幼儿园老师学期总结.docx

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1、幼儿园老师学期总结幼儿园老师学期总结篇1时刻过的真快，不经意间这学期即将结束。在这一学期中，我始终本着“以幼儿为 主体”，牢记自我是一名幼儿教师，始终坚持党的教育方针，面向全体幼儿，教书育 人，为人师表，工作职责心强，重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调，尊重 幼儿，做到爱与严格要求相结合，注重自身知识结构的进一步完善，从而不断提高自 我的教育教学水平，本学期，较出色的完成了教育教学任务。现主要做如下几项工作 归纳：一、与幼儿的情感交流方面我很注重与幼儿之间情感的交流。钟爱并尊重咱们班的每一位幼儿，有了这种心境，师生之间就能有一种和谐的状态, 许多事情便迎刃而解，无论活泼、顽皮或胆怯，我都

2、一视同仁。对性格孤僻的幼儿， 给以更多的热情和帮忙。帮忙他们树立自信，走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿, 我则带给适合他们的展示空间。人的感觉是相互的，教师的真诚，孩子们能感觉的到。 坚持钟爱、尊重每一位幼儿，与幼儿平等相处，让幼儿理解了你，就能以主动的态度 理解你的教育。二、常规方面小班幼儿在学期初，是处于一种蒙化状态，他们带着家庭中的不一样 习惯走到了 一齐。许多孩子原有的生活比较的无序，甚至十分的自由化。作为一名新教师，深知只要 将小班常规培养好，教学才会有序的进行。如午睡时利用讲小故事的形式教育幼儿每 一天中午要按时睡午觉；午餐时说各种饭菜所包含的营养价值教育幼儿不好挑食；利 用教育

3、挂图教育幼儿要饭前便后要洗手，培养幼儿取放玩具常规：不争抢，不随意干 扰别人等等。到如今，班级幼儿已构成了良好的生活习惯和领悟常规。三、教学方面针对小班幼儿心理状况开展了主题、领域教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法, 制作自制玩教具。咱们从幼儿的实际出发，注意调动幼儿领悟的用心性和创造性思维, 培养幼儿的领悟兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐 趣。还设立了美工区、语言区、阅读区等区域，并不断丰富材料。用心参加园里的教 研活动。本学期，我用心制作了不少适合小班幼儿操作的区域活动材料，配合主题活 动，进行环境创设，取得了不错的效果。幼儿生活自理能力是

4、孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不 少幼儿失去了发展自理能力的机会，只有以培养幼儿的自理能力为基础，才能让他们 在幼儿园愉快地开展一日活动。二是加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参与社会交往，适应周围世界的能力，对幼儿进行德 育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有着重要而长远的影 响。三是转变教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着课程改革的深入开展， 对我们教师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，根据新课程教 材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进

5、孩子的发展。作为一名幼儿教师，我们不能依赖教 材，抓住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教 案进行选择、创造，不断拓展教育活动的资源。四是教师与家长形成教育合力，做到家园同步。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯 单靠教师在幼儿园引导，取得的效果一定不会很明显，只有家长在家中配合老师继续 进行教育、引导，才能达到真正的目的。我就通过家长园地将一定的教育方法、经验 介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的 时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，则能让我仔细了解幼儿在家中 的表现，更全面的

6、掌握每个孩子的特点。五是教师互相配合，使班级工作顺利进行。一学期下来我们中班的老师一起管理班级工作。在管理工作中，我们互相适应着对 方的管理习惯。我们一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能根据孩子 的特点开展适宜的活动。一起解决教育上的困惑，一起寻找孩子的最近发展区，关注 孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。幼儿园老师学期总结篇7反思一个学期的工作，我有了很深的认识：我们都有一种感觉，当你追赶时间的时 候，你就会觉得时间过得很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不 经意间步入了生命的又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前浮现，实在是让人感叹 时间的飞逝。但

7、是细细品味，却也发觉自我竟也成熟了些许。望着渐渐成长的孩子们, 从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚 入园的热闹声，这有半年的群众、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不 错。为了更好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高 标准的严格要求自我。用心参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退, 树立为人师表的形象。一、教学方面从本班幼儿的实际状况出发，精心安排好每周计划活动资料，认真组织好每节活动。 在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人。在课前的教

