幼儿园中二班第一学期班级工作计划.docx

《幼儿园中二班第一学期班级工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中二班第一学期班级工作计划.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中二班第一学期班级工作计划一、班级情况分析本班共有幼儿32人，男孩16名，女孩16名，其中29名幼 儿符合中班的年龄，3名幼儿年龄偏小。经过小班一学年的教育，班级幼儿适应外界环境及抵抗疾病能力均有增 强，班级的出勤率平均保持在95%以上。幼儿的体力及耐力也得到提高，全班 身高、体重双达标，比入园初有明显的增长，与此同时幼儿动作的灵活性及协 调性也有进一步的提高，其中有98%的幼儿学会了拍球，而且有一些幼儿还能 进行花样拍球。上学期末，对班中32名幼儿进行健康、语言、社会、科学、艺术能力的 自测。测查中发现，小班下学期的幼儿其思维方式主要还是建立在直觉行动思 维的基础上，但是在认识活动中，

2、幼儿开始出现具体形象思维的萌芽，并且行 为的有意性也开始发展。通过一系列的主题活动、区角活动及游戏活动，幼儿 的有意注意、有意记忆等水平有所增强。特别是在区角活动及创造性游戏中， 幼儿的责任感、行为的目的性、坚持性均得到了一定的锻炼和提高。在语言方面，班级幼儿学会了安静的倾听，能用普通话较完整的表达自己 的想法，语言的连贯性及理解能力有了一定的提高。在社会性发展方面，大多数幼儿喜欢幼儿园，愿意亲近老师，能主动参加 集体活动，乐意和同伴一起游戏，并且尝试与同伴一起分享玩具，并体验其中 的快乐。在科学方面，幼儿对周围事物的探索欲望不断增强，并且在老师的引导下乐意 用多种感官感知周围的事物，尝试进行

3、简单的比较、分类。在日常活动中，幼 儿喜欢操作，并能在操作的过程中发现一些简单的知识，会和同伴一起分享自 子晒棉被和垫被。3、创设良好舒适的生活、活动、游戏环境，并及时更换活动材料。4、增强保育意识，耐心做好保育工作，在生活上关心照顾幼儿（大便、进餐、 午睡、喝水、疾病等），不让家长把脏衣裤带回家，鼓励幼儿自己的事情自己 做。5、察言观色，注重幼儿的心理活动，发现问题及时解决。黄琳2020. 8. 30己的所见所闻。在艺术方面,幼儿能用自己喜欢的颜色、材料和工具大胆的进行美术活动。 班级大部分幼儿喜欢音乐活动，能大胆的进行歌唱和表演。待加强的工作：要针对不同年龄、不同特点的幼儿开展个性化教育。

4、加强 瘦弱幼儿的体育锻炼，特别要让幼儿多练习触物跳、奔跑等体育活动，多给幼 儿机会进行体育竞赛；鼓励瘦弱的幼儿早点上幼儿园参加跑步、跳跃等晨间活 动。针对班级幼儿语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况，本学期要加强 幼儿的阅读训练，丰富词汇，着重培养幼儿的倾听能力和大胆表述能力。注意 家园的密切联系，以确保教师与家长教育方法的一致性。逐步让孩子想画、敢 画、喜欢画。争取通过新学期的努力，使幼儿各方面的能力上一个新台阶。本学期增加了两名新小朋友，通过与家长沟通了解了孩子在家的表现，取 得家长的配合。因此，在稳定班况的情况下，让新朋友尽快适应班级生活，跟 上步伐，鼓励幼儿之间互相帮助，共同健康成长

5、。二、幼儿发展目标及措施：健康：（一）、发展目标：1、学习控制、调整自己的情绪。培养独立进餐和自我服务的能力。2、了解必要的卫生保健知识和安全常识，学会保护自己。3、积极参加体育运动，练习向上抛接球，双脚协调攀登，学习侧面钻，尝试 用各种材料做各种动作游戏，继续练习拍球。（二）、具体措施：1、继续培养幼儿的自理能力，初步养成良好的进餐习惯，为增加幼儿食欲， 进行愉快进餐，对于胃口不好的孩子，采取少盛多添、表扬鼓励等方法；初步 培养良好的午睡常规，要求幼儿将脱下的衣服折好并放在指定的位置，按时入 睡，醒来后保持安静不说话，起床时将自己的棉被折好。对自理能力弱的幼儿, 在多照顾的同时,也要多鼓励幼

6、儿自己的事情自己做,让他们体会成功的喜悦。 2、进行初步的安全教育，通过儿歌、故事、游戏、情景表演等形式让幼儿懂 得不能玩危险物，不能离开集体，不能跟陌生人走；当身体不适时主动告诉老 师；通过表扬、鼓励的形式教育幼儿玩各种玩具互相谦让、不争抢；游戏时学 会自我保护。3、科学、有趣地安排和组织幼儿开展各项体育活动，利用各种材料增加幼儿 参与运动的兴趣，如提供圈、绳、旧报纸、棍等；增强幼儿体质，利用园内的 大型活动器具及攀沿墙，让幼儿学习钻、爬、攀登等基本动作，通过锻炼，促 进幼儿身体的健康发展。语言：（一）、发展目标1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴

