网络刷题班教育学第六章学校教育制度.docx

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1、第六章学校教育制度一、单项选择题.教育制度包括学校教育制度和（）A.教育民主制度B.教育行政制度C.教育体制D.教育管理制度1 .（）是一个国家各种教育的主体，是一个国家教育制度的代表。A.学校教育B.基础教育C.高等教育D.普通教育2 .国家实现教育目的的基本制度保证是（A.教育法律制度A.教育法律制度B.基础教育制度C.学校教育制度D.义务教育制度3 .教育制度体系中最严密、最有效的基本制度是（）A.学校教育制度A.学校教育制度B.基础教育制度C.教育法律制度D.义务教育制度5.教育制度的主体和核心是（5.教育制度的主体和核心是（)oA.教育法律制度A.教育法律制度B.基础教育制度C.学校

2、教育制度D.义务教育制度6.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为6.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为)oA.国民教育制度A.国民教育制度B.学校教育制度C.教育管理体制D.学校教育结构7 .学校教育制度，简称学制。以下为学制所规定的是（8 .学校教育制度，简称学制。以下为学制所规定的是（)oA.学校的性质9 .教育规律C.重点学校与非重点学校C.重点学校与非重点学校D.教学方法8 .以下（）不属于影响学制建立的因素。A.生产力发展水平和科学技术发展状况B.社会政治经济制度C.本国教育资金投入的多少D.本国学制的历史发展和外国学制的影响.为学校教育制度提供了一定的物质基础并提出了相应的客

3、观需求的是（）。A.经济水平B.政治制度C.身心发展规律 D.文化因素.同为资本主义国家，法国在教育行政上实施集权制，而美国在教育行政上实施分权制。这主要是受到（）因素的影响。A.经济因素B.政治因素C.文化因素D.原有学制.各国在学制上都作出一些特殊的规定，如设立特殊学校与特殊班级，这最主要是受到 （）因素的影响。A.政治因素B.经济因素C.文化因素D.人的身心发展规律.学制不仅仅受到政治、经济等因素的影响，而且还受到人的身心发展因素的影响。以下 不属于受人身心发展规律影响的是（ ）oA.入学年龄与B.确定各类学校的分段与衔接C.学校性质C.学校性质D.修业年限）以前是人一生中智力发）以前是

4、人一生中智力发9 .当前各国都重视儿童早期智力开发。心理学研究表明，（ 展最为迅速的关键时期，具有很大的潜力。A.三岁B.四五岁.中等教育结构改革的中心问题是如何处理（A.普通教育与职业教育的关系C.中等教育与职业教育的关系C.七岁D.十二岁）oB.初等教育与中等教育的关系D.中等教育与高等教育的关系C.七岁D.十二岁）oB.初等教育与中等教育的关系D.中等教育与高等教育的关系10 .在当前世界各国的学制改革中，高等教育的大众化和普及化表现特别明显。按照通行的说法，一个国家在校大学生人数占同龄人的比例在（）以下为精英教育。A. 15%B. 10%C. 20%D. 25%A. 45%B. 45%

5、C. 50%D. 70%D. 100%11 .一个国家在校大学生人数占同龄人的比例在（）称作普及教育。12 .据联合国教科文组织1990年报告中，世界发达国家的义务教育最长达到11年，这是美 国和（ ）oA.日本B.德国C.英国D.法国.历史发展到今天，各发达国家不但普遍实施了普及义务教育，而且其年限在不断延长。 不仅要普及高中，还要普及职业技术教育，甚至是高等教育。在这方面最具代表性的国家是 （）oA.日本B.德国C.英国D.法国.我国放宽了大学生报考者的条件，不再有年龄限制，出现了 70岁老人考大学的现象。这 充分说明（ ）oA.高等教育机构免费接受教育成为趋势B.高等教育机构越来越多样化

6、C.高等教育机构中学生的成分发生了变化D.高等教育机构越来越自由化.数百年来，社会把个人的生活分成两半，前半生受教育，后半生工作，这是毫无科学根 据的。教育应是个人一生中连续不断地学习的过程，今后的教育应当是能够在每一个人需要的时候以最好的方式提供必要的知识和技能。这一观点源于（ ）oA.马斯洛A.马斯洛B罗杰斯C.马卡连柯D.保罗朗格朗. 1972年，联合国教科文组织出版（）一书，使终身教育思想广泛传播。A.学会学习 B.终身教育引论C.学会生存 D.学习化社会 22.以下不属于当代学制发展的特征的是（）。A.重视学前教育，注重早期智力开发B.高等教育精英化明显C.改革中等教育，发展职业教育

