三年级下册科学教学工作计划2022.docx

《三年级下册科学教学工作计划2022.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级下册科学教学工作计划2022.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级下册科学教学工作计划20221.三班级下册科学教学工作方案2022一、指导思想：以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受 以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪 心和探究欲，进 展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为 他们终身的学习和生活打好基础。二、全册教材分析：1、全册内容状况和各单元教学目标：本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度 与水的变化”“磁铁”四个单元组成。“植物的生长变化”单元，将引领同学在种植风仙花的过 程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化的规 律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发”“幼苗生长” 养分生长”

2、“开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生长过程， 指导同学讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步熟悉植物 体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一起的。“动物的生命周期”单元，将指导同学亲历养蚕的过程, 了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期, 并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体 特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。3、进一步培育同学的观看力量和试验力量。经受“观看 现象一提出问题一做出假设（解释）一分析、检验假设一寻求新的 证据以做出新的假设”的科学探究过程。4、使同学主动提出问题、思索问题、讨论解决问题的意 识和力量有所提升。三、同学状况分

3、析1、三班级同学整体学习科学爱好很高，学习比较仔细， 但缺乏敏捷性，不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用 学问。理解不甚深刻，运用力量差。2、从课外书中获得的科学学问比较丰富，但科学探究力 量比较弱。3、儿童对四周世界有着剧烈的奇怪 心和探究欲望, 而科学课程内容也符合学校生年龄特点，同学必将对科学学科表 现出深厚的爱好。四、教学措施1、进一步确立同学的主体意识，有意识的训练同学的比 较、分析、综合、抽象、概括力量，培育同学的规律思维力量。2、鼓舞同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并 提倡同学乐观参与（社会）试验、小创造、小制造、小制作活动， 以进一步提高力量。3、加强优生与后进生

4、的联系，促使他们相互关心，在团结的气氛中尽快成长。4、利用现代教育技术进行课堂教学，既激发同学的学习的爱好，又可以促使同学在多样化的环境中敏捷把握学问。5、重视活动的总结，注意课后沟通。4.三班级下册科学教学工作方案2022一、学情分析通过一个学期的科学课学习，大多数同学已经具备基本的 探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，勤于操作，课堂纪律严明，能够在课堂上全身心 地进行探究。同时，在进行着观看、提问、假说、预言、调查、 解释及沟通等一系列活动时，都能以小组合作为必要前提，所以 他们的合作意识和合作力量也得到了预期的增加。但是还是有问题存在的：同学在活动的时候经常耗

5、时低效, 不能很好地利用珍贵的课堂时间，课时作业常常只能放在课后完 成，更无法准时订正全班性的作业错误，还好上学期早自修增多， 但是本学期早自修时间立刻要恢复一周一节，所以本学期在提高 活动效率和养成作业习惯上尚需努力。本学期同学将种凤仙花和养蚕宝宝，依据其他老师的教学 阅历，同学们总是沉醉于详细的亲历过程中，不擅长阶段性的小 结或整理，能参加写科学日记的同学特别少，导致课堂上沟通反 思提升的效率不高，课内外探究活动不能很好地结合起来。所以 拟与语文老师商议，通过写语文日记或周记的方式来促进孩子 们对活动过程进行准时的.整理反思，同时着力于提高日记的科 学含量，即如何进行观看记录、如何采集数据

6、分析数据、如何进 行科学的提问及资料搜寻等。二、教材分析.整体概述本册内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期”“温度 与水的变化”“磁铁”四个单元组成。每个教学单元都有7个课 题，这7个课题即是学习的内容。一般来说，每个教学内容为一 个课时，本学期上课时间为18周，共计36课时，教学时间非常 紧急。特殊要留意的是，第一单元“植物的生长变化”、其次单 元”动物的生命周期”内容需要协作气温柔实际生长状况进行教 学，所以把第三单元“温度与水的变化”、第四单元“磁铁”的 教学内容与前面两个单元进行穿插教学，并依据实际状况作适当 的调整。1 .单元简析(1)“植物的生长变化”单元，将引领同学在种植风仙

7、花 的过程中，观看绿色开花植物的生长发育历程，发觉其生长变化 的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种子萌发” “幼苗 生长“养分生长” “开花结果”这样的生命周期。同时伴随着生 长过程，指导同学讨论植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步 熟悉植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是紧密联系在一 起的。(2) “动物的生命周期”单元，将指导同学亲历养蚕的过 程，了解蚕的一生要经受诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周 期，并以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从 人体特点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。(3) “温度与水的变化”单元，将以水为例，引导同学探 究热量和物质状态变化之间的

