语文组教师工作总结6篇.docx

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1、语文组教师工作总结最新6篇通过努力工作取得圆满的成效，我们都要及时做好工作总结，通 过一篇合理的工作总结是可以让自己的工作更进一步的，以下是职场 我精心为您推荐的语文组教师工作总结最新6篇，供大家参考。语文组教师工作总结篇1本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教 育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守教师法，结合当 前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教 研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的 成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校

2、领导的工作安排，一切从集 体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早 到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作 息制度和各项规章制度。二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己, 亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私 的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。 我在实践中找到了 对症下药的良方，就是：管理好班级学生，要学 多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我一 向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速理 解知识。把孩子当成朋

3、友，当成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受到 老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。二、习惯养成重于一切一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师怎样 在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工作 中的首要任务。1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备好， 不要上课了再手忙脚乱的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅笔屑 扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心身 地投入到学习中去，不要左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守纪 律的习惯。3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离

4、手指一寸。 养成良好的读书、写字习惯。4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因 为、所以“把问题说明白、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当 别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言，更不 能三心二意，好像与自己没有关系似的。5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲的知识和有关的学习方法, 要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能发言。6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。9、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不能 留下不懂得问题。上面的要求看起来，对学生有点苛刻

5、，过于严肃，笔者认为：这样 对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己也注意要多接触学生，做 他们的朋友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。 还感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学 生“学就学个踏实，玩就玩个痛快！”三、教给学生学习方法此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、理解问题 的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能帮 忙学生提高识字量和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会拼 音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼音，如：1像 什么？ n想什么？在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前 教会学生查字典，运用字

6、典学习拼音、字词。学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么？拼 音、汉字都能够。一学年末，大部分学生能写出100多字通顺易懂的 所见所闻了！四、培养学生相互学习的习惯在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他 们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小组 成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，让 他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效果 很好。透过一学年的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，期 末语文综合考试，学生的成绩到达了计划的目标。下学年继续探索、 实验，总结出适合自己特点的教学方法来。语文组教

7、师工作总结篇6本学期我所任学科是三年级的语文，并兼班主任工作。整个班的学 生两极分化较严重，后进生较多，留守学生有6个，家长教育观念淡 薄。但大部分学生积极向上，团结进取，集体荣誉感较强。现将一学 期以来的具体情况总结一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养学生养成良 好的学习习惯。在教学中，处处严格要求自己，虚心向有经验的教师 学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期 常规检查都得到肯定。1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重 新复习一遍教法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：抓重点；备 教材、备学生、备教法、备学法；能围绕本

8、课时教学目的、要求，根 据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍; 环节齐，有后记等等。2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研 教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发 学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地 发展，努力使自己的教学质量不断提高。3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生 创新能力的培养，分层布置作业，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工 作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;

9、 也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好 的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有 计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问 效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，每天发放动物小 精灵来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。二、本次考试的得与失1、在本次考试中，我班均分88.33,排名第四。我对这次考试成 绩喜优参半，原因是中等生和优等生都有了不同程度的进步，后进生 也考出了自己的正常水平，可也有个别后进生考场发挥失常，我班的 仇胜同学平时复习都较认真，书写习惯也

10、有了较大的进步。可是在这 次考试中作文一个字都没写，使我对学生的答题习惯更加关注，同时 也让我想到了监考老师有没有督促学生写完卷的义务。2.本次考试存在的问题及改进措施(1)、基础知识出错的原因就是极个别学生仍然不能牢固掌握字词,尤其是学困生。(2)、习惯方面，缺少仔细审题和认真检查试卷的好习惯。做题时 有些学生不好好审题就开始做，写完就算完了，不认真读读自己究竟写的是什么，还没有形成良好的答题习惯。(3)、阅读方面，阅读仍是学生的弱项，学生正确理解文本内容的 能力有待加强，尤其是不能认真地默读短文，因而造成了一知半解, 差不多写上就行，答题不完整不全面的现象。(4)、习作方面，本次习作要求是

11、让学生写一篇日记，我班有16位 学生不能正确审题，把日记写成了作文，其中学困生在扣分中占的比 例很大。鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足，我 今后的努力方向是：1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到精 讲精练，注重对学生能力的培养。2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方 面有更大进步。3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意 力学习，课下也要能严格约束自己。4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更 大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗 水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉

12、甸甸的情感。生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到 班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更 重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的 兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是 内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上 进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重 要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关 系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工 作。三、自订学习的奋斗目标，制订好，增强学习信心。学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求

13、是不可能的，老师 靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教育方式，采取 发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。 让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试 成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的 目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目 标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表 扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力, 直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了一帮一的方法，以 优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导 他们明确学习目的，明白个

14、人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取 得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励 学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通 过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了， 学习成绩终于能达到学校的成绩指标。四、家访工作。我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的 教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话 与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生 家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定 的成绩，课堂教学质量有所

