2023届高三语文复习古诗词阅读训练：崔颢.docx

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1、高考语文古诗词阅读训练一崔颖阅读下面这首唐诗，完成下面小题。晚入汴水【注】崔颖昨晚南行楚，今朝北溯河。客愁能几日，乡路渐无多。晴景摇津树，春风起棹歌。长淮亦已尽，宁复畏潮波。【注】崔颍，唐代诗人，汴州（今开封）人。考取进士后被放官外地，长达20年做地方官 的幕僚闲差和基层小吏，终不得志。汴水，指汴河。1 .以下对这首词的赏析，不正确的一项为哪一项（）A.首联写诗人的行程。通过时间“昨晚”到“今朝”，写出了诗人一路奔波、日夜兼程的场景。B.颔联写出了诗人距离魂牵梦绕的故乡已经很远了，自己无法结束多年漂泊生涯时的心情。 C.尾联用“长淮”来表示诗人度过的二十年仕途不顺的日子，用“宁复畏潮波”来说明

2、自己回 乡一定顺利。D.本诗借景抒情，语言质朴无华、明白晓畅，写出了诗人久宦归乡时的复杂的情感。2 .本诗的颈联描绘了怎样的图画？从中你能读出诗人怎样的情感？阅读下面这首唐诗，完成下面小题。黄鹤楼崔颖昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。【注】黄鹤楼：故址在湖北省武汉市武昌区，民国初年被火焚毁，1985年重建，传说古 代有一位名叫费祎的仙人，在此乘鹤登仙。昔人：指传说中的仙人子安。因其曾驾鹤过黄 鹤山（又名蛇山，遂建楼。3 .下面对这首诗的赏析不恰当的一项为哪一项（）A.首联写诗人满怀憧憬，慕名前来，

3、可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常 可见的江楼。B.颔联中的“黄鹤”所指甚明，只指实际中的“仙鹤”，没有言外之意。C.颈联描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。36 .以下对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地 的位置特点。B.颔联生动摹写雁门胡人放鹰捕鸟、骑马射猎的图画，表现边地少数民族日常习武备战、 时刻警惕的生存状态。C.颈联描绘“野火烧山”和“雨湿孤峰”的画面，烟雾颇似烽烟，易使边地百姓联想到战争， 行文上自然引

4、起下文。D.作者在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒 安时的生活习惯。37 .请概括诗歌的主要内容和思想感情。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。雁门胡人歌崔颜高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞鸟，能将代马猎秋田。山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。【注】代郡：雁门郡。将：驾御。38 .下面对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项A.首联交代了雁门郡的地理环境和当地胡人的分布情况。B.颔联运用“胡鹰”“塞鸟”“代马”三个意象，突出了地域特点。C.颈联描写了代北边塞的秋天，野火烧山，烟气升腾：秋雨潇潇，孤峰在雨中伫立，雨雾 笼罩，

5、画面富于季节和地域特征。D.尾联描绘了代北胡人听说无战事后肆意买醉的懒散形象。39 .简要分析诗歌表达的思想感情。阅读下面这首诗，完成以下小题。雁门胡人歌崔颖高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞鸟，能将代马猎秋田。山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。阁道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。注代郡：这里指雁门。代马：骏马的名称，产于古代漠北。40 .下面对这首诗的赏析，恰当的两项是（）（）A.全诗展开联想与想象，既描绘了“野火烧山”和“雨湿孤峰”的现实之景；也夹杂着“时时醉 向酒家眠”的想象之景。B.诗歌通过描写西域少数民族放鹰捕鸟、骑马游猎的独特生活场景，勾勒出他们骁勇善战 的战斗习俗。C.首联不

6、仅展现了雁门郡内群山层峦叠嶂的阔大之景，还交代了雁门胡人居住地与燕国相 接，靠近边地的独特位置特点。D.颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活，形象再现了边地少数民族勇武，粗暴的精神面貌。 E.颈联有版本作“雾里”，较原诗“雨里”突出边地百姓误将“野火”当作烽烟而产生的紧张、 担忧的心理。41 .这首诗在选材上有什么特点？全诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗作简要分析。42 .阅读下面这首唐诗，回答下面的问题。晚入汴水崔颖昨晚南行楚，今朝北溯河。客愁能几日，乡路渐无多。晴景摇津树，春风起棹歌。长淮亦已尽，宁复畏潮波。注崔景页，唐代诗人，汴州（今开封）人。考取进士后被放官外地，长达20年做地方官的

