2022—2022学年度第二学期九年级下册语文教学计划1班.docx
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1、2022-2022学年度第二学期九年级下册语文教学计划1班20222022学年度其次学期九班级下册语文教学方案1班保亭县试验中学符建林本学期是整个九年制义务教育的最终一学期,同学即将面临着严 峻的中考,这是一次真正意义上的选拔考试,也是同学人生路上 的一次重大选择。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个中心 工作。因此在教学中应当关心同学理解、汲取、吃透教材,对教 材中的学问进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升 华,把书本学问变成同学自己的学问。要有肯定的时间作强化训 练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补弥补差距的可操作性对 策措施,千方百计缩小差距、毁灭差距。实行纵向和横向的交叉 复
2、习,实现最优化的奋斗目标。在同学的处理上则分批分层地辅 导和督促,让他们实现最佳的成长抱负,实现取得好成果的愿望。 一、基本状况分析:1、同学基本状况:九(1)班同学29人,同学的学习乐观性不高,不爱回答问题, 课堂气氛沉闷,缺乏熬炼表现的欲望等。此外,有少部分同学在 语文的学习目的性上不够明确,甚至还有部分同学态度不是很端 正,认为语文的学习可有可无,因而不重视语文的学习。总体来 说,要在最终的几个月达到既定的目标,需付出很大努力。2、教材分析和主要任务(1)、人教版语文九班级下册共有六个单元。分别是诗歌、小说、 散文、话剧、文言文。这个学期必需完成。(2)、复习学校三年的学问,关心同学迎接
3、中考。(3)、分版块系统复习语文基础学问、文言文、阅读、作文,培 育和提高同学的应试力量。二、教学指导思想以新课程标准为准则,以中考为终极目标,依据学校教务处制 定的方案,依据所任教班级同学的实际状况,实施课题讨论,探 究有效的教、学方法,争取得比较抱负的成果;采纳多媒体教学 手段,提高教学效率;增加教学时代意识,与时俱进,增加教育 科研力量。三、教学策略:1、领悟课标内涵,钻究考试说明。语文课程标准规定了同学在不同学习阶段应达到的力量与 目标,领悟了课程标准的内涵,才能了解同学学问与力量,语文 素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要, 教学的理念、情景的创设,互动的教学平台的
4、搭建,都离不开语 文课程标准理念的指导,同时它又是语文课程标准理念的外在体 现;它是中考命题的指导思想与基本理念,是中考命题方向的源 泉所在。吃透标准才有可能吃透语文中考评价的方向、方式、方 法,才有可能绽开针对性的教学。考试说明是课标的详细化和进一步的精细化,它依据课标, 结合考试实际,以中考的范围和要求及主要题型示例甚至试卷的 长度,难度,各部分大致的分值等都作了非常详细的说明。因此, 作文老师必需仔细讨论考试说明,让复习能做到低时高效。2、依据同学实际,探寻语文差异。本学期时间紧,任务重,同学语文力量差异大,有必要讨论现 阶段同学最缺什么学问与力量,最需要提高哪些方面的语文素养, 区分出
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