15、提高，有待认清形势，更新观念，不断地 挑战自我，努力向上，争取更大的进步。语文组教师工作总结篇2一个月的时间匆匆而逝，有的是不断的忙碌，不断的尝试，不断的 反思，也有很多的困惑。通过月考，发现了自己在教学方面很多的不 足，希望通过对试卷及对自己教学的反思，在语文教学的路途中不断 前行。一、试卷分析本次试卷主要由三部分组成：积累与运用、文言文阅读、消息知识。 学生出错最多的是在文言文上出错很多，主要是有错字及对个别字的 翻译和句子的翻译不准确及古诗的填空不正确。选择题出错率更高, 学生不能正确理解题目的要求。消息的基础知识及运用错误就更大。二、成绩分析15班的成绩与16班成绩差距不大，不管是基础

16、知识还是文言文、 消息知识的解答都很不尽人意，与其它教室的成绩相比差距更大。而16班的成绩较期末考试大幅度下滑，跌至低谷。三、原因分析（一）给自己月考结束了，成绩也出来了。我有种抓狂的感觉，心理很堵，很冷， 也很燥。一直以来对自己的教学是很有信心的，对自己的教学热度更 是我的骄傲。通过这次月考，也让我发现了工作中的很多不足之处, 在今后的工作中应戒骄戒躁，扎扎实实的搞好自己的教室教学工作, 使自己能有较大的进步。首先是自己的教学方式和方法，总以为语文是熏陶和渐染的过程, 或多或少的忽视了基础知识的学习，特别是对于学习基础差的学生, 还需要加强这方面的教学，还是应该培养学生优良的学习习惯，有了

17、好的纪律，才可能有优良的教学效果，表面上的热热闹闹混杂了不少 浑水摸鱼不肯思考和读书的学生，也许我和学生一样，都该踏踏实实 的走好每一步，先教好学好最基本的，然后才能够加深和拓展教材的 内容；也许是自己的教室有点务虚了，还是要实实在在的从字词句篇 开始，点点滴滴打下基础，至于情感的熏陶，哲理的感悟，美文的享 受应该循序渐进。其次是还不能很好的转换角色，对语文教学的理解还不够深刻，不 能很好定位。对教材和考点还很不熟悉，不能很好的把握重难点；对 学生情况了解不够，不能及时发现学生学习中的问题；对学生的指导 不够。（二）给学生面对那一张张满是红叉的试卷，我有点无力的感觉。一份试卷有 70分是考背诵

18、默写的，可是拿60分以上的寥寥无几，我沉默了，我 无语了，我真的无法了解现在的孩子们了：他们都在想什么？他们都 想干什么？他们来上学是为什么我有太多的为什么想问他们，没 有一定的文化积累，如何能学好语文！面对他们四个字可以错三个字 的试卷，真的无奈，那些都是说过多少遍，提醒过多少遍的，可是为 什么一转眼他们就可以很潇洒的忘了，忘了，没有一丝的惭愧，没有 一丝反省的意思。仍旧是一付的茫然，仍然一如既往的开心，他们可 知道在他们茫然的表情后面是父母和老师那无奈的苦涩！语文组教师工作总结篇3光阴荏苒，秋去冬来，转眼间一学期就过去了。回顾本学期的教学 工作，虽觉辛苦，却甚感欣慰。因为我的学生在本学期他

19、们的双基础 得很扎实，语文能力有了明显提高。现将本学期的教学工作总结如下。一、加强备课探究，设计有效课堂教案开学初，学校教导处制订了各年级组集体备课计划。根据安排，我 组按时到点开展教研活动。针对课题热烈讨论，各抒己见。在发言中， 不仅分析教材特点，而且重点交流学生能力水平，探究教学方法，改 革课堂教学结构，创设和谐、平等、开放的课堂。二、重视预习指导，培养自学习惯学习新课之前，我都要布置学生进行预习，以往的预习作业对学习 不自觉的学生来说，是可完成可不完成的，因为那时我没有进行检测, 使得许多学生钻了空子。本学期我改变了做法，在第一课时，我重在 检测学生的预习效果。上课后，我首先出示要求认识

20、的字，开火车轮 读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到对于作文中普 遍存在的问题也认真地进行讲解，让孩子们能针对自己作文中的问题 进行再修改，竭力让他们自己改出好文章来。为此，学生在大量的训 练中获得了不少经验，不仅有了写作的兴趣，而且作文写得真实、生 动起来。五、做好期末复习，巩固所学知识全册共32篇课文，现即将授完，我将安排两周的时间进行复习。在复习的第一周，我采用两条线同时走的方法进行复习：一条线是我 把每个单元的基础知识点打印出来，让学生带回家去复习，第二天我 都及时批改出来，在课堂上让学生自己订正；另一条线是让学生也做 些综合模拟卷，做到不贪多，目的是训练学生的审题能力，分