7、幕僚 闲差和基层小吏，终不得志。汴水，指汴河。（1）对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项A.首联写行走路径。“昨晚”“今朝”看似随意的一笔，却写出诗人昼夜兼程的情形。B.颔联写出了诗人距离魂牵梦绕的故乡已经很近，就要结束多年漂泊生涯时的心情。C.尾联写诗人已挨过二十年仕途艰难的日子，坚信自己的未来仕途顺遂，一帆风顺。D本诗质朴无华、明白晓畅，一气呵成，写出了诗人久宦归乡时的那种复杂的情感。（2）诗的颈联有何作用?请简要分析。阅读下面这首唐诗，完成各题。行经华阴崔颖省晚太华俯咸京，天外三峰削不成。武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。借问路傍名利客，何如此处学长生。【注

8、】汉畤（zh）:汉帝王祭天地、五帝之祠。畤：古代祭祀天地五帝的固定处所。长生：隐居山林，求仙学道，寻求长生不老。43 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项题（）A.诗题“行经华阴、必有所往。所往之地，便是求名求利的集中地“咸京”；太华、三峰、 武帝祠等即为京都附近名胜。B.诗的前六句全为写景。由总而分，由此及彼，有条不紊。起句气势非凡，以神仙岩穴的 华山压倒王侯富贵的京师。C.颈联浮想联翩，写意雄宏。诗人在华山下，看到黄河与秦关，驰骋想象，虚实相生，描 绘出一幅雄伟壮阔的画面。D.首联写远景，颔联摄近景。远近相间，景色沁脾，自然美妙，令人移情，为尾联“何如 此处学长生”的发问作了铺垫。44 .诗

9、歌抒发了怎样的情感？从全诗着眼最主要的表现手法是什么？阅读下面这首唐诗，完成以下小题。送单于裴都护赴西河崔颖征马去翩翩，城秋月正圆。单于莫近塞，都护欲临边。汉驿通烟火，胡沙乏井泉。功成须献捷，未必去经年。【注】单（chGn）于：指单于都护府，唐代六大都护府之一。裴都护：事迹不详， 都护为官名，设大都护、副都护，管辖境内的边防、行政及各族事务。胡沙：指少数民族 居住的沙漠地区。献捷：指战胜后所获得的俘虏和战利品。45 .以下对本诗的理解和分析，最恰当的一项为哪一项（）A.诗歌的首联，用了“征马”“秋月”两个意象，除了点明送别的时间、地点之外，还渲染了 裴都护前去征战的气氛。B. “月亮”是中国古

10、典诗歌中的常见意象，含有思乡离愁或团圆高兴之意，在本诗中的作用 是寄予思念家乡之情。C.颔联细致描写了单于和都护这两个人物，对单于采用了警告的语气，而对都护那么是期许 的语气，由此形成了鲜明比照。D.胡地黄沙漫天，大漠浩瀚却无水泉，自然条件恶劣，“胡沙”一句既是实写边地之景，又 暗寓了都护镇守边关的艰辛。46 .诗歌表现了作者怎样的情感？请结合全诗简要分析。（一）阅读下面这首唐诗，完成以下小题。行经华阴崔颖省晚太华俯咸京，天外三峰削不成。 武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。 借问路傍名利客，何如此处学长生。【注】汉畤（zhi ）:汉帝王祭天地、五帝之祠。畤：古代祭

11、祀天地五帝的固定处所。 长生：隐居山林，求仙学道，寻求长生不老。47 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项题A.诗题“行经华阴”，必有所往。所往之地，便是求名求利的集中地“咸京”；太华、三峰、 武帝祠等即为京都附近名胜。B.诗的前六句全为写景。由总而分，由此及彼，有条不紊。起句气势非凡，以神仙岩穴的 华山压倒王侯富贵的京师。C.首联写远景，颔联摄近景。远近相间，景色沁牌，自然美妙，令人移情，为尾联“何如 此处学长生”的发问作了铺垫。D.颈联浮想联翩，写意雄宏。诗人在华山下，看到黄河与秦关，驰骋想象，虚实相生，描 绘出一幅雄伟壮阔的画面。48 .诗歌抒发了怎样的情感？阅读下面这首唐诗，完成小题。行

