人才培养方案范文九篇.docx

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1、人才培养方案范文九篇人才培养方案篇1在经济全球化开展背景下，跨境电子商务人才不仅需要具备 电子商务专业知识，同时要具备国际贸易业务知识、跨文化交流 能力等，因此，高校跨境电子商务人才培养过程中，需要与传统 的电子商务人才培养表达出差异性，而从电子商务专业课程设 计、跨境电子商务人才培养方法以及跨境电子商务专业教师队伍 建设进行研究，对于高校电子商务教育质量、跨境电子商务人才 专业素养的提升以及跨境电子商务产业的开展都具有着重要的 现实意义。一、高校跨境电子商务人才的需求电子商务的开展依托于互联技术的开展，这个专业本身就属 于新兴行业，因此，在全球化背景下产生的跨境电子商务更是一 个较新的概念，

2、这也决定了高校跨境电子商务人才培养工作还有 很长的路要走。从高校跨境电子商务人才需求的紧迫性来看，在 国际贸易开展过程中，受到20_年经济危机的影响，我国国际 贸易所面临的环境一直都是十分严峻，到20_年20_年期间, 一直以两位数增长的进口处贸易总额呈现出了个位数增速，而在 20_年，我国对外贸易进出口额度增速更是仅为7.56%o然而,10 .能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。11 .能够就地下空间领域复杂问题与业界同行及社会公众进 行有效沟通和交流，并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景 下进行沟通和交流。12 .具有创新创业意识和进取精神，能够通过终身学习不断

3、 扩展知识领域，提升综合能力。三、学制与学位标准学制：四年修业年限：三至八年授予学位：工学学士四、主干学科力学、土木工程五、主要课程理论力学、材料力学、结构力学、混凝土结构设计原理、 质学与土力学、岩体力学与工程、基础工程、土木工程材料、建 筑设计基础、城市地下空间规划、地下建筑设计1、岩土工程勘 察、地下建筑结构、地下工程施工、隧道工程、地下工程测试与 监测等。六、主要实践环节认识实习、测量实习、混凝土结构课程设计、地下建筑结构 课程设计、基础工程课程设计、隧道工程课程设计、地下工程施 工课程设计、岩土工程综合课程设计、生产实习、毕业实习、毕 业设计等。人才培养方案篇4一、人才培养目标：围绕

4、党的领导，有自我学习能力，不断创新进取，同时对其 他青年有典范作用，激励作用的新世纪应用型人才。二、活动方案1、创业经验提供会邀请创业成功校友提供创业经历，让在校学生聆听校友的创 业历程、奋斗经历、了解创业创新，使学生近距离的感受创业文 化及校友的奋斗经历，进而激发同学们的学习热情和创业意识。活动嘉宾：创业成功的校友（在校及往届）活动对象：我院在校大学生活动时间：每学期两次，第一次于“五四”前后，第二次 于“七一”前后。活动内容：本次活动内容分两个环节，分别为嘉宾演讲及 观众现场问答活动总结：调查同学们的提供会后反响，总结制定并筹划 下次活动内容2、案例分析会由我院文化企业管理或传播学专业老师

5、对社会当下引人瞩 目的青年创业案例进行分析与交流。活动嘉宾：我院文化产业管理系系主任或传播学系系主任活动对象：我院在校大学生活动时间：每学期两次，第一次于“五四”前后，第二次 于“七一”前后活动内容：青年创业案例分析演讲3、企业对接当代的企业竞争更多的是人才的竞争，为培养国家所需要的 新世纪应用型人才，为党和国家开展强基固石，应加强在校大学 生与企业联系，从实践中学习进步。企业参观：为在校多学生搭建与企业桥梁，参观学习。企业实践：联系企业，推荐我院在校大学赴企业进行短期 实习，一方面在实践中锻炼大学生，另一方面为企业培养实用性 人才。企业文化交流会：邀请企业代表赴我院进行企业文化交流 会，让大

6、学生了解企业文化、管理以及企业所需人才素质。三、活动总结及评优活动后所有活动参与者对活动过程进行总结，形式不仅限于 于文字，可以是PPT、图片或长微博等。最后由学院对整个活动 过程中表现优异者颁发奖状，并在有企业实习机会时优先推荐。人才培养方案篇5深入研究中职学校测绘工程人才的培养，对我国当代测绘事 业的开展有着重要意义。中等职业学校以培养高素质的测绘人才 为目标，因此在测绘工程专业教学中，教师必须要以最大限度地 提高学生的综合能力为教学导向，结合学生的学习特点设计教学 内容，不断调整教学方案，这样才能够更好地保障教学效果，全 面促进中职学生能力的开展与提高。一、人才培养计划的特点1.以二级学

