术教育课程落到实处，不断提高全校学生基本生活技能为 重点，组织动员广大少年儿童积极参与家务劳动，全面培养 他们的劳动意识和良好的生活习惯，懂得劳动最光荣、劳动 最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理。给学生从小埋下 热爱劳动的种子，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、创建目标传承与发展学校，不断调整和发展劳动教育的内涵与途 径，以学校、家庭和社会资源为

4、载体，实践育人，探索出一 条符合我校实际的劳动教育基地创建途径，努力建成具有学 校的劳动教育实践基地。通过劳动教育，提高学生的劳动素 养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养 他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的精神，为他们终身发 展和人生幸福奠定基础。三、途径和方法（一）组织领导：组建劳动教育实践基地领导小组。组长：XX副组长：XX成员：各学科任课教师、校本课程辅导教师、班主任。 就学校劳动教育基地建设作了整体规划，提出并实施了以“以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，创建劳动教 育实践基地学校”的工作思路。（二）各年级段的教育目标因学生在不同年龄阶段对劳动的理解不同，劳动实践能

5、 力也有差异，我校针对不同学段的学生，确定了主要劳动教 育内容，落实劳动教育。1 .一年级学生，以认识身边的劳动为主。在日常的校园 学习生活中，学校以培养“红领巾小主人”为目标，引导班 级设定各类管理小岗位。一年级学生由教师示范引领，将一 招一式教给学生一一班级中有哪些劳动内容、怎么做，让学 生跟着教师认识劳动、学劳动、一起劳动，在家庭日常生活 中，则请家长带领孩子认识和体验劳动。学生在观察中与简 单的动手实践中，逐步了解身边的劳动的主要内容，学习简 易的劳动技能。在引领、示范的同时，尊重劳动、劳动最光 劳等理念。2 .二、三年级学生，以参与劳动教育为主。学校要求学 生努力做到刻对自己的一言一

6、行负责。在家庭里，每天清晨， 为父母奉上一杯热茶，自己的事情自己做，如叠被子、整理 房间等。学校要求学生每日进班主动担起“护绿使者”职责。 同时，通过“温馨教室”创建活动，组织指导学生共同设 计教室环境，营造幽雅、健康的教室文化，让学生切身体验 劳动创造美。劳动最美丽的信念也逐渐烙在学生的心中。3 .四、五年级学生，以创造性劳动教育为主。让学生通 过学校公共区域卫生包区、包片，体认劳动艰辛和劳动创造 的快乐，引导学生分享自己的劳动成果及欣赏他人的劳动成 果，养成良好的劳动习惯。鼓励学生创新劳动思维，努力“变 废为宝”，进行初级的“创造性劳动”。各学段的劳动教育内容并非截然不同，各有侧重。通过

7、认知劳动、参与劳动、创造性劳动，学生们的劳动技能不断 丰富、劳动习惯不断巩固，劳动教育扎实落实。（三）实施模式将劳动教育纳入“大德育”教育范畴，将劳动教育和综 合实践活课程、校本课程整合，依托多元课程，推进劳动教育。探索“课程+活动”的实施模式。L遵循传统，落实日常劳动教育学校一直以来坚守传统的常规劳动教育，同时开设每周 一节校园劳动课，布置每周一次主题家庭劳动作业，让劳动 教育有效落实到日常生活学习的点滴中。4 .打造优质劳动实践活动平台近年来，我校通过“大主题、小实践”落实策略，建设 了 “知行园快乐农场”，积极开展太空种子种植大赛，每年 围绕几种太空植物种植为主题，通过开展“项目式学习活

8、动” 和“日常种植体验”相结合的方式构建种植课程，开展多层 次、多类型的劳动教育活动，让孩子们在课程中亲近了自然， 近距离以生态体验方式感知生命成长历程，体验了劳动快乐， 分享了收获的喜悦。该基地在增强学生的劳动观念、培养生 活和生存技能、促进学生全面发展方面收到了较好成效。我们将继续开辟多个劳动实践活动基地，如木工坊、陶 艺坊、纸艺坊、3D打印工作室、创客实验室、编程实验室、 科技创新作品陈列室等，给学生搭建更多的劳动实践活动平 台。5 .依托社团，开发科技类实践课程近年来，我校以社团活动为载体，开发了创客、木工坊、 3d打印、创意搭建等综合实践活动项目。6 .在跨学科学习中实施劳动实践教育