12、经华阴崔颖岩晚太华俯威京，天外三峰削不成。武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。 借问路傍名利客，何如此处学长生。【注释】华阴：今陕西省华阴县，位于华山北面。一作“华山”。岩崂（yao）：山势高峻 的样子。太华：即华山。咸京：即咸阳。三峰：指华山的芙蓉、玉女、明星三峰。一说莲 花、玉女、松桧三峰。武帝祠：即巨灵祠。汉武帝登华山顶后所建。帝王祭天地五帝之祠。 仙人掌：峰名，为华山最峭的一峰。相传华山为巨灵神所开，华山东峰尚存其手迹。秦 关：指秦代的潼关。一说是华阴县东灵宝县的函谷关，故址在今河南省灵宝县。驿路：指 交通要道。汉畤（zhi）：汉帝王祭天地、五帝之祠。畤：古

13、代祭祀天地五帝的固定处所。 名利客：指追名逐利的人。学长生：指隐居山林，求仙学道，寻求长生不老。49 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项题（）A.诗题“行经华阴”，必有所往。所往之地，便是求名求利的集中地“咸京”；太华、三峰、 武帝祠等即为京都附近名胜。B.诗的前六句全为写景。由总而分，由此及彼，有条不紊。起句气势非凡，以神仙岩穴的 华山压倒王侯富贵的京师。C.首联写远景，颔联摄近景。远近相间，景色沁牌，自然美妙，令人移情，为尾联“何如 此处学长生”的发问作了铺垫。D.颈联浮想联翩，写意雄宏。诗人在华山下，看到黄河与秦关，驰骋想象，虚实相生，描 绘出一幅雄伟壮阔的画面。50 .诗歌抒发了怎样的

14、情感？从全诗着眼最主要的表现手法是什么？阅读下面这首唐诗，完成各题。行经华阴崔颖苕崂太华俯威京，天外三峰削不成。武帝祠前云欲散，仙人掌上雨初晴。河山北枕秦关险，驿路西连汉畤平。借问路傍名利客，何如此处学长生。【注】汉畤（zh 1 ）:汉帝王祭天地、五帝之祠。畤：古代祭祀天地五帝的固定处所。长生：隐居山林，求仙学道，寻求长生不老。51 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项题（）A.诗题“行经华阴。必有所往。所往之地，便是求名求利的集中地“咸京”；太华、三峰、 武帝祠等即为京都附近名胜。B.诗的前六句全为写景。由总而分，由此及彼，有条不紊。起句气势非凡，以神仙岩穴的 华山压倒王侯富贵的京师。C.首联

15、写远景，颔联摄近景。远近相间，景色沁脾，自然美妙，令人移情，为尾联“何如 此处学长生”的发问作了铺垫。D.颈联浮想联翩，写意雄宏。诗人在华山下，看到黄河与秦关，驰骋想象，虚实相生，描 绘出一幅雄伟壮阔的画面。52 .诗歌抒发了怎样的情感？从全诗着眼最主要的表现手法是什么？阅读下面这首唐诗，完成下面小题。雁门胡人歌崔颖高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞乌，能将代马，猎秋田，山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。阁道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。【注】代郡：这里指雁门。代马：骏马的名称，产于古代漠北。53 .下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.首联交代了雁门郡的地理环境和当地胡人的分布：郡内山

16、势高峻，雁门胡人居住地与燕 国相接，靠近边地。B.颔联生动摹写了雁门胡人的日常的狩猎生活，形象再现了边地少数民族好勇尚武，粗暴 豪迈的精神面貌。C.尾联“闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠”两句写胡人们听说边塞没有战争，就尽情享乐， 醉生梦死，说明他们得过且过，没有上进心。D.全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景；也有“时时醉向酒 家眠”的想象之景。E.诗中先写胡人的日常生活，接着写他们误将野火雨雾当作烽烟而最终释然。在诗人笔下， 胡人同样厌恶战争并富有人情味，表现凝重的反战主题。54 .本诗和王翰的凉州词（葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来 征战几人

17、回？）都写到了“醉卧”的情节，它们的原因和表现的情感、主题有何不同？阅读下面这首唐诗，完成后面各题。雁门胡人歌崔颖高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞鸟，能将代马猎秋田。 山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。55 .以下对这首诗相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项是（）“胡人”本为古代对北方与西域少数民族的泛称，诗中特指住在代郡临近边境的少数民族 百姓。A. “解放”是指解除束缚使其得到自由或开展，“解放胡鹰”表现了猎手对猎鹰的尊重和信任。B. “胡鹰”“塞鸟”“代马”等意象都是有边塞特征的词，突出其地域特点，颇具边地特色。C. “野火烧山”“雨湿孤峰