7、D.终身教育迅速发展23.1995年的中华人民共和国教育法规定，我国实行（）的学校教育制度。A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育B.学前教育、初等教育、职业教育、高等教育C.学前教育、小学教育、中等教育、高等教育D.学前教育、幼儿教育、初等教育、高等教育24.主要是在欧洲产生并发展的学制是（）oA.分支学制B.多轨学制25.美国现行学制属于（ ）oA.单轨制B.双轨制C.单轨学制D.双轨学制C.单轨与双规并列D.分支型学制26,双轨制中的职业教育是为（）开设的。26,双轨制中的职业教育是为（）开设的。A.所有人B.劳动人民的子弟C.奴隶27.英国历史上占主导地位的学制是（）。D.特权阶层

8、子女A.单轨制B.双轨制28.现代学制最早出现在（ ）oA.亚洲B.非洲A.单轨制B.双轨制28.现代学制最早出现在（ ）oA.亚洲B.非洲C.单轨与双规并列C.美洲D.分支型学制D.欧洲29 .到了（），才逐渐形成比较完备的学校教育制度。A.社会主义社会B.封建社会C.近代资本主义社会D.第二次世界大战后.以下不利用教育的普及的学制是（ ）oA.单轨制B.双轨制C.单轨与双规并列D.分支型学制.能够体现教育民主，任何儿童都可以入学的学制是（）。A.单轨制B.双轨制C.单轨与双规并列D.分支型学制.学制的结构特点是：自下而上的结构，即小学、中学、大学。这种学制是（）oA.单轨制B.双轨制C.单

9、轨与双规并列D.分支型学制.对现代生产和现代科技的发展具有更大的适应能力的学制是（）。A,单轨制B.双轨制C.单轨与双规并列D.分支型学制.既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学 制，这是（ ）oA.单轨制B.双轨制C.单轨与双规并列D.分支型学制B.教学计划统得过死D.为了统一性而使教学不够灵活C.唐朝D.宋朝）oC.壬戌学制D.壬寅学制C.壬戌学制D.六三三制.前苏联的分支型学制的具有很多缺点，以下不属于的是（）。A.导致学生负担过重C.衔接性不强.我国古代的学制萌芽于（）。A.西周B.西汉.众所周知，旧中国近代学制的开端是（A.壬子学制B.癸卯学制.

10、我国近代第一个正式实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制 39.1902年，清政府大臣张百熙首次制定了现代学制（ ）oA.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制 40.钦定学堂章程也称作（ ）oA.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制41.奏定学堂章程也称作（)oA.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制42.(）的颁布实施标志着封建传统学校的结束，是我国从封建教育向近代教育迈出的第一步，标志着“中国教育近代化”的开始。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制43.体现了张之洞“中学为体，西学为用”的学制是（)oA.壬子癸丑学制B.壬寅学制C.壬戌

11、学制D.癸卯学制44.）的颁布实施则在一定程度上标志着中国教育开始向现代化迈进。A.壬子癸丑学制B.壬寅学制C.壬戌学制45.（）的最大的特点是修业年限长，从小学堂到大学堂要21年,A.癸卯学制B.壬子学制C.癸丑学制D.癸卯学制至通儒院要26年。D.壬戌学制46.对壬子癸丑学制的制定者是产生重要影响的是（)oA.张之洞B.蔡元培47.(）参照了美国的“六三三制”,A.壬寅学制B.癸卯学制C.张百熙 又称新学制。C.壬子癸卯学制D.荣庆D.壬戌学制48.女子教育正式列入学制系统的学制是（）。A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制49.取消了读经课与忠君尊孔的内容，增加了自然科学和美育课程,A

12、.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制 这一学制是（D.壬戌学制）。50.自（）开始，我国教育脱离了封建社会教育，走上了现代化的发展轨道。A.壬寅学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制51 .重视生产技能的训练和实业学校的设置，这一思想体现在（)oA.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制52.某学制中设置了与中学平行的师范学校和职业学校，这是（)oA.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制53.把学校分为三段七级的学制是（)oA.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制54.与18、19世纪西方资本主义国家创制的学制大体相仿的学制是（)oA.壬寅学制B.癸卯

13、学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制55.职业教育自成系统，代替了实业教育的学制是（)oA.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸卯学制D.壬戌学制56.壬戌学制学制第一次规定了义务教育的年限为（)oA.4年B. 6年C.9年D. 3年57.新中国成立以后，废除旧学制，推行新学制是在（)oA. 1949 年B. 1950 年C. 1951 年D. 1952 年58.明确提出废止旧学制，实行中华人民共和国新学制的文件是（）A.关于学制改革的决定B.关于教育工作的指示C.中共中央关于教育体制改革的决定D.中国教育改革和发展纲要.发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”是在（）中提出的。A.关于学制改革的决定B

