11.2《与妻书》同步练习2021-2022学年统编版高中语文必修下册(含答案).docx

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1、高中语文统编版必修下册第五单元第11-2课与妻书1 .以下加点字的活用现象与其他三项不同的一项为哪一项（）A.意洞手书B.不可藜计C.4分之日可以死D.缈吾幼，以及人之幼.以下各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项为哪一项（）A.吾作此书时不能竞书而欲搁笔 B.吾尝屋曰吾平生未尝以吾所志谓汝C.不能莫书而欲搁笔章日不出门D.谁知吾争先汝而死乎谓言无罪过，供养辛大恩3.以下各句中加点的词解释不正确的一项为哪一项（）。A.年冬之望日前后适：正，恰逢B.茅以今日事势观之第：仅，但C.吾能之乎？划汝能之乎抑：难道D.使之当我肖：相像，类似4.以下加点词的解释有误的一项为哪一项（）A.如带（见面）察

2、吾事（内心）加汝能之乎（抑或）B.语本（说）吾至爱汝（极）弟以今FI事势观之（仅，但）C.章超写完）当哭相孙也（应和）使之学我（相像，类似）D. 一恸（痛哭）不能攀（禁止）考吾老（敬重）5.以下加点字词类活用与例句相同的一项为哪一项（）例：当亦毋牺牲吾身与汝身之福利A.瓜分之日可以死B.渔人甚异之 C.汝幸而假我D.当尽吾意为幸6. 以下句中不含通假字的一项为哪一项（B.辛未三月念六夜四鼓B.辛未三月念六夜四鼓A.满意快意，几家能骰加点词语必须意义和用法均相同才算符合要求。另外，还在于平常多读文言文，多积累出现 频率较高的文言词。A项，名词，信/动词，写信。用法不同，意义不同。B项，名词作动词

3、，告诉。用法相同，意义相同。C项，动词，完毕/形容词，整，全。用法不同，意义不同。D项，副词，最终/动词，完成，终结。用法不同，意义不同。应选BeC【详解】此题是对文言实词的考查。应对此类试题要结合语句的意思理解词语的意义和用法。 特别要注意词语一词多义、古今异义词、通假字、偏义、活用的现象。C项，“抑：难道”错,应为抑或，或是。译文：我能做得到吗？抑或你能做得到吗?应选C。【点睛】文言实词考查重点有一词多义、古今异义词、通假字、偏义复词、词类活用等。其 中对一词多义、通假字、偏义复词的考查是重中之重。从词性上说，主要侧重于名词，动词， 形容词，代词。实词的考查常有语境的限制，语境限制下的实词

4、意义往往是确定的意义。3. D【详解】此题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目，需要平时广博积 累文言实词的意思，注重和现代汉语的比拟；其次审清题干要求，看是选择正确的还是错误 的，千万别答非所问；然后逐项检查验证，一定要结合句子来判断，有的还要扩展到原文， 假设遇到生僻词语，可以借助排除法.D项，“禁：禁止错误，原句“不能禁失吾之悲译为一定经受不住失去我的悲哀，结合语 境禁”在此处应含义为“禁得住”。【点睛】推断文言实词的意思可以用因文定义法，由于任何一个实词在特定的语言环境中只 可能有个意义，因此考生可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体 义项。这是在推断

5、词义时最为常用的一种方法，即把自己认为的意思代入具体语境中看句意 是否通顺。代入后，如果句意通顺，那么可能就是正确的，反之必是错误的。4. B【详解】例句与B项均是形容词的意动用法。A项，名词作状语，像切瓜一样。C项，名词 和动词，配偶，嫁。D项，动词的使动用法，使.尽。此题考查的是文言实词的词类活用现象。常见活用类型有：名词活用为动词，动词活用为名 词，数词活用作动词，形容词活用为名词，使动用法，意动用法等等。解答此类题目时，首 先区分词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后区分该位置需要一个 什么词性的词语，由此确定其活用类型。例句中：乐，形容词的意动用法，以为乐。句子意思

6、：就应当也把牺牲我跟你的福利作 为乐事。A项，瓜：名词作状语，像切瓜一样。句子意思：列强如同切瓜一样地分割中国的时候可以 使人死亡。B项，异：形容词的意动用法，认为.奇异。句子意思：渔夫认为十分奇异。C项，偶：名词作动词，做配偶，嫁。句子意思：你有幸嫁了我。D项，尽：动词的使动用法，使.尽。句子意思：应当使我的心意完全领会就好了。应选BoD【详解】此题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力，能正确区分通假字也是正确 理解文言实词的能力。通假字是文言文中常见的一种现象，一般通假有两类：同音（或音近） 通假和形声通假（相同声旁的字或者声旁），考生平时要注意积累。解答此类题时，首先要看 清楚题干