18、”两幅画面，意象或浓或淡，或辽阔生动或静谧苍茫，富于季节特 征。E.尾联是说只要听说没有战事，他们就满足于现状，醉生梦死，不关心国家大事，寄寓作 者的批判。56 .诗歌中的“胡人”这一形象具有哪些特点？请简要分析。57 .阅读下面诗歌，回答后面各题。黄鹤楼崔颖苦人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。以下对本诗分析不恰当的一项为哪一项（）A.前四句抒写人去楼空、世事沧桑的感慨。两个“空”字分别突出空间的虚无和时间的邈远。B.全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，为咏黄鹤楼诗作之绝唱，历来为人传诵。C.颈联描写登楼

19、所见之景，天地之间阳光朗照，远远望去，连天的衰草凄清荒芜。D.尾联借景抒情，以夕阳西下江面烟波浩渺之景，寄寓诗人远离故土、羁旅他乡的凄苦思 乡之情，而自问自答的方式更强烈地表达了诗人孤独空寂之情。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。雁门胡人歌崔颖高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞鸟，能将代马猎秋田，山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。【注】代郡：雁门郡。代马：古代漠北产的骏马。58 .下面对这首诗的理解和分析，不恰当的两项是A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门的地理环境以及当地胡人的分布情 况。B.颔联中“胡鹰”“塞鸟”“代马”三个意象，都在动物

20、前冠以一个有边塞特征的修饰词，突出 了其地域特点。C.颈联有版本作“雾里”，比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时 紧张的心理。D.尾联描写胡人听说辽西并没有战事，马上又安定下来，时时买酒取乐的生活场景，视角 新颖别致，富有人情味。E.全诗运用虚实相生的手法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景，也有“时时醉向酒 家眠”的想象之景。59 .这首诗在选材上有什么特点？全诗抒发了诗人怎样的思想感情？请结合全诗作简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成后面小题。辽西作崔颖燕郊芳岁晚，残雪冻边城。四月青草合，辽阳春水生。胡人正牧马，汉将日征兵。露重宝刀湿，沙虚金鼓鸣。寒衣著已尽，

21、春服谁与成。寄语洛阳使，为传边塞情。【注】 辽西：这里指辽河流域西部地区，唐代在此设置平卢节度使。沙虚：指 沙土不结实。60 .诗歌三、四句描写了怎样的景象？有何作用？61 .诗歌表达了诗人怎样的思想感情？请简要概括。阅读下面这首唐诗，完成后面各题。送单于裴都护赴西河崔薇征马去翩翩，城秋月正圆。单于莫近塞，都护欲临边。汉驿通烟火，胡沙乏井泉。功成须献捷，未必去经年。【注】单（ch6n）于：指单于都护府，唐代六大都护府之一。裴都护：事迹不详， 都护为官名，设大都护、副都护，管辖境内的边防、行政及各族事务。胡沙：指少数民族 居住的沙漠地区。献捷：指战胜后所获得的俘虏和战利品。62 .以下对本诗的理

22、解和分析，最恰当的两项是（）A.诗歌的首联，用了“征马”“秋月”两个意象，除了点明送别的时间、地点之外，还渲染了 裴都护前去征战的气氛。B. “月亮”是中国古典诗歌中的常见意象，含有思乡离愁或团圆高兴之意，在本诗中的作用 是寄予思念家乡之情。C.颔联细致描写了单于和都护这两个人物，对单于采用了警告的语气，而对都护那么是期许 的语气，由此形成了鲜明比照。D.胡地黄沙漫天，大漠浩瀚却无水泉，自然条件恶劣，“胡沙”一句既是实写边地之景，又 暗寓了都护镇守边关的艰辛。E.从“塞”“驿”胡沙”等字词，可看出本诗作为边塞诗的“塞垣景象”，语言质朴，格调刚健 高昂，风骨凛然。63 .诗歌表现了作者怎样的情感

23、？请结合全诗简要分析。阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。黄鹤楼崔颖昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋篓鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。64 .这首诗中作者的愁情是什么？65 .结合本诗的尾联分别谈谈作者是怎样抒发愁情的？阅读下面这首唐诗，完成后面题目。题潼关楼崔颖客行逢雨霁，歇马上津楼。山势雄三辅，关门扼九州。川从陕路去，河绕华阴流。向晚登临处，风烟万里愁。潼关：位于陕西省渭南市潼关县北，北临黄河，南踞山腰。潼关是关中的东大门，历来为 兵家必争之地。66 .本诗的颔联运用了哪些修辞手法？写出了景物的什么特点？67 .这首诗表现了诗人哪