7、科教育为基础，强调宽口径无论是什么教育都离不开通识教育，因为通识教育是一切专 业类教育的基础。学生先学习了通识教育对一些学科的基本知识 有所了解后，接下来进行一些专业类的技术学习才不会觉得天马 行空。在测绘工程这个专业中也是如此，学生要经过通识教育的 学习，有了良好的基础之后再进行工学的学习。中职学校测绘工 程教学将专业教育放在后面，有利于学生学习测绘课程，扩大学 生关于测绘的知识面。2免百校一面，突出本校测绘专业特色现在，很多学校都开设了测绘工程专业。如果每一个学校都 按照教育标准进行测绘教学，那么会导致所有测绘人员都掌握相 同的技能，就不存在竞争，测绘会停留在原来的位置，不会继续 开展，这

8、对整个测绘行业是不利的。所以，学校应该在一些传统 的测绘工程基础上创立具有本校特色的品牌，突出本校测绘专业 特色，提高学校在测绘专业教学中的综合能力。3,重视学生个体开展，提高学生的创新能力创新是人类开展的永恒主题，是知识经济时代的特征。测绘 工程专业应用型人才工作在测绘现场一线，使用先进的测绘仪 器，面对各种各样的工程问题，必须要有一定的解决问题的能力 和创新能力，特别是在工程实践中。只有不断创新，才能不断进 步。学校要不断培养新的人才，提高学生的创新能力，使学生在 工程实践中应用相关技能。测量学从模拟测图到解析测图，再到 今天的数字化测图技术，是社会需要和一代科学家不断创新探索 的结果。方

9、兴未艾的数字地球，其实质是以测绘高新科技3s集 成为基础的科学技术。只有不断创新，测绘学科才能开展和进步。二、测绘人才培养计划的探索与思考1 更新实验设备，保障教学目标的实现随着我国经济的开展和综合国力的提高，所有行业都在不断 开展。测绘行业作为一个传统的行业，其开展是显而易见的。随 着测绘行业的开展，测绘设备在不断更新，同时产生了一些新的 测绘方法。但是，一些学校对在测绘行业中已经随处可见的一些 测绘设备处于空白状态，在教学过程中缺少新式的测绘设备，导 致学生毕业后不会使用一些新式设备。为了保证学校教学目标的 实现，学校应引进新式设备，将其引入测绘教学中。2 .采用现代化教学手段，提高教学效

10、果学生面对着大量的知识需要学习，所以一些学校对课程的设 置不相同，各有侧重。一些学校出现基础教育与专业教育课程时 间设置方面的问题，这会影响学校的教学效果。学校应该明确学 生学习的主体内容，防止设置一些不必要的课程，减少课时的浪 费。学校要引入一些现代化教学的放法，提高教学效果，解决课 时分配不均的问题。3,更新教学观念，提高学生的创新能力行业开展需要创新，创新需要人才。如何能够培养学生的创 新能力呢？首先离不开基础知识，人们有了牢固的基础才可以有 接下来的开展。其次需要有较强的实践能力，学生要能够将所学 知识真正描绘出来。再次需耍学生有创新意识，要有广博的知识 面。最后，教师应该不断提升学生

11、的计算机应用能力，注意课程 设置在学科内、学科外的拓展。如果课程设计能力培养需要相关 内容，学校必须要有相对应的培养目标与措施，这能够保障实践 实习的质量。在学生实践实习中，学校要以提升学生的实践能力 为最终目的，创新考核方法，增加课程考查，激发学生学习的主 动性与积极性，促进学生综合能力的开展。4 .加强新技术、新知识的教育测绘科学在信息化时代背景下，需要不断注入新的血液，才 能够保持行业活力。因此在中职测绘工程专业教学中，教师应该 充分借助新的教学技术，保障教学质量，应该积极开展测绘基础 教学，设置相关课程，如数字测图、遥感地理测绘新系统、全球 定位系统等。通过增加这些新课程，学生掌握先进

12、的测绘技术， 满足国家对测绘工程人才的新要求。从两个方面分析中职学校测绘工程专业学生能力培养问 题。测绘工程专业具有明显的行业特色，对学生综合能力的要求 相对较高。为了满足行业开展需求以及专业开展需求，学校以及 教师必须要制定完善的人才培养计划和方案，严格依据方案开展 教学活动，保障教学活动的科学与严谨，这样才能够不断提升学 生的创新意识与能力，为国家测绘事业培养更多的专业人才。参考文献：1史先领.工程测量专业实践教学J.中外企业家，20_2王田磊，马华宇,工程测量专业如何有效开展校企合作 J .河南教育（职成教版），20_人才培养方案篇6一、现状分析1 .目前高职院校对创新创业教育重要性的认