7、要求，然后再逐一区分句中存在的通假字，查找时，一定要结合语境。A项，骰同够;B项，念通廿;C项，而通尔;D项，无通假字。应选Do例文：林觉民不但是一位革命先烈，在生活中还是一位好丈夫。陈意映因失去丈夫而悲伤，是 可以理解的。林觉民写下的绝命书（即与妻书），情感诚挚，激情澎湃，表示出献身革命 的坚强决心，充满爱国主义的革命精神，勉励妻子“以天下人为念，其情其志影响深远，激 励着一代又一代仁人志士舍小我成就大我，为人民、为国家、为民族舍生取义、糠慨赴义。 英雄也有血，也有泪。自古忠孝不能两全，真正的英雄就是要舍小家为国家。所以知书懂礼 的陈意映应该理解丈夫，从失去丈夫的阴影中走出来。【详解】此题考

8、查学生微写作的能力。这是一-道议论类微写作题目。材料概述了林觉民死后陈意映的表现，从“立刻想到死”陈意映一直因失去丈夫而悲伤悲 伤过度的陈意映早产等句子可以看出丈夫的死对陈意映打击巨大。作文要求对“陈意映一直 因失去丈夫而悲伤这件事做出自己的评价，也就是评价陈意映在林觉民牺牲后的表现。写作时可以先肯定林觉民夫妇感情深厚，这从与妻书中可以看出来，丈夫牺牲对陈意映 打击巨大，她一度沉浸在悲伤中，这是可以理解的。但是，无论从小家还是“大家”的角度， 陈意映都应该振作起来，担起自己的责任。从他们的小家来看，上有老人下有幼子，陈意映 应当承当起照顾老人抚养孩子的责任，让林觉民放心；其次，与妻书不仅有伉俪

9、情深， 更有英雄保家卫国的豪情，舍生取义的慷慨，陈意映作为林觉民的妻子，她应该能够理解丈 夫的做法，并从失去丈夫的阴影中走出来，继续沿着丈夫未完的道路走下去。7. 副词，极、最副词，到了极点动词，告诉动词，告诉动词，说代词， 他 代词，他们 代词，他们的 代词，它 副词，表希望语气 介词，替、给 判 断词，是动词，作为【详解】此题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。（1）“吾至爱汝句意：我非常爱你。至，副词，极、最、非常；“吾爱汝至”句意：我对你 的爱到了极点。至，副词，到了极点。（2） “吾尝语曰句意：我曾经告诉你说。语，动词，告诉；“吾平生未尝以吾所志语汝 句意：我平时不曾

10、把我所追求的（理想）告诉你。“语，动词，告诉：何事不语句意：什么 事不说。“语，动词，说。（3） “那么亦教其以父志为志句意：那么也要教他以他父亲的志愿作为自己的志愿。“其”， 代词，他；助天下人爱其所爱”句意：愿天下所有人爱他们所爱的。“其”，代词，他们；“吾 亦望其言是实句意：我也希望他们的话是真的。其，代词，他们的；今那么乂望其真有 句意：现在却又希望它真有。“其，代词，它；汝其勿悲”句意：（希望）你不要悲伤。其， 副词，表希望语气。（4）为天下人谋永福也句意：替天下人谋求永久的幸福了。“为，介词，替、给：“虽不 谓吾言为是“句意：（她）虽然不认为我说的是对的。“为，判断词，是；“那么亦

11、教其以父志 为志”句意：那么也要教他以他父亲的志愿作为自己的忐愿。“为”，动词，作为。8. 名词作动词，婚配，嫁给 名词作动词，尊敬；疼爱 名词作状语，哭着 名词 作状语，像瓜一样 动词的使动用法，使.完成 形容词的使动用法，使领会尽 形 容词作动词，完善意动用法，以为乐【详解】此题考查学生理解文言实词含义之辨析词类活用类别的能力。（1）本句意为：你有幸嫁给了我。偶”，名词作动词，婚配，嫁给。（2）本句意为：尊敬自己家的老人，并推及到别人家的老人；疼爱自己家的孩子，并推及 到别人家的孩子。老幼，名词作动词，尊敬；疼爱。（3）本句意为：你哭着告诉我。“泣”，名词作状语，哭着。（4）本句意为：国家

