解析：辽宁省丹东市2021-2022学年七年级上学期期末语文试题（解析版）.docx

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1、丹东市2021 一一 2022学年度上学期期末学业质量监测七年级语文考试时间120分钟：总分值：100分注意：选择题请将所选答案用2B铅笔涂在答题卡指定位置上，书写题请用0. 5m的黑色签字笔将答案写在答题卡指定位置上。一、积累与运用(20分).请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。淡泊明志宁静致远【答案】书写认真即可【解析】【详解】抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔划要清楚；正楷字书写，端 正，即要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不 要涂改。1 .以下加点字注音，字形都正确的一项为哪一项()【解析】A.侍弄(shi

2、)干迪(gu)抽嘻(ye)M根问底(pAo)B. 阿笑(ni)贪型(Un)决别(jud)随声附和(WC.滑横(jT)粗暴(guang) 顷刻(qing) 津为一谈(him)D.星切(ken)眼咒(zu)徘徊(huf)人迹年至(han)【答案】C【详解】A.干迪(gu) he；B.封别(ju6) 诀别;D.星切(ken) 恳切,徘徊(hui) huai；应选C。.以下句子中加点词语使用不恰当的一项为哪一项()A.从出入凭证电子管理到机器人服务，再到无人机监控，科技让疫情防控半学叨住。B.清晨，我站在北京天安门广场上；看着五星红旗冉冉升起，一种自豪感便浊然小生。C.重读了小学时的日记，童年往事协为

3、咨目，我好像回到了从前。D. “七一”演讲赛场上，选手们信心十足，专专募珍，精彩的表现令观众由衷赞叹。【答案】D【解析】【详解】A.事半功倍：意思是花一半力气，收到成倍效果；指做事得法，因此费力小，收 B.超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，所以多吃蔬菜水果就可以防止 肥胖。C.饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。D.学校应重视学生的一日三餐，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐 15.请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。【答案】14. B15.青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈卜降趋势

4、。【解析】【14题详解】考查对文本材料内容的理解。B.依据材料一中所说的“防止肥胖在生活中应做到以下两 点：1.要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化 合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要 限制高脂肪副食品的摄入最。2.要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时 间”和材料三第二段“肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄 入，多吃蔬菜，增强运动，以到达健康减肥的目的”可知，选项中“多吃蔬菜水果就可以 防止肥胖”的理解是错误的。应选B。【15题详解】考杳对图表的理解。从材料二的图1看，从2014

5、2016年某地超重和肥胖的比例呈连年上 升趋势；从图2看，学生因肥胖而跑不动，说明学生的体质差。材料一第一段中的“青少 年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势”下是反映了两张 图的情况。II.（共9分）阅读下面语段，回答各题。猫（节选）我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的，她常在课后回家 时，逗着猫玩。有一次，从隔壁要了一只新生的猫来三妹很难过地说道：“哥哥，小 猫死了！ ”我心里也感着一缕的酸辛，可怜这两月来相伴的小侣！当时只得抚慰着三妹道： “不要紧，我再向别处要一只来给你。“隔了几天，二妹从虹口男男家里回来，她道，脚莫那里有三四只小猫，很有趣，正

6、 要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天，母亲回来了，却带了一只浑身黄色的 小猫同来。立刻三妹一局部的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有 趣、更活泼。某一日清晨，我起床来，披了衣下楼，没有看见小猫，在小园里找了一遍，也不 见。心里便有些亡失的预警。“三妹，小猫呢？她慌忙地跑下楼来，答道：“我刚才也寻了一遍，没有看见。”家里的人都忙乱地在寻找，但终于不见。李妈道：，我一早起来开门，还见它在厅上。烧饭时，才不见了它。”大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴，连向来不大喜欢它的张妈也说：，“可 惜，可惜，这样好的一只小猫。”自此，我家好久不养猫。冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可

7、怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。 它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张妈把它拾了进来，每天 给它饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天 生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我 家仍是一只假设有假设无的动物。它浙浙地肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着 时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那 样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏 着，

8、吃得胖胖的。侯时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换 水，加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上， 对鸟笼疑望着。妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”长妈便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是 血。是什么东西把它咬死的？ ”我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许 久。我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！ ”于是立刻便去找它。妾听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有 谁？它常常对

9、鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？ ”它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在 吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。 它很悲楚地叫了一声“味呜！ ”便逃到屋瓦上了。我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了.假如鸟是第二只猫吃的，“我”和妻子可能会有怎样表现？请结合选文分析。16 .文中划线句采用什么修辞？有何作用？17 .文中画线“凝望”可否改成

