北街中小学思政课教师教学基本功展示交流活动方案.docx

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1、北街中小学思政课教师教学基本功展示交流活动方案为落实立德树人根本任务，深化思政课改革创新，充分发挥中小 学思政课铸魂育人功能，特制定本方案。一、活动目的推进中小学思政课课堂教学改革创新，全面展示中小学思政课教 师思想政治素质、学科专业素养、教育教学能力，引导广大中小学思 政课教师提升素质能力，夯实教学基本功，创新教学方式，引领思政 课教师专业成长。二、展示交流内容展示交流内容包括单元整体教学设计、课堂实录与说课展示、时 政述评三局部内容。（一）单元整体教学设计.内容要求参加展示交流的单元整体教学设计内容来自国家统编道德与法 治思想政治必修教材中一个自然单元，并按要求提供1个课时 教学设计。普通

2、高中尚未使用国家统编教材的，可使用人民教育出版 社出版的必修教材。1 .材料要求6000字左右（撰写格式参见模板）。（二）课堂实录与说课展示151 .课堂实录要求课堂实录与上述课时教学设计为同一内容，以视频形式呈现，要求按照教学实际时长完整录制。小学不超过40分钟、初高中不超过 45分钟。2 .说课展示要求说课展示与上述课时教学设计、课堂实录为同一内容，包括教材 分析、学情分析、教学目标、教学重难点分析、教学思路设计与教学 过程说明、资源选择与运用说明等。说课展示以视频形式呈现，时长 不超过15分钟。（三）时政述评.内容要求时政述评内容可从习近平新时代中国特色社会主义思想学习问 答（中共中央宣

3、传部组织编写）中选择，结合学生学段特征和课程 教材有关内容，分析时政热点，开展时事教育，引导学生了解国情世 情，坚定理念信念，激发爱党爱国热情，增强社会责任感和使命感。1 .材料要求时政述评教学片段以视频形式呈现，时长不超过15分钟。三、展示交流教师要求中小学校（不含中职学校）的现任专兼职小学道德与法治、初中 道德与法治、高中思想政治学科教师，兼职教师要求应至少连续兼职 3年以上（含3年）。每个县（区）推荐3人（小学、初中、高中各1 人），市直中小学按学段各推荐1人。四、材料报送（一）总体材料。请各地各校将材料电子版（1份教学设计Word 文本、1份课堂实录、1份说课视频、1份时政述评视频、思

4、政课教师 信息登记表（附件1）、思政课教师信息汇总表（附件2）打包，于9 月23日前报送市教育体育局德育科。（二）视频材料。视频图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，主 要教学环节有字幕提示。推荐使用高清制式，封装格式推荐使用MP4, 分辨率在720x576或以上，数据小于500M,码流为0. 5-1Mbps.视频 应有片头，时长不超过5秒，内容包括题目、思政课教师工作单位和 姓名。镜头中不得出现广告或其他无关标识等内容。（三）文本材料。文本格式统一为Word格式。文本数据量小于 50Mo附表：1.思政课教师信息登记表2 .单元整体教学设计模板.思政课教师信息汇总表附表1思政课教师信息登记表姓名性

5、别出生年月照片政治面貌民族学历从教年限专业技术 职务身份证号联系方式工作单位详细通讯地址展示学段小学初中高中工作经历简要 事迹 材料样例：姓名，性别，民族，XX年XX月生，政治面貌，XX省XX市XX县 （区、市）XX学校教师。思政课教师典型事迹。曾获XXXX等荣誉。要求：字数400字以内。要对推荐人选在思政课教学领域参与的研究及 主要事迹进行概括，提炼鲜明事迹特征。列举已获得省部级（含）以上荣誉 称号、奖励且不宜超过3项。3简要介绍所选单元教学设计的内容、思路与特点等，300字以内。教学设计简介简要介绍说课思路、教学活动实施的效果、教学方式与改进等，300字以内。说课展示简介简要介绍对时事热点

6、的理解，教学片段设计的思路等，3()0字以内。时政述评简介所在 学校 推荐 意见（盖章）年 月 日学校 主管 教育 行政 部门 推荐 意见（盖章）年 月 日州市 教育 行政 部门 推荐 意见（盖章）年 月 日5附表2单元整体教学设计模板基本信息姓名联系 学段展示单元单元教学设计单元名称1 .单元教学设计说明（依据课程标准的要求，简述本单元学习对学生核心素养开展的价值；简要说 明教学设计与实践的理论基础）2 .单元目标与重点难点（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、核心素养 的落实，设计单元学习目标，明确重点和难点）3 .单元整体教学思路（介绍单元整体教学实施的思路，包括课时

7、安排、教与学活动规划，以结构图等形式整体呈现单元内的课时安排及课时之间的关联等）课时教学设计课题1 .教学内容分析（分析本课时教学内容在单元中的位置，学习内容对开展学生核心素养的功能价 值，蕴含的正确价值观念等）2 .学情分析（分析学生与本课时学习相关的学习经验、知识储藏、学科能力水平、学生兴趣与开展 需求、开展路径等）3 .目标确定（根据课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法，描述学生经历学习过 程后应达成的目标）4 .学习重点难点5.学习活动设计教师活动学生活动环节一：（根据课堂教与学的程序安排）教师活动（教学环节中呈现的学习情境、提出驱动性问 题、学习任务类型等）学生活动（学

8、生在真实问题情境中开展学习活动，与教的 环节对应）设计意图（简要说明教学环节、学习活动等，组织与实施意图，说明活动对目标达成和学生开展 的意义，说明如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度）环节二：教师活动学生活动设计意图6.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维开展的路径与关键 点）7.作业与拓展学习设计（关注作业的针对性、预计完成时间，发挥作业对复习巩固、引导学生深 入学习的作用）8.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）9 .教学反思与改进（教与学的经脸性总结，基于学情分析和目标达成度进行比照反思，教学自我评 估与改进设想）10.学习评价设计（从知识获得、能力提升、学习态度、学习方法、价值观念培育等方面设计过程 性评价的内容、方式与工具等；过程性评价要适量、适度，通过学生的行为表现判断学习目标的达成 度）附表3思政课教师信息汇总表县区（学校）（盖章）序号姓名性别年龄联系 学校名称 （规范全称）展示学段教学设计 单元名课堂实录与说课 展示课题名时政述评主题123填表人：填表人所在单位： 联系 ：电子邮箱：21