9、打破传统的劳动观念，通过启发探索式劳动实践教育方 法，培养学生在复杂情境中发展解决问题的能力。7 .积极开设校本劳动课程，并与地方课程建设相结合。每周三和周四下午，学校开设的电子百拼、手工制作、 剪纸等校本选修课程，广受学生的欢迎。并且逐步形成了学 校一大教学。8 .与节日相结合，依托学校德育活动，把劳动教育落到 实处。与节日德育活动结合，开展主题突出、形式多样的教育 实践活动。如：元宵节开展手工花灯制作活动，学生用废弃 物制作花灯；植树节开展“认领绿植”活动；学雷锋月，组 织学生到体育公园、社区等开展志愿者服务，清扫卫生死角； 三八妇女节开展“关爱妈妈”活动，倡导孩子为妈妈洗洗袜 子，帮妈妈

10、做家务劳动等；五一劳动节，在全校范围内开展 “我是自理小达人”为主题的班级劳动技能大赛，根据年级 制定不同的劳动技能目标，分别设有整理书包、戴红领巾、 系鞋带、认识蔬菜、学会摘菜、叠衣服、钉纽扣、穿衣服等 项目比赛；端午节学校举行“浓情端午，粽传文化”包 粽子比赛；建队日举行“队旗飘扬梦想，劳动创造未来”全 校劳动技能比赛；元旦开展“包水饺”比赛让师生体会劳动 的艰辛，提高师生的劳动热情，收获劳动的快乐。9 .评价创新，提供劳动教育不竭动力集福活动，以劳润德：开学初抽“集福卡”，实施过程 集“劳动福”，以每月“集福”主题活动推进劳动教育。别样校徽，以评促德：每位学生别有一枚含有二维码的 校徽，

11、通过扫描校徽，对学生进行点赞，家校瞬时沟通，显 性呈现，大数据分析，为劳动教育提供强大的评价动力。为了确保我校创建劳动教育实践基地工作的顺利开展, 我们将建立下列保障措施：（一）学校领导及教师要积极参与学校的建设中，要把 创建我校劳动教育实践基地工作列入学校的重点工作，扎扎 实实地做好每一个环节，使每一个环节都体现学校的。（二）校长直接分管，教导处将劳动教育纳入课程计划 管理，任课教师按计划上课。各成员做好研究和指导工作, 确保学校劳动教育实践基地工作得以顺利进行。劳动教育的最终目的是让学生拥有幸福生活的能力。我 校重视在学生中倡导“尊重劳动、劳动最光荣、劳动最伟大、 劳动最美丽”的理念，在学

12、生心中埋下“以劳动托起梦”的 种子。以学生发展为中心，努力完善劳动课程体系，优化课 程实施载体，尝试多元化劳动课程，深耕劳动，厚植素养。 我们将在学习中持续深化认识，在实践中不断总结得失，进 一步明晰不同年级劳动教育的目标和内容，丰富教育平台， 构建课程体系，努力建设有学校的劳动教育基地，有力推进劳动教育更扎实有效地开展!小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是实施素质 教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近 年来，劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机 会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳 动、不珍惜劳动成果的现象。为此，我校立足于学

13、校教育与 家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手，培养 学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进学生 健全人格的发展。明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基 础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的 思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥

14、学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯,提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策略.讲解说教，形成热爱劳动导向。通过班会课（劳技课）、少先队活动课、家长会、家访 等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会， 开展以热爱劳

15、动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么 叫“劳动” ？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古 代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是 选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古 诗文，对学生进行传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读 中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。 同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行为习惯。1 .榜样激励，引导热爱劳动。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教, 以德育德，以行导行，用爱和诚感染学

16、生，用言和行引导学 生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现 实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物， 通过校会、班级座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动 对一个人成长的重要。2 .家校配合，共造热爱劳动的环境(1)开展校内劳动在学校日常运行中浸入劳动教育，积极组织学生参与校 园卫生保洁和绿化美化。对种植花草树木区域，让班级、学 生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴 趣小组，进行班务整理、书包整理、班级教室装饰等实践活 动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会，提高学生的劳动 意识。(2)组织校外劳动安排一定时间的农业生产、服务业实习、道路两旁垃圾 清理等