12、被列强像分瓜那样分割那天起能够造成死亡。“瓜”，名词作状语，像 瓜一样。（5）本句意为：不忍写完而想搁笔。“竟，动词的使动用法，使完成。（6）本句意为：一定要完全理解我的意思，这是我最后的希望。“尽”，形容词的使动用法， 使领会尽。（7）本句意为：我终究不忍心只顾全自己。“善”，形容词作动词，完善。（8）本句意为：应该也乐意牺牲我一生和你一生的福利。“乐，意动用法，以为乐。9. 判断句，为表判断 主谓倒装，应为“几家能毂，满意快意” 定语后置，应为如我辈钟情者”固定句式，“与使无宁相当于与其不如【详解】此题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。（1）厅旁一室，为吾与汝双栖之所”是判断句

13、，“为”，是，表判断。（2）满意快意，几家能骰”是主谓倒装句，其中“骰通”够”，“几家能毂为主语，满意快 意”为谓语，位置颠倒了，正常语序为“几家能骰，满意快意”。（3）“钟情如我辈者”是定语后置句，“如我辈为“钟情”的定语，后置了，“者为定语后置的 标志。（4）“与使吾先死也，无宁汝先吾而死”是固定句式，“与使无宁为固定句式，相当于 “与其不如同“傍，靠近 同够，能够 同廿，二十【详解】此题考查学生理解文言实词含义之通假字的能力。（1）本句意为：我的灵魂还能依依不舍地依傍着你。“旁，通傍，依傍，靠近。（2）本句意为：有几家能够满意满意呢？毂,同够，能够。（3）本句意为：辛未年三月二十六日深夜

14、。念，同廿，二十。10. 尺牍尺素尺翰鸿雁索函双鱼双鲤【详解】此题考查学生了解并掌握文学文化常识的能力。作答此题需要学生识记有关“信的常识，以及与之相关的典故。13.戌时亥时子时丑时寅时【详解】此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。受科技水平和计时手段的限制，古人将夜里的时间还分为更和点，把夜晚分成五个时段， 用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓，或称五夜。古人把一昼夜分为12个时辰，用12地支 表示，每个时辰等于现代的二个小时。古代把晚上把戌时作为一更，亥时作为二更，子时作 为三，丑时为四，寅时为五更。前半夜23:00时至1:00时为子时，午夜1:00时至3:00时为 丑时，后半夜3:

15、00时至5:00时为寅时,早上5:00时到7:00时为卯时,上午7:00时到9:00 时为辰时，9:00时到11:00时巳时,11:00时到下午13:00时为午时，下午13:00时到15:00 时为未时,下午15:00时到17:00时为申时,下午17:00时到19:00时为酉时,晚上19:00 时到21:00时戌时，21:00时到23:00时为亥时。14. 够傍靠近廿二十的俗称【详解】此题考查辨析文言文中通假字的能力。通假是我国古书中用字现象之一，即“通用， 借代”，用读音相同或相近的字或其它类型的字代替本字，解答此类题目需要考生平时对通 假字多归纳汇总，并熟悉常见通假字。句，毂通够，句意：有

16、几家能够满意满意呢？句，“旁通傍，解释为“靠近”；句意：我的灵魂还能依依不舍地伴着你。句，念通廿，解释为“二十；句意：辛未年三月二十六日深夜四更。15. 为汝于啼泣之余，体吾此心几家能骰，满意快意如我辈如我辈钟情 者与汝以之与使，无宁与其，不如【详解】此题考查文言句式的辨析能力。解答此类题目，首先要会分析句子成分结构；然后 熟知常见的文言特殊句式，掌握其语法特点，常见标志；最后准确理解句意，结合语境进行 判断。为，是，表判断。句意：厅旁有一间房，那是我和你共同居住的地方。介宾短语作状语，后置，调整为“汝于啼泣之余体吾此心句意：你在哭不成声以后体 察我的苦衷。调整为“几家能骰，满意快意”。句意：

17、有几家能满意满意呢？“如我辈作定语，后置，调整为“如我辈钟情者。句意：像我这样感情专注的人。 省略宾语，补充后为“吾与（汝）并肩携手“。句意：我和你并肩携手。介词“以省略宾语之，补充后为“必以（之）告妾”。句意：一定要把（它或这件事）告诉 我。“与使，无宁.”是固定句式。句意：与其使我先死，不如你比我先死。16. （1）增强了王室的力量，抑制豪门贵族的势力，像蚕吃桑叶那样逐步吞并了诸侯，使秦 国成就了帝王之业。（2）泰山不拒绝细小的沙土，所以才能成就它的高大；大河大海不排斥 细小的水流，所以才能成就它现在的深广；做君王的不拒绝众多的百姓，对民众一视同仁, 所以才能使他的德行显明于天Fo（3）这

