2022教师总结发言稿_教师工作总结发言稿.docx
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1、2022教师总结发言稿_教师工作总结发言稿 老师总结发言稿由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“老师工作总结发言稿”。 一份好的发言稿应当开宗明义提出本人要谈的问题及对问题的看法,然后说明理由,最终照应开头对全文做简明的总结。大家不妨来看看小编共享的老师总结发言稿,希望给大家带来帮助!老师总结发言稿【一】 各位领导、老师、同学们: 大家好! 我叫xx,来自xx学院,是一名一般的班主任。今日支配我作为代表在这次会议上发言,特别荣幸,但更多的是惭愧。我,尤其是现在还很年轻的我,在众多老师中,只是最平凡的、最一般的一个。和众多的前辈相比,没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感
2、人故事,只有一些生活中的点点滴滴,赐予各位领导、老师们汇报一下,共同共享我这些年来当班主任的一些心得和体会。 我今日汇报的题目是“做人如水,做事如山”。 做人如水,就是能适应任何环境,像水一样,本身极纯静,又能包涵万物; 做事如山,就是要踏踏实实做事,像山一样稳重,像山一样给人以信任! 大家都知道班主任工作细碎而繁琐,学生每天的学习,班级的纪律,包括学生下课后的生活我们都要操劳。一天下来总是力倦神疲。 办公室有一位年长的同事,每天他总是最终一个回家。每次我回家总对他说“没啥事啦,回家吧”,可那位老师总说“没关系,我再等等”现在回想这句话,很感动,因为话语中充溢对学生的爱,一名精彩的班主任,不仅
3、要教艺精湛,有敬业精神,更重要的是要有情感的投入。路还很长,要学的东西还许多。 一、以情治班,树立“班级就是家”的观念。 班主任和学生都是“家”中的成员。当班主任走进教室,遇到地上有纸屑、讲桌凌乱等现象,这时假如同学都在学习,那么不要惊动同学,弯弯腰、动动手,自己处理一下,学生看在眼中,自然会潜移默化。 以情治班还表现在不让“家”中成员孤军作战。全部班级的活动,班主任尽量和大家在一起。有老师在,他们就有依靠,有了主心骨,有了动力。如运动会时,班主任和同学们在一起为赛场上的运动员加油,师生其乐融融。小小的联欢会,时间虽短,却很难忘。 一个班主任只有从心底爱班级这个家,同等地爱家中的每一个成员,学
4、生才会真正感受到家的温馨,这个班级才能在和谐中不断的进步。 二、以诚治班,注意“先做人、后成才”的教化。 在资治通鉴中对于人才有这样的描述:“德才兼备者上上才,有德无才者上等才,无德有才者下等才,无德无才者下下才”。先成人,毫无疑问就是要培育具有良好的道德品质的人。平心而论,哪个家长不希望自己的孩子出人头地呢?哪个家长不希望自己的孩子到处优秀呢?但是,单纯为了追求学习成果上的优异,放弃任何活动,放弃足够的睡眠,放弃本应当有的高校生活?这就是志向中的人才?我认为我们必需首先让学生知道自己的目标,首先让学生“学会做人”。“一瞥,一捺”的意义将确定他们今后的人生。 三、以学治班,营造班级深厚的学习氛
5、围。 高校还是以学为主的地方。学习的气氛形成了,整个班级的学习就会向主动、主动、勤奋的方面发展。正气占了主导,班级就好带了。学习之风盛行,同学们就会以“勤学好问为荣,奢侈生命为耻”。正气树立了,学风就健康了。 班主任的工作,细碎而繁琐,大大小小,零零散散,我们很累,但是我们有所得。 所以,我觉得“做人如水,做事如山”短短八个字,既说明白如何做人,又说出了一个人应如何做事。 一个人其实并不在于获得,而在于放下。不必崇高的誓言,只要真心来对待我的学生,“只有爱学生的人,才可以教化学生。”老师的爱,尤其是班主任的爱,是能照亮学生心灵窗户的烛光。 在此我诚心的感谢xx学院的各位领导、同事给我工作的支持
6、和帮助。 祝大家身体健康,万事顺当,再次感谢大家! 老师总结发言稿【二】 敬重的各位领导、培训班各位老师、同仁们: 大家好! 时间过得真快,就要别离了。此时此刻,我们感怀激烈的心情难以言表。首先,请允许我代表全体学员向时刻关切我们的领导表示崇高的敬意,向为我们的成长倾注了大量心血的老师们表示真诚的感谢!感谢你们为我们搭建了一个理论与实践相结合的培训平台,感谢你们为我们创建了一次接着学习探究的机会,使我们渴望学习的幻想在这里变成了现实。这次培训,对于我们全体学员来说,是一次难忘的充电机会。 还记得实践教学课吗?我们仔细地记录好老师每一个课程支配,抓住一切时间与老师互动,生怕错过了任何一个精彩的课
7、堂; 还记得那一个个精彩的讲座吗?大家济济一堂、全神贯注、如饥似渴的样子,生怕遗漏了任何一个精彩的片段; 还记得那一场沟通会吗?你一言,我一语,大家各抒己见,众说纷纭,互不相让,生怕自己落后于他人; 在高新园,我们的俞老师和严老师作了胜利的学员展示课,凝合着他们集体的精华,她们既有常熟计算机老师的风范又有江苏计算机老师的特色! 曾经,我们有过很多困惑:如何将素养教化落到实处;如何切实提高教化教学科研实力;如何参加校本课程的开发与实施;如何更好地落实课程评价改革呢?无论我们个人再勤奋,我们总感到一种理论上的单薄与实践中操作的不足。如今,这些困惑,在一次又一次精彩的讲座中茅塞顿开,在一堂又一堂实实
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