部编版五年级下册语文第六单元达标测试卷D卷.docx

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1、部编版五年级下册语文第六单元达标测试卷D卷姓名:班级:成绩:亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧!一、积累运用（共12题；共44分）1. （2分）以下各组词中，音、形、义全对的一组是（）A .聆听(lin)B .膝盖(xl)A .聆听(lin)B .膝盖(xl)C .咒语(zbu)D .树冠(guan)喝问（he）蛤蟆（ma）哺育（bd）魔爪（zhua）无辜百感交集（一齐）石凳莫衷一是（判断）承诺举世闻名（全）妄图有教无类（分类）2. （2分）给加下划线的字选择正确的解释。（1）甚聪惠（）A .什么B .很,极C .超过，胜过（2）孔君平诣其父（）A .

2、寻找。B .拜访。C .询问。（3）乃呼儿出（）A .你，你的。B .就，于是。第1页共14页解析：【分析】确定一个句子运用的修辞手法时，先要拿握修辞手法类型:比蛤、拟人、反问、排比等.再细读每句话，看符合郡种 修辞手法的特点，然后作出判断.A :没有运用修辞手法.B :把“白骂”与“白鹤、朱鹭、苍鹭”作比拟，是比照.C ：把田”比作编匣”是比喻.D :连用三个以上（那之f ）结构相同或相似、内容相关的短语或句子排列在T ,用来加强句子语气，是排比.会动：A【点评】考音学生对拟人修辞手法的攀援.要求学生能判断，会应用.答案：7-K D考占.I衽解析：【分析】要联系上联的意思对下联，上联是围绕岛

3、的功劳，下联也应是围绕狗守夜的功劳去对对联.狗守夜，人身、家财都是 安全的,所以选择D项.国获民安.故答宓为：D【点评】此题考38对联相关知识的掌握.在平时学习中应了解对联的特点并注意积累，丰富知识.答题时认真读题，根据上联 内容来推测下联的内容.【第1空】一座【第2空】竭酒【第3空】千万【箝4空】爸爸【第5空】坐下【第陛】洒水【第7空】十个答案：8-1,【第8空】-考占.彩虹；字形【第1空】阻挠【第2空】斑纹【第3空】措施【第4空】葡章【第注】饶有兴趣【第陛】【第7空】碰答案：9-1、【第8F】年审记舞第10页共14页考占.字击：字义；词形P 八、解析：【分析】本眄主要考查学生对形近字的辨析

4、，通过比拟部首、字义 姐词记忆生字还有些形近字的读音有的也是相近或相同 的r需要平时学习积累的时候细区分记忆.故答案为：胆挠、斑纹、措施、篇章、饶有兴趣、班级、拖地、就前创.【点评】主要新试学生对形近字的挚震，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比拟组词记忆生字.【第1空】C【第2空】A【第3空】B【第4空】F【第5空】D答案：10-1、【第陞】E考占.词* ：至二1解析：【分析】一无所获:全无与一无所有意思相同.扫兴：失去兴趣与消极意思相同.倾盆大雨：比喻雨下的很大，与飘泼大雨意 思相同.埋头苦干：不怕辛苦任劳任怨的劳动，与勤恳务实意思相同.即将:将要.附近：旁边邻近.【点评】近义词是指词

5、汇忠义相同或相近的词语.与近义词意思相近的词为同义词.如“美好”和美妙”、懒忖和“急忖、枯重和“干右、克T和宽阔：答案：11T、所有的玩具都不见了.考占.修改病句解析：【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺.常见的病句有以下几种情况:成分残 缺；前后矛盾；用词不当；词序的便!；搭配不当；前后重复.句子“所育的玩具全部都不见了 ”中“全部.都“ ,前后重复.应去掉一个，改为：所有的玩具都不见了.【点评】修改病句是一陪合能力训除,可以提高语言表达能力，分析判断能力.注怠句子的病因.改病句时要对症下药.第11页共14页【第1空】大树【第2空】砍下【第3空】山谷里的