8、具准 备要充分、资料要丰富、生动、新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化， 形象生动，和幼儿融合在一齐，为幼儿创设一个简单、愉快的学习环境。让幼儿学会 在游戏中去寻找问题，并解决问题。二、常规教育方面1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并 严格要求自我的言行举止，同时培养幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲礼貌的好孩 子，能友好与他人相处。2、课堂活动纪律从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上的坐姿、培养良好 的课堂常规；不许随便下位、回答问题时要举手、并学会尊重他人，安静地倾听他人 的发言，养成不随便打乱别人的讲话。二、卫生习惯每

9、一天持续幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。 在每周计划活动中，根据幼儿的现状状况，合理设计好每日的户外体育活动资料和运 动量明白清洁卫生的重要性，加强幼儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗 手，餐后能主动漱口、擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自我的被褥衣物。三、业务学习方面：我深刻地认识到，时代在发展，社会在进步，教育教学观念也在不断更新和变革， 我十分注重业务学习，不断充实自我，解剖自我，分析自我，正视自我，不断为自我 充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。四、家园沟通1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟家长交流，使家长了 解自我

10、孩子在园的状况。透过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的状况表现，及时取得家长的密切配合。3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊状况要冷静、有条理地进行交流。4、工作上加强互动，对家长的推荐虚心听取。5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参与到有关活 动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园的良好关系，让家长和 幼儿共同成长。五、存在不足：1、本学期有时候有因自身懒惰思想造成的拖拉现象，在下学期的工作中力争做到“今日事今日完成” 2、工作中更严格的要求自我努力提高自我分析问题潜力和科研潜 力。六、今后工

11、作规划：1、用心、认真开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业技能。2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是持续工作热情，继续加强自身科学文化知识 的学习；二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位老师的学习以上是我本年度的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。我必须再接再厉， 努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更 大的进步。四、家长工作善于与家长沟通，在幼儿园工作中，家长工作是十分重要的。幼儿园的每一项工作都离不开家长的支持和配合，这学期，我透过多种渠道与家长 沟通，针对每一位幼儿状况，采取不一样的方式进行家访，收到了良好的效果，也取 得了家长的信任，使我的工作

12、得心应手。当然，有收获也存在着不少的不足：在教学 方面我还要更近一步地做好每节课后的小结，只有善于归纳、反思才会有所提高和进 步，多听老教师的优质课，从中获取经验，快速的提升自我。期望领导能帮忙我指出 不足，我将认真反思、发奋改善。幼儿园老师学期总结篇2在孩子们的笑声中，本学年的教学工作圆满结束了。从开学开始，就有了努力和甜 蜜的收获。我全身心地投入到工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最 好。我深深的觉得一个老师的生活是真实的，未知的或者不求回报的！孩子们的能力 都有了不同程度的提高，我和孩子们的感情也越来越深。看到孩子们幸福的笑容，我 感到很幸福。以下是我这一学年的工作总结：一、

13、思想工作能积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，热爱集体，服从分配，对班级工 作认真负责，在工作中力求求真、求实、创新。以积极热情的态度完成园区安排的各 项工作，积极参与园区各项活动和年级组教研活动。我热爱我的工作，以耐心、爱心、 公平和尊重对待每个孩子。二、教育教学工作1 .环境创造我们的教室分为活动室和宿舍。这学期我们的活动室环境是按照“主题一一局部” 的思路来营造的，同时对废旧材料进行加工再整理。此外，活动室设有拼图区、建筑 区和艺术区。宿舍门口还有两个角落区域，让孩子吃完午饭可以休息。2 .教学工作在教学中，我使用灵活的教学方法来营造一个安全、愉快、放松的环境。因为孩子 的能力参差

14、不齐，所以我根据幼儿的个体差异因材施教，抓住他们的兴趣点，寓教于 乐。在教学中，我注意不要强迫孩子同步发展，而是根据孩子的心理和生理特点进行 教学，给他们留下足够的发展空间，使他们的个性得到全面发展。三、保护工作1 .用餐：我们班每天都有一个老师轮流扮演护士的角色，孩子们吃完后，收拾餐具, 清理桌面。2 .卫生：卫生包括室内卫生、室外卫生、宿舍卫生。每天我们两个老师一个轮流打 扫室内外卫生，一个看好孩子。每周还应进行一般清洁和不定期健康检查。3 .习惯养成：在养护工作中，每天按要求做好各种保健工作，填写各种保健记录， 注意培养孩子良好的饮食习惯、午睡习惯和个人卫生习惯。主要包括培养良好的卫生