13、识尚未真正到 位。创新和创业教育尚未变成高职院校师生的共同行动。原因是 一局部管理者认为，现在学校扩招，教育资源严重缺乏，能维持 学校的正常运转就不错了； 一局部教师觉得现在生源质量下降， 传统意义上的学习质量都难以保证，还谈什么创新创业？大多数 学生那么在应付着各种考试，能否创新那是走上工作岗位以后的 事。2 . “双创型”人才培养模式没有得到根本性确实立。一是 各种政策、制度和措施没有形成一个系统的体系，而只是在传统 培养模式基础上的局部修正和补充；二是形式重于实质，在“双 创型”人才培养中没有起到真正的作用。3 .创新创业教育缺乏强有力的目标导向。长期以来创新创 业教育还没有真正纳入教师

14、教学工作业绩考核范围。对学生传统 单一评判模式的考核制度和考核方法依然在教学领域保持，成为 实施素质教育、培养“双创型”人才的“瓶颈”，阻碍着人才能 力和素质的提高。二、方案探讨1、转变教育理念，实现创新创业的一体化教育创新与创业 是一个辩证的统一体，创新是一个从新思想的产生到新知识、新 技术、新产品或服务的发现、创造和设计的过程，创业是一个发 现和捕捉机会并由此创造新产品或服务并实现其潜在价值的过 程。创新是创业活动的前提和基础，是创业活动的最核心要素和 最本质的特征，是创业的灵魂和关键，也是创业可持续性的保障。 而创业基于创新，并推进创新。高职教育“双创型”人才的培养 也应实现创新教育与创

15、业教育一体化。2、确定“双创型”人才培养目标“双创型”人才的目标特 征有以下二个方面：一是“双创型”人才应具有扎实的知识根基 和较完备的知识结构；具有良好的自主学习、再学习的习惯和能 力；具有典型的创新创业意识和坚忍不拔的精神；具有敏锐的洞 察力、独到的思维方式，善于判断和把握机会；具有高超的创新、 实践、实施和拓展能力；具有优秀的团队精神和社会竞争力。二 是“双创型”人才也应该具有专业人才的行业特征。3、优化“双创型”人才培养模式建立由学校培养与学生自 我开展相结合、第一课堂与第二课堂相结合、校内理论教学和模 拟教学与校外实践教学相结合、国内社会形势教育与国际背景教 育相给的开放式教育教学模

16、式，充分发挥学生、学校、社会在“双 创型”人才培养中的多元作用。4、创新“双创型”人才培养教学方法在教学过程中，强调 学习过程比学习的结果更为重要，要摒弃传统的以讲授式为主的 教学方法，积极推行以下三种教学方法：一是案例教学法，通过 组织学生讨论一系列实际存在案例，提出解决问题的方案，使学 生掌握有关的专业技能、知识和理论；二是模拟教学法，运用模 拟器或模拟情境使学生在接近现实情况下扮演某个角色，并和其 中的人或事产生互动，以到达预期的学习目的，以培养学生资讯 获得、动作技能和决策等能力；三是“实战”教学法，在一个真 实的社会环境和工作环境中，使学生在现实情况下扮演某个真实 的角色，开展业务工

17、作，以到达真实的学习目的。5、强化“双创型”人才培养的实践教育为了进一步加强对 学生综合能力、创新能力的培养，根据经济社会开展形势和科学 技术的进步要求，不断更新和优化实践教学内容，增加综合性、 设计性、开放性、创新性实训内容，确保学生在实训教学环节中 得到充分的基本技能和创新能力训练。随着经济全球化的开展以及全球范围内社会群众消费习惯的转 变，跨境电子商务呈现出了良好的开展形势，仅20_年，我国 跨境电子商务所取得的交易额增速更是将近30%,而在这样的背 景下，我国许多高校中的电子商务教育仅仅针对国内市场开展而 忽略了对跨境电子商务人才需求的满足，因此，从跨境电子商务 人才培养的供需关系来看

18、，作为需求者的跨境电子商务企业在快 速的开展中对跨境电子商务人才提出了迫切的需求，而高校在跨 境电子商务人才培养方面那么存在着很大的缺口。二、高校跨境电子商务人才的培养模式（一）优化电子商务专业课程设置课程设置工作的开展，需要以人才培养目标为重要依据，而 在跨境电子商务人才培养过程中，那么应当针对跨境电子商务人才 需要具备的素养为依据对电子商务专业课程进行优化。从当前我 国高校的电子商务专业课程设置来看，如果以跨境电子商务人才 素质要求为衡量依据，那么许多高校的课程设置那么表达出了欠缺 全面性与欠缺针对性的缺陷，因此，我国高校应当对电子商务专 业课程重新设置，并以满足跨境电子商务人才培养需求为

