2022-2022学年个人年度工作总结.docx

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1、2022-2022学年个人年度工作总结2022-2022学年个人年度工作总结海南职工秀英子弟学校王小妹本学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。本学期，我仔细 执行学校教育教学工作方案，转变思想，从各方面严格要求自己， 乐观向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤 勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结, 盼望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进 教训工作更上一层楼。一、为人师表，从师德做起。本学期我连续以学校的两条“高压线”和师德规范为准绳严格要 求自己。仔细贯彻学校的各项规章制度，本学

2、期我通过电话、短 信、家长会等形式与家长沟通，进行友好交往，对家长提出必要 的要求，并介绍一些教育孩子的方法、阅历，不仅沟通信息还增 进了情感的沟通。和家长的关系相处融洽。孩子进步了，家长也 来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也 赢得了家长的信任、鼓舞和支持。对于同学，在工作中用爱的方式去教育、启发同学，敬重同学， 把同学当作与自己地位公平的人来看待，当同学犯错误时，或学 习不专心时，急躁教育对同学动之以情，晓之以理，激发他们的 自尊心，上进的士气。这样调动了同学进取的乐观性。使其形成 良好的学风。因此我所带的两个班的孩子学习数学的乐观性都很 高。我还协作班主任组织各种集体

3、活动，乐观参与学校组织的各 项活动，丰富了同学的课内外生活，使同学的共性得到充分、自 由、全面、自主、健康的进展。另外，当同事们有困难时尽自己 的全力关心他们因此和同事相处和谐。二、教学为主，仔细钻研。为了提高我自身的专业素养，我在教学方面仔细钻研努力学习， 主要从以下几方面做起。1、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及 同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过 程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课 都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作 各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结, 写好教学后记，并仔细按搜集

4、每课书的学问要点，归纳成集。2、向老老师学习增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化， 条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。 在课堂上留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学 的主作用，尽量让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精 讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口、动手、动脑尽量 多；同时在每一堂课上都尽量考虑每一个层次的同学学习需求和 学习力量，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜 爱上数学课。有家长和我联系是说感觉到孩子学习数学的乐观性 明显提高，解决问题的思路明显清楚。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑

5、必问。本学期在学校的 关怀下，其他老师的指导下在本学期的教学工作有了一些进步。 同时，多听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不 足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 4、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次 性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改 准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程消 失的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时 改进教学方法，做到有的放矢。5、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的 同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一 刀切的弊端，同时加大了后进生

6、的辅导力度。对后进生的辅导, 并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提 高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重 要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们 的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是 一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学 习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习 转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。 在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细 细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些 都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化

7、工作时, 要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整, 这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增 加。三、仔细反思，困惑之处。在本学期的教学工作中我还有很多不足之处使我产生了以下困 惑。1、在教学中有的学问点较难，在同学学习时就讨论这些学问的 形成过程就需要用一节课时间，使得最终没有练习时间这种状况 该怎么处理？2、在一个班里同学的思维反映速度不一，反应快的同学（大约 有10人）总是能很快的学会新知，而反映慢的总得用很长时间 反复教才能学会。这种状况该如何设计教学？3、对于练习题，同学做完以后，是全班集体订正效果好呢？还 是同学自己改后个别辅导效果好？以上是我教学工作中遇到的困惑，也是我的不足之处，更是我下 一学期努力的目标。我在教学工作还有其他的不足，盼望领导批 判指正，也盼望能帮我解决这些问题。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善 思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。