24、些思想情感？阅读下面这首唐诗，完成以下小题。雁门胡人歌崔颖高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞乌，能将代马，猎秋田，山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。阁道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。【注】代部；这里指雁门。代马，骏马的名称，产于古代漠北。68 .下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地 的位置特点。B.颔联生动摹写雁门胡人放鹰捕鸟、骑马射猎的图聚，表现边地少数民族日常习武备战、时 刻警惕的生存状态，C.颈联描绘“野火烧山”和“雨湿孤峰”的画面，烟雾颇似烽烟，易使边地百姓联想到战争，行文 上自然引起下文。D.作者在诗

25、中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒 安时的生活习惯。E.全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰的自然之景，也有“时时醉向酒 家眠”的想象之景.请概括诗歌的主要内容和思想感情。69 .以下对两首诗（曲）理解正确的一项为哪一项黄鹤楼崔颖昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。A.作者都借用所见之景来抒发情感。B.都是作者登楼远眺的所见所思。C.都描写了荒凉萧瑟的秋季景象。D.都刻画了

26、作者归乡途中的心情。阅读下面这首唐诗，完成问题。雁门胡人歌崔颖高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞乌，能将代马猎秋田，山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。【注】代郡：这里指雁门。代马：骏马的名称，产于古代漠北。70 .下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地 的位置特点。D.本诗是诗人登临古迹黄鹤楼，泛览眼前景物，即景而生情，既自然宏丽，又饶有风骨。 4.在描写愁绪上，古人常会用化抽象为具体的手法来表情达意的，如“问君能有几多愁？恰 似一江春水向东流”。请结合此手法，赏析尾联。阅读

27、下面这首唐诗，完成各题。雁门胡人歌崔颖高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞鸟，能将代马猎秋田。山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。【注】代郡，这里指雁门。代马，骏马的名称，产于古代漠北。5 .下面对这首诗的赏析，不恰当的一项为哪一项（）A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地 的位置特点。B.颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象再现了边地少数民族好勇尚武，粗暴豪 迈的精神面貌。C.全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景，也有“时时醉向酒 家眠”的想象之景。D.作者在诗中既写出了边地民族飞

28、鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒 安时的生活习惯。6 .诗歌的尾联传递出了作者怎样的思想感情？请结合全诗内容做简要评价。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。长安道崔颖长安甲第高入云，谁家居住霍将军。日晚朝回拥宾从，路傍拜揖何纷纷。莫言炙手手可热，须臾火尽灰亦灭。莫言贫贱即可欺，人生富贵自有时。一朝天子赐颜色，世上悠悠应始知。【注】霍将军：指西汉的霍光。汉武帝临死时让他担任司马大将军辅佐幼帝，他执政二十 年权倾天下，死后被灭族。7 .以下对这首诗的赏析，不正确的一项为哪一项（）.作者在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒 安时的生活习惯。C.颈联有版

29、本作“雾里”，比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时 紧张的心理。D.颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象再现了边地少数民族好勇尚武，粗暴豪 迈的精神面貌。E.全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景；也有“时时醉向酒 家眠”的想象之景。72 .诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？阅读下面这首唐诗，完成问题。雁门胡人歌崔颖高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞乌，能将代马猎秋田，山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。【注】代郡：这里指雁门。代马：骏马的名称，产于古代漠北。73

30、.下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地 的位置特点。B.作者在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒 安时的生活习惯。C.颈联有版本作“雾里”，比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时 紧张的心理。D.颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象再现了边地少数民族好勇尚武，粗暴豪 迈的精神面貌。E.全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景；也有“时时醉向酒 家眠”的想象之景。74 .诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有

31、怎样的作用？阅读下面这首唐诗，完成问题。雁门胡人歌崔颖高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞乌，能将代马猎秋田，山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。【注】代郡：这里指雁门。代马：骏马的名称，产于古代漠北。75 .下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地 的位置特点。B.作者在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒 安时的生活习惯。C.颈联有版本作“雾里”，比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火”和“峰烟”当作烽火而时时 紧张的心理。D.颔联生动摹写了雁门