18、就是我敢于（为人民）去献出生命而不顾及你的原 因。【详解】此题考查学生翻译文言句子的能力。翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注 意关键词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比方活用，通假，特殊句式等。本 题关键点有：（1）强，使动用法，使强大、增强：杜，杜绝、抑制；私门，指卿、大夫的家族；蚕, 名词作状语，像蚕吃桑叶那样；食，吞并。（2）让，拒绝；故，所以；择，挑拣、这里指排斥；却，推辞、拒绝；庶，平民、百姓； 明，使动用法，使显明。（3）此.也，判断句；所以，.的原因；率性，顺着本性，亳不犹豫；就，靠近，“就死” 即赴死、献出生命。17. 西于戎取由余东于宛得百里奚于宋迎蹇叔于晋来

19、丕豹、公孙支外于诸侯 树怨之用含有被动意味，被任用【详解】此题考查学生文言句式的辨析能力。介宾短语“于戎”作状语，后置，调整为：西于戎取由余。句意：在西边从西戎取得由余。介宾短语“于宛”作状语，后置，调整为：东于宛得百里奚。句意：在东边从宛地得到百 里奚。介宾短语“于宋作状语，后置，调整为：于宋迎蹇叔。句意：又从宋国迎来蹇叔。介宾短语“于晋”作状语，后置，调整为：于晋来不豹、公孙支。句意：还从晋国招来不 豹、公孙支。介宾短语“于诸侯作状语，后置，调整为：外于诸侯树怨。句意：对外与各国诸侯结仇。 介词以省略宾语之，民以（之）殷盛，国以（之）富强。句意：民众因此富足兴旺， 国家因此富裕强大。用含有

20、被动意味，被任用。句意：百姓乐意被国家任用（为国家效力）。18. C【详解】此题考查学生对文本有关内容的分析和概括能力。C.妻子的泣诉埋怨”错误，因为林觉民并未将自己参加起义的事情告诉妻子，所以妻子没有 泣诉埋怨。应选CoB【详解】此题考查学生分析理解文章内容的能力。B. “第一、五两段是议论分析错误。依据原文第一段“吾今以此书与汝永别矣！吾作此书时， 尚是世中一人；汝看此书时，吾已成为阴间一鬼。吾作此书，泪珠和笔墨齐下，不能竟书而 欲搁笔！又恐汝不察吾衷，谓吾忍舍汝而死，谓吾不知汝之不欲吾死也，故遂忍悲为汝言之” 以及第五段吾诚愿与汝相守以死，吾家后日当甚贫，贫无所苦，清静过日而已可知， 文

21、章第一、五两段是直接抒情。应选BoD【详解】此题考查学生分析理解文章内容的能力。引用古语，不是直接说明，应排除。说明自己对于感情的态度，应排除。综合上述分析，只有为直接作为林觉民对妻子解释自己参加起义的原因。应选DoB【详解】此题考查学生分析理解文章内容的能力。B.间接抒情的方式分析错误。依据文章吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也“吾 真真不能忘汝也“诚愿与汝相守以死，第以今日事势观之等内容可知，作者采用的应该是 “直接抒情的方式”。应选BoC【详解】此题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。表现妻子对林觉民的眷恋。是林觉民告诉妻子欲参加爱国起义的事。写林觉民的悲 伤。排除这三项即可。

22、应选C。19. 浅近平易，多用典故。这封信使用的是杂有白话成分的通俗文言。如“汝看此书时， 吾已成为阴间一鬼泪珠和笔墨齐下吾心不忍到那时使吾眼睁睁看汝死”等，都同白话很 接近。信中用了许多典故，如太上忘情”“望夫化石破镜重圆”等，但都融入通俗的语言之 中，既增强了语言的表现力，又没有冗繁之感。真挚感人，巧用修辞。作者语言修养很高，说理时选择了带有感情色彩的词语和表达丰 富感情的句式，使议论也涂上了自己所憎所爱的感情色彩。例如，作者在谈到清朝血腥凶残 的统治时，用“遍地腥云，满街狼犬来比喻，又如在“第以今口事势观之吾能之乎？抑汝 能之乎？一局部中分析黑暗现状，接连使用了排比、反问等句式，酣畅淋漓

23、，一气呵成， 具有无可辩驳的说服力，从而有助于思想观点的表达.【详解】此题考查赏析语言特点的能力。解答此题，首先要通读并理解全文内容；然后根据 题目要求，结合文章内容、写作背景，从文体特征，使用手法，句式特点等角度分析把握其 语言特点：最后概括特点，分析其艺术效果，并形成答案。1、从整体情感上看，这不是一封普通的家书，诚如鲁迅先生所咏：“无情未必真豪杰。”英 雄战士、志士仁人，他们也是人，也有丰富的感情世界。林觉民写这封信的时候，年近二十 五岁。风华正茂，临巾絮语，也正当儿女情长。白“意映卿卿如晤一开头，整封信围绕着一 个有血有肉的情字倾诉心曲。卿卿一呼，落笔动情。吾至爱汝，吾爱汝至”，吾真真