19、要求， 对电子商务专业课程设置作出优化。在此过程中，一是高校应当 针对当前电子商务专业学生欠缺跨文化交流能力的问题，围绕电 子商务领域构建起其经济课程、法律课程、政治课程以及文化课 程，并将这些课程当作通识选修课程，另外，包括跨境电子商务6、改革考核方式考核内容应以针对学生的能力、素质与创 新因素进行检测，要尽量具有挑战性、竞争性，能充分激发学生 的创新意识、创新欲望、创新激情，能激励学生不遗余力地去探 讨、钻研；在考核标准上，把创新因素作为最主要的评判指标Q 采用开放式、灵活多样的考试方式，建立以开卷考核、分散考核、 过程考核等为主要形式的考核方式。7、建立保障机制一是健全组织机构，成立大学

20、生创新创业 教育领导小组和大学生创新创业指导中心，负责全校大学生创业 教育工作，加强对“双创”教育的组织、协调和管理。二是健全 规章制度，制定大学生创新创业教育指导意见，将“双创”教育 纳入规范化、制度化管理。三是设立“双创”专项基金，对学生 的“双创”活动进行专项资助。三、结束语旨在确定“双创型”人才的培养目标定位，分析传统的人 才培养模式与“双创型”人才培养模式的差异，在创新创业教育 中人才培养模式如何进行转型提供探讨方法。人才培养方案篇7摘要：随着络技术在各行各业的不断开展，社会对络工程应 用人才的需求不断提升。然而目前，缺乏实践操作能力的络工程 专业毕业生却找不到合适的工作岗位，大量用

21、人单位也招不到符 合要求的应用型人才，显然，与社会、企业人才需求存在较大差 距的培养模式严重影响了应用型人才培养目标，脱离了高校服务 社会经济的初衷，而应用型师资力量的严重缺乏已成为制约这个 目标的首要问题。教师作为教学环节的主导作用，教师队伍的优 劣将直接影响着教学质量的高低。因此，建设一支应用能力强的 教师队伍已是高校应用型人才培养模式改革的关键之一。一、教师企业培训的必要性地方高校能否又好又快的开展，关键就在于能否真正实现应 用型人才的培养，能否真正培养出受地方欢迎、推动地方经济发 展和社会开展的人才，在于师资队伍建设。加快师资队伍的知识 结构、能力结构和技能结构的调整和培训，是实现应用

22、型本科人 才培养的关键，如果不对大局部承担教学任务的一线教师进行整 体的有计划的培训改造，应用型人才的培养和质量将很难保证。（一）教师师资现状的自我需求1 .年龄、学历、职称结构不协调。络工程专业是最近几年 才开设的，都是依附原来的计算机专业教师队伍，存在年龄、学 历、职称不协调的情况。少数高职称的教师年龄偏大，大局部教 师是中青年教师，却往往缺乏专业实践经验和相应的专业技能， 同时.，随着技术不断更新，很难适应应用型人才培养，但因为面对前途的压力和高校转型开展，反而激发了教师再学习、再培训 的积极性。2 .专业教师 仍然是高校。这种高校到高校的人才引进模式，形式单一，缺乏企业实践能力，导致大

23、局部专业教师 出现有理论、没实践，能说课、没应用的窘况。要改变这种状况, 必须有效进行校企合作，企业实践能力再培训迫在眉睫。3“.双 师”型素质教师严重缺乏。“双师”素质教师是指具有高校教师 资格和其他相关专业职业技术资格，既能从事理论教学又能从事 实践教学的高校职称+络工程师等型的教学人员，同时需要将理 论与实践有机融合的“双师”素质型教师，尤其是中青年教师需 要向“双师”型教师转型。（-）地方高校向应用型大学转型开展需求许多新建地方本科院校致力于向教学研究型或研究型大学 目标靠拢，大力倡导科研创新，费大力气申报国家级课题，与 211或者985高校定位趋同，希望培养学术型创新人才，而学校 本

24、身又具备这样的条件。然而，这种人才培养“重理论、轻实践”, 科学研究“重科学、轻技术”，不能有针对性地服务地方经济， 人才供给与需求在人才培养规格上的错位，造成毕业生的结构性 失业，严重影响就业。目前，地方高校的开展存在这样或者那样 难以克服的矛盾，加上我国目前经济社会开展对人才的需求以及 大学生的就业现状，使得局部地方本科院校向应用技术型大学转 型开展不仅是院校开展的现实选择，而且也是高等教育结构调整 中高校实现服务社会经济升级开展的良机。（三）应用型人才的社会需求从目前高等教育大学生就业难和企业技术人才荒的现象，折 射出学生就业以及高等教育服务经济开展方面存在巨大差距。社 会缺的是应用型人