32、胡人的日常生活状态，形象再现了边地少数民族好勇尚武，粗暴豪 迈的精神面貌。E.全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山和“雨湿孤峰”的自然之景；也有“时时醉向酒 家眠”的想象之景。76 .诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？阅读下面两首唐诗，回答后面的问题。黄鹤楼崔颖昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，自云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋篓鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。登金陵凤凰台李白凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。注李白这首诗，一说写于天宝年间

33、被排挤离开长安南游金陵时，一说写于流放夜郎遇赦返 回后。两首律诗的结句部落在“愁”字上。试问：77 .两首诗中作者的愁情分别是什么？78 .结合两诗的尾联分别谈谈作者是怎样抒发愁情的？阅读下面这首唐诗，完成各题。雁门胡人歌崔颖高山代郡东接燕，雁门胡人家近边。解放胡鹰逐塞乌，能将代马猎秋田。山头野火寒多烧，雨里孤峰湿作烟。闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠。【注】代郡：这里指雁门。代马：骏马的名称，产于古代漠北。79 .下面对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.首联不仅交代了雁门郡内山势的高峻，还写出了雁门胡人居住地与燕国相接，靠近边地 的位置特点。B.颔联生动摹写了雁门胡人的日常生活状态，形象再现

34、了边地少数民族好勇尚武，粗暴豪 迈的精神面貌。C.颈联有版本作“雾里”，比“雨里”更能表现边地百姓误将“野火和峰烟”当作烽火而时时 紧张的心理。D.作者在诗中既写出了边地民族飞鹰走马、游猎塞上的独特生活场景，又写出了他们好酒 安时的生活习惯。E.全诗运用虚实相生的写法，既有“野火烧山”和“雨湿孤峰”的自然之景；也有“时时醉向酒 家眠”的想象之景。80 .诗歌的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？参考答案：1. B（1）描写了天气晴朗，夹岸绿树摇曳，春风习习，江上荡起渔歌的景象。（2）借景抒情，表达了诗人临近家乡的喜悦之情。【解析】1.此题考查学生理解诗歌内容的能力。B

35、.“已经很远”“无法结束”错误，诗歌是“乡路渐无多”，说明故乡已经很近，自己就要结束多 年漂泊生涯时的心情。应选Bo此题考查学生鉴赏诗歌意境和评价诗歌中作者的思想情感的能力。颈联出句“晴景摇津树”，写风和日丽，汴河上烟波荡漾，远望渡口上的树木，似在摇曳摆动 之中；对句“春风起棹歌”中，“棹歌”，船工行船中唱的歌。此句写在和煦的春风中，传来了 阵阵棹歌声。借景抒情，情节交融。结合“客愁能几日，乡路渐无多”“长淮亦已尽，宁复畏 潮波”分析，言离家乡已经很近了，返乡之路定会一帆风顺的，表达了诗人临近家乡的欣喜 愉悦之情。2. B（1）暮色渐起，哪里是我的故乡？远望浩渺的江面，不禁愁绪满怀；（2） “

36、乡关”点明思 乡之情，在一问一答中，用浩渺的江水表达缠绵的乡愁，化抽象为具体；（3）诗作以“愁” 字收束全篇，既准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，又和开篇的暗喻相照，使情 中有景，景中含情。【解析】3.此题考查学生对诗歌内容的赏析的能力。B.“只指实际中的，仙鹤，”错误，除了实际中的“仙鹤”之外，它的指向应该是“一切”之意，具 有一种普遍包举的意味。诗句抒发了诗人岁月难再、世事茫然的空幻感。应选B.4 .此题考查学生诗歌鉴赏炼句的能力。“问君能有儿多愁？恰似一江春水向东流”用了设问和化抽象为具体的手法表现愁情。“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，天色已晚，眺望远方，故乡在哪儿呢？眼前只

37、见一片 雾霭笼罩江面，给人带来深深的愁绪。太阳落山，黑夜来临，鸟要归巢，船要归航，游子要 归乡，然而天下游子的故乡又在何处呢？江上的雾霭一片迷蒙，眼底也生出的浓浓迷雾，那 是一种隐隐的泪花和心系天下苍生的广义乡愁，问乡乡不语，思乡不见乡。面对此情此景, 谁人不生乡愁也无由；此联以设问展开，以“关何处是？“问，以烟波江上愁”答，哪里是我的故乡？远望浩渺的江 面，不禁愁绪满怀。这是化抽象为具体；诗作以一“愁，字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻 相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了情中有景，景中含情，言外传情，情内 展画，画外余音，韵味无穷。5 . C.表