10、“看” ？请说明理由。18 .小明班级的同学，学完此文搞了一次辩论赛，辩论焦点是“悲剧是否可以防止”，小 明是正方代表，请替小明写出两条发言稿的核心理由。观点：悲剧可以防止。理由：-【答案】16.原谅第二只猫并责怪张妈（意思对即可）。分析：“我”和妻子喜欢第二只猫 鸟被第三只猫吃后，妻子责怪张妈，为什么不小心。（如果第一问答：惩罚（或与惩罚意 思相近的词）17 .反复，强调我对猫的深恶痛绝（意思对即可）.“凝望”是目光聚集在某个物体上，目不转睛地看。为下文我们一家人怀疑鸟被猫偷吃 和我 悔过做铺垫，而“看”没有这种表达效果（以上两点意思对即可）18 .理由：假如“我”和妻子不主观臆断，光凭个人

11、好恶做事，带着私人偏见做事假如“我”和妻子能有关爱动物，保护弱小的意识假如“我”和妻子能先搞调查研究，然后再下结论假如猫不常常对鸟笼凝望【解析】【16题详解】考查对文意的揣摩想象。根据第段“立刻三妹一局部的注意，又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更 有趣、更活泼”，第段“三妹，小猫呢”，第段“她慌忙地跑下楼来”，第段 “大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴”可知，“我和妻子”对于第二只猫是心生 喜爱的，假如鸟是第二只猫吃的，“我”和妻子也会原谅第二只猫的。根据第段“连向 来不大喜欢它的张妈也说：可惜，可惜，这样好的一只小猫”可知，会责怪张妈没好 看住第二只猫，以至于猫将鸟咬死吃了。【

12、17题详解】考查对句子的赏析。文中划线句子“一定是猫，一定是猫”中连用两个“一定是”，运用反复修辞手法， 强调“我”认定鸟就是这只猫咬死的，不加调查，妄下断语，为下文“我”棒打“罪猫” 奠定了基础。【18题详解】考查对词语的辨析运用。“凝望”意思指目光凝聚在某个物体上，引申为期望、盼望等意。“看”表示以视线接触 人或事物。“凝望”突出这只猫对笼中鸟的专注，这只猫“凝望”鸟笼的动作，为下文作 者错怪它咬死鸟埋下伏笔，冤猫在所难免，同时也为“我”棒打这只猫深深自责难过做铺 垫。而“看”字那么没有这样的表达效果，所以两个词语是不能替换的。【19题详解】开放性试题，围绕观点“悲剧可以防止”，合理阐述其

13、理由即可。例如：假如“我”和妻子，能实事求是，明白判断，加以调查，不凭主观臆断，悲剧就可 以防止。假如“我”和妻子，不再强势，能同情弱小，有关爱小动物之心，悲剧就可以防止。 假如这只猫，不经常做出“凝望”鸟笼的动作，“我”和妻子也不会误解它，悲剧就可以 防止。m.（共10分）阅读下面语段，可答各题。聘任西奥先生身材修长，面庞消瘦，两燮斑白。他生性温和，平日沉默寡言。研究学术 问题，他精力充分，记忆力惊人，而对日常生活的琐碎小事，却不甚了了。坎福特大学需要聘任一名工作人员，上百人申请这个空缺位置，西奥也递上了申请 书，最后只有西奥等15人获得面试的机会。坎福特大学地处一个小镇上，周围只有一家旅

14、馆，由于住客骤增，单人房间只好两人同住。和西奥同住的一位年轻人，叫亚当斯，足足 比西奥年轻20岁，亚当斯自信心很强，且有一副洪亮的嗓音，旅客里时常可以听到他朗朗 的笑声。显而易见，这是一个聪明怜俐的人。校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人 了，小组对聘请谁仍犹豫不决，只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后，再行决 定。演讲题目定为“古代苏门人的文明史”，演讲时间定于三天之后。在这三天里，西奥寸步不离房间，废寝忘食，日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何 动静酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况， 一边表达自己在弹子房、剧院和音乐厅