17、劳动实践，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实 践。（3）鼓励家务劳动教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良 家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。各班应安排学 生适量的家务劳动、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄 特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所 能及的家务。3 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。以少先队活动课为抓手，根据低、中、高年级学 生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层 次、有梯度

18、地对学生进行劳动习惯的培养与训练。每学期的 劳动训练有图片、简报、总结。为了使学生形成稳定的劳动习惯，我们注意采取学生自 我管理（红领巾监督岗制度），进行自我教育，发挥学生主 体能动作用。除了每天轮流的常规值日外，学校组织周四下 午为固定的校外大扫除时间，每到这一天，老师们精心组织, 学生全员参与，促进和强化学生将养成的劳动习惯由自觉状 态走向自主、自动，把外显的动力逐步内化为个性品质，逐 渐养成爱劳动的好习惯。的培养，传递正确劳动教育观念。三、开展常态化劳动教育活动（一）自我服务。结合“人人有事做，事事有人管”班级 精细化管理，从班级实际物品分工管理，让学生人人参与， 如：合理、有序、整齐摆

19、放教室物品，卫生清扫后及时整理 劳动用具；主动维护黑板、课桌、讲台、教学设备；普及环 境美化知识，绿化带剪枝、维护清理，在劳动中接受教育， 快乐成长。（二）班级劳动。学生以组为单位，成立劳动小组，做好 每天两次打扫环境区和教室卫生工作，班主任或者家长亲自 到场指导教给学生基本的技能。学生将平日学会的劳动技能 运用到班级值日中，在劳动中锻炼自己。（三）设立劳动周。为弘扬劳动精神，增强同学们的 劳动意识，学校将五一劳动节的所在周设立为“劳动周”。在 劳动周，学校会开展与“劳动教育”相关的主题教育活动， 通过兴趣小组、社团等形式，组织开展以劳动实践为主题的 班团队会、手工劳技等活动，从课程入手，让劳

20、动成为生活， 使同学们在劳动中掌握技术。在让学生养成劳动习惯的同时, 也培养良好的劳动态度和感情。（四）家庭服务。引导学生以实际行动践行“孝亲、敬 老、爱幼”的美德思想，从家庭小事做起，从身边小事做起， 参与家庭劳动。一是让家长和学生共同确定孩子每天适当的小学劳动教育实施方案一、指导思想通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进学生形成良 好的劳动习惯和积极的劳动态度，使学生明白“生活靠劳动 创造，人生也靠劳动创造”的道理，培养学生勤奋学习、自 觉劳动、勇于创造的精神，为学生终身发展和人生幸福奠定 基础。统筹资源，构建模式，形成重视劳动教育的氛围，争 取把我校创建成劳动教育学校。二、组织领导及职责

21、为使劳动教育实施到位，学校建立领导小组、教研组等 活动组织机构。领导小组主要负责全校劳动活动总体规划、 指导，教师的培训，活动的组织，过程的评价与管理等方面 的事务。教研组主要负责做好本组教师备课、上课和活动资 料收集整理等活动。同时受领导小组领导，研究并确定学校 劳动教育活动方案及学校、年级、班级劳动活动计划，明确 目标任务和工作步骤。组长：XX引导劳动教育的发展方向副组长：XX制定具体劳动教育活动方案教研组长：XX组织、指导开展劳动教育活动成员：XX、XXX、XXX、XXX三、实施要求1 .从学生的健康人格成长角度来实施。让学生了解劳动 不仅仅是一种谋生手段，还是使他们全面发展的必经途径。

22、2 .通过确立正确的价值观、教育观，有创造性地去推进 劳动教育，并将劳动教育和其他科目的学习联系起来，形成 综合学习的课程形态，让劳动教育成为激发学生学习动机、 巩固学习成果的重要渠道。3 .根据家庭劳动教育指导清单给不同年级的学生安 排符合其年龄及能力的劳动内容。、劳动教育的途径（一）劳动教育课程设置。严格按照有关文件要求，开齐开足开好劳动教育课程, 开展劳动教育活动。我校将劳动教育课程分为两部分：劳动 基地课程、劳动技能课程。课时安排：厂5年级每周一节劳 动课。（二）劳动实践活动安排。1 .每年劳动节，少先队制定劳动节活动方案，让学生认 识劳动的重要性、尊重劳动、动手体验劳动，接受锻炼，磨