38、达了对饱受战争之苦的边地百姓的关切和同情。表达了民族间相安无事，百姓尽 情享受安宁生活的向往和赞美。借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲沉着等内容，含蓄 地表达了凝重的反战主题。表达出对胡人的关注，表达了不能因为战争把胡人与汉人对立 起来的民族观，提升了全诗的格调。【分析】5.此题考查学生赏析诗歌内容、手法以及形象的能力。C.“虚实相生.想象”错误，“时时醉向酒家眠”一句非想象之境，而是真实的写照，也就没 有“虚”。尾联描写胡人百姓听说辽边并没有发生战事，所以，马上又安定下来，时时买酒取 乐，经常喝得酩酊大醉而卧在酒店，这表达了百姓对战争的恐惧及厌恶和对和平生活的向往。 应选C。6 .此题考查学

39、生评价诗歌中作者的思想情感的能力。要想理解尾联表达的情感，首先需要把握全篇的内容和情感倾向。这首诗歌生动形象描写了 和平给少数民族人民带来的安乐生活，反映了少数民族的生活风俗，有声有色地写出了边地 少数民族好勇尚武，粗暴豪迈的精神面貌，展现了凝重的反战主题。然后理解尾联的意思，分析其中蕴含的情感。尾联“闻道辽西无斗战，时时醉向酒家眠”意思 是“胡人听说辽西近来没有发生战事，闲来无事常到酒家酣饮醉眠”，因为听说没有战事，胡 人“时时醉向酒家眠”，可以看出饱受战争蹂蹒的人们对和平的渴望和向往，表现诗人对饱受 战乱之苦的边地百姓的关切和同情；“时时醉向酒家眠”展现出在和平的环境中尽情享受生活的情景，

40、诗人借这一画面展现出百姓 对和平安宁生活的向往，同时也借助这种向往表达了反对战争这一主题；在诗人笔下，胡人与汉人一样，同样厌恶战争并同样富有人情味，流露出对胡人的关注，这 就超越了狭小的民族观念，提升了全篇的格调。7 . C.比照：一是权贵们的地位显赫和最终结局的比照。权贵们当年气焰嚣张、炙手可热， 但顷刻间也会火尽灰灭。二是权贵们的消亡和贫贱者的转机比照。权贵者会消亡，而贫贱者 也会有富贵的机遇。道理：富贵不能骄傲，贫贱不可欺辱，富贵贫贱会在瞬息之间相互转 变，提醒世俗的人们不要谄贵傲贫。【分析】7.此题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。C.“宾仆等待在路旁纷纷打躬作揖表现权臣的权势之盛”错误

41、。从第四句“路傍”分析，这些是 路人的行为而不是上一句的“宾从工 应选Co此题考查学生赏析诗歌表现手法，评价作者观点态度的能力。第一问，比照手法的使用。“莫言炙手手可热，须臾火尽灰亦灭”意思是不要说权贵们炙手可热，他们广辉鲜亮的生命在 瞬间就会火尽灰灭。此处从描写的对象的角度入手，以权贵者本身有比照，即权贵者炙手可 热的权势以及火尽灰灭的处境作比照。“莫言贫贱即可欺，人生富贵自有时“意思是不要认为贫贱者就可以随意的欺负，人生自有富 贵的机遇。此处以权贵们的消亡和贫贱者的转机比照。权贵者会消亡，而贫贱者也会有富贵 的机遇。第二问，说明的道理。要从权贵、贫贱以及二者的转化三个角度分析，权贵者会变为

42、普通人，而贫贱者会变为富贵 者。即不能谄媚讨好权贵者、不能看不起暂时贫贱者，同时作为权贵也不能骄傲。特别是最 后两句，“一朝天子赐颜色，世上悠悠应始知”意思是有朝一日，皇帝恩惠，贫贱者就会青云 直上。以此说明一个道理：富贵缺乏骄，贫贱不可欺，世事会有转变，贫贱会有转机。8. 这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。“何处住”“在横塘”，通过自问自答 的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一个素朴直率的船家女形象。【详解】此题考查学生鉴赏诗歌形象、语言和表达技巧的能力。这首抒情诗抓住了人生片断中富有戏剧性的一刹那，用白描的手法，寥寥几笔，就使人物、 场景跃然纸上，栩栩如生。语言朴