15、习惯，如饭前饭后洗手，饭后擦嘴漱口，督促孩子多喝水幼儿园老师学期总结篇3伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期，现在，他们又 长了一岁。看着他们的长大，我们做老师的非常欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记 得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我和杨老师付出了自己 所有的爱心、耐心和热心，对所有的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一天天成 长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最幸福的老师，而幼教事业是最阳光的事业。一、教育教学方面：在教学上我一直是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我 们开展了丰富多采的教育教学活动。根据纲要的要求，分析本班孩

16、子情况，认真 制定了学期计划，备好每一个活动。先后完成了各科的教学计划，这些活动开阔了孩 子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，培养了他们的情感，收到了良好的教 学效果。在开展了教学活动的同时，我们也注意了家园配合，细致、耐心地做好家长 工作，幼儿教育W幼儿园教育。如果希望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的发展, 幼儿园与家长的配合教育是很重要的。因此在本学期中，我力求以自己的热情、细致 的工作态度赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把 幼儿在园的情况及时与家长沟通交流，对于那些生病幼儿也及时进行电话交流，形成 了良好的家园共育的教育环境，让孩子在这种良好的教育环

17、境里健康成长。二、常规方面：我们利用日常生活中的点滴教育幼儿要关心，爱护同伴，并鼓励幼儿自己的事情自 己做，并主动见人问好，主动帮助他人，并提供机会让幼儿自己学做事情，从生活方 面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得互相谦让， 友好相处。好的常规并非是朝一夕所能完成的。虽说我觉得我们的常规比开学时是有 了一定的进步，但还需继续努力。有些方面还是做得不够到位细致。三、家长方面：平时，我总是热情地接待每一位家长的到来，和他们聊聊天，了解幼儿在家的表现 情况。在平实的语言中讨论教育孩子的方法，听取家长提出的要求和宝贵意见，充分 与家长做好同步教育工作，并在亲切的交谈中增进家

18、园的感情。下学期我希望家长和 我继续共同努力，共同配合，转变教育观念，以便较好地为我们的孩子所服务。四、保育方面：对待他们我觉得就像对待自己的孩子一样，从生活细节开始着手，一视同仁。天气 变化时，及时为幼儿添减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长宣传资料提供家长参考, 午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提醒幼儿多吃饭菜，并培养幼儿不偏食、不挑食。五、安全方面：通过不同的形式进行安全教育（晨间谈话，随机教育，游戏情景化教育等等），一 个学期下来总的来说还算好，但抓伤的事有时也会发生。虽说难免但也不能马虎。我的工作仍需努力，在新的学期，我将以更高的热情对待工作。时刻以“爱生敬业, 诚实守信”的口号严格要求

19、自己。树立高度的责任心，对待幼儿园中新的教育形式， 关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。幼儿园老师学期总结篇4三年的辛勤耕耘后，我们在欢笑和泪水中将大班毕业的幼儿送入小学。在这最后的 一学年里，孩子的各方面有了一个明显的飞跃。孩子们在我们设计的在每个游戏及教 育活动中，自由的创造、大胆的想象，他们认真的观察，有问不完的为什么，他们好 奇的探索;他们自信、自立，喜欢表现，在班级开展的每个活动及表演中，他们都非常 的投入，因为他们都认为舞台上一一“我最棒”；，在大家的掌声中体验到了喜悦心情, 明白了三十六个孩子是一个大集体，我们应该热爱它。就是在这样宽松自由的环境里, 形成了孩子们活泼、开朗的性格及

20、良好的品德、行为习惯。在老师、家长的积极配合及孩子们的努力下，较圆满的完成了班级工作，现将一学期 来的班级工作总结如下：一、保教结合，促进幼儿全面发展（一）、做好幼小衔接工作，让幼儿更快的适应新的学习生活。1）、培养幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培养幼儿学会生存，采取 评比的形式鼓励作好值日生作好自己的工作，教育幼儿自己的事情自己做;培养幼儿的 时间观念，让幼儿知道什么时候做什么事，什么时候不该做并控制自己的愿望和行为。2）、学习方面的准备。在大班下学期，我们根据需要开展了我是小学生的活动开展 了参观小学、今天我当班长、开晨会、评选文明学生等活动，在一系列的模拟小学生 活的活动中，