8、关系。通过观看水的固、液和气三 态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，关 心他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲密 相关的。同时，关心同学初步建立自然界物质“循环”的概念。(4) “磁铁”单元将在同学已有学问的基础上，支配一系 列的探究活动，引领同学熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁力、磁 铁能指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一 个指南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。三、教学目标.科学概念教材设计了大量的探究性活动，盼望同学对每一个科学概 念的进展都是建立在已有熟悉、探究所获得的事实和规律思维加 工的基础之上。同时盼望同学在详细概念的

9、基础上能有肯定程度 的抽象概括，获得概念性理解。1 .过程与方法本册重点培育同学以下方面的力量：想方法解决一些简洁 科学问题的力量；进行持续、细致、有联系的两两对比观看的力 量；多次重复，进行简洁对比试验的力量；综合运用观看和试验 所得证据，经过思维加工并尝试进行解释的力量。2 .情感、态度、价值观在学习中，盼望同学能熟悉到，将观看和试验结果用于科 学争论和解释，更具劝说力；探究受到多种因素影响，因此有必 要重复试验；运用工具会关心我们更精确地获得事实。明显，对 证据的重视，理性的思索，大胆的质疑，是科学态度的重要标志， 也是本册教科书中进展同学情感态度价值观方面的重要内容。四、详细教学方法和

10、措施1 . 了解同学对所学科学主题的初始想法，特殊是一些概 念理解过程中消失的想法。只有充分了解同学在概念的形成过程 中的思维变化，才能做出正确的教学推断，并避开客观事实与同 学的想象混淆。2 .指导同学对试验结果进行比较和描述。教科书中涉及 了大量的观看、比较活动，这些活动可以关心同学发觉观看对象 在属性、结构、功能、关系等方面的特点，是同学建构科学概念 的重要熟悉基础。3 .引导同学在观看和试验的过程中做好记录。教科书中 给出了各单元相应的记录表，并提示同学用文字、数据、简笔画、 气泡图、网状图和柱形图等进行记录。教学中要指导同学客观的 记录观看到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小组同

11、学的 记录进行比较、修正，老师每周对同学的记录进行督促和检查。4 .引导同学用精确、恰当的词汇描述观看到 的现象和事实。活动中需要同学进行描述的内容许多，有些甚至 是试验过程的描述，这种描述能够关心同学提高科学思维力量, 教学中应急躁引导。5 .指导同学对观看和试验结果进行整理、加工，形成正 确的解释。尤其要重视同学在观看试验过程中，从证据、表格、 图形获得的一些科学信息，并引导他们合理地使用这些信息做出 科学解释。5.三班级下册科学教学工作方案2022新的学期开头了，为了培育同学的科学素养，乐观提倡让 同学亲身经受以探究为主的学习活动，培育他们的奇怪 心 和探究欲，进展他们对科学本质的理解，

12、使他们学会探究解决问 题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科 学教学方案如下：一、同学状况分析：1、整体学习状况：三班级同学整体学习科学爱好很高， 学习比较仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式, 而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同 学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用 力量差。2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比较丰 富，但科学探究力量比较弱。家长偏重于语数教学，使同学没有 多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到 的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎 取学问、进展力量、培育思想

13、情感。3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧 烈的奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合 学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深 厚的爱好。二、教材分析：本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学 内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。“常见材料”是全册书的引入单元，目的是关心同学熟悉 人们对材料的使用与材料的性质有关，引导同学熟悉身边的材料、 关怀新材料。“声”“光”“电” “磁”四个单元分别以儿童生活阅 历为线索，来讨论材料的特别性质。“声”单元引导同学通过查 找声音、观看

14、发声体、自制乐器等探究活动，培育同学提出问题、 制定方案、试验制作等探究力量。“光”单元引导同学熟悉有些 物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传 播线路可以转变等性质，培育同学探究客观事物本质特征的爱好 和力量。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使同学知道有 些材料简单导电，有些材料不简单导电，培育同学想知道、爱提 问、乐于合作与沟通的科学态度。“磁”单元通过讨论磁铁的性 质、查找磁在生活中的用途等活动，引导同学经受从猜测、验证、 争论到沟通的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综 合单元，引导同学通过分析人类传递信息及通信技术的进展，了 解都声光电磁学问的应用引起通

15、信技术飞速进展的科学事实。三、课标对本册教材的教学要求：1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或 简图描述、记录物体的性质和功能；能依据已有的生活阅历对试 验结果进行猜测，设计试验进行探究，并能试验结果作出科学的 解释。2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等 现象，主动提出自己感爱好的问题；情愿与同学合作完成探究任 务，能体能到争论与沟通的好处；能体验到大胆想像的乐趣；情 愿听取其他同学对自己“作品”的评价，并情愿进行改进。3、能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用 途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简洁原理；了解光 的传播、镜子转变光的传播路线及日光的色散