6、工厂【第4空】如一儿【第5空】号答案：12-1、【第旬煤灯 考点：去年的画；课文内容理解解析：分析这道题是按课文内容填空.概括性比蛟强，一定要熟悉课文，边读边思考，才直纯好每一空.书写时不要写 错别字，掌提生字的结构和易错点。要注意.砍、柴、煤“容易写错。【点评】本图考宜学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力二、阅读感悟供2题；共26分)答案：13-1、A答案：13-2、【第1空】最、极致答案：13-3.【笫1空】身体租短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑【第2空】抓住它，它就吐出一泡海色的口水【第3空】蝗邺【第4空】体型修长.通常扁平.头部呈三角形.可自由转

7、动.复眼突出，单眼通常有3个.赎鳏前肢呈短刀形，长而有力，上 项E常锋利的尖剌r捕食时能车岸抓住猎物.【第腔】食性挑剔,只捕食活的猎物.具有趋光性,一般热帝、亚景带种类较多.考占.语段向学解析：【分析】(1)假设交引W的作用，做题细读句子.掌握句子意思，进一步去分析句子中引号的作用.(2 )要求学生结合词语境理解字义.顶在文段中的怠思是最、极致.特别.(3 )前两碗 “土均蚱”的昆虫备忘录补充完整.只要帝假设问国霓豉就能找到容许.后三空仿照前两空号即可.故答案为：(1) A (2 )最、极致(3 )身体粗短，方头r色黑如泥土 翅上有黑斑.抓住它.它就吐出一泡褐色的口水；建娜体型修长，通学扁平.

8、头部呈三角形.可自由转动.复眼突出，手眼通常有3个暝娜前肢呈施刀形长而有力.上有非常 锋利的尖刺，捕食时能车车抓住猎物,食性挑J ,只捕食活的猎物.具有超光性,一股热带、亚然芾种类较多.【点评】(1)此翅主要考查学生对引号的作用的室握及运用能力.在平时的学习中;运用.(2 )主要考查学生结合词语境理解字义的能力.(3)前两空考直在理解课文的甚础上筛选相关信息的能力.后三空考宜仿写的能力.第12页共14页【第1空】无与伦比答案：14-1.【第2金海装累了.我们便往地上一峭，让五月的阳光在我们图漆漆的肚子上画出濠亮的图盍.答案：14-2.仿写例如:我4阐在尊地上，任雨水在版上尽情地M.【第1空】田

9、野的美丽【第2空】快乐【第3空】喜爱答案：14-3、【第4空】快乐【第1空】黄黄的麦子、青青的豆英答案：14-4、【造2咚】勤了孑假设干 亏裳J的清省答案：14-5、ABCQE考占.记叙文解析:【分析】(1)此题急用g意思写出相应的词语.这艘求学生在学习课文的过程中曲雄掌握词商口意岳.单就他g意思写词语 来说会得艮多近义词，3台短文内容来分忻,词语就铉淀在短文中了.(2 )拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或也想感情.用描写人的词的2写他 作用是使具体事物人格化.语言生 动形五(3 )、(4)此题主要考直对短文内容的理解能力.解答此题,需要阅读短文的内容然后结合题目提供的信息进行补充填

10、空即可.(5 )解答此柒题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比拟判断.故答案为：(1)与伦t匕RT心翼翼(2 )累了，我。踱往地t一躺，让五月的阳光在我们园滚滚的肚子上回出源完的图盍(3 )田野的美丽、快反声蕊快乐(4 )曲的麦子、青青的疑；熟了的麦子、豆散发的清香(5) AB CDE【点评】(1)本遢考萱学生灵悔文中重点词语的理解.可结合语蛔直字典理解词义.(2 )考查学生四以人修辞手法的室握.要求学生能判断.会应用.(3 )、(4)卷填空,边3密考，(5 )此题考宜学生对短文内容的理解的能力.三、写作(共1题；共5分)答案：15-1、略第13页共14页考占.想象作文解析：【分析

11、】从意目的要求来看.这是一篇想象的文章.写想象文章应请注意:大胆想争，敢于去想.任何一个人的想象和幻想， 都反映自己的理想，愿里,向往和追求，如果把这种大胆的假设写出来，给人以某种启迪,并能激起别人的思考.使人产生共为，它不是我们已经发生的蜘生为，它不是我们已经发生的蜘生呜，这应该是T牛很有意义的事情.写假设像作文容易，但是要想写好想象作文确实很难.活f我们经历的现实生活有情节.有体会、有感受。而想象作文，顾名忠义是想像出来的,不是已经发生的看到的生活.【点评】根据所选内容进行写作.注怠内容具体，绪构清晰，语句通顺.第14页共14页c,是，就是。（4）为设果（）A .替。B .帮助，卫护。C