24、 不能忘汝也，“吾作此书，汨珠与笔墨齐下，这些饱含感情的倾诉，使读者心魂为之摇荡。 2、从句式、用词上看，在这封感人至深的信中，也可见作者挥洒自如地驾驭语言的功力。 如对婚后生活的回忆，人间醉人的幸福境界，无须慷慨陈词。作者基本上采用了四言、七言 句式，参过失落，娓娓动听，明净如洗的语言，极富诗的韵致。信中为了表达对妻子的至爱 至情,时时出现叠字，如低低”切切”真真的的”日日“依依”等，把作者对妻子无限爱恋， 对人生无限眷恋的浓烈感情传达了出来。3、从所用修辞上看，信中在抒发革命者以天下为 己任和痛斥旧中国血腥统治等方面，大气磅礴，精光四射。大抵长短句式交替运用，接连使 用了排比、反问等句式及

25、比喻，句意或层层递进，或回旋曲折，铿锵之声如金石掷地，又于 参过失落中显示出语句大致相仿的特点，增添了文章悲壮恢宏的气度与政论雄辩的色彩，使 感情的进发与理性的思辨有机地统一起来。此外信中还使用典故，如“太上忘情”“望夫化 石“破镜重圆”等。据此分点作答即可。20. juan chen gou wan jin qi yi xiao【详解】此题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。“称”有三个读音，chng”衡量物体轻重的器具。适合；相当;“chMg”衡量物体轻 重的器具。同秤。栖读作寸，不要误读为xT”.21. 意洞抖飞天外生广州起义与妻书【详解】此题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力

26、。林觉民，字意洞，号抖飞，又号天外生。1911年春回国，4月24日写下绝笔与妻书，后 与族亲林尹民、林文随黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义，转战途中受伤力尽被俘。后 沉着就义，史称“黄花岗七十二烈士之一。22. yan yTng yu yi rang xian tud xi jiu jue ti er weng bi qian【详解】此题考查学生识记现代汉语普通话常用字的字音的能力。鄢，左右结构汉字。基本字义是指中国周代诸侯国名，在今河南省焉陵县一带；该字也 是姓。郢，故楚都，在郡江陵北十里。从邑，呈声。腴，名词，形声字。从肉，臾声。本义：腹下的肥肉。施，形声。也声。木指旗帜。读yi,蔓延，

27、延续。穰，形声。从禾，襄声。本义：禾茎中白色柔软的局部。此处读dng。纤，多音字：x百n,细小，吝啬，qian,用于“纤夫”。邂，扬子鳄，钝吻鳄科的一种爬行动物，产于长江下游，是中国特产。亦称“邕龙犀，南徼外牛，一角在鼻，一角在顶，似豕，从牛，尾声。厩，本意是指马圈，马棚，引申义是牲口棚。耿龌，古时良马名。珥，有中国古代的珠玉耳饰和日、月两旁的光晕等的意思。瓮，一种盛水或酒等的陶器。髀，股部；大腿。搏髀，拍击其股。用为歌曲节奏。亦以表示赞叹或惋惜。黔，形声。从黑，今声。本义：黑色。指百姓。23. B【详解】此题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句，乐：形容词意动，乐于，以为乐。A

28、.瓜：名词作状语，像切瓜一样。B.异：形容词意动用法，以.为异。C.老：形容词作动词，尊敬,敬爱。D.手：名词作状语，亲手（用手）。应选BoB【详解】此题考查学生理解文言虚词的意义和用法的能力。介词，把；介词，凭着；语气词，表期望，”可要、一定”；代词，代腹中孩子。应选BoB24. CA25. （1）不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光大，而只能对他们的英勇事迹发表感慨， 这实在是我们后死的人的羞耻啊！我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也希望用它来作为对阅读这本书的国人的勉励。【解析】29.此题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句 子中充当的成分和在句子中所起到的

29、作用，可以判断出断句的正确划分。断句的时候要注意 关键词和句式，运用排除法作答。AD项，草木”对风云，”含悲对“变色，两句句式整齐，构成对偶句，含悲变色后应 断开，排除A、D两项；C项，“如意思是像，如怒涛排筌意思是像汹涌的波涛冲击山沟一样”，从句意来看，“如” 前应断开，排除C项。再结合本局大体意思：然而这场战役，碧血到处飞溅，浩然正气充满四方，草木为他们满含 悲伤，风云因他们变了颜色，全国人民长期隐藏抑制的情绪，这才大大振作发奋起来。（对 清朝统治者）长期积聚的怨恨和愤怒，像汹涌的波涛冲击山沟一样，无法遇止抑制。句子可 以断开为：然是役也/碧血横飞/浩气四塞/草木为之含悲/风云因而变色/全