21、在创设的环境中给幼儿大胆表述的机会，为他们做好入小学的心理的准 备。同时运用生动的形象和故事，让幼儿发现自己的不良习惯并及时纠正，培养幼儿 坚持性、合作精神、规则意识、自我服务等能力。为了促进幼儿的学习兴趣和求知欲, 我们在教育活动中巧妙的融入一些文字的活动，以头脑风暴的方式和讨论、推举等形 式注意养成幼儿爱想、爱问和认真回答问题的习惯及培养幼儿集中注意力及其耐性。 举行抢答比赛，激发幼儿热爱学习的兴趣，调动幼儿迫切上小学的愿望。在这潜移默 化的学习过程中，幼儿的学习积极性被调动起来，他们知道自己长大了，不能依耐父 母和老师。（二）、教师、保育员密切配合，共同搞好班级工作1、进一步养成幼儿的卫

22、生习惯，在培养良好的行为习惯的同时做到：1）、四位老师 常沟通、统一行为习惯的要求，并在每周的周重点中对具体的行为要求上达到共识和 落实;2）、每一项活动作到要求在先，巩固检查在后3）、发动小小管理员、小组长及 班长、守门员的作用。比如用推选的方式和轮流的方式请幼儿参与洗手、安静进寝室 就寝、饭后饭筷的归放等常规的管理。这样即调动了幼儿的积极性，又使行为习惯要 求成为了一种共同遵守的内化了的常规，使幼儿在卫生习惯方面有了很大的进步。2、良好的班级常规使幼儿形成良好的生活、学习和交往习惯，激发幼儿情感、情绪, 促进幼儿各个方面的发展。1）、让幼儿参与制定常规。为了形成一个比较有明确而又能让幼儿遵

23、守的常规，我 们提出问题，引导幼儿讨论，并总结制定出规则。如：班级的常用物品、游戏材料、 学习用品、生活用品等应怎样分类、摆放，启发幼儿并做出标签，以便幼儿自我检查、 自我纠正。2）、给予幼儿精神上的鼓励、支持。如，我们通过社会性活动”分析对与错”“我 的优点”等活动引导讨论、个别交谈，让幼儿明白自己应怎样做?为什么要这么做?并 在日常生活中互相提醒、帮助，而不是检举、监督。而老师的一个鼓励的眼神、爱的 抚摩、一个赞许的微笑，让幼儿真正体验到来自内心的喜悦。培养幼儿的良好常规是 建立在幼儿自己的认知和自我约束上，他们由衷体验到了好常规给自己和别人带来的 快乐。3）、大胆的给予幼儿自由的权利。我

24、们主张尊重幼儿的自由，允许他们自由选择不 同的游戏或学习活动，而不是简单的将幼儿只能这样不能那样作为常规要求来限制幼 儿应有的自由。幼儿沉浸在满足内在需要的活动中，他们专心致志操作，没有功夫违 反常规，这种自由宽松的氛围促进幼儿良好常规的形成。3、创设良好的环境，促进孩子的成长。为了创设一个干净整洁的环境，我们班的保育员老师能作到每天一小扫三天一大扫, 定时定期的为孩子晒洗棉被套和被褥，当炎热的夏季悄悄来临时，他们又仔细的给小 朋友换上了草席，每一张草席都用温水和花露水擦的干干净净，为了改善盥洗室干燥 的环境，我们班还自己添置了海绵拖把，随时保持盥洗室的干燥。在对待特殊儿童的 照顾时，乐乐要服

25、中药，王人杰要每天间隔两个小时滴眼药水，我们都毫无怨言。二、教研工作1、在配合幼儿园开展的教研思维课程和各领域的结合中，我们认真的学习有关 思维游戏课程的有关理论和文章，本着对纲要的理解，不断的专研和探讨， 并积极的寻找时间互相听课，参考有关资料，分析教材，在教育教学过程中不断的尝 试，提高自身的教研水平。2、配合大组科研思路，我们根据大班幼儿的特点开展了思维游戏课程和艺术健康 领域的结合这一课题的研究中，我们注重观察了解，不断的反思，根据幼儿的需要 及时调整思维游戏课程活动课程及目标。在教育教学过程中，我们提供的材料， 给幼儿自由的空间。我们寻找幼儿的兴趣点和生长点，扩展新的主题。在教育教学