12、.表木原因、目的。3. （2分）对以下各组词语中两个加点字的解说正确的一项为哪一项（）。A .布告一一布局 解说：两个“布”字意思相同，都是“散布，分布”的意思。B.谋略一一谋生 解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计划，计策，主意”的意思；“谋 生”的“谋”是“设法寻求”的意思。c .情不自禁一一忍俊不禁 解说：两个“禁”字意思相同，都是“禁受，受得住，耐”的意思。D.温故知新一一无缘无故 解说：两个“故”字意思不同，“温故知新”的“故”是“原因”的意思；“无 缘无故”的“故”是“从前”的意思。4. （2分）“他小心翼翼地把早虫拾起来，放进一个空蜗牛壳里。”这句话放在哪里比拟合适

13、？（）法布尔放鸭子的时候，经常静静地观察奇妙的生物世界。有一次，他发现了一只全身碧蓝，比樱桃还小的 甲虫。法布尔欢欢喜喜地带着甲虫，丢下鸭子回家了。刚回到家，步受到了爸爸的责骂，他委屈极了。A .和之间B .和之间C .和之间D .之后5. （2分）选一选。（填序号）（1）秋天到了，大雁要往（）飞。A .东第2页共14页D .北“小时不识月，呼作白玉盘。”中的“白玉盘”指的是（ ）oA . 月亮B .太阳（3）我在（）的时候觉得自己很小。A .自己穿衣服B .要玩具小熊陪我睡觉（4）大海的项链是（ ）oA .快活的脚印B .海螺和贝壳（5）下面描写“风”的诗句是（）oA .又疑瑶台镜，飞在青云

14、端。B,过江千尺浪，入竹万竿斜。6. （2分）以下没有运用修辞手法的一项为哪一项（）A .黄昏的空中偶见白鹭低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。B.白鹤太大而嫌生硬，即使粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常。然而白鹭却因为它 的常见，而被人忘却了它的美。C .田的大小好像有心人为白鹭设计的镜匣。D .那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分由嫌长，减之一分那么嫌短， 素之一忽那么嫌白，黛之一忽那么嫌黑。7. （2分）（2020五上期末）选择词语，把下面的对联补充完整，最恰当的一项为哪一项（ ）o上联：鸡司晨风调雨顺下联：犬守夜（）第3页共14页8.（1分

15、）我会组词。9. （10 分）比一比，再组词。10. （1 分）近义词手拉手一无所获扫兴倾盆大雨埋头苦干附近即将A.消极B.瓢泼大雨C. 一无所得D.将要E.邻近F.勤恳务实11. （15分）所有的玩具全部都不见了。（修改病句）12. （3分）按课文内容填空。文中小鸟的好朋友是 o它被伐木工人,拉到,再被切成，做成点燃 o二、阅读感悟（共2题；共26分）第4页共14页13. （12分）阅读文段，完成练习。还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的 口水，顶讨厌。（1）文段中引号表示（）A .特定称谓B .直接引用C .否认或挖苦（2） “顶

16、”在文段中的意思是 o（3）根据文段内容，把“土蚂蚱”的昆虫备忘录补充完整。再观察另外一种昆虫，为它制作昆虫备忘录。名称：土蚂蚱外形特点：生活习性：昆虫备忘录名称：外形特点：生活习性：14. （14分）阅读训练。五月的田野唐政伟麦子熟的时候，豆也长大了。麦子是黄黄的，豆荚是青青的。黄黄的麦子和青青的豆荚在五月的和风中，娴（xian）第5页共14页静地微笑。于是，空旷的田野里，洋溢着熟了的麦子和熟了的豆荚那无与伦比的清香。那时候，麦子和豆英诱惑着我们，我们忙碌起来湿湿的、长长的田填上，通常会出现我们握着镰刀、挎着竹篮 的身影。五月的风暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，软软的，冷不丁地，泥土会从我们

