七年级上册Module6Atriptothezoo附表2四川省峨眉第二中学23年教学大比.docx

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1、附表2：2023年教学大比武设计表一、基本信息学校四川播峨国第二中学校课名Module 6 Unitl教师姓名师范莉学科（版本）外研版章节第一*节课时第1课时年级七年级二、教学目标1 .能识别并且正确朗读/a / /io / / 0 / /ua / /s/ /z/2 .能正确表达部分动物的名称。3 .能听懂介绍部分动物的对话。培养学生从听力中获取细节信息的能力。4 .能谈论并介绍部分动物的基本外貌、饮食习性。5 .借助课堂，让学生了解动物，培养学生爱护动物，爱护环境，爱护家园的情怀。三、学习者分析本班学生淳朴可爱！我像爱自己孩子一样爱他们。师生关系融洽。刚入学时，英语 水平两级分化非常明显。有

2、的孩子对英语有浓厚的兴趣和良好的基础，有的孩子为零 基础而且对英语不感兴趣。对此，我采取的措施是：课堂绝非填鸭式教学；英语绝非 是独立教单词、背短语、背语法。而是以话题为主线；创设情境，将词汇、语言知识 点融入到话题中教学；充分、合理利用多谋体，直观、形象、生动有趣地呈现课堂。 孩子们感兴趣，课堂参与度很高。在语言输出时，我鼓励学生上台表演，大胆发挥， 甚至加上肢体语言、表情动作。鼓励孩子们学以致用，锻炼孩子们自然、大方的表现 能力。我还积极表扬后进生的点滴进步，鼓励并且认可他们能学好英语。短短的三个 多月，他们都有了很大的进步而且对英语产生了浓厚的兴趣。本单元是有关动物的话 题，与孩子们的生

3、活贴切，孩子们很感兴趣。所以我以歌曲Animals和大家都熟 悉的狮子王片段（配音来自我的学生）引入话题，再以疑问句：“你都知道哪些动 物？ ”开展一个组内比赛。既激发了学生的积极性也调动了内动力。为了激发学生的 竞争意识，我以巧克力作为优胜组的奖品。以动物的饮食习性引入重要句型，然后组 内操练，达到能熟练谈论动物的饮食习性。为下一步的听力作了充分铺垫。听力中设 置的题又回归到听动物的细节信息。锻炼学生从听力中获取细节信息的能力，在知识 语言点输出中：创设情境，模拟一个动物园。让孩子们身临其境。组内分角色表演， 一个是导游，介绍动物园并且解答游客的问题。其余学生为游客，可对某动物进行提 问。然

4、后对自己喜欢的某一动物，以三或四个句子写出它的基本外貌，饮食习性。最 后以学生的一支独舞配上一个真实的故事将课堂情感教育推向高潮。培养学生爱 护动物，爱护环境，爱护家园的情怀！教学重难点分析及解决措施1 .新单词较多，音和实物易混。借助PPT,呈现图片和声音，音形结合。形象、直观。2 .听力文章篇幅较长。听文章要写出书上第三部分动物喜欢吃的食物较难，我将“写” 形式的表格改成了“选择性”式表格。学生听起来就较简单、明了。这个表格也为下 一步学生复述动物的饮食习性搭建了一个支架。3 .谈论动物时的肯定和否定句时的动词形式容易出错。课堂中创设情境，提高句子 复现率，反复操练、纠正。五、教学设计教学

5、环节起止时间（”环节目标教学内容学生活动媒体作用及 分析Step 1 Warming up2，15 -4 0 5”激发学生的 兴趣；吸引学 生的注意力。 调动学生参 与课堂的积 极性导入环节欣赏音乐和 视频借助多媒 体呈现音乐 和视频。生 动、形象。学生更感兴 趣。有效辅 助了教学.Step2Teaching new words4 06 -10 59”新授单词的 音、义新授单词看图学新单 词音与动物的 图片结合. 直观教学新 单词，避免 了枯燥乏味 的读、记单 词。Step 3 Introduction.IT 00” 18 20”能询问和回 答有关动物 的饮食爱好， 为下一环节 的听力作充 分

6、铺垫以谈论动物 的饮食习性 为话题。教 授其它新单 词的音、义 和练习一般 疑问句的问 和答.结合图片 同桌间练习 一般疑问句 的问与答观词用。文堂 与的合组支 直单不?#中课干物称结响了 图稻X,文免曲境一。物片句搭。 以解的中避对语挠食图为织架Step4 Listen and answer18 21” -19 48”能听懂材料 中的细节信 息，为下一个 听力作自然 过渡听玲玲和大 明最爱的动 物是什么； 他们将去哪里听后回答问 题借助多媒 体呈现问 题，增加了 课容量。避 免了在课堂 中版书黑板 浪费课堂时 间Step519 49” 一30能听懂介绍听文章的细听第一遍后借助多媒休Liste

7、n and answer10”有关动物的 对话。培养学 生从听力中 捕获细节信 息的能力。节信息选择正确的 选项。听第 二遍后勾出 动物的饮食 习性。直观呈现听 力任务。增 加了课容 量，提高了 课堂效率Step6Act it out30，11” -34 18”检测学生对 语言知识的 输出情况。培 养学生的合 作精神和团 队意识，激发 学生的表现 欲，增强学生 的表现力。创设语境， 学以致用组内先练 习.一个学生为 导游，其余 为游客。游 客对动物提 问。导游解 答游客的问 题.最后自 愿到模拟区 表演。借助多媒 体，与学生 表演同步呈 现动物园动 物的叫声。模拟动物园 更逼真，更 让人有身临

8、 其境的感 觉。Step7 Affective education.34 19” -37 ，42”培养学生爱 护动物，爱护 环境，爱护家 园的情怀情感升华观看视频中 介绍徐秀娟 与丹顶鹤的 故事和观赏 舞蹈借助多媒 体。介绍徐 秀娟与丹顶 鹤的感人故 事，更富有 感情色彩！ 学生的独舞 一个真实 的故事将 整个课堂的 情感教育推 向高潮！Step8 Homework38 33” -3 8 50”锻炼学生写 小短文的能 力写自己最喜 欢的一种动 物直观、形象 展示家庭作 业六、教学流程图Stepl. Warming up:1. Listen to a music and watch a vedi

9、o to lead in the theme.2. Ask “What animals do you know ? to lead in the new wordsStep2. Introduction.1. Show some pictures of the animals to teach some new words,2. Listen to the sound of the animals and guess which animal it is .Guess which animal it is according to introductionsthe general questi

10、ons and learn other new words .for example,bamboo,grass,plants,leaf.Step3. Listen and read.1. Listen to the tape in Activityt2, answer the questions and choose the correct answers and then check the answers.3. Listen and complete the table and then make a short dialogue according to the table . Step

11、4 . Work in pairsTalk aboutfask and answerjthe animals according to the table .例和注：模A:Does the .eat.?B:Yes ,it does /No,it doesnt .It eats .Step5. Show time.此板可Work in groups. One is the guide ,the others are visitors . Talk about the animals .另Step6. Affective education.依阳Enjoy a dance called a true story . We should protect the animals .No business,no killing!纸为Step7. Homework.教学1. Write down your favourite animal （基本外貌、饮食爱好）案Read the passage on the page36教学论文的发表奠定基础。