25、才，对于络工程专业来说，企业需要能够掌握 计算机络基本理论、方法和技术，具备络管理与维护，系统集成、 络规划设计与部署，络编程与应用开发等应用能力，具有较强创 新意识的工程技术人才，高校虽然培养了大批的络工程毕业生， 却难以提供企业所需要的人才，无法满足服务社会经济开展的急 迫需求。面对应用型人才的社会需求，高校必须培养具有较强的 实践能力和应用能力的工程人才，这就注定需要加强应用型人才 培养的师资力量。二、培训提升专业理论和专业技能2. 1响应我校向应用技术型高校转型开展的号召和以我院专 业开展、络工程人才培养为契机，学院派我们赴长沙蓝狐络公司 进行为期一个月的络技术培训L通过听课、实践和做

26、工程等形式, 对校企合作的教学方式以及实践教学模式有了一定的了解，开阔 了视野，拓展了思路，同时在个人业务、专业知识等方面有了提 升，获益匪浅。在公司学习得到了老师的热情指导和帮助，我们 也悉心地向他们学习。我们每天的课程分为两个阶段，上午学习 络理论知识，下午随即实践，消化课堂上的理论，并加以运用, 同时通过实践加深了对理论的理解和记忆。2. 2一个月下来，我们培训了交换机的工作原理、单臂路由 和三层交换、STP组调测、HSRP组调测、广域MSTP模拟调测、 OSPF单区、OSPF多区域组调测、OSPF区域间分流、ACL组调测 等知识模块。每天听着老师的讲解和分析，除了理解和记忆熟悉 的内容

27、外，更多的是发现了很多以前所不了解的知识。这些知识 也许在我们自己教学中的教材没有涉及，或者只有简短的介绍， 但在企业岗前培训中就非常重要，是缺一不可的知识模块。举一 个简单的例子，路由聚合知识，在谢希仁的计算机络第5版 的第136页，仅仅是简单的介绍，学生学习和理解都比较抽象， 更不知道怎么应用，但在实际工程中路由器的配置里，要结合地 址规划，合理利用路由汇总，能有效减少路由表项，大大提高路 由效率。2.3 例如路由 172. 16. 1. 0 / 24, 172. 16. 2. 0 / 24, 172. 16. 13. 0 / 24, 172. 16. 4. 0 / 24, 172. 16

28、. 5. 0 / 24, 汇总后结果为：172. 16. 0. 0/21o仿真实验能加深书本上知 识的理解。通过培训和学习，再一次重温了理论与实践的关系： 理论与实践同等重要，不能只有理论，没有实践；也不能只有实 践，而没有坚实的理论基础；既要重视理论，又要重视实践。这 也是蓝狐教学特点。通过对络互联技术的培训学习，进一步提升 了专业水平，加深了对络技术的理解，增强了动手操作能力，并 拓展了新知识，开阔了新的视野，同时，也提高了其他的素养。 例如，在做工程时、组员在内部进行讨论、分析、设计的时候， 感受到了工程团队精神的重耍性，明白只有团队齐心协力，发挥 各自的优势和特长，才能攻克复杂工程。通

29、过培训学习，培养了 团队协作的精神，提升了与人相处的技巧等能力，尤其是培养了 在做络工程过程中的观察、分析和解决问题的实际工作能力。三、应用型人才培养改革措施（一）立足应用型大学的开展目标，实施合适的人才培养定 位本专业旨在培养德智体全面开展，适应地方经济建设和社会 开展需要，掌握计算机技术、络技术及通信技术的基本理论、基 本知识，掌握计算机络系统分析和设计的基本方法，具有络编程 与应用开发，络规划设计、施工、集成，络管理等基本能力，能 在各类企事业单位从事计算机、络相关领域的高级应用型的专门 人才。（二）构建应用型的课程体系，夯实学生职业能力课程体系建设3是我国高等教育教学改革的一项重要内

30、容，也是教育部“教学质量工程”的重点。课程体系建设在高等 教育教学改革中占有突出地位，能提高教育教学质量及人才培养 的水平。构建应用型本科人才培养的理论课程体系，需要对应用 型本科人才培养目标和要求进行整体研究，按照“职业能力”、 “专业能力”、“社会能力”、“方法能力”的思路，调查分析, 确定其专业人才所从事岗位或岗位群所需耍的职业能力，然后按 能力要素开设相应的课程单元，构建“公共基础课、学科基础课、 专业主干课、专业方向课”的科学合理的课程群。学生通过课程 体系的学习，充分掌握专业理论，为职业能力形成打下良好基础。（三）加强师资队伍建设，向应用型教师转型开展目前，高校络工程的本科教育主要