7、交流；理解故事内容并较连贯说出主 要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；会仿编儿歌。3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听 广播。（二）、具体措施1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流, 运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；鼓励幼儿 正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，并能将有 趣的情节简单讲述出来。多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学 习大胆与人交往。社会：（一

8、）、发展目标1、继续学习与同伴合作活动培养解决问题的能力，学习尊重别人，学习懂得 关心别人的方法，并适当表现，继续体会与人分享的快乐。2、关爱长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解与自己的关系，尊 重他们的劳动。3、初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。4、对自己能做的事有信心。（二”具体措施1、在一日活动中，注重培养幼儿的人际交往技能，在班内创设的区域角、共 享区等区域，鼓励幼儿喜欢和同伴游戏，有意识地让幼儿学会分享、轮流、等 待、合作。引导幼儿在与同伴和成人交往的过程中，学会基本的礼貌用语，培 养幼儿讲礼貌的习惯。让幼儿明白安静倾听的作用，能学会尊重他人。加强个 别自控能力差的幼儿

9、的教育，使他们在集体活动时学习控制自己的情绪，不乱 发脾气。2、结合主题活动，让幼儿了解各行各业的人们的劳动，并从身边的小事做起, 尊重劳动成果。3、及时肯定和展示幼儿的作品，让幼儿学会肯定自己、欣赏自己。4、通过全园大活动、平行班活动和班级活动，使幼儿乐意参与并体验快乐， 激发幼儿愉快的情绪。鼓励幼儿表达自己的愿望和要求，培养形成幼儿自信、 活泼开朗、大方、大胆的良好个性。科学：（一）、发展目标1、尝试探索动、植物和人的特征，让幼儿运用多种感官去感知周围环境及现 象。喜爱提问，愿意收集感兴趣的信息。2、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、 排序、测量等方法。（二

10、）、具体措施1、结合主题在活动区中开展感觉体验区活动，让幼儿继续感知周围事物明显 特征，发展观察力、感知力及动手动脑能力。充分利用周边的教育资源，组织 幼儿参观活动，丰富幼儿生活经验。2、丰富自然角，按季节变化种植花卉、饲养小动物，引导幼儿观察其明显特 征，学会保护小动物，培养爱心；通过春游和散步发现自然环境的明显变化， 感知天气和季节的突出特征；通过玩沙、玩水活动，对沙、水等自然现象感兴 趣。3、开辟数学区，利用游戏、操作等活动，让幼儿学会比较物体的颜色、大小、 形状和数量进行分类和排序并学习简单的测量。4、学习观察生活，能进行简单的统计。对个别数字概念较差的幼儿，多单独 引导，激发兴趣。艺

11、术：（一）、发展目标1、学习用自然的声音大胆的有表情的唱歌（合唱和独唱），喜欢模仿创编歌曲 和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和游戏。2、能发现周围环境中的美，喜欢欣赏美并尝试自己创造美，学会表现物体的 基本部分和主要特征，能大胆安排画面。学习集体艺术活动的规则，体验集体 艺术活动的乐趣。（二）、具体措施1、创设音乐表演区，摆放乐器和幼儿自制的沙球，培养幼儿对音乐活动的兴 趣，通过唱歌、跳舞来激发幼儿自我表现的欲望。2、利用零星时间（晨间、饭前、进餐时、午睡起床时）给幼儿欣赏音乐，培 养幼儿对美的感受力和欣赏力，初步能借助动作、表情、语言等，表达对音乐 作品的感受。3、通过欣赏各种

12、各样的美术作品，激发幼儿对画画和手工制作的兴趣。在绘 画技能技巧的培养基础上，继续尝试使用多种工具和材料，如印章、手掌、颜 色、纸团、积木等，通过画、折、粘帖等方法来完成美术作品。4、充分利用幼儿的作品布置教室环境，激发幼儿大胆表现的能力。5、创设美工区和创意区，让幼儿大胆想象、选择和创造。6、创建建筑区，让幼儿利用积塑、积木等材料表现日常观察到的美。三、主题活动预设1、开学啦（预计实施时间：3周）设计意图：从小班到中班是幼儿渴望的一个成长阶段，在这一主题中我们有机 的结合了老师，我喜欢你、我的好朋友这两个子活动，让孩子在快乐、 自主的环境中接纳新老师和新同学。2、祖国、祖国我爱你（预计实施：

13、2周）设计意图：中国是什么样子的？国庆节是怎么来的？通过活动引导幼儿感受节 日的气氛，观察周围环境的变化，同时参与班级环境创设和年级组活动，让幼 儿通过亲身经历来感受中国人的了不起。从而增进幼儿对祖国的热爱之情。3、和图书做朋友设计意图：随着幼儿年龄的增长，中班孩子对于图书、故事、阅读有了浓厚的 兴趣。老师或家长讲故事给孩子们听，已经渐渐地不能满足孩子们的需求了。 他们开始想自己学会看图书、自己学习讲故事。再者根据上学期自测结果中显 示出来地，我班幼儿讲述过程中语句连贯性不够、大胆表述能力不够的情况， 有针对性的开展这一主题活动，从而为孩子们提供一个充分展现自我、充分交 流的空间。4、感官总动