16、现象；知道材料按 导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个 完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简洁电路和开关的功 能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸 的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术进展对信息 传递方式的转变。4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活 中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节省用电的常识, 知道平安用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害; 能理解电和磁的应用对人类生活方式的转变。“温度与水的变化”单元，将以水为例，引导同学探究热 量和物质状态变化之间的关系。通过观看水的固、液和气三态, 讨论水在溶化、结

17、冰、蒸发和凝聚等过程中发生的变化，关心他 们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界条件亲密相关 的。同时，关心同学初步建立自然界物质“循环”的概念。“磁铁”单元将在同学已有学问的基础上，支配一系列的 探究活动，引领同学熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁力、磁铁能 指南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。并通过做一个指 南针和学习用指南针确定方向等方向，了解磁铁的应用。2、主要材料清单：“植物的生长变化”单元大豆、玉米、花生、莲花、风仙花等植物的种子，放大镜，花盆、土壤、铲子等种植工具，透亮玻璃杯、卫生纸等；试管、带根的新奇芫萎、植物油等；不同生长阶段的风仙花植 株、风仙花朵，成熟的风仙花果实；

18、图片或多媒体课件：刚出土的 风仙花照片；植物叶的水平分布照片；植物叶的垂直分布照片；植 物光合作用示意图；植物光合作用的相关资料及图片、几个主要 生长阶段的风仙花照片等。“动物的生命周期”单元蚕卵，放大镜、饲养盒;不同生长阶段的蚕;蚕茧及蛹，小剪刀，手电筒；热水，小碗，竹签，丝绸 制品；蚕蛾、蜻蜓、蚂蚁、蝴蝶的图片或标片;有关动物生长发育 过程的图片及资料；同学从诞生到现在每年的身高、体重、牙齿 等生长变化的资料；婴儿、幼儿园或学校儿童、青年人、中年人、 老年人身体特点的图片或影像资料。“温度与水的变化”单元气温计、体温计、水温计（测量范围在一 200C-1-1100C）.自制温度计模型（刻度

19、范围在一 200CT-nooc）,其他各种式样、 不同用途的温度计；观看用冰块及盛放冰块的浅盘;保温杯、冰块、 食盐、试管、烧杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、浅碟;云、雾、 雨、露、霜、雪、冰等自然现象挂图或影像资料。“磁铁”单元各种外形的磁铁，包括没有标注南北极的磁铁；铁的物品、 一些金属物品及非金属物品；肯定数量的铁钉、回形针、大头针、 钢珠和大钢针;不同材质的人民币硬币（1元的钢币，5角的铜币 和钢币，1角的铝币和钢币，分值的铝币）；盒式指南针，做指南 针的材料（可以让同学自备）。三、教学重难点：本册教学内容仍旧属于生命世界和物质世界的范畴，但是 探究的重点有所不同，主要指导同学对变化的事物

20、进行观看，观 看其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内 容，引导同学关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。在科学探究方面，本册的教学将进一步培育同学的观看力 量和试验力量。如在较长的一段时间内坚持观看、记录的习惯和 力量，并学习用流程图、循环图等方法记录观看结果。同时重视 基本试验操作技能的培育和实证意识的培育。例如指导同学学习 定量的观看，经受“观看现象一提出问题一做出假设（解释）一分 析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究 过程。使其主动提出问题、思索问题、讨论解决问题的意识和力 量有所提升。四、同

21、学状况分析：1、整体学习状况：三班级同学整体学习科学爱好很高， 学习比较仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式, 而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同 学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用 力量差。2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比较丰 富，但科学探究力量比较弱。家长和某些老师偏重于语数教学, 使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师 准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实 践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧 烈的奇怪 心和探究欲望，他们乐于动

22、手操作详细形象的 物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合 学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深 厚的爱好。五、提高教学质量的主要措施：1、提高课堂效率措施：（1）依据教材及同学的实际仔细备好课，预备好活动材 料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。（2）在教学过程中老师自身精神饱满，面对每一位同学 进行教学，努力调整每位同学乐观性，把握教学过程中同学的学 习心态，并适时调整。（3）进一步确立同学的主体意识，对同学的回答和作业 准时精确反馈，贯彻以表扬鼓舞为主的原则。（4）在科学学问的教学过程中，有意识的训练同学的比 较、分析、综合、抽象、概括力量，培