23、 炼意志。2 .每学期设立“食堂帮厨周“：让学生帮助食堂工作人 员，完成饭菜分配、收送餐具等活动。通过帮厨，让学生体 会到劳动的意义并珍惜每一粒粮食。3 .每年寒暑假开展“家务小能手”、“今天我当家”等 主题实践活动，让学生在劳动中学习知识，在劳动中收获快乐。4 .每年春、秋两季在校内劳动基地体验春季播种活动和 秋季采收活动。时间为每年5月举行春季播种活动，每年10 月举行秋收活动。5 .每月不定期举办“自理能力大比武”，锻炼学生的整 理收纳能力。（三）劳动成果展示将学生参加劳动实践课或其他课程中劳动教育部分内 容、参加劳动基地内容以文字和影像资料的形式记录和呈现, 每学期最后一月举行一次劳动

24、成果展示。（四）劳动教育宣传除去的劳动教育课程和实践活动外，少先队会以升旗仪 式、班队会等方式宣传劳动教育知识。（五）家长劳动教育课堂让家长配合学校开展劳动教育，每学期邀请一位家长朋 友，为学生介绍自己的职业，让学生了解职业、体验职业， 从而认识职业、增加社会知识和经验。五、劳动教育的评价1 .创新评价形式，以班级群等线上平台为抓手，以星级 评定为主要形式的评价体系，将学生活动的照片、体验日记、 作品等过程性资料上传班级群，作为各项劳动教育活动星级 少年评定时的参考依据。2 .教师和学生既是活动的开发者，又是活动的实施者。 其活动效果与质量，学生是主体，教师是关键，强化对教师 的评价，就是抓住

25、了劳动教育活动的关键。学校将通过考核 与奖励机制，不断调动教师参与劳动教育与的积极性、主动 性和创造性，促进教师专业发展。3 .注重评价过程，评价时，重点关注学生获得结果和体 验的过程，注重学生在活动过程中的表现。教师在活动过程 中，要注重及时观察、记录学生活动中的合作、创造、能力 等表现。4 .评价主体尽可能多元化，首先引导学生进行自我评价、 同伴评价，同时要求教师、家长乃至社会XX参与到评价中 来，给予学生客观、积极向上的引导。小学劳动教育实施方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是小学教育不可缺少的组成部分， 是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素 质的基本途径。我校深刻认识劳

26、动技术教育的育人价值与功 能。劳动技术教育具有培养劳动技术技能、技术素养的主要 功能，同时还具有以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳益 美和以劳创新等促进学生全面发展的综合功能。为了贯彻有 关文件精神，结合我校培养的劳动者教育，开展课程建设的 要求以及近年来我校开发“劳动与技术”校本课程的经验， 制定劳动教育实施方案。二、总体目标劳动技术是一门涉及面广，融知识性、技术性、实践性 及教育性于一体的综合学科，在培育人才中发挥着重要作用。 学校规定在1-2年级开设“家庭劳动微课程”，发动家长引 导学生做一些力所能及的生活小事，培养简单的生活技能。 如：扫地、拖地、叠被子等。在3-6年级开设“劳动技术课

27、”， 将劳动技术融入学校课程体系。另外，根据实际情况，在全 校学生中错位开展种植园、劳动微生活等实践性较强的实践 课。做到所有活动贯穿小学6个年级。在劳动技术教育中既 要利用传统技术培养学生的基本素质，又要使学生掌握一定 的高新科技知识，具有科技意识和创新精神，更好地完成劳 动技术教育的教学任务。三、具体措施.加强学习，确立劳动教育的地位。每学期初组织教师进一步学习教育方针，认识“五育” 发展的整体性和全面性；学习相关文件，从培养目标的高度， 更多理解劳动教育的重要性和迫切性。学习劳动教学纲要, 明确劳动教育的目的、任务和要求。学习各地劳动教育的先 进经验，增强教育工作的时代感。同时，利用家长