30、国久蛰之人心/乃C.而母立于兹 D.汝幸而偶我7 .阅读下面的材料，根据要求写作。陈意映看到丈夫的与妻书立刻想到死，林觉民的父母双双跪在她面前，恳请陈意映 念在家中尚有幼儿，而她腹内还有一个小生命的份儿上，一定要活下去。但是，陈意映一直 因失去丈夫而悲伤。1911年，悲伤过度的陈意映早产，生下遗腹子林仲新。你怎样看待陈意映一直因失去丈夫而悲伤”这件事？请写下来。200字左右. 一词多义（1）至吾至爱汝吾爱汝至（2）语吾尝语曰吾平生未尝以吾所志语汝何事不语（3）其那么亦教其以父志为志助天下人爱其所爱吾亦望其言是实今那么又望其真有汝其勿悲（4）为为天下人谋永福也虽不谓吾言为是那么亦教其以父志为志.

31、词类活用（1）汝幸而假我：（2）老吾老以及人之老，纱吾幼以及人之幼：（3）汝淳告我：（4）小分之日可以死：（5）不能竞书而欲搁笔：大兴奋/怨愤所积/如怒涛排壑/不可遏抑。应选Bo.此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职 的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些 机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意枳累，尤其是课本的注释的 相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。此题，C项，编年体错，应为“纪传体体应选330 .此题考查学牛.对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项 和原

32、文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。此题要求选出 “对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项，A项，“作者运用对偶、比喻、排比、夸张等手法错，文中没有使用排比手法。应选A。31 .此题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译 为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文 补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实，如第句关键词：继述，继承；徒，只：诚，实在。第(2)句关键词：为，写；以为， 以之为；勖，勉励。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人

33、名、地名、官职等；然后再看有否特 殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、 组词、保存、省略。对古今异义的词语要“替换；对古今词义大体一致的词语那么“组词；对 特殊的地名、人名等要“保存”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚 词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：清朝末年，革命党人历尽艰难险阻，以坚强刚毅不屈不挠的精神，跟国民的敌人交锋将 斗，所受的挫折不止一次，牺牲情形的悲壮，以辛亥年三月二十九日包围攻打两广总督街门 的战役最为突出。我党的优秀儿女，几乎全部在战火中牺牲，那个损失可以说是大大了！然 而这场战役，碧血

34、到处飞溅，浩然正气充满四方，草木为他们满含悲饬，风云因他们变了颜 色，全国人民长期隐藏抑制的情绪，这才大大振作发奋起来。(对清朝统治者)长期积聚的怨 恨和愤怒，像汹涌的波涛冲击山沟一样，无法遏止抑制，不到半年武昌起义的大革命就因此 成功。那么这场战役的价值，简直可使天地惊骇、鬼神哭泣，其和武昌革命这一战役一同长 存。但是自从民国开始建立，变乱纷纷而来，（使得）黄花岗上的烈士坟墓，还埋没在荒野杂 草之间。（自烈士们牺牲以后）拖延了七年之久，才有烈士墓碑的修建；拖延十年之久，才有 烈士事迹的简略编辑。而七十二烈士中，有的虽有事迹记载却记述得不够详细具体，有的只 留存姓名而没有（记下）事迹，更严重的

35、是有的连姓名都不可查考，就好像历史记载的田横的 事迹，即使凭着司马迁的善于为游侠作传（的手笔），也不能够为五百个壮士立传，这就越发 使人悲哀啊！邹海滨拿他所编辑的黄花肉烈士事略这本书请求我为它写篇序言。那时候，我正为 了准备北上讨伐敌人，在桂林统帅军队。环顾国内，敌人的气焰正嚣张，（国家）倾危不安的 迹象，比清朝末年还要厉害。而我在三十年前所倡导的三民主义、五权宪法，就是被许多烈 士不惜牺牲生命去争取的主张，还和过去一样不能（被）实行。那么我这次行动所肩负的责任， 比三十年前更加重大。假如全国的人都以这些先烈的格牲精神为我们的国家而努力奋斗，帮 助我完成这个重大的责任，实现我们建立真正的中华民