14、.关于教育工作的指示C.中共中央关于教育体制改革的决定D.中国教育改革和发展纲要.把工农干部的速成教育和工农群众的业余教育纳入学制系统，贯彻了面向工农开门的方 针，突破了传统的学校定义并使学校的功能有了较大地扩展。这是源于（）A. 1951年的学制B. 1958年的学制C. 1966年的学制D. 1985年的学制.继承了我国单轨学制的传统，使各级各类学校互相衔接，保证了劳动人民子女受教育的 权利的学制是（）A. 1951年的学制B. 1958年的学制C. 1966年的学制D. 1985年的学制62. 1951年的学制为了体现了重视培养各种建设人才和为生产建设服务的方针，该学制（ ）A.职业教育

15、学校在学制中占有重要的地位B.把工农干部的速成教育和工农群众的业余教育纳入学制系统C.建立并发展三类学校，即全日制学校、半工半读学校和业余学校D.加强了普通教育、职业教育和成人教育三类学校的联系和结构的完整性。63,二十世纪末我国教育发展总目标中的“两基”是指（）。A.基础教育和义务教育B.基础知识和基本技能C.基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲D.基本普及九年义务教育和基础教育 64.1995年3月18日颁布的（）以法律形式规定了我国的教育基本制度。A.中华人民共和国义务教育法B.中华人民共和国教育法C.中国教育改革和发展纲要D.中华人民共和国高等教育法.为指导20世纪90年代乃至21

16、世纪初教育的改革和发展，使教育更好地为社会主义现代 化建设服务，1993年，中共中央、国务院印发了（）A.中华人民共和国义务教育法B.中共中央关于教育体制改革的决定C.中国教育改革和发展纲要D.关于教育工作的指示.国家要依法保障适龄儿童接受义务教育的权利，任何阻挠义务教育的行为都要承担法律 责任。这体现了义务教育的（）oA.免费性B.强制性C.基础性D.公共性.义务教育最本质的特征是（）。A.强制性B.免费性C.普遍性D.全面性68.世界各国实施义务教育的一个共同特点（）oA.强制性A.强制性B.免费性C.普遍性D.全面性69 .义务教育是素质教育，不是应试教育，这反映了义务教育的（)oA.强

17、制性B.免费性C.普遍性70 .根据法律规定，所有适龄儿童、少年都必须完成规定年限的教育,D.基础性这是由义务教育的）特点决定的。A.强制性B.免费性C.普遍性D.基础性71 .世界上第一个义务教育法诞生于（)oA.德国72 .义务教育发端于（A.德国73 .普及义务教育始于（A.原始社会74 .最初义务教育因（ A.人口增长B.法国C.英国D.日本)oB.法国C.英国D.日本B.奴隶社会）的原因而出现B.宗教C.资本主义社会D.社会主义社会C.工业大革命D.经济75 .被西方一些教育史学家曾称为“国民教育之父”的是（)oA.马丁 路德B.洛克C.亚里士多德D.保罗朗格朗76 .各资本主义国家

18、都已基本普及了初等义务教育是在（)oA. 19世纪90年代C. 20世纪20年代B. 20世纪30年代D.二战后77 .中国政府计划实行强迫义务教育的第一道正式法令在（)oA.钦定学堂章程C.试办义务教育章程案78 .在我国，最先出现了 “义务教育” 一词的是（B.D.奏定学堂章程强迫教育章程)oA.钦定学堂章程C.试办义务教育章程案79 .我国正式试办义务教育是在（B.D.奏定学堂章程强迫教育章程)oA. 1911 年B.1904 年C.1917年D. 1927 年.中华人民共和国成立以来，首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育的是（）oA.关于改革学制的决定B.中华人民共和国宪法C.中华

19、人民共和国教育法D.中华人民共和国义务教育法.当代国际社会中影响最大、传播最广、最具生命力的一种教育思潮是（ ）oA.民主教育B.生活教育C.终身教育D.幸福教育.终身教育概念的提出者是（）A.赫尔巴特B.杜威C.布鲁纳D.保罗朗格朗.当今社会中的每一个人，都要学会生存，而要学会生存就离不开终身教育，这反映了终 身教育的（）A.终身性B.全民性C.多样性D.自主性1-5 BACAC 6-10 BACAB 11-15 DCBAA16-20 BCACD 21-25 CBADA 26-30 BBDCB31-35 AAADC46-50 BDCCD61-65 AACBC76-80 CDBAB36-40 ADBAA51-55 CDBCD66-70 BABDA81-83 CDB41-45 BBDAA56-60 ACABA71-75 AACBA