15、的开心事。到了演讲那天，大家来到礼堂，西奥和亚当斯分别在台上就坐。校长宣布，演讲按名字字母排列先后进行。亚当斯首先出场，只见他神态沉着地从 口袋里掏出了讲稿。听着亚当斯口假设悬河、滔滔不绝地讲着，西奥先是一脸错愕，随后他 的脸色变得越来越难看。亚当斯演讲完毕，场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一躬， 脸上现出微笑，回到座位上去。轮到西奥了，他情绪非常不好。要讲的内容都被别人讲完了，想另开新路是不可能 了。他觉得脸上火辣辣的，惟有用消沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才的演讲内 容。等他讲完坐下来时，会场上只有零零落落的几下掌声了。校长及全体评选小组成员退出会场，去讨论聘任哪位候选人。礼堂内的

16、人仿佛对决 定的结果早已有了数。亚当斯向西奥擦过身来，用手拍了拍他的背，微笑着说道：“厄运呀，老兄。没办 法，两者只选其一。“西奥看了亚当斯一眼，嘴角蠕动了一下，但什么都没说出来。评选进程似乎并不顺利，其间校长秘书还将亚当斯请到了办公室里询问了些什么。 大约一个小时过后，校长及小组成员终于回来了。“诸位先生，”校长说，“我们做出了 选择一聘任西奥先生！ ”所有的听众都惊呆了。校长继续说：“让我把讨论的情况向诸位 介绍一下。亚当斯先生口才过人，知识渊博，我们大家都很钦佩，我本人也为之感动。但 是，请不要忘了，亚当斯先生是拿着稿子作演讲的。而西奥先生却凭着记忆力，把前者的 演讲内容几乎一字不漏地重

17、复了一遍。当然，在这以前，他不可能看过那份讲稿的一字一 句，我们缺的那项工作，正需要有这样天赋的人！ ”大家陆续走出了会场。校长走到西奥 面前，见西奥脸上仍然露着惊喜交集、不知所措的神情，便握着他的手，说道：“祝贺 您，西奥先生，不过我得提醒您一句，日后工作中可要留点神，别把重要的材料到处放 呀！ ”.你认为亚当斯的演讲稿是自己写的还是窃取西奥的？请从二人的行为中找出依据飞19 .请简单概括一下亚当斯身上有什么缺点需要克服？20 .请分析一下第段划线句子的表达效果。21 .文章结尾划线的句子是否可以删掉，为什么？【答案】20.亚当斯根本没有准备讲稿；亚当斯和西奥同居一室并经常询问讲稿的进展 情

18、况；西奥脱稿演讲的内容和亚当斯的讲稿完全一致。（任意写出两点即可）.投机取巧幸灾乐祸（以上两点意思对即可）21 .动作描写、神态描写（答出一个方面即可）生动形象表达出西奥内心的失望，疑惑意 思对即可.不可以删掉。理由：解开悬念，说明校长知道真相：亚当斯的稿件是窃取的，如果删掉，读者会认为西 奥被录用是因为记忆力惊人，容易造成误解【解析】【20题详解】考杳对文章内容的分析理解。从文中找到有关描写亚当斯的文段，结合相关语句作答。 结合第段“单人房间只好两人同住。和西奥同住的一位年轻人，叫亚当斯”，第段“西奥寸步不离房间，废寝忘食，日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何动静一酒吧间里依 旧传出他的笑声。每

19、天他很晚才回来，一边问西奥的讲稿进展情况”，可以看出： “单人房间只好两人同住”，亚当斯有作案的条件：西奥“寸步不离房间，废寝忘食，R 夜赶写讲稿”，亚当斯“在弹子房、剧院和音乐厅”，比照说明亚当斯根本没有时间准备 讲稿，和西奥同居一室并经常询问讲稿的进展情况，暗示亚当斯是窃取西奥的讲稿； 第段“亚当斯首先出场，只见他神态沉着地从口袋里掏出了讲稿。听着亚当斯口假设悬 河、滔滔不绝地讲着，西奥先是一脸错愕，随后他的脸色变得越来越难看”，第段“轮 到西奥了，他情绪非常不好。要讲的内容都被别人讲完了，想另开新路是不可能了。他觉 得脸上火辣辣的，惟有用消沉而疲乏的声音，逐字逐句重复亚当斯刚才的演讲内容