36、国的理想，那么这一部创立民国的用 鲜血写成的历史，就可以流传后世而永垂不朽！不然就不能够继承先烈的遗志并将它发扬光 大，而只能对他们的英勇事迹发表感慨，这实在是我们后死的人的羞耻啊！我写这篇序文，既为沉痛地悼念先烈，也希望用它来作为对阅读这本书的国人的勉励。32 . 王者不却众庶故能明其德臣闻吏议逐客窃以为过矣是使国无富利之 实而秦无强大之名也然那么是所重者在乎色乐、珠玉而所轻者在乎人民也【详解】此题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的 理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形 和字义分不开，学生应借助字义来识别字形。此题

37、是情景默写，作答时注意认真审题，选准 所填语句，注意重点字的写法。比方“庶、德、窃、实、乎”等字。【点睛】此类试题解答时，要看清要求，答题时从最有把握的题做起；要看清出处，根据出 处提示回想原文信息，搜索所需语句。确定语句后，默写要注意易错字、生僻字及语气词的 写法，学生记忆时应该结合诗句的意思（6）当尽吾意为幸：（7）卒不忍独毒其身：（8）当亦亭牺牲吾身与汝身之福利：10.文言句式（1）厅旁一室，为吾与汝双栖之所（2）满意快意，几家能鼓（3）钟情如我辈者（4）与使吾先死也，无宁汝先吾而死11.通假字（1）吾灵尚依依承汝也（2）几家能鼓（3）辛未三月卷六夜 12.填空。【书】信。称书为“信，是

38、近代才有的事。在漫长的历史进程中，信乂有许多别名、美称。因古时书函长约一尺，故名尺简”尺纸”尺书；古代 传说鸿雁能传书，信又有了雁足”雁帛”雁书”等代名词；用白绢（或绸）写成的书信称为尺素，后来成为书信的代称；一般信纸也叫笺，后引申为书信的代 称；函原指信的封套，后来就称信件为:书简原指盛书信的邮筒，“书简”也成 了书信的代称；古人常把书信扎在两片竹木简中，简多刻成鱼形，故又有“鱼书等名称。13 .【鼓】古代夜间击鼓以报时，一鼓即一更。一夜分为五更，每更为一个时辰。（19： 0021： 00）为一更， （21： 0023： 00）为二更， （23： 00-01： 00）为三更， （01： 00

39、03： 00）为四更， （03： 0005： 00） 为五更。例如：辛未三月念六夜四鼓。14 .通假释义满意快意，儿家能鼓通J吾灵尚依依等汝也通”辛未三月卷六夜四鼓通”15 .文言句式（1）判断句厅旁一室，为吾与汝双栖之所表判断（2）状语后置句汝体吾此心，于啼泣之余正常语序为“（3）主谓倒装句满意快意，几家能骰正常语序为“”（4）定语后置句钟情如我辈者”作定语，后置，应为“（5）省略句吾与并肩携手“后省略宾语“必以告妾后省略宾语（6）固定句式与使吾先死也，无宁汝先吾而死译为能力培优训练16 .把下面的句子翻译成现代汉语。（1）强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。（2）太山不让土壤，故能成其大

40、；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。（3）此吾所以敢率性就死不顾汝也。17 .文言句式（1）状语后置句西取由余于戎正常语序为东得百里奚于宛正常语序为迎蹇叔于宋正常语序为来丕豹、公孙支于晋正常语序为外树怨于诸侯正常语序为（2）省略句民以殷盛，国以富强“以后省略代词（3）被动句百姓乐用 18.以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项为哪一项（）A.作为革命者，林觉民希望自己的妻子能够“以天下人为念，能够体察自己“为天下人谋永 福的衷肠，从而能够“乐牺牲吾身与汝身之福利”。B.作为丈夫，林觉民对妻子的爱是发自内心的，他希望柔弱的妻子能够一生无忧，“先吾而 死”，他愿意单独承当死

41、别之痛。C.作为一个深爱自己妻子的革命者，面对妻子的泣诉埋怨，林觉民也曾经痛苦无奈，甚至 借酒消愁。D.作为一个忠诚于革命事业的真情男子，即使在赴死前林觉民也无法忘记和妻子幸福生活 中的点点滴滴，但是也正因为对幸福的真诚渴望，他才率性就死“助天下人爱其所爱！19.以下对文章的理解，不正确的一项为哪一项（）A.与妻书之所以感人至深，足以流芳百世、名垂千古，就在于它是一篇情理交融的动 人篇章。它情真意切，字字泣血，到处都是浓得化不开的真情，缠绵俳恻而又充满激情。B.这篇文章笔端饱含感情，融抒情、记叙、议论于一体。第一、五两段是议论，第三段是 充满感情的记叙，第二、四、六段是充满感情的说理。C.文章