14、员设计意图：中班幼儿对自己身体的好奇心和探索欲望日益增长，同时也勇于运 用感官进行探索。丰富的环境加上积极的引导能养成观察的习惯，也正是一切 学习的基础。引导幼儿听、看、尝、摸、嗅，幼儿的感觉经验与生活体验才能 产生良性的互动，同时学习保护自己的感官。5、快快慢慢设计意图：环境中的快、慢无处不在，车速有快慢，动物行走有快慢，就连吃 饭、洗手、穿脱衣服的速度也有快慢。让幼儿在关注周围快慢现象的过程中引 发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样使“慢”变得“快” 逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢， 从而养成良好的行为习惯6、红色新年过年从来都是和快乐密切联

15、系在一起的，中国年更是离不开喜洋洋的红（窗花、 对联、红包、礼物等等），而红色又是大都数孩子喜欢的颜色。我们设计的活 动就是要以这些孩子最喜欢的事物为切入点，让孩子发现美无处不在，而且愿 意主动去发现美、创造美。与此同时，什么是中国年也就尽在其中了。四、班级工作措施：1、建立民主、平等的伙伴式师生关系，参与幼儿的活动，分享成果，善于体 察幼儿的情绪、态度、需要等，并作出适时的反应，让幼儿体验到幼儿园生活 的愉快，形成安全感和信赖感。2、帮助幼儿将所学的社会知识、行为规范与自己的实际行为联系起来，学习 具体的行动方法。在行为实践中有意识将问题矛盾交给幼儿，让他们有机会协 商、讨论，并在教师的引导

16、下自己解决问题。3、扩大幼儿的活动范围，让幼儿多参观、探索、交流、讨论，积累丰富的感 性经验。引导幼儿多接触自然环境，引起他们对自然现象、事物的探究欲望。 积极鼓励幼儿提问，满足幼儿的求知欲和认识兴趣，通过多种途径，丰富幼儿 知识。4、丰富环境创设的内容，在活动室空间布置中做到开放式与封闭式的有机结 合，并根据幼儿的个别差异及兴趣，提供不同层次及不同性质的材料。创设一 面突出幼儿主体性的主题墙，让幼儿真正成为环境的主人，真正体现“环境是 课程的准备、是课程的发展、是课程的记录J5、充分保证幼儿各类游戏，特别是角色游戏的开展。保证幼儿有足够的游戏 的时间、空间和材料，不断丰富游戏内容，体现师幼共

17、创。在游戏过程中，要 鼓励、支持幼儿相互合作，自主开展游戏，注重幼儿愉快的游戏体验。6、采用生动形象、寓情于教的方式，发展儿童的是非观念和自控能力。选用 大量具体的情景与行为，通过讲故事、说儿歌、看图书、讨论等生动活泼的形 式，由浅入深地讲清行为的要求和其实际含义，并通过实践练习加以巩固。7、鼓励幼儿在游戏和日常生活中，积极运用语言与他人交往，用语言表达日 常生活中的所见所闻。并结合主题和图书做朋友进一步提高幼儿大胆表达 及表达的连贯能力。五、家长工作1、引导家长调整教育观念，及时配合班级各项教育活动。虚心听取家长的意 见建议，耐心解答家长的问题，并记录分析改进工作，使家园教育更协调。2、充分

18、发挥“家园联系栏”的作用，确保每周五向家长公布下周各项活动内 容安排，并且丰富联系栏的内容，定期展出幼儿活动照片，让家长通过“家园 栏” 了解孩子在园学习、生活、游戏的情况，使家园栏真正起到“桥梁”的作 用。3、进一步发挥“家长信箱”的作用，与家长的联系方法多样化（口头、便条、 电话、家访、亲子活动、家长接待日及年级家园网络联系等），以便每一位家 长都能及时了解到孩子在园的生活情况，并及时反应教育工作中存在的问题。4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识，为家长排优解难，切实做好幼 儿在园的各项保教工作。要耐心做好个别家长的配合工作，取得教育共识：要 想锻炼幼儿的能力，家长必须解放孩子的双手，不束缚他们，有问题让孩子自 己解决，不事事包办代替，从而更好的配合幼儿园工作。在做好父母工作的同 时，还要努力做好“隔代家长”的思想工作，取得他们的支持和配合。5、充分挖掘利用家长的“才艺”资源，邀请家长参加“开放活动”“社会活动” “家长助教活动”等，参与幼儿园一日活动的交流。六、保育工作1、进一步提高教师的保育意识，和保育员一起做好各项卫生工作，做好一天 两次的拖地和周五的教室环境卫生工作，并配合保养员做好消毒等工作。2、在天气好的时候，利用中午午睡时间，帮孩子把鞋子晒晒，并且轮流帮孩