小学 三年级 英语小学英语三年级下册第三模块第九单元第3课时 3BU9P3 教学设计.docx

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1、深圳牛津版教材3B第三模块第九单元教学设计课题：深圳牛津版教材3B第三模块第九单元A day on the farm （第三课时）设计人/单位：刘美玲 张楚 梁绮丽 吴家恩 邢雪枫 深圳市坪山区龙田小学一、学情分析三年级的学生对英语学习有着浓厚的兴趣，具备能正确模仿发音，拼读单词，认读简单的词组、 句型的能力。在学习本单元之前，学生已经学习了一些关于动物的词汇，描述动物的句子和Don飞引导的祈使句，并能够用简单的句子讨论有关的内容。学生有一定的规那么意识，能通过学习，说出更多的规那么，并能遵守这些规那么。二、教材分析本单元是三年级下册第三模块My colourful life中的第三个单元，教

2、学主题是A day on the farmo On the farm的主题在一、二年级的单元学习中都已经出现过，所以进入这一主题的学习难度不大。本单元教材内容主要是学习几个特定动物的名称、名词单复数和Don飞引导的祈使句，以及1 和r的发音。Dont引导的祈使句是本课的重点之一。我们借助图片、标志和语篇练习等方式，帮助 学生深入了解和掌握。基于教材内容，我们将整个单元重新进行整体设计，把本单元分为五个课时。五个课时以到农场开展综合实践活动为主线，通过真实的情境创设来对重点单词和句型进行学习,完本钱单元的学习目标。三、单元设计整体思路和依据根据单元内容及学生认知规律，我们对整个单元进行了统整设计

3、。根据开展综合实践活动这一 主线，我们设计了受邀参观农场，参观农场，遵守农场规那么，直播农场之夜，总结实践活动这5个课时。每个课时之间前后关联，在学习语言的过程中鼓励学生思考和探究，最终促使学生在完成语言学习目标的同时到达语用输出和德育渗透。课时话题素材内容第一课时Going to the farmLearn the sound, Look and learn, Sing a song第二课时Having fun on the farmListen and say第三课时Being polite on the farmSay and act第四课时A wonderful night on th

4、e farmLets learn more第五课时Peters diaryRevisionU!、单元教学安排（课时、内容）五、单元教学目标1.语言知识目标： 能够听、说、读、写词汇：cow, horse, pig, sheep, litter, throw, stoneo能够用自然拼读法读出字母1和r在单词中的发音，并能认读其他含有该字母的单词。 能够在语境中学习、理解和使用祈使句：Doni.。2 .语言技能目标： 能够听懂文本中的故事，并能朗读和表演故事内容。 能够掌握核心单词的单复数，并能在语句和语篇中运用。 能够使用祈使句型Dont.来提醒和劝阻别人不要做某事情。 能够正确书写本单元的核

5、心词汇和句型，并运用关键句型进行写作，介绍综合实践活动。3 .学习策略目标：能够在课堂中认真倾听、积极思考、大胆回答，共同完成学习任务。能够积极运用所学英语进行表达和交流，学会在与别人交流的过程中获取信息。4 .情感态度目标：通过对整个单元内容的感知、感受和感悟，懂得保护动物。能够懂得遵守不同场所的规定，劝阻不文明行为。5 .文化意识目标：懂得Dont图标的含义。第三课时课时话题：Being polite on the farm教学内容：Say and act教学目标：理解规那么，能在情境中正确使用Dont祈使句劝告别人不做某事，能在日常交流中使用礼 貌用语。教学重点：学生能理解语篇内容，并尝

6、试跟读。尝试制作班级或者家庭等场所的规那么。教学难点：（明确难点所在、因何而难、解难策略）关于如何制定规那么，学生可能不会表达，教师要加以引导，联系旧知，多示范。教学过程：步骤目的师生活动组织教学及 复习1、承接前面课时的内容，引 出主人公并进行chant热身。2、通过图片复习前面课时所 学习的动物，与上节课进行 衔接。1. Chant and review the pronunciation of letter L/l/ and R/r/.T: Lets have a chant and review the pronunciation of letter L/l/ and R/r/. Le

7、ts chant together.2. Review the animals in the last period.T: They are still on the farm. Do you rememberthe animals on the farm? Lets see.新知呈现与 归纳1、引入Alice等一行人在 Mr MacDonald的农场继续 参观的情景。1. Enjoy the story about their visit to the farm.T: Whats next? Lets continue the visit.2、让学生了解一些在农场参 观时的规那么。在主人公与

8、 Mr MacDonald的问答中不 断呈现新知（学习规那么和 Dont.祈使句句型），复习 旧知（关于动物的介绍， These are 句型）。2. Learn how to use imperative sentence pattern beginning with “Dont to talk about rules and review the knowledge about the animals on the farm.2. Learn how to useT: Peter wants to touch the pig. Can he do that?What will Alice

9、and Mr MacDonald say? Lets listen!3、针对刚刚学习的规那么提出 问题，让学生进行反应。4、通过图片再次复习所学的 四条规那么，进行归纳。3. Answer the questions about the rules.T: Here are two questions for you. Please read and choose the right answer.4. Review all the rules on the farm.T: Now lefs review the rules on the farmtogether.Dont litter.Don

10、t throw stones.Dont touch.Dont open the gate.新知巩固与 活用1、通过学习四个公共场所的规那么，巩固Dont.祈使句句型，弓I 出 No rules, no fun!, 升华主题。1. Learn more rules in different places.T: In different places, we have different rules. Do you know the rules in these places? Lets have abrainstorming.We should obey the rules. No rules,

11、 no fun.2. Listen and follow the video to review the s T: Here is a video about todays story. Please open your mouth and read after the video.小结3、通过Luke和Ron的对话 引出下节课内容一一农场动 物的夜晚生活，并为作业做 铺垫。小结本课学习内容。3. Forecast the next period.T: How is the night on the farm? You will knowthe answer next class.Sum upT: Its time to sum up. What have you learned today?作业布置 及提交引导学生查找农场动物夜晚 生活习性的资料，带着兴趣 和问题预习下一课时。巩固规那么知识，利用旧知和 新知制定规那么。