20、”，笫 段“亚当斯先生是拿着稿子作演讲的。而西奥先生却凭着记忆力，把前者的演讲内容几 乎一字不漏地重复了一遍”可以看出：西奥脱稿演讲的内容和亚当斯的讲稿完惊人的一 致。21题详解】考查对人物形象的分析。作答时可以从刻画人物的描写方法、表达的事件和人物在特定环 境中的行为去分析，注意对人物的介绍和评价。从第段“亚当斯不见有任何动静一酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来，一 边问西奥的讲稿进展情况”可知，亚当斯自己没有讲稿，而是利用和西奥同居一室的 机会并窃取了西奥的讲稿，这是一种投机取巧，不劳而获的行为，靠耍小聪明，玩些诸如 窃讲稿之类的勾当。从第段“亚当斯向西奥擦过身来，用手拍了拍他的背

21、，微笑着说道：厄运呀，老兄。 没方法，两者只选其一，亚当斯对西奥所说的话，反映了他对自己的胜出充满信心而 沾沾自喜，对西奥落选那么幸灾乐祸的心理。【22题详解】考查对句子的赏析。第段划线句子“西奥看了亚当斯一眼，嘴角蠕动了一下，但什么都 没说出来”中的“看” “嘴角蠕动了”是对西奥动作和神态的描写，面对亚当斯的奚落， 幸灾乐祸的揶揄，自己想说但又欲言又止，西奥内心对亚当斯充满失望，又有疑惑，为何 亚当斯会有自己的讲稿。【23题详解】考查对句子作用的分析理解。结尾划线的句子是校长对西奥说的话，“西奥先生，不过 我得提醒您一句，口后工作中可要留点神，别把重要的材料到处放呀，含蓄地揭示了 事情的真相

22、，说明校长已经知道了事情的真相：是亚当斯是窃取了西奥准备的讲稿。如果 删去，容易给读者造成是因为西奥凭借超强的记忆力被录用的。故而此句是不可以删除 的。三、写作（共45分，含卷面5分）.作文一 星期一的早晨，全校师生齐聚操场参加升旗仪式，小明作为旗手站在了升旗台上。雄壮的 国歌响起，鲜红的五星红旗冉冉升起。请你抓住动作、神态对小明进行描写。不用写标 题，不超过150字。【答案】例如：小明作为旗手站在了升旗台上，表情严肃庄重，身体笔直地站立。在雄壮的 国歌声中，只见他小心翼翼地将国旗拴在绳子上，慢慢拉动绳子的另一端，手迎风振臂，那 抹国旗红在蓝天下划出令人心动的弧线，五星红旗在全校师生的注目下冉

23、冉升起。小明一个 标准的军礼、一束深情的目光，向五星红旗致以最崇高的敬意。【解析】【详解】考查情境作文的写作。题目的情景是：星期一的早晨，全校师生齐聚操场参加升 旗仪式，小明作为旗手站在了升旗台.上。要求抓住升旗手小明的动作、神态来描写，注意 字数要求。例如：星期一我们穿着整洁的校服，参加庄严的升旗仪式。小明作为旗手昂首挺胸，英姿 煞爽，肃立着，站在了升旗台上。他的目光落在国旗上，脸上露出庄重严肃的神情，双目 紧紧凝视着手中的五星红旗，随着雄壮的国歌响起，将手中攥着的国旗的一角抛出，红旗 在他的拉动下徐徐上升，一面鲜艳的五星红旗在大家的目光中冉冉上升。22 .作文我是一本书，准确地说，我是一本

24、七年级的美术教材。我和许许多多的兄弟姊妹一起 从印刷厂里出来，被送到了学校，发给了小主人。小主人满心欢喜地翻看着我身上那些精 美的图画，我觉得自己的生命五彩斑斓，充满了意义请你充分发挥想象和联想的能力，接着这个开头写一篇作文，表达出对生活的思考与感 悟。要求：(1)题目自拟，所给开头不必重新抄写。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数不少于600字。(4)不要出现所在学校的校名或师生姓名。注意：本次考试单设作文卷面书写，安排专人阅卷赋分，请同学们努力做到卷面整洁，书 写工整，字迹美观。【答案】范文我是一本书我是一本书，准确地说，我是一本七年级的美术教材。我和许许多多的兄弟姊妹一起 从印刷厂里出

25、来，被送到了学校，发给了小主人。小主人满心欢喜地翻看着我身上那些精 美的图画，我觉得自己的生命五彩斑斓，充满了意义我是一本崭新又漂亮的美术书，洁白的书页上印着精美的画作，漂亮的“前后书页 衣”也令我色增不少，我的生活也很快活，有时我跟身边的教科书朋友们聊聊天，有时被 小主人拿来使用，有时我也逗逗住在纸屋子里的粉笔，还有时我也讲笑话给铅笔现在 我静静地待在书包里，等待着我的小主人使用。开始，小主人只是纯喜欢我的封面而已，对我的腹里亳无兴趣。后来，对我兴趣渐 浓，一回家就把我摆在书桌上最显眼的的位置，不断地观赏我的封面。浙渐地，小主人厌 倦了我，把我塞进书架里，对我越来起冷淡，伤心与委屈涌上心头。