31、偏重于络技术的基本理论 的传授，缺乏工程案例的实践操作的教育培养。高校教学中理论 与实践教学体系脱节，培养的毕业生络技术陈旧落后，又无相关 的实践技能和经验，无法满足事企业的岗位需求。因此，近来许 多地方高校积极响应向应用技术型高校转型开展，但却遇到了师 资队伍的瓶颈，缺乏相应的应用型教师。在继续加强教研教改提 高教学能力的同时，回归到教师专业应用技能上，强化专业教师 理论实践一体化的教学能力、专业操作能力和技术应用能力，通 过校企合作“请进来，送出去”，也就是从合作企业中把技术骨 干聘请为兼职教师，本校教师到企业接受实践培训，改变过去传 统的重理论、轻实践的教学弊端，逐步提高“双师型”教师队

32、伍 比例，全面向应用型教师转型开展。（四）强化实践教学环节，提高学生工程实践、创新能力培养学生的实践能力和创新能力，已经成为应用型学科人才 培养急需解决的问题。4实践教学作为应用型人才培养的重要 教学环节，对于提高学生的综合素质、培养学生的实践能力和创 新精神，具有其他教学环节不可替代的重要作用，必须强化实践 教学环节。实践教学可按照“基本技能、初步综合技能、高级综 合技能、创新技能”的梯度模式进行设计，采取课内实训、实验 设计、课外兴趣自主学习小组、大学生创新平台、毕业设计、课 外专业实习和开放实践等多种教学方式，对学生需要掌握的技能 进行训练。整合计算机络实验平台，按照课程实践相关的实验，

33、 形成共享实验资源，如计算机络实验室和络互联技术实验室可以 资源共享，因为两个实验室的实验工程与硬件环境非常相似。加 强大学生创新平台和兴趣小组有机融合建设，提供开放性、研究 性、创新性综合实验，培养学生实际工程的实践和创新能力。（五）促进学生自主学习，提高实践能力学生自主学习是一种主动的、有目标的学习，是学生能够在 老师的引导下主动明确学习目标和任务，选择适合自我的学习方 法，监控自我的学习过程，评价自己的学习效果的过程。加强学 生的自主学习能力的培养应该融合到整个教学体系当中，还要将 信息技术与教育深度融合，采用翻转式教学，推荐新的理念、新 的平台，让学生将理论和实践操作通过这些平台课内、

34、课外自主 学习。例如构建M00Cs5,学生预先观看基于翻转式教学的络 化视频，先课外自主学习或通过讨论掌握知识点，在课堂上再由 教师主导开展关键问题的研讨，安排相应的课程实践。为提高学 生自主学习的效率，需要以MOOC课程理念梳理或以视频化方式 组织知识点，充实上资源，师生互动，做好实践指导设计，强化 学生体验。依附络平台建立跟踪，帮助消化与吸收知识点。通过 自主学习不仅有利于消化吸收理论知识，还有利于提高实践能 力。四、结语通过走出去，参与企业实践培训，教师学到了更多知识，提 升了自我价值，在今后教学工作中，为提高教学质量，一如既往 地积极参加课程进修、实践进修，不断完善和丰富理论知识和娴

35、熟的操作技能。让我们将培训的收获贯彻到日常的教学工作中 去，贯彻到络工程专业应用型人才培养中去，贯彻到应用能力和 创新能力的实践中去，为促进我校应用技术型大学转型开展增砖 添瓦。人才培养方案篇8一、专业名称软件工程二、学制4年三、培养目标本专业培养德、智、体、美全面开展，知识、能力、素质相 互协调，具有扎实软件基础理论、开发实践、工程组织和管理能 力，能够运用先进的软件工程方法、技术及工具，在企事业单位 从事软件分析、设计、开发、测试与维护、工程管理和服务等方 面的工作，获得软件工程师的基本训练，具有安全意识、实践能 力、创业精神，适应社会开展需求的应用型高素质专门人才。四、培养规格根据“基础

36、适度、口径适中、特色突出、实践能力强、综合 素质高”的人才培养规格要求，本专业学生主要学习软件工程的 基础理论和基本知识，接受软件工程的基本训练，具有软件开发 的实践能力和经验，软件工程组织的能力以及基本的工程素质， 具有创新意识和团队合作精神，毕业生应获得以下几个方面的知 识与能力：(1)具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础及 语言和文字表达能力，具有信息获取及处理能力；(2)掌握软件工程学科的基本理论和基本知识，熟悉软件需 求、设计、实现、评审、测试、维护以及过程管理的方法和技术, 了解软件工程规范和标准；礼仪、中西商务文化比较以及跨境商务沟通等课程，那么有必要纳 入到必修课程当

37、中，从而丰富学生的专业知识水平;二是为了实 现电子商务专业学生计算机应用能力、英语英语能力以及电子商 务理论知识实践能力的提升，在电子商务课程体系中，有必要适 当提升相关应用类课程所占据的比例，从而推动学生实现理实结 合，并提升电子商务学生在跨境电子商务岗位上的胜任力;三是 高校有必要在电子商务专业课程中强化经济全球化相关理论的 教学环节，并且有必要将管理决策等课程纳入到必修课程之内， 从而使学生能够更好认识到跨境电子商务工作中所面临的各类 风险以及在管理决策过程中需要解决的各类问题；四是在课程教 学中，有必要引进国际化的教学理念与教学案例，从而使学生接 触到更多与跨境电子商务工作时间相关的内