28、会，宣传劳动教育的意义和劳动教育的 重要性，要求家长协助学校开展这方面的教育。做好“三保 证”：我们把劳动教育列入工作计划，学期结束时对学生一 学期的劳动成绩进行三维评估。要订好劳动教材做到人手一 册，一人一份，保证劳动教育材料。三要建立劳动教育检查 制度，保证劳动教育的正常性。从而确立了劳动教育的地位， 促进了劳动教育的顺利开展。1 .因地制宜，开辟劳动教育基地。劳动基地是进行劳动教育的物质保证。我们除在劳动课 中认真进行爱劳动的教育和手工劳动实践外，还从实际出发, 因地制宜，促进劳动基地的开辟与建立。首先，利用我校现有的劳动教育基地。我校的食堂、每 学年开展学生帮厨活动；我校的阳光农场、一

29、米菜园，每学 年安排学生实践体验。近几年来，我们把这项工作作为学生 进行劳动锻炼的一项任务。学校的绿化带、花坛和草坪，我 们将其划分给班级包干，负责卫生保洁工作。其次，我们经常组织学生到社区参加公益性劳动，将社 区作为校外的劳动教育基地，由各年级学生轮流做好公益服 务工作。此外，积极倡导学生在家做到自己的事情自己做，父母 的事情帮着做，还通过定期的问卷调查，及时了解情况，使 劳动教育落到实处。在经费保障方面，我校每年开辟专项资 金进行劳动工具购置、劳动场地布置、劳动活动举办等，每 年保证相关经费不低于一万元。学期经费计划：劳动工具（扫帚、锄头、钉耙、铁锹） 约4000元；各班劳动园地围栏、班牌

30、2000元；土地平整、 除草1000元；种子：500元；各类展板、宣传板1000元； 其他费用约1500元。2 .组织师资，开展研究，提高劳动教育质量。积极开展教学研究，努力提高劳动课教学的质量，培养 专业负责的师资队伍，是优化劳动教育的关键。我校组织教 师认真学习劳动教学纲要；深刻领会纲要对各年级学生 进行劳动教育的具体要求。以校本教材为依托，举行了劳动 教学公开课，课后，重点讨论研究劳动课教学的基本模式。 另外，我校根据学年度劳动教育整体规划部署，聘请部分有 经验的学生家长、农技员进校，为学生现场提供示范和讲解。学校劳动教育总负责人：总务主任。劳动场地策划、活 动组织：后勤人员以及各班班主

31、任。3 .各班要结合自己的实际，有目的，有主题的组织丰富 多彩的劳动教育活动，在劳动的过程中，遵循知、情、意、 行相统的原则，并充分注意教育形势的趣、活、实。要求： 每班进行一次关于劳动教育的主题班会，组织一次社会实践 活动，进行一次劳动技能竞赛活动，组建一个劳动兴趣小组。并及时整理活动的过程性资料，学期末，学校将评选劳动先 进班集体。4 .学校定期开展全校学生征集“劳动小窍门”、“劳动 金点子”，组织学生开展种植园成果分享会，“小小丰收 节”、“美食节”等贴近学生劳动实际的活动，多措并举， 培养学生在劳动中实践、学习、创新、感悟等能力。5 .每学期，3-6年级各班组织学生开展“学一种劳动技

32、术”、“写一篇劳动收获体会”活动，让学生在活动中学本 领，做主人。6 .在高年级举行“我爱劳动”主题演讲竞赛，激发劳动 教育情趣。7 .学期末开展评选最佳“劳动能手”等活动。8 .在假期开展“缤纷的暑假”家庭劳动教育实践活动， 各班、各年级、学校组织报道。劳动教育是一项任重道远的德育工程，近年来，我校的 劳动教育开展了丰富多彩的活动，也收获了殷实的教育成果, 通过多种形式的劳动教育，让学生感悟劳动，热爱劳动，深 切感受到劳动的乐趣。小学劳动教育实施方案为全面贯彻教育方针，进一步实施素质教育，培育和践 行核心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格发展,我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相

33、结合，从培养 良好行为习惯入手，树立学生劳动意识，努力将学生培养成 为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、 生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立正 确的劳动观念，初步学会劳动基础知识和基本技能，养成良 好的劳动习惯，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、坚持劳动教育的基本原则1 .实践性原则。实践性是劳动教育的基本特点。学生亲 身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实 践是劳动教育必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问 题的过程中才能得到发展。

34、学校要结合实际，创设足够的时 间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在 实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好指导和管理工作， 提高劳动教育的教学效果。2 .基础性原则。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育, 通过劳动教育，应该使学生具备基本的劳动技术能力，以适 应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动教育中， 通过某些劳动技术的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提 高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将 来的发展、成长打下坚实的基础。3 .开放性原则。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内 校外相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补 充的劳技教育体系，能够为劳动