21、析能力。 在复习的第二周，我仍然是两条线同时走：一条线是重点复习书上的 课后习题，语文园地里的练习题；另一条线是分大块复习拼音、词语、 句子、阅读、作文，复习时做到精讲精练，以讲促练。这样系统归纳， 使学生获得全面巩固与提高本学期中使自己感到遗憾并决心改正的有以下几点。1、少数个别学生的学习习惯比较差，还有待进一步引导改正。如： 不能自觉地完成作业，作业中字迹潦草。2、部分学生的阅读能力不够强。以后要多训练，加强阅读方法指导。3、在课改不断深入的今天，而我的课堂有时候死气沉沉的。要努 力构建开放性课堂，让语文课堂充满民主、和谐以及师生平等的氛围, 使学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素

22、养。语文组教师工作总结篇4本学期，在教务处的直接领导和部署下，在其他各部门的鼎力支持 和协助下，经过全组教师的共同努力，我组各项工作按照学期初制订 的工作计划，按部就班，有条不紊地开展了工作，现已圆满地完成了 各项工作和任务，并取得了 一定的成绩，具体总结如下：一、通过业务学习，更新了观念。思想观念决定具体行动，只有具有先进的教育理念，才能在教学工 作中不迷失方向，取得预期的效果。本期来，按照教务处的安排下开 展导学案教学，我组成员积极参与学校组织的培训。并定期或不定期 地在教学过程中把自己在课堂上碰到的一些问题进行了研究讨论，及 时解决课改中存在的各种问题。通过学习与实践，全组教师接受了新

23、教育理念的洗礼，教师们更新了教育观念。大家工作起来目标更明确 了，方向更正确了，重点更突出了。二、教师们登台献艺，共同提高。我组教师在开学初的教学工作计划中就安排了示范课，汇报课，公 开课等多种形式的教研教改课，形成了百花齐放的局面，让每一个老 师都有展示个人才华的机会。对每一节课，大家积极讨论，畅所欲言， 总结得失，取长补短，互相促进，共同提高。特别是在学校组织的“同 备，同上，同评一堂课”的活动中，我组成员积极参与，在合作中竞 争，充分展示了个人特点，得到了同行的好评，也得到了学校领导的 充分肯定。自己也得到了一次很好的锻炼，教育教学水平在一定程度 上也得到了提高。三、教研教改内外结合，活

24、跃了教学气氛。教研教改是学校生存的生命线，是名校名师工程的核心部分。学校 的知名度有多高，很大程度上就看该校的教研教改的成绩有多大。本 期来，按照教务处的安排和部署，我组在教研教改方面取得了一定的 成绩。从开学时开始，学校组织全体教师认真学习了空中课堂的导学 案教学重要报告，并在网上下载有关导学案的理论知识，至今仍未中 断过学习，每次学习结束后，大家及时进行讨论，教师们结合自己的 教学实际，畅谈了从事教改的体会，总结了得失。并且在教学实践中 及时撰写教学反思，在总结中不断的提升自己。四、开展丰富多彩的活动，拓宽了学生视野。为活跃学习气氛，丰富学生的课外生活，培养学生的竞争意识，拓 宽学生的视野

25、，开展了各种丰富多彩的活动。按照学期初制定的教研 计划认真，开展了 “诵读经典”的活动，“李贺古诗背诵”活动。初 一年级还举行了一次“漫游语文世界”的活动，组织学生在学校墙壁 上，宣传栏上搜集错别字，要求学生在生活中搜集各种公益广告等活 动。初三年级又举行了一次趣味语文知识竞赛活动。这样做不仅拓宽 了学生视野，也激发了学生对语文学习的兴趣。五、教案书写认真，作业批改仔细，教学效果好。全组教师认认真真备课，都写有较详细而实用的教案，并写有一定 数量的符合实际的教学后记，对信息及时反馈，以便更好地指导教学。 在教务处和组内的检查中，很多教师的教案质量较高。作业布置数量 适中，难易适度，形式多样，批

26、改仔细。由于教师上课认真，作业批 改仔细，学生的成绩较入学前均有了不同程度的进步和提高，特别是 初三年级提高更快，每次考试合格率、优秀率都在同年级七个科目中 名列前茅，取得了令人满意的成绩。我组以上成绩的取得，与学校领导的英明决策、教务处的正确领导 及其他各部门的支持是分不开的。同时，我组的工作也还存在许多问 题和不足，如教研教改的力度还不够大，教研活动的形式与内容比较 单一等。在今后的工作中，我们将一如既往，继续努力，发扬成绩, 改正不足，将工作做得更好。语文组教师工作总结篇5本学年我担任了小学x年级的教学工作，已有xx年没有教小学一 年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的学 生，因为难以提高教学质量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班, 我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行细心耕 耘，下面将20xx年度的教学工作情况做一个总结：一、运用新课标理念在教学中，认真学习小学语文新课标理念，根据新课标精神和 学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目标，有 方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感性