26、向四周望去，原来还有和我同样遭遇的书籍，见到我，他们便不约而同地叹J口气， 抚慰我说：“没事的，能给我们小主人带来快乐已经是我们能做的全部了，就当休个假 吧！ 我没答话。我一定会发挥自己的价值的，我始终坚信，现在主人用不到我，以后 呢？光阴似筋，转眼间，小主人要开学了，又是一个寻常的下午，我正准备午休；小主人 推门而入，她脸上布满泪痕，在桌子上哭了一阵子，现在的她是怎儿了？慢慢的，她止住 了哭。一抬头，望见躺在角落里的我，我感到点忐忑不安：不知道这次是否会学着我的样 式是画我身上那图案呢？只见她翻开书看着我拿出笔本开始画我的样式，心中有爱，眼里 有光。一下午间，把我的全部快画完了，夜幕降临，她

27、用那白皙的手揉了揉晶莹的眼睛，满 意地把我合上，神情很是享受愉悦。小主人把我放在她的书架上说：“晚安，明天见。” 我不仅感叹：“小主人长大了！”回想她如饥似渴的从我身上欣赏、临摹那精美的图画，我终于如愿以偿，很欣慰。优 秀的美术作品能陶格人的情操，让你看到什么是真正的美，愉悦身心。瞬间觉得自己的生 命五彩斑斓，充满了意义【解析】【详解】这是一篇情景类的作文。题目给出的情景是“我是一本七年级的美术教材”，要以第一人称“我”来创作，作文开 头已经限定了，“我”是一本七年级的美术教材，意味着要写成童话形式，从“七年级的 美术教材”的视角，充分发挥想象和联想，来展示小主人欣赏自己之后的心理、神态、动

28、作行为等，还要写出“我”的感悟和体会。可以设想小主人开始没有关注到“我”，以为“我”和其它书籍一样，枯燥无味，偶然之 间，小主人注意到的“我”，当他（她）翻开“我”之后，便被“我”身上那些精美的图 画深深吸引，在阅读欣赏中，如痴如醉、爱不糅手。他（她）了解“劳动一人类创造力的 源泉”这一主题对人类社会的重要意义。热爱自己优美的校园和校园生活以及校园的伙 伴；了解平行透视与成角透视、取景与构图、人体比例与动态等美术知识；懂得了利用多 种媒体渠道，在日常生活中注意整理对自己的学习、做人有用的信息；培养交流的意 识，以适应自我成长和社会开展对团体协作精神的需要；树立健康良好的审美意识、设计 意识和社

29、会服务意识；认识到，生活中到处存在着美、存在着设计，美与实用（功能）是一 体的，提高自身的审美能力；等等。最后抒发感悟：小主人的成长，让“我”觉得自己发挥了巨大的作用，自己的生命因此五 彩斑斓，生命充满了意义效大。句中是指科技在疫情防控中发挥的巨大作用。使用恰当；B.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。句中是指看着五星红旗冉冉升起自然地产生 自豪之情。使用恰当；C.历历在目：意思是指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼 前。句中是指重读了小学时的日记，童年往事清清楚楚地重现在眼前。使用恰当；D.夸夸其谈：指浮夸空泛地大发议论或写文章浮夸，不切合实际。句中用来形容选手的精

30、 彩表现对象错误，贬义词不能用在褒义的语境里，使用不恰当； 应选D。4 .以下有关语法的分析有误的一项为哪一项（）从懵懂到明事，其实只是一桥之隔。这座桥，是父母温厚的爱，就像黑云经过太阳的 亲吻也会变成一抹绚丽的彩霞。再笨的小孩儿，有了父母的爱来呵护，也会成长为顶天立 地的栋梁。A. “温厚”“亲吻”“绚丽”是形容词。B. “二座桥”中的“座”和“一抹绚丽的彩霞”中的“抹”都是量词。C. “呵护”和“成长”是动词。D. “温厚的爱”中的“爱”与“我爱祖国”中的“爱”，二者词性不一样。【答案】A【解析】【详解】A. “温厚”“绚丽”是形容词，“亲吻”是动词； 应选Ao.以下各句中没有语病的一项为