42、在抒发作者为之奋斗而虽死无悔的崇高理想时不流于泛泛的说理，而是渗透着感人 肺腑、动人心弦的人情味。很明显，作者并非刻意为文，而是其情之所及，笔之所至。D.与妻书形式上是一封遗书，实际上是一篇感情真挚、说理深刻、感人至深的抒情散 文。它反映了一个民主主义革命战士高尚的内心世界，表达了革命者的生死观和幸福观。20 .以下各句编为四组，全都能够直接作为林觉民对妻子解释自己参加起义的原因的一项为哪一项（ ）为天下人谋永福也常愿天下有情人都成卷属老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱吾不能学太上之忘情也亦以天下人为念A.B.C.D.以下对于文段内容的说法，不正确的一项为哪一项

43、（）A.第一段，简要说明自己写这封遗书的原因和悲哀心情。B.第一段，作者采取了间接抒情的方式，表现了烈士在面临为革命献身之时，从内心汹涌 而出的强烈的情感浪涛。c.第二段细述投身革命的道理，烈士为天卜.人争取自由幸福而不惜牺牲个人一切的精神是 崇高的。D.作者清楚地点明了“吾忍舍汝而死”是为了爱汝一念”，扩而展之，为国事，为革命,为 民众。22 .以下各句编为四组，全都表现林觉民对妻子的眷恋的一组是（）与使吾先死也，无宁汝先吾而死谁知吾卒先汝而死乎望今后有远行，必以告妾，妾愿随君行即欲乘便以此行之事语汝及与汝相对，又不能启口故惟日日呼酒买醉A.B.C.D.本文的语言有何特色？请结合具体语句作一

44、下分析。23 .加点字字音识记有属（）满意快意（ ） 几家能聚（ ）斓解（）必不能粗）双 ）即汝能之乎（）使之闫我（）.林觉民（18871911）,字,号, 乂号,福建闽县（今福州） 人。中国民主革命者。14岁进福建高等学堂，毕业后到日本留学，加入同盟会，从事革命 活动。1911年得黄兴、赵声通知，回国约集福建同志参加（黄花岗之役），随黄兴 攻打总督衙门，受伤被捕，沉着就义。为黄花岗七十二烈士之一。遗有，感情 深挚，充满为国牺牲的革命精神。24 .重点字音鄢（）郢（） 膏醺 ）功 倒阳）侯 殂 ）离 灵圜用象外陨 ） 联鼎)(傅矶之事（搏解（击拿（举（）首.以下句子中加点词的活用类型与例句相同

45、的一项为哪一项（）例句：当亦乐牺牲吾身与汝身之福利A.四分之日可以死B.渔人甚势之C.考吾老，以及人之老D.意洞手书.以下对加点字的意义和用法的说明正确的一项为哪一项（）望今后有远行，必以告妾吾之意盖谓汝之弱汝外善抚之吾疑苏女也A.相同，相同B.不同，不同C.相同，不同D.不同，相同 阅读下面的文言文，回答后面的问题。黄花岗七十二烈士事略序孙文清朝末造，革命党人历艰难险喊，以坚毅不挠之精神，与民贼相搏，陵陪者屡,死事 之惨，以至衣三月二十九日围攻两广督署之役为最，吾党菁华，付之一炬，其损失可谓大矣。 然是役也碧血横飞浩气四塞草木为之金悲风云因而变也全国久费之人心乃大兴奋怨愤所积 如怒涛排壑不可

46、遏抑，不半载而武昌之大革命以成，那么斯役之价值，直可惊天地、泣鬼神, 与武昌革命之役并寿。顾自民国肇造，变乱纷乘，黄花岗上一杯土，犹湮没于荒烟夏草间，延至七年，始有墓 罩之建修，十年始有事略之编纂；而七十二烈士者，又或有纪载而语焉不详，或仅存姓名而 无事迹，甚者且姓名不可考，如史载田横事，虽以守军之善传游侠，亦不能为五百人立传， 滋可病已！邹君海滨以所辑黄花岗烈士事略丐序于予。时予方以讨贼督师桂林，环顾国内，贼 氛方炽，祝匡之象，视清季有加；而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法为诸先烈所 不惜牺牲生命以争者，其不获实行也如故，那么于此行所负之责任，尤倍重于三十年前。倘国 人皆以诸先烈之牺牲精神为国奋斗，助予完成此重大之责任，实现吾人理想之真正中华民国， 那么此一部开国血史，可传世而不朽；否那么不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事， 斯诚后死者之羞也。余为令序，既病逝者，并以为国人之读兹编者劭。（选自梦想与路径：1911 2011百