26、过 程中，捕捉教育的最佳时机，促进幼儿的活动纵深发展。1）、在课题实施当中，我们积极主动为幼儿创造健康交往的环境和机会。如，通过 创造性游戏，互动的对抗游戏引导幼儿交往，将交往融入到游戏中。2）、把促进幼儿社会交往，明确列入系统教学计划中，作为幼儿活动的重要环节。 我们把自由活动时间作为幼儿学习、联系社会交往的重要时间，在活动中让幼儿自己 体验自己是行动的主人，感受到行动后的满足与愉快，老师成了组织者，设计许多游 戏。幼儿根据自己的兴趣，找到有共同爱好的伙伴，玩得饶有兴趣。3）、通过讨论、个别交谈、引导等方法教给幼儿基本的社会交往技巧。在思维游 戏的课程中幼儿会碰到困难、碰到挫折，如何正确的对

27、待失败、对待挫折，让幼儿 在活动中寻找答案、发表意见、为自己得出结论提供机会，在需求答案的过程中有效 的帮助幼儿表达真实想法，从而提高幼儿辨别是非的能力。3、在艺术教育中培养幼儿的思维的创造性。艺术它有助于引导幼儿认识世界，培养 高雅的气质，发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。1）、将思维的创造性理念融入艺术教育，为幼儿提供更多的探索、创造的机会，大 胆放手让幼儿参与艺术的创造活动。如，在学习舞蹈春雨沙沙时，教师的一句启 发语言：谁来跳一跳，说说你跳的与老师的有什么不同，你的小脚Y在说什么，它想 告诉我们什么呢?或者在学习队形时，让幼儿也大胆的参与设计并画下来分小组进行排 练。这样激

28、发了幼儿的思维及参与意识，使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤 于思考，勇于创新，真正成为学习的主人。2）、激发创造动机，适时引导。创造动机是创造思维的动力，因此，老师要精心设 计每项活动，使其富有趣味性，吸引幼儿学习，激发幼儿积极、主动的参与活动。如, 在美术活动我的漫画时，先让小朋友欣赏一些大作家的作品，在幼儿找找教师提 供的作品中哪些是自己的同伴。在寻找的过程中发现漫画和平常画的画有什么地方不 一样，在让幼儿尝试画画自己或同伴的漫画。有了动机才是创造的源泉。3、区域活动和课程的结合。1）、围绕开展的课程主题丰富区域活动。在每一个主题开展的同时有许多的经验积 累、活动延伸。将课程主题和区

29、域内容的结合后，使课程可以在游戏活动中得以延伸 而对于知识经验也是一个巩固积累的过程、对于幼儿来说可以将上个主题的兴趣继续 在游戏中得以满足。如主题活动，春天到中将课程与区域活动结合，孩子们在区 域中自由的搭建春天的事物，手工区里做做杨柳和桃花等。在走进小学活动中， 孩子们在区域活动中开展一些写写数字，写写名字等自主的活动。2）、让幼儿成为区域活动的主人。为了让幼儿大胆的动手操作，展示自己的作品， 我们鼓励幼儿自由的张贴自己的作品，自由的制作自己想做的玩具。并通过观察、了 解及讨论，根据幼儿差异再投放再收集幼儿需要的游戏材料，让幼儿选择不同特征、 具有多重性、可变性的材料进行操作。如，在语言角

30、我们投放了各种不同玩法的木偶, 有的是幼儿自己在美工角制作的玩具来进行讲述，这样幼儿用自己制作的教玩具进行 活动不仅体验到了成功的快乐，还促进幼儿动手、动口、动脑。同时围绕主题引导幼 儿参与收集活动，幼儿的活动离不开家长的鼓励和支持，我们作好宣传工作，争取得 到家长的理解，并参与收集活动。如，我们的昆虫主题中，在家长的支持配合下，收 集到多种多样的材料。同时课程和区域的结合后，能将繁琐的游戏材料的准备和递进 变的简单，更好的将课程上材料和资源进行再次利用，而区域活动的内容随着课程的 变化也在不断推陈出新。3）、注重区域中评价。在指导幼儿活动时，合理运用赏识的原则，我们耐心倾听幼 儿的发现，投以

