初中语文教案说明文作文教学设计.docx

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1、初中语文教案说明文作文教学设计一、启发谈话，激发爱好，积累写作素材同学们，读了宇宙里有些什么一文，你便会知道宇宙是 物质的，运动的，无穷无尽的，是可以熟悉与制服的等方面的天 文学问；当你走进繁华的大城市时，你最需要的或许是关于交通 线路的说明；当你拥有一台新的电脑或一架新款照相机时，你最 想知道的或许是它们的性能特点和使用方法的说明；当你巡游某 处名胜古迹时，你或许最想知道这处名胜古迹的历史与特点的说 明 日常生活离不开说明，每一个人都需要说明。那么，在 你熟识的事物中，你最想告知别人的事物是什么？这种事物有哪 些特征呢？先回忆一下，然后请你按下列要求写下来：二、读写联系，领悟写法规律同学的写

2、作素材有了，紧接着老师要通过抓读写联系，关心 同学领悟写说明文的一般规律。1 .启发同学回忆，梳理归纳。同学们，你们读过很多说明文，那么，它们在写法上有什么 相同处呢？先回忆一下，然后按下列要求写下来。2 .分组沟通，相互启发。3 .课堂争论沟通：要写好说明文，必需把握哪几点？4 .老师归纳小结。说明文按表现方法可分为两大类，一类是解释性说明文，如 教科书简介，各种学问性文章；一类是文艺性说明文，如科学小 品，介绍名胜古迹等文章。要写好说明文，必需把握以下几点:第一，要选择自己熟识的事物来写。要把一个事物说明清晰, 首先要了解这个事物，熟悉这个事物，要做到这一点，就要对说 明的对象进行细致的观

3、看或深化的调查分析，精确把握其特点。其次，要选择恰当的表达挨次。凡涉及事物进展变化过程的, 以时间挨次有助于说明事物特征；凡涉及事物空间位置变化的, 宜以空间挨次来写；凡须说明事理，揭示事物之间的内部联系的, 一般按规律挨次组织材料。说明文的格式，基本上是按总说-分 说-总说的结构，但也不能肯定化，可以分-总，也可以总-分。第三，说明文的语言要通俗易懂。说明文，一般状况下都应 当运用平实、简明、精确的语言。当然，说明文语言也应当追求靓起来。叶圣陶先生说：说明文不肯定就是板起面孔 说话，说明文未尝不行以带一点风趣。但必需记住：语言靓起来 的基本要求是语言精确、简明、通俗，让人看懂、看明、喜爱；在

4、此基础上做到生动活泼，让人觉得有情趣。第四，要选择恰当的说明方法。为了把事物的特征说明白， 说清晰，必需选择恰当的说明方法。常用的说明方法有下定义、举例、分类比较、列数据、打比方等。三、示例引路，开拓写作思路1.示例引路，启发思索。老师先出示文题及两种写作思路，然后组织同学争论：你从 同一文题的两种不同的写作构思中领悟到了什么？除了这两种 写作思路，还有其他思路吗？（文题）以XX的自述为题，写一篇简洁的说明文。要求：（1）选自己熟识的事物来写；（2）阅读有关资料，具 体了解事物的特点；（3）恰当运用说明方法，说明要通俗易懂。思路之一可以选择自己熟识的事物，如空气、土地、水果、文具、生 活用品，等等，按自述式作文的一般思路去写，即通过自报家门， 自述遭受、家史、变化、愿望等，告知读者有关学问。其一般思 路或写作步骤如下：首先是自报家门，告知读者是谁（是什么），归属及名称的 推断或由来。接着介绍自己的家属或同类，一般采纳分类说明和诠释说明, 要求简洁明确。再接着是介绍自己的特征，包括外形、颜色、大小、本质特 点及与众不同之处。然后，要依据自己的特点，或说明介绍功用价值；或介绍进 展史及变化；或介绍生存利用的条件与方法；或介绍自己受到的 遭受与将形成的后果；或向人类提出自己的要求与愿望。最终，也要对自我介绍做总结，或点明自我介绍的动机。