17、的脚趾缝里冒出来，真是舒服。 折一根柔韧的柳条，削一节直直的竹管，柳条做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一声，鞭子挥一挥。啪鸭子跚（pan shan） 地迈着步子前进了，羊儿撒着欢儿向前走了我们把鸭子赶到刚翻过的地里，把羊儿牵到河边去，我们也不闲着，家里的兔子等着我们鲜嫩的青草呢！我们 小心翼翼地从麦田的田填上，豆地里，扯一小嫩青草，放进竹篮里。累了，我们便往地上一躺，让五月的阳光在我 们圆滚滚的肚子上画出漂亮的图案。当我们一觉醒来，映入眼帘的是一片麦子和豆荚，高的是麦子，矮的是豆英（1）根据下面的意思，从文中找出相应的四字词语。没有能够比得上的。形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。（2）用横线画出文中的

18、一个拟人句，再仿写一句。（3）作者主要回忆了乡村五月 和孩子们 的田园生活；全文洋溢着作者对麦子和豆荚的之情及 的心情。（4）大自然就是一顿色香味俱全的丰富午餐，文中描写的“色”有；描写的“香”有 o（5）在麦子熟了、豆荚长大的时候，“我们”做的有趣的事有（）（多项选择）A .握着镰刀、挎着篮子收麦子、豆荚。B .赤着脚在软软的泥土上走，很舒服。C .柳条做鞭子，竹管做笛子。D .赶着鸭子，放着羊儿，扯嫩青草喂兔子E .在田野里睡觉。三、写作（共1题；共5分）15. （5分）在我们每个人的心中都会有一个奇妙的世界，在这个世界里有能带你飞向蓝天的木屋，第6页共14页有能变化颜色的衣服，有穿梭时空

19、的飞船你最想创造的是什么呢?请你来写一写，要写清楚它的样子以及功能， 句子要通顺，字数400左右。第7页共14页参考答案参考答案一、积累运用（共12题；共44分）答案：IT、D 考占.拼音：字心；字义7 八、解析：【分析】字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写，即重于考查识记、区分、确定汉字、字音、字义的能力，准 确地判断其正确与否.A、聆听（KnBdrng ）B、真衷一是（是:对.）C、?SiS （zouKuhou ）.故答案为：D.【点评】正确读准字音，注意声调、声母、跖母的区别.对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做 到认乱 细致,如果沏M个字不大熟悉.

20、 f 要直字典弄明白.字义要结合词语来理解.答案：2-1、B ; B ; B ; A考占.字义解析:乃呼儿【分析】要求学生结合语境理解字义 甚聪序:特别聪明.孔君平谒其父:孔君平拜访他（小孩）的父标 出：孔e平就把这个孩子叫了出来.故答案为:B;B;B;A【点评】主要考直学生结合语境理解字义的能力.答案：3-K B考占.字义解析：第8页共14页【分析】要求学生结合词语境理解字义.A ：布台布局解说：两个布.字意思不相同，布吉的“布意思宜吉，对众除限“布局”的“布“意思是例出安 排.B :正确C:情不自禁忍俊不禁解说：两个.券”字息思不相同，“情不自禁”的字恳思不许,制止.忍俊不家”的禁.字意思

21、忍耐.D ：温故如新无缘无故解说：两个故”字思思不同r .温故知新的“故”是老，旧，也去的，原来的”的意思；天缘无sr的ar是”原因”的意思.赌：B【点评】主要考哲学生结合词语照解字义的能力.答案：4-1、B 考占.句式衍搭P /、 解析：【分析】句子衔接试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力.对于句子衔接，要注意语段句与句之间的关系，尤其是 句子前后之间的衔接由上句的“有一次，他发现了一只全身碧蓝,比馔桃还小的甲虫. ”可知下句选“他/卜1翼翼地把星生 拾起来,放进一个空蜗牛壳里.”再接”法布尔欢欢喜叁地帝着甲虫，丢下鸭子回家了. .比拟恰当.sm 动：B【点评】此我主要考查了语句衔接，结合上下文及所给的选项进行分析判断即可.答案：57、B答案：5-2、A答案：5-3、B答案：5-4、A答案：5-5、B考占.语言表达；课文内容理解P /、 答案：6-1、A 考点：修辞手法第9页共14页