38、容，以便更好提升学 生的市场分析与判断能力，推动跨境电子商务教育活动实现理论 与实践的结合。（二）强化校校、校企合作，制定产学研一体化人才培养方法在高校培养跨境电子商务人才的过程中，不仅要对高校自身 的教育资源充分利用，同时应当积极寻求与社会、其他高校之间 的合作机会，从而提升跨境电子商务人才培养质量。从校校合作 来看，高校可以与国内其他高校以及国外高校开展合作，构建起 交换生制度。在经济全球化背景下，不仅我国经济市场对跨境电 子商务人才具有着较高的需求，而且国外经济市场也同样对跨境(3)具有软件工程分析、设计、开发、测试和管理等方面的 实践能力。(4) 了解软件工程领域的前沿知识、最新动态和

39、开展趋势， 具有终身学习的能力；(5)具有软件开发和初步科学研究的能力，在工程实践中具 有创新意识和创新能力。(6)掌握一门外语，具有一定的外语阅读、写作和交流能力, 并到达规定的等级要求。(7)具有一定的工程工程的组织与管理能力，以及良好的团 队合作能力。人才培养方案篇9一、专业培养目标本专业是为了培养有社会主义觉悟的，拥有深厚宽广的理论 基础、系统全面的民航运输管理专业知识、热爱民航事业的航空 商务和运输产品设计工程师、航空运输产品营销筹划师、航空运 输生产运行调度工程师,能在国家及省、市的民航运输管理部门、 民航运输企事业单位等从事民航运输组织、生产、经营、指挥、 商务营运、现场运行管理

40、与企业经营管理的高级应用型人才。二、专业的性质对于我们民航运输管理专业的人来说，更应该意识到，由于 我们专业未来可从事的行业很多，所以需要我们对自己的准确定 位，并通过自己的努力到达心中的“乌托邦”职业方向。二专业 的就业对每个二专业同学的要求都很高，不仅需要我们对民航 知识、民航系统有全面、系统的了解，还需要我们对此如数家珍, 这样才能在未来的就业中构造自己的核心竞争力，让自己能更快 的找到适合自己的工作。注重语言能力，交际能力，以及和客户 打交道的能力。同时需要我们了解一定的心理学知识，更好的摸 清客户的心理。三、专业开展方向1、民航运输：培养适应民航现代建设需要，掌握从事民航 运输生产服

41、务和管理的人才。就业方向一般在航空公司、机场、 旅游行业等，从事经营分析、航班计划编制、舱位控制、运力和 航线络资源分配、机组排班和调度、不正常航班恢复、航空运输 生产组织、市场开发及销售等工作。如民航客运营销员、售票业 务主管、民航地面服务人员。2、物流管理：培养具有现代物流及航空货运相关知识，从 事物流业务操作与管理.，特别是航空物流业务管理所需的高素质 技能人才。就业方向一般在民航国际、国内货物运输管理与操作 人员、民航货运舱位分配及控制人员、机配载人员及配载业务主 管及物流企业一线操作与管理人员。3、航空服务：培养适应民航现代化建设需要，服务于机场 生产、运营和管理的一线人才。就业方向

42、一般是各大机场。4、也可到民航业以外的企业公司从事管理销售方面的工作 或者在政府部门从事管理工作。四、专业优势与劣势民航运输管理专业的优势：能够培养我们全方面的能力；综 合实力较强；掌握专业知识，上升空间和潜力都很大；工作环境 好。民航运输管理专业的劣势：可替代性较强，其他专业的人士 有可能经过培训与我们站上同一岗位；用人单位需要的素质能力 较苛刻，有些人很难到达。五、专业毕业生所需要的基本素质1知识方面1、掌握经济学、管理学、交通运输学、航空理论、民航运 输管理等基本理论。2、掌握一般的最优化方法和计算机在民航运输中应用的基 本技术。3、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和

43、实际工作能力。4、熟练掌握航空运输规划学、航空运输经济学、航空运输 管理学、航空运输市场学、航空客运与货运、值机与配载等专业 知识。1素质方面1、热爱民航运输管理事业，对从事民航生产、组织、管理 的实际工作有强烈的事业心和责任感。2、具有良好的身体素质、心理素质，较高的思想道德修养。3、具有较强的工程意识和价值效益意识，能够科学的思考 和分析问题。4、具有较强的团队意识，法制意识和革新意识。1能力方面1、具有民航运输组织指挥、民航运输企业生产与经营的基 本能力。2、了解民航工程设备及民航运输组织管理的开展动态。熟 悉国际和国内关于航空运输规划与管理的方阵、政策和法规。3、具有较强的自学能力，语