23、育同学的规律思维力量。2、提优补差措施：（1）鼓舞同学扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍， 并提倡同学乐观参与（社会）试验、小创造、小制造、小制作活 动，以进一步提高力量。（2）关心后进生建立自信念，继而贯彻表扬鼓舞为主的 原则，培育同学对科学课学习的爱好。（3）延长课堂内容，实行课内与课外相结合。（4）加强优生与后进生的联系，促使他们相互关心，在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施：(1)利用学校设施优势，采纳现代教育技术进行课堂教 学，既激发同学的学习的爱好，又可以促使同学在多样化的环境 中敏捷把握学问。(2)重视活动的总结，注意课后沟通、单元总结。(3)科学课堂教学要兼顾实与活。2 .三班

24、级下册科学教学工作方案2022一、同学状况分析：1、整体学习状况：三班级同学整体学习科学爱好很高， 学习比较仔细，但缺乏敏捷性，普遍习惯于常规课堂学习模式, 而不擅长设法自主去猎取学问并在生活中敏捷运用学问。因而同 学对基础学问的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用 力量差。2、已有学问、阅历：从课外书中获得的科学学问比较丰 富，但科学探究力量比较弱。家长偏重于语数教学，使同学没有 多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师准时、周到 的指导，使同学没能很好地在观看、试验、调查等实践活动中猎 取学问、进展力量、培育思想情感。3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧 烈的奇怪

25、 心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的 物体，而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合 学校生年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深 厚的爱好。二、教材分析：本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学 内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。“常见材料”是全册书的引入单元，目的是关心同学熟悉 人们对材料的使用与材料的性质有关，引导同学熟悉身边的材料、 关怀新材料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活阅 历为线索，来讨论材料的特别性质。“声”单元引导同学通过查 找声音、观看发声体、自制乐器等探究活动，培育同学提出问题、 制定方案、试验制

26、作等探究力量。“光”单元引导同学熟悉有些 物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传 播线路可以转变等性质，培育同学探究客观事物本质特征的爱好 和力量。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使同学知道有 些材料简单导电，有些材料不简单导电，培育同学想知道、爱提 问、乐于合作与沟通的科学态度。“磁”单元通过讨论磁铁的性 质、查找磁在生活中的用途等活动，引导同学经受从猜测、验证、 争论到沟通的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综 合单元，引导同学通过分析人类传递信息及通信技术的进展，了 解都声光电磁学问的应用引起通信技术飞速进展的科学事实。三、课标对本册教材的教学要求1、能用感

27、官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或 简图描述、记录物体的性质和功能；能依据已有的生活阅历对试 验结果进行猜测，设计试验进行探究，并能试验结果作出科学的 解释。2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等 现象，主动提出自己感爱好的问题；情愿与同学合作完成探究任 务，能体能到争论与沟通的好处；能体验到大胆想像的乐趣；情 愿听取其他同学对自己“作品”的评价，并情愿进行改进。3、能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用 途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简洁原理；了解光 的传播、镜子转变光的传播路线及日光的色散现象；知道材料按 导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作

28、需要一个 完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简洁电路和开关的功 能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸 的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术进展对信息 传递方式的转变。4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活 中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节省用电的常识, 知道平安用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害; 能理解电和磁的应用对人类生活方式的转变。3 .三班级下册科学教学工作方案2022一、教材分析本册教科书内容由“植物的生长变化”“动物的生命周期” “温度与水的变化”“磁铁”四个单元组成。第一单元，将引领 同学在种植风仙花的过程中，观

29、看绿色开花植物的生长发育历程, 发觉其生长变化的规律，知道绿色开花植物的生长都要经受“种 子萌发”“幼苗生长”养分生长” “开花结果”这样的生命周期。 同时伴随着生长过程，指导同学讨论植物主要器官一根、茎、叶 的功能，初步熟悉植物体都有维持其生存的结构、结构与功能是 紧密联系在一起的。其次单元，将指导同学亲历养蚕的过程，了 解蚕的一生要经受诞生、生长发育、繁殖、死亡的生命周期，并 以蚕的生命周期为例，从常见动物的生命过程中，以及从人体特 点的观看中，熟悉动物和人的生命周期。第三单元，将以水为例， 引导同学探究热量和物质状态变化之间的关系。通过观看水的固、 液和气三态，讨论水在溶化、结冰、蒸发和凝聚等过程中发生的 变化，关心他们初步熟悉物质是不断变化的，这种变化是与外界 条件亲密相关的。同时，关心同学初步建立自然界物质“循环” 的概念。第四单元将在同学已有学问的基础上，支配一系列的探 究活动，引领同学熟悉磁铁具有磁性、磁铁两极磁力、磁铁能指 南北、磁铁具有异极相吸和同极相斥等性质。了解磁铁的应用。二、教学目标1、指导同学对变化的.事物进行观看，观看其变化的过程 并探究其变化的规律。2、引导同学关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关 系等。