31、幼儿赞赏的目光，用欣赏的口吻夸奖孩子激励幼儿更积极地投入活动。 同时对幼儿的活动成果给予评价和肯定。在游戏中我们经常发现，孩子们对自己的作 品非常的珍惜，往往教师一句“现在收玩具了。”会听到孩子们的叹息声，于是在区 域活动中我让幼儿给同伴的作品打分。当讲评的时候，让每个区域的孩子把自己的作 品展示出来，其它的幼儿投赞成票，得票最高的幼儿可以将作品在展示台展示还可以 获得小奖励。运用了这样的评价方式，使幼儿共同参与了评价，在活动中孩子们的活 动更有主题性和更投入了。三、家园配合，共育新苗。纲要中指出家庭是幼儿最重要的生活场所，父母对幼儿的影响是潜移默化、无 所不在的。因此，我们通过家长园地、网络

32、联系、家长会、亲子活动、家长开放 日等多种形式与家长交流，增进家园之间的沟通和理解，在教育幼儿上形成合力，共 同促进幼儿发展。1）、通过期初家长会、家长开放日、亲子活动，幼儿成长册开展交流，引导家长学 习新纲要的理念，更好的配合班级开展活动。如，让家长与幼儿一起关注新闻、 报纸等引导幼儿关注社区环境或身边发生的事件或是课程主题中关注的热点问题。在 课程需要帮助的人的活动开展中，我们还将主题进行延伸，举行了为福利院孩子 的捐赠活动。在活动中得到了家长的大力支持。幼儿园老师学期总结篇5时光飞逝，转眼间我们紧张而特别的又接近尾声。看着孩子们一天天长高，我知道 我们的付出是值得的，回顾这一学期来的工作

33、与生活，每个孩子在幼儿园里都有了很 大的进步。孩子们喜欢上幼儿园，对同伴、阿姨、老师充满了信任，看到孩子们的进 步，我们由衷感到欣慰。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，回顾一学期所 做的工作，主要有以下几方面：主要工作与成绩（一）、保教工作1、各班保教人员做好安全防护工作，落实幼儿的安全防护措施与安全知识教育，幼 儿在园期间没有发生任何安全事故。孩子们在老师、保育员的悉心照顾下，健康成长。2、在日常教学中帮助教师建立以幼儿发展为本的教育理念，认真学习、领会纲要 精神，积极参与幼儿的各项活动，让幼儿在不同程度上得以发展。在年段组织的穿衣、 逻辑思维操作比赛中幼儿获得较好的成绩。如穿衣比赛中

34、袁辉、张圳晖、黄杰获得一 等奖；周婷、凌思竹、陈雅君、陈晓娟、庄子权获得二等奖；蔡佳佳、张明帅、蔡诗 华、范兴龙、苏铭新、吴钊伟、蔡祥龙等获得三等奖；逻辑思维操作比赛中张桢铭获 得一等奖；张圳晖、庄子权获得二等奖；刘艺青、吴佳淇、王炜彬、苏姓辉获得三等 奖。3、年段各班根据实际情况，开展一系列的教育活动，在教育活动中各领域相互渗透, 保教工作取得了较大的成效。小一班的幼儿养成了较好的常规；小二班的幼儿自理能 力有了较大的进步，在原有水平上又有进一步的提高。小小班幼儿在自理、口语表达 方面同样也有了很大的提高。4、鼓励教师充分发挥个人成长，积极参加各种市、街道、园举行各种活动。其中李 育珍、苏秀

35、环老师参加国庆节皆慈善踩街活动。（二）、教科研工作2、本学期对幼儿进行画画的教学，通过引导幼儿进行观察和指导，幼儿在线、型、 面等各方面都取得很大的进步（三）、家长与社区1、各班在家教园地定期向家长宣传本月、周、半日的教育教学内容及家教文章，以 及家长的各种心得，共同丰富2、定期召开家长会举办专题讲座各班根据实际情况开展元旦活动。（四）、存在不足与今后努力的方向1、加强幼儿的自我服务意识和自我防护意识，在日常教育活动中提高幼儿的自我服 务意识，引导幼儿认识危险，学习自我保护。2、更新师幼互动、家园互动的意识，利用家长资源，为课改实践创造有利条件。3、教师创造性的教学思维比较缺乏，应丰富年段教研工作形式与内容，形成园、段、 班三位一体的教研网络，切实、有效地开展教研活动，为教师的成长和幼儿的发展服 务。幼儿园老师学期总结篇6一是培养幼儿的自理能力，以提高孩子的自我服务水平。