35、技术有特殊兴趣和爱好的学 生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。三、实施步骤和策略。1 .课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面 引导作用，多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展 以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课，让学生展开讨 论，深入理解什么叫“劳动”？怎样做才算是热爱劳动。2 .榜样引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的榜样是最好的引领。因此作为 教师，在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用 爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来 为人师表；同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典 型事例、典型人

36、物，对他们大张旗鼓地宣传和表扬，在学生 中营造一个学先进、比先进的氛围，从而在榜样的引领下， 充分激发他们主动劳动的热情。3 .内外联动，创设劳动实践环境正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保 常规家务劳动量，由家长负责督促检查，形成固定的家务劳 动岗位。二是利用节假日期间，为学生布置适合学生身心年 龄的实践活动，规定时间内学会做某一件事，一学期安排一 张劳动项目表，确定每个月新学的一项劳动本领，由家长作 指导，让孩子月月有所收获，要求按照时间节点完成，并在 每一项完成后有简短收获或感悟，如在低段独立完成买菜任 务、学会正确扫地、叠被子等，高段完成做一顿饭的任务、 洗碗、洗衣服等，在

37、实践中进行劳动教育，让学生在劳动中 磨炼、成长，在劳动中体悟个人的幸福生活。（五）公益劳动。学校定期组织公益活动，创造机会让 学生积极参加学校、家庭、社区组织的绿化美化公益劳动。U!学期末，各班级以图文并茂总结性的形式汇报班级学生 的劳动情况，学校在公众号进行展示宣传。各班评选出“劳 动之星”报学校集体表彰。小学劳动教育实施方案为全面贯彻教育方针，进一步实施素质教育，培育和践 行核心价值观，提高学生总体素质，促进学生健全人格发展, 我校立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养 良好行为习惯入手，树立学生劳动意识，努力将学生培养成 洁工作和每周一次的全校大扫除。大力开展与劳动有关的社 团

38、活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等 实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技 展演，提高学生的劳动意识。积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工 作计划，充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源, 开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间 到生态农业园进行农业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家 务活，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。为热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。明确劳动教育的主要目标学校、家庭、社区联动，突出抓好校园日常劳动训练、 生活实践劳动教育、志愿服务劳动公益行动，使学生树立

39、正 确的劳动观念，初步学会劳动基础知识和基本技能，养成良 好的劳动习惯，培养学生勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的 精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。二、坚持劳动教育的基本原则1 .实践性原则。实践性是劳动教育的基本特点。学生亲 身参加劳动操作实践是劳动教育的主要形式和基本方法。实 践是劳动教育必不可少的环节。创新素质只有在解决实际问 题的过程中才能得到发展。学校要结合实际，创设足够的时 间和空间，千方百计为学生创设劳动操作的条件，让学生在 实践中掌握劳动的知识和技能。切实做好指导和管理工作, 提高劳动教育的教学效果。2 .基础性原则。劳动教育是基础教育阶段最基础的教育, 通过劳动教育，应该

40、使学生具备基本的劳动技术能力，以适 应未来的职业生活、家庭生活和社会生活。在劳动教育中， 通过某些劳动技术的学习，使学生掌握相关的劳动知识，提 高他们运用工具进行加工的动手操作能力和思维能力，为将 来的发展、成长打下坚实的基础。3 .开放性原则。劳动教育应不拘泥于校内，应做到校内 校外相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补 充的劳技教育体系，能够为劳动技术有特殊兴趣和爱好的学 生，提供一个充分发挥自己天赋、才能和创造力的新思路。三、实施步骤和策略。1 .课程引导，强化劳动意识教育。充分发挥晨会课、少先队活动课、劳技课等课程的正面 引导作用，多渠道对学生进行劳动意识强化教育。定期开展

41、以热爱劳动为主题的班队会或少先队活动课，让学生展开讨 论，深入理解什么叫“劳动” ？怎样做才算是热爱劳动。2 .榜样引领，激发主动劳动热情。对于小学生来说，身边的榜样是最好的引领。因此作为 教师，在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用 爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来 为人师表；同时我们要充分挖掘我们身边有关热爱劳动的典 型事例、典型人物，对他们大张旗鼓地宣传和表扬，在学生 中营造一个学先进、比先进的氛围，从而在榜样的引领下, 充分激发他们主动劳动的热情。3 .内外联动，创设劳动实践环境正常开展校内劳动。组织学生做好每日的卫生包干区保 洁工作和每周一次的全校大扫除。