31、哪一项（）A.因为缺乏整理意识，不止一个学生的书桌没出现凌乱不堪的状况。B.不管是学习还是生活，我们都要善于发现并解决存在的问题，而不是逃避。C.有没有良好的家风是建设文明家庭、构建和谐社会的关键之一D.参加丰富多彩的社团活动有助于开阔眼界和知识，还可以启迪思维。【答案】B【解析】【详解】A.否认不当，去掉“没”；C.两面对一面，可去掉“有没有”；D.搭配不当，可删除“和知识”，或将“和知识”改为“增长知识”； 应选B。6 .以下关于文学常识与名著表述错误的一项为哪一项（）A.天净沙秋思作者马致远，号东篱，元代戏曲作家、散曲家。“天净沙”是曲牌 名，“秋思”是题目。B.论语是记录孔子及其弟子言

32、行的著作，“四书”之一。孔子，名丘，字仲尼，春秋 末期思想家。C.琐记里的衍太太怂恿“我”私盒母亲的钱；父亲的病里的衍太太让“我”在父 亲临终之际大声呼唤父亲。D.西游记是一部家喻户晓的神话小说，有很多故事深受孩子们喜爱，如大闹天宫、哪 吒闹海、大战红孩儿、偷吃人参果、真假美猴王等。【答案】D【解析】【详解】D. “哪吒闹海”取自于明代神魔小说封神演义中的神话故事，不是西游 记中的故事；应选D。7 .小红想报名学校的朗读比赛，又担忧取不上名次。你应该如何鼓励她？请选出最恰当的 一项（）A.别想那么多，乂不掏报名费，取上名次就赚着了，取不上名次也没什么损失。8 .就算没取上名次也不丢人，一旦取上

33、名次了，你一下子就红了。报名吧，值！C.只要认真准备，你一定会有出色的表现！再说，就算没取上名次，你也得到了一次锻炼 的机会，多了一次人生体验，多好啊！D.你怎么总是瞻前顾后的？想好了就果断去做呗！不然，你的人生永远在十字路口徘徊。【答案】C【解析】【详解】此题考查语言表达能力。A.鼓励的话也没有错误，但“又不掏报名费，取上名次就赚着了，取不上名次也没什么损 失”只是从物质上的得与失来劝小红，这对小红的鼓励不是特别大；“一旦取上名次了，你一下子就红了。报名吧，值”这里过于强调取得名次的重要性， 这样的话语不适合用来鼓励小红；B. “你一定会有出色的表现” “就算没取上名次，你也得到了一次锻炼的

34、机会，多了一次 人生体验”从正反两方面来分析，肯定了参加朗读比赛的好处，可以消除小红的顾虑，作 为鼓励小红的话非常得体；“你怎么总是胞前顾后的”含有批评指责之意，用来鼓励别人极为不妥； 应选C。8.古诗文填空。（1）秋风萧瑟，。（曹操观沧海）,落花时节又逢君。（杜甫江南逢李龟年）（2） ,风正一帆悬。（王湾次北周山下）（4）何当共剪西窗烛， （李商隐夜雨寄北）（5）论语十二章中阐述兴趣对学习的重要性的句子是“，【答案】 .洪波涌起.正是江南好风景 .潮平两岸阔 .却话巴山夜雨时 .知之者不如好之者好之者不如乐之者【解斤【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意

35、的 诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意重点字“涌、 潮、阔”的书写。二、阅读理解（35分）（一）古诗文阅读（12分）I.古诗词赏析9.秋词-其一刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。长安秋望杜牧楼倚霜树外，镜天无一毫。南山与秋色，气势两相高。注释：倚：靠着，倚立。外：之外。指楼比“霜树”高。镜天：像镜子一样明亮、 洁净的天空。无一亳：没有一丝云彩。对以上两首古诗赏析不恰当一项为哪一项（）A.秋词中“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝” 一句和长安秋望中的“楼倚霜树 外，镜天无一毫”一句都运用了比照手法，旗帜鲜明地说明自己的观点。B.秋词