43、素自然，明快清新，有如民歌。它不以任何色彩映衬，似 墨笔画；它不用任何妆饰烘托，是幅素描；它不凭任何布景借力，犹如一曲男女声对唱；它 截头去尾，突出主干，又很象独幕剧。题材平凡，而表现手法非凡。一个住在横塘的姑娘, 在泛舟时听到邻船一个男子的话音，于是天真无邪地问一下：你是不是和我同乡？就是这样 一点儿简单的情节，只用“妾住在横塘“五字，就借女主角之口点明了说话者的性别与居处。 “何处住.在横塘”，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢，烘托出一 个素朴直率的船家女形象。又用“停舟”二字，说明是水上的偶然遇合，用一个“君”字指出对 方是男性。诗一开头就单刀直入，让女主角出口问人，

44、现身纸上，而读者也闻其声如见其人， 绝没有茫无头绪之感。从文学描写的技巧看，“声态并作”，到达了“应有尽有，应无尽无”, 既凝炼集中而又玲珑剔透的艺术高度。在寥寥二十字中，诗人仅用口吻传神，就把女主角的 音容笑貌，写得活灵活现。9. AD10. D【分析】1。.此题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。A.“七言绝句”错，这首诗共有八句，2、4、6、8句押韵；中间两联对仗工整，符合律诗的 特点。应当是七言律诗。应选Ao此题考查学生对诗歌内容的鉴赏能力。A.“暗指仙人骑黄鹤而去故事的荒谬不可信”错误。诗人满怀对黄鹤楼的美好憧憬慕名前来, 可仙人驾鹤杳无踪迹，鹤去楼空，眼前就是一座寻常可见的江楼。“

45、昔人已乘黄鹤去，此地 空余黄鹤楼。”美好憧憬与寻常江楼的落差，在诗人心中布上了一层怅然假设失的底色，为乡 愁情结的抒发作了潜在的铺垫。B.”也表达了对黄鹤归来的信心”错误。江天相接的自然画面因白云的衬托愈显宏丽阔大，受 此景象的感染，诗人的心境渐渐开朗，胸中的情思也随之插上了纵横驰骋的翅膀：黄鹤楼久 远的历史和美丽的传说一幕幕在眼前回放，但终归物是人非、鹤去楼空。人们留下什么才能 经得起岁月的考验？她不是别的，她是任地老天荒、海枯石烂也割舍不断的绵绵乡恋、悠悠 乡情。C.“想象之虚景”错误。此句写诗人眼前登黄鹤楼所见，由写虚幻的传说转为实写眼前的所见 景物，晴空里，隔水相望的汉阳城清晰可见的树

46、木，鹦鹉洲上长势茂盛的芳草，描绘了一个 空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁设置了铺垫。应选Do此题考查学生对诗歌内容的鉴赏能力。D.“使诗意重归于开头渺茫的境界”错误。诗作以一“愁叫攵篇，准确地表达了日暮时分诗人登 临黄鹤楼的心情，同时又和开篇的暗喻相照应，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁，做到了 言外传情，情内展画，画外余音。应选DoA11. D（1）表达了对饱受战争之苦的边地百姓的关切和同情。（2）表达了民族间相安无事，百 姓尽情享受安宁生活的向往和赞美。（3）借边地安宁，民族和睦，百姓生活安闲沉着等内容， 含蓄地表达了凝重的反战主题。（4）表达出对胡人的关注，表达了不能因为战争把胡人与汉

47、人对立起来的民族观，提升了全诗的格调。【分析】13.此题考查学生评价诗歌的风格特点的能力。这首边塞诗生动形象描写了和平给少数民族人民带来的安乐生活，反映了少数民族的生活风 俗，有声有色地写出了边地少数民族好勇尚武，粗暴豪迈的精神面貌，展现了凝重的反战主 题。全诗格律严整，诗境雄浑壮阔，笔力跌宕生姿，表达了清新峻朗的风格。应选Ao.此题考查学生鉴赏诗歌的意象、表现手法和情感的能力。Df时时醉向酒家眠”一句并非想象之境，而是真是的写照，尾联描写胡人百姓听说辽边并没 有发生战事，所以，马上又安定下来，时时买酒取乐，经常喝得酩酊大醉而卧在酒店。这体 现了百姓对战争的恐惧及厌恶和对和平生活的向往。应选Do.此题考查学生鉴赏诗歌的内容和情感的能力。尾联“闻道辽西无斗战，时