42、大力开展与劳动有关的社 团活动，进行手工制作、班务整理、书包整理、队角装饰等 实践活动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会、手工劳技展演，提高学生的劳动意识。积极组织校外劳动。将校外劳动教育纳入学校的教育工 作计划，充分利用劳动教育实践基地、综合实践基地等资源, 开展社会实践活动，组织学生参与劳动实践。安排一定时间 到雅周生态农业园进行农业生产的劳动实践。大力鼓励家务劳动。大力倡导学生在家做力所能及的家 务活，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。2022年小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻教育方针的基本要求，是实施素质 教育的重要内容，是培育和践行核心价值观的有效途径。近 年来，

43、劳动教育存在诸多薄弱环节和问题，中小学生劳动机 会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生轻视劳动、不会劳 动、不珍惜劳动成果的现象。为此，河坝小学立足于学校教 育与家庭教育、社会教育相结合，从小培养劳动习惯入手, 培养学生的劳动意识，帮助学生形成良好的行为习惯，促进 学生健全人格的发展。明确劳动教育的主要目标通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉 劳动、勇于创造的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基 础。二、坚持劳动教育的基本原则充分发挥劳动综合育人功能，以劳树德、以劳增智、以 劳强体、以劳育美、以劳创新，促进学生德智体美劳全面发 展。

44、1 .坚持思想引领。劳动教育既要让学生学习必要的劳动 知识和技能，更要通过劳动帮助学生形成健全人格和良好的 思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园 文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常 学习生活中形成劳动光荣、劳动伟大的正确观念。3 .坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动 感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成 劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。4 .坚持适当适度。根据学生年龄特征、性别差异、身体 状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动 时间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。三、实施步骤和策

45、略。1 .讲解说教，形成热爱劳动导向。通过班会课（劳技课）、少先队活动课、家长会、家访 等多渠道，对学生进行劳动意识强化教育。如：利用班队会， 开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入理解什么 叫“劳动” ？怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古 代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是 选择我国传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古 诗文，对学生进行传统美德教育，使学生从小在朗朗的诵读 中受到我国传统美德熏陶，体会自己的行为，增强诚信意识。 同时争取家长的支持，使学生和父母共同努力形成良好的行 为习惯。2 .榜样激励，引导热爱劳动。小学生具有模仿榜样的特点。其一教师的

46、言行举止、思 想品质，是学生学习、模仿的榜样，教师的言行对学生起着 不可估量的潜移默化的作用。教师在教育工作中应以身立教, 以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学 生，用自身的劳动行为来为人师表；其二我们要充分利用现 实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物， 通过校会、班级座谈会，上门参观、走访等形式，感受劳动 对一个人成长的重要。3 .家校配合，共造热爱劳动的环境（1）开展校内劳动。在学校日常运行中浸入劳动教育，积极组织学生参与校 园卫生保洁和绿化美化。对种柩花草树木区域，让班级、学 生认领责任区域，予以精心呵护。大力开展与劳动有关的兴 趣小组，进行班务整理、书包整

47、理、班级教室装饰等实践活 动。广泛组织以劳动教育为主题的班队会，提高学生的劳动 意识。（2）组织校外劳动。安排一定时间的农业生产、服务业实习、道路两旁垃圾 清理等劳动实践，开展社会实践活动，组织学生参与劳动实 践。（3）鼓励家务劳动。教育学生自己事情自己做，家里事情帮着做，弘扬优良 家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。各班应安排学 生适量的家务劳动、有关劳动的家庭作业，针对学生的年龄 特点和个性差异布置择菜、洗碗、洗衣、扫地、整理等力所 能及的家务。4 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜 样，还要及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防 微杜渐，及时纠正不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要 循序渐进。以少先队活动课为抓手，根据低、中、高年级学 生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中分层 次、有梯度地对学生进行劳动习惯的培养与训练。每学期的 劳动训练有图片、简报、总结。为了使学生形成稳定的劳动 习惯，我们注意采取学生自我管理（红领巾监督岗制度）， 进行自我教育，发挥学生主体能动作用。除了每天轮流的常