44、言表达能力，熟悉各类常用的 计算机软件。六、现在所面临的问题1、本专业的同学大多对专业的开展前途以及就业方向没有 太多的了解，大家仍然处于一个迷惘的状态，没有明确的奋斗目 标。2、由于学院中存在的流言蜚语以及一些其他的原因，本专 业的很多同学对专业的优越性存在着疑问，都多多少少有着一些 转专业的想法，这样会使本专业人数锐减，消弱了竞争力。3、11级的民航运输管理专也相较于10级、09级在成绩上 实力相对较为薄弱。4、现在本专业仍有很大一局部同学性格比较内向，在语言 表达上存在着欠缺，而且不积极参加集体活动，这样的性格如果 继续开展下去将不会适应民航业的工作。5、本专业的同学对于自己没有一个明确

45、的未来职业规划。 因为并不是所有的同学都会留在民航系统工作，不同的人有不同 的轨迹，那么我们需要从现在开始规划好自己的未来，再根据自 己的的规划来明确目标。七、提高方案本专业相较于其他专业灵活性更大，以后更多的是与人交 往，因此具备一个较好的语言表达能力和与人相处的能力是至 关重要的。同时，我们需要了解专业特性，了解专业开展方向和 就业趋势，做好自己的人生规划。1、成绩是就业必不可少的敲门砖。同时，具备良好的专业 知识才能提高自己的竞争力，在以后的开展过程中才能在自己的 领域占有一席之地。因此，针对我们班成绩较为薄弱的现象，我 们会在大二大三期间提高大家的学习气氛，让大家意识到成绩的 重要性，

46、养成主动学习的好习惯。2、英语是我们民航专业的重中之重，因此学好英语是我们 的首要任务。我们会让大家认识到英语的重要性，建议大家养成 每天学习英语的好习惯。并实施组团考证的措施，旨在提高英语 学习气氛，催促每个人对英语的学习。逐步进行学习小组的分工, 让有相同目标的同学在一起互相帮助，带动其他同学。此外，鼓 励大家在学有余力的情况下学习小语种，既是兴趣也是提高日后 个人就业的竞争力。3、民航业工作压力大强度大，因此对每个人的身体素质有 很高的要求。除了学习，体育锻炼也同样重要。我们会多组织大 家一起进行户外活动，增强班级凝聚力增进友谊的同时也锻炼了 每个人的身体。鼓励大家每天锻炼一小时，养成习

47、惯，提高身体 素养。例如，每周几天的时间去羽毛球馆组团锻炼，或者组织班 级间的篮球联谊赛。4、针对局部同学性格较为内向的问题，我们会定期召开以 提高语言表达能力为目的的班会，将表达的内容弄的更加的多 元化。例如，我的职业规划，我对民航以后开展的看法等等。将 班会的主动权交给同学，让同学们都有能够上台的机会。我相信, 只要有足够的练习我们每一个人都能够成为一个口齿伶俐的人。5、由于各种原因，很多同学对本专业的开展保持着一种悲 观的态度。我们会在大二大三期间，陆续的为大家提供本专业毕 业同学的就业趋势，让大家能够了解自己以后出去能够做什么， 不再处于一个迷惘的状态。同时:我们会争取学院老师的支持，

48、 请为我们上课的老师为我们讲解我们的就业方向，为我们解答疑 惑，指点迷津。6、再好的理论也需要实践的支持，因此我们需要在以后的 学习中多多给自己创造机会。例如，鼓励大家在假期或者空闲时 间寻找能够锻炼自己能力的兼职；多与自己的学长学姐包括已经 就业的师兄师姐交流，向他们吸取经验补充自己的缺乏；多去参 与民航系统的讲座，充实自己。八、对于本专业课程设置的建议与课程学习误区：1建议：1）应该具体调研航空公司需要怎样的人才，并根 据调研成果开设课程。2）设置的课应该更加人性化，适合学生全面开展的需要。3）设置课程时应该考虑学校的现有硬件，为学生提供最优化的课程方案。2误区：1）本科阶段是全方面提高技能的阶段，不能要求每门课程都学得很透彻.2）对就业的方向明确后要主攻某一个课程，但不意味着其 他的课程都放下，要系统的学习。我们希望通过我们的努力让大家意识到自己的缺乏，然后重 视起来。在现在还来得及的时候抓紧时间来弥补他，重视到现在 所做的一切对未来就业的重要性。电子商务人才具有着较高的需求，这为国内高校和国外高校之间 合作构建交换生制度奠定了基础，而这种制度的构建，无论是对 于提升学生的电子商务专业素养还是提升学生的跨