36、中，“一鹤凌云”的景观，将“鹤飞冲霄”的“实”和“诗情旷远”的“虚” 融合在一起，给人励志冶情的美感。C.长安秋望首句点出望的立足点，次句写望中所见的天宇。既表现了秋空的高远寥 廓，也写出了诗人心旷神怡的感受和高远澄净的心境。D.长安秋望 末句，赋予南山与秋色一种峻拔向上的动态，意境优美，给读者留下充 分的想象空间。【答案】A【解析】【详解】A. “都运用了比照手法”错误，秋词中“自古逢秋悲寂寥，我言秋口胜春朝” 一句运用比照手法，热情赞美秋天，说秋天比那万物萌生，欣欣向荣的春天更胜过一筹， 这是对自古以来那种悲秋的论调的有力否认。长安秋望中的“楼倚霜树外，镜天无一亳” 一句没有运用比照手法。

37、“楼倚霜树外， 镜天无一亳”是说，楼阁倚在经霜的树林外，天空如明镜无纤云一亳。首句点出望的立足 点，在强调自己所登的高楼巍然屹立的姿态；秋天经霜后的树多半木叶凋落，越发显出它 的高耸挺拔；而楼又高出霜树之外，在这样一个立足点上，方能纵览长安高秋景物的全 局，充分领略它的高远澄洁之美。次句写望中所见的天宇，是说天空明净澄洁的像一面纤 尘不染的镜子，没有一丝阴翳云彩。这正是秋日天空的典型特征。这种澄洁明净到近乎虚 空的天色，又进一部表现了秋空的高远寥廓，同时也写出J诗人当时那种心旷神怡的感受 和高远澄净的心境；应选Aon.文言文阅读（io分）【甲】一屠晚归，彳旦中肉尽，止有剌骨。途中两狼，缀行甚远

38、。屡惧，投以骨。一狼得骨正，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而 两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下：弛 担特刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似暝，意暇甚，屠暴起，以刀劈狼首，又 数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将喙入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。【乙】有盲子道涸溪，桥上失坠，两手攀楣，就就握固，自分失手，必坠深渊。过 者告曰：“毋怖，第放下即实地也。盲子不信握楣长号久之力惫失手坠地。乃自哂 日：“嘻！早知即实地，何久自苦耶！ ”夫大道甚夷

39、，沈空守寂，执一隅以自矜严者，视此省哉！注释：楣：栏杆上的横木自分：料想第：只管号，呼号，呼叫哂：嘲笑沈： 通“沉”。沉溺，拘泥。沈空守寂，指陷在空想中。矜严：矜持自负。10 .以下各组句子中，加点字意思不同的一项为哪一项（）A.屠奔倚其下乃自哂曰B.转现积薪后现此省哉！C多刀劈狼首意将隧入以攻其后也D.意暇甚夫大道甚夷.用现代汉语翻译文中划线的句子（1） 一狼径去，其一犬坐于前。（2）早知即实地，何久自苦耶！12 .以下句子断句正确的一项为哪一项（）A.盲子不信/握楣/长号久之/力惫失手坠地B.盲子不信/握楣长号/久之/力惫/失手坠地C.盲子不信握楣/长号久之/力惫/失手坠地D.盲子不信/握

40、楣长号久之/力惫失手/坠地.请用自己的话说一说，甲文中屠户最值得你学习的一点是什么。对于乙文的主人公， 你想提出一条什么合理建议。【答案】10.C11.一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。早知道是实地，何必（这么）久自讨苦吃呢？（早知道就是实地，何必长时间为难自己呢！ ”）12. B13 .屠户值得学习的一点是：勇敢、镇定、机智、细心、敢于斗争，善于斗争、果断（答 对一点即可）对盲人的建议：你要敢于尝试，不要被自己凭空设想的困难所吓倒。你走出思维的局限，战胜自己，才能获胜。你要善于听从别人的意见，并仔细分析，冷静地做出判断，不要固执己见。（答对一点即 可）【解析】【10题详解】

41、考杳对多义词的辨析。A.都是“于是，就”；B.都是“看看”；C.用，用来/以便；D.都是“很,十分”；应选C。11题详解】考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：径，径直；去，离开；犬，像狗一样；于，在；前，前面。即，就是；自苦，自讨苦吃；耶，呢。【12题详解】考查学生划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据，一般来说，主谓之间应该有停 顿，句中领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分 句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题根据文意：盲人不相信，握紧桥栏大声呼号。过了一会儿，力气渐渐用尽了，便失手 坠落在地上

