1.3声音是怎样传播的教案小学科学教科版四年级上册.docx

《1.3声音是怎样传播的教案小学科学教科版四年级上册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.3声音是怎样传播的教案小学科学教科版四年级上册.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、声音是怎样传播的【教学目标】科学概念目标：L声音能够在气体、固体、液体中传播。2 .声音在不同物体中传播的效果不同。3 .声音是通过物体以波的形式，从一个地方传播到另一个地方。科学探究目标：1 .借助实验和想象，对声音传播的方式进行描述。2 .体验声音在不同物体中的传播，对声音在不同物体中的传播情况进行比较。科学态度目标：1 .通过实验探究，培养学生严谨、细致的观察习惯和态度。2 .在实验过程中，能积极大胆阐述自己的发现，乐于与他人合作。科学、技术、社会与环境目标：意识到从实验中获取事实是认识世界的基本方法。【教学重难点】重点：通过实验研究声音在不同物体中的传播效果。难点：通过实验理解声音是以

2、波的形式传播的，能简单地描述声音的传播方 式。【教学准备】教师：鼓、多媒体课件。小组材料：音叉（敲击小锤）、水槽（小水槽）、声音的传播记录表、学生 活动手册（每人一份）、土电话（棉线、一次性纸杯）等。【教学过程】一、聚焦师出示鼓，敲击鼓，提出问题：同学们，你们听到鼓声了吗？鼓是怎样发出 声音的？生（预设）：敲击桌面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。师：很棒！只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到。鼓声是 怎样传到你的耳朵里的呢？今天我们就来研究声音是怎样传播的。板书课题：声音是怎样传播的。二、探索（-）证明空气能传播声音（1）说一说：手机音乐声和闹钟声是怎样传到耳朵里的？师出示发出音乐

3、声的手机（已经装进密封塑料袋）、装进玻璃罩内的闹钟, 引导学生：手机音乐声一（）一（）一（）耳朵；闹钟声-（）f（）f （）一耳朵。预设：手机音乐声一（塑料袋内空气）一（塑料袋皮）一（塑料袋外的空气） f耳朵；闹钟声f （玻璃罩内空气）一（玻璃罩壁）f （玻璃罩外空气）一耳朵。（2）把正在放音乐的手机放入一个袋子里，封住口子，如果将袋内的空气慢 慢地抽出，手机音乐声就会怎么样？师将袋内的空气慢慢地抽出，生听声音，预设：手机音乐声就变弱了。（3）如果抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音就会怎样？师播放视频：慢慢抽出玻璃罩内的空气，闹钟声会怎么样？生观看视频，听闹钟声，发现（预设）：慢慢抽出玻璃罩内的空

4、气后，闹钟 声越来越弱，后来就听不见了；慢慢抽入玻璃罩内的空气后，闹钟声就慢慢恢复To（4）思考：手机音乐声和闹钟声变化的原因是什么？师课件出示:手机音乐声今 （）（:蓝）今今耳朵闹钟声T （内空气）T（蟹 ）今（外空气）今耳朵将袋内的空气慢慢地抽出，手机音乐声就变弱了。慢慢抽出玻璃罩内的空气后，闹钟声越来越弱，后来就听不见了；慢慢抽 入玻璃罩内的空气后，闹钟声就慢慢恢复了。引导学生思考：手机音乐声就变弱了，是因为袋内的空气变少了；闹钟声越 来越弱，是因为玻璃罩内的空气变少了。师进而提问：声音的传播与空气有关系吗？小结：声音能够在空气中传播。（设计意图：演示把手机放进密封袋中，慢慢抽空气，学生

5、可以直观感受到， 空气变少了，声音会变弱；再通过视频一一抽空玻璃罩内的空气，闹钟声越来越 弱了，感知到声音的传播和空气有关。）（-）证明声音在固体中传播师引导学生同桌合作：一位同学把耳朵贴在桌子的一端，听一听同桌在桌 子另一端轻轻抓挠桌面的声音。（同桌互换）一位同学耳朵离开桌面，坐在位 置上，听一听同桌在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。（同桌互换）思考、讨 论：贴在桌子听的声音与不贴在桌子听的声音有什么不同？（预设：贴在桌子听 的声音强）小结：声音能够在固体中传播，且传播能力比空气要强。（说明：教师要引导学生要轻饶桌子，以免声音太强，伤同学耳朵。）（三）证明声音可以在液体中传播，并感受声波师引导

6、学生同桌合作：用击打后的音叉轻轻触及水面，观察水面的变化。（音 叉（敲击小锤）、装有水的小水槽）预设：看到水上有波纹。（说明：教师可以拍摄视频传到多媒体上，引导学 生进一步观察。）师引导学生四人合作：再敲击音叉，把它浸入水中，能听到音叉发出声音吗？ （重复做几次）（小提示：一名同学将耳朵紧贴水槽外壁，另一名同学用击打后 的音叉慢慢浸入水槽的水中（音叉从水面中心放入，不能触碰到水槽壁）。生思考、讨论：水是怎样传播声音的？预设：敲击音叉，音叉振动，放入水中，引起水振动（出现水波纹），传到 水槽壁，再传到耳朵。（师引导学生认识：水波纹一一声波。）三、研讨1 .声音是怎样从一个地方到达另一个地方的？这

7、些声音在传播的过程中借 助了什么物质？师出示打鼓、手机声（慢慢抽出袋内的空气）、闹钟声（抽空玻璃罩内的空 气）、音叉在水中发声的资料，引导学生研讨、记录:声音的传播记录表听到的声音传播声音的物质空气f气体闹钟声空气f气体抓挠桌面的声音桌子f固体水中音叉发出的声水f液体小结：物体在振动时也会引起它周围物质的（振动），并通过这些物质把声 音从一个地方传播到另外一个地方。声音可以在（气体）、（固体）、（液体） 中传播。2 .宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是为什么？预设：声音在真空中是不能传播的。四、拓展生用棉线和两个一次性纸杯做“土电话”，试一试声音能否通过线绳传播。（完成活动手册：声音的传播记录表）五、【板书设计】声音是怎样传播的“气Q声音可以彳 固创 传播真空中不能传播声音。J 1液体