42、。句子的主语是“盲人”，“不信”“握楣长号”是“盲人”的先后动作， “盲子不信”和“握楣长号”之间要断开；“久之”是从时间上加以强调，之后要断开； “力惫”意思是“力气渐渐用尽了”句意完整，不能分开；因此停顿为：盲子不信/握楣长号/久之/力惫/失手坠地； 应选B。【13题详解】考查阅读感悟。作答此题要根据文章大意来理解。【甲】文，第段：屠户遇狼。写两狼追赶屠户，屠户时而迁就退让，继而被迫抵抗 自卫。第段：屠户御狼、杀狼。先写刻画狼的狡诈形象，这时的居户虽然不能猜透它们 诱敌包抄然后夹击的花招，但对于狼的凶狠狡诈有了清醒的认识，所以不受这种假象欺 骗，不是称刀自喜，而是趁机“暴起”，猝不及防地以

43、刀劈狼首，结束了它的性命。屠户 杀了眼前的狼而准备赶路，又警惕地转视积薪后，发现/另一只正在钻洞的狼。作者借屠 户的锐利的眼睛，点出狼”隧入以攻其后”的企图，揭露其“身已半入，止露尻尾”那种 弄巧成拙的丑态，次“亦毙之”作了痛快的结束。据此可学习屠户的勇敢机智、不屈服， 不幻想，不妥协让、敢于斗争，善于斗争等品质。【乙】文，对盲子”来说，桥下可能是深淋I，可能是激流，桥有多高，水有多深、多 宽、多急，这些他一无所知，而且因为眼盲在他坠下之前也永远不可能知道。然而，与其 说盲子是因为对桥下一无所知而恐惧，不如说他是怕自己掉下去性命不保。盲子到底还是 害怕“死”这一事物本身。这那么寓言它告诫人们，

44、要勇敢尝试，不要固执己见，作茧自 缚，要善于听取别人正确意见，仔细分析，冷静地做出判断，勇于探索创新等。【点睛】参考译文【甲】一个屠户在晚上回家，担子里的肉卖完了，只有剩下的骨头。屠户在路上遇到了两 只狼，紧随着他走了很远。屠户害怕，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停止了，另一只狼仍然跟从他。屠户乂把骨头 投给它，后面得到骨头的狼停住了脚步，但是之前得到骨头的狼又跟上了。骨头已经没有 了，但是两只狼像原来一样一-起追赶。屠户的处境很危急，担忧前后受到狼的攻击。屠户看见田野中有个麦场，场主在里面堆 柴，覆盖成小山似的。屠户于是奔向麦场，倚靠在柴草堆下，卸下担子拿着刀。狼不敢上 前，眼瞪着屠户。一会儿

45、，一只狼径直走开，其中一只狼像狗一样蹲坐在前面。过了一会儿，狼的眼睛好像 闭上了，神情悠闲得很。屠户突然起身，用刀劈砍狼的头，又劈砍几刀杀死了狼。屠户正 想要走，转身看柴草堆后面，一只狼在其中打洞，意图想要钻洞进入柴草堆来攻击屠户的 后面。狼的身体已经钻进入一半了，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断狼的大腿，也杀 死了这只狼。屠户才明白之前的狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌人。【乙】有个盲人经过一条干涸的小溪，在桥上突然失手坠落。他两手攀住栏杆，胆战心惊 地抓得紧紧的，自己料想只要一旦失手，一定会坠入深渊。过路的人告诉他说：“别害 怕，只管放手，下面就是实地了。“盲人不相信，握紧桥栏大声呼号。过了一

46、会儿，力气 渐渐用尽了，便失手坠落在地上，于是他嘲笑自己说：“唉！早知道就是实地，何必长时 间为难自己呢！”大道理（其实）很平实，陷在空想之中，执著而矜持自负的人，看看这个故事该醒悟啊？（二）现代文阅读（23分）（4 分）非连续性文本阅读【材料一】资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5 个肥胖：100个女生就有7个超重、3个肥胖。青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上 升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含 糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因。同时专家也指出，防止肥胖在生活中应做到以下两点：1 .要控制饮食。饮

47、食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米而主要成分是碳水化 合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要 限制高脂肪副食品的摄入量。2 .要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗机 体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选 用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球，踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之 以恒。【材料二】发生率比例统计图发生率比例统计图图2【材料三】膳食平衡防止隐性饥饿（节选）肥胖也属营养不良中国疾病中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要 分阶段补充各种营养。比方2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天 饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童、青少年要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维 生素摄入，并保持体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童 应到达每天至少60分钟的充足运动。当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥 胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食 物，却又排斥蔬菜水果等有益身