2022教育科研课题研究计划_教育科研方法研究计划.docx

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1、2022教育科研课题研究计划_教育科研方法研究计划 教化科研课题探讨安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教化科研方法探讨安排”。 教化科研课题探讨安排 -大刘庄中学 一、工作目标 本学期，我们将在教化局的正确指导下，接着加大力度，扎实抓好教科研课题探讨工作。我们将本着科学的看法，遵循规律，按部就班，着力抓好以下工作：（1）进一步改革完善教科研管理模式，探讨制定大刘庄中学课堂评价试行方案、大刘庄中学教化科研考核方法。（2）紧密结合课程改革，推动薄弱课题组工作，并把语数英三个课题组的探讨工作推向深化。（3）与时俱进，着力加强现代教化技术与学科教学整合的探讨和实践，努力提高

2、老师的现代教化技术水平。（4）在学校领导的统筹下，协同探讨常规教研、课题探讨、学校整体改革的有机结合。我们力图通过以上工作，进一步深化课题探讨工作，全面提高老师素养，推动教学管理科学化，为全面推动课程改革开路铺桥。 二、把准方向，科学管理，深化探讨 本学期，我们将接着以六注意-可行性、前瞻性、群众性、实效性、过程性、动态性为基本思路，紧紧抓住教化改革大方向，解放思想，大胆创新，把教科研课题探讨工作推向深化。我们认为，推动教科研工作动力主要表现在三个方面：（1）学校领导高度重视，并且有科学有力的机制作保障；（2）老师有较高的主动性，并且有较强的提高自身素养的愿望；（3）课题探讨必需增加它的现实性

3、与效益性。学校领导历来都非常重视教科研工作，我们也有推动教科研 工作的机制，但我们也应当承认目前的制度还必需进一步完善；很多老师有较强的敬业精神，但对课题探讨主动性不高，畏难心情较严峻,缘由在于对课题探讨还存在误会，或认为自己不具备课题探讨的实力，或认为这是一项额外负担，或以自己太忙为借口来推诿。我们认为，我校课题探讨注意“群众性”的思路，就是体现了“大家都能做，大家都要做”的内涵，每位老师都有实力参加课题探讨，课题探讨不仅能促进老师素养的提高，而且能帮助寻求更加高效的课堂教学途径。在常规备课中结合课题探讨来提高素养、更新观念、改进教学，不仅是教化发展的须要，也是自身发展的须要，它不是额外负担

4、。基于以上背景，本学期我们力图从机制建设、激发主动性和增加效益性等方面入手，推动课题探讨规范有序地开展。 （一）、完善机制，科学评价 课题探讨是与学校发展大计紧密相连的，但假如缺少相配套推动与激励机制，就难以达到预定的目标，因此，本学期我们把完善教研机制和建立科学的教研评价体系当作一项很重要的工作来抓，主要有：（1）探讨课题探讨与常规教研整合的途径，目标是：通过推动课题探讨的全员性及教研任务目标的一样性，从而建立相应的管理机制。（2）探讨制定大刘庄中学课堂评价试行方案、大刘庄中学教化科研考核方法，教科研工作的职责化与激励性刚柔相济，有助于提老师高参加教科研工作的自觉性，推动教科研工作的制度化和

5、规范化。同时，我们力求把老师发展性评价作为探究的试点，寻求合理的能激发主动性的评价体系，让老师乐教、乐研、乐于进取。 （二）、点上深化，面上拓展 本学期我们将一方面致力于推动以往各课题组探讨工作的深化开展，另一方面也将主动推动薄弱课题组的工作。主要目标是：（1）在上学期“一个省级课题、一个市级课题、6个校级课题”探讨的基础上，接着围绕课题思想进行教学设计，并且在质和量上都应有所提高。我们还将着力加强现代教化技术与学科教学整合的探讨与实践，探讨计算机等媒体以及校内网络对课堂教学改革的意义，增加课题探讨的现实意义、提高质量效益。（2）启动艺术、计算机协助、心理健康等课题组探讨工作，从学科角度拓宽素

6、养教化的探讨空间，从而不仅从面上，而且从点上把我校课题探讨推向新的高度。（3）做好课题探讨中期总结阶段工作，要做的工作包括：选荐部分老师参与市级教学比武，选送部分优秀课题探讨教学设计和课题探讨阶段性总结或论文参与优秀成果评比活动，让一部分比较优秀的青年老师脱颖而出。其次，我们将组织部分老师制作课件，参与全国性竞赛。 （三）、抓好常规，主动转轨 加强课题探讨常规管理，是课题探讨深化开展的重要保证。本学期，我们将接着强化分层负责制职能，使课题探讨能够扎实有序地开展，并主动与教务处协调，每月支配12次课题探讨活动，并实行措施使课题探讨落到实处，不流于形式。确保每次探讨活动都有准确的目标和内容，这是课

7、题探讨顺当开展的重要保证，因此，课题组负责人除了要仔细制定切实可行的安排，还要负起使每一项安排落到实处的责任。 同时，我们也相识到，教化在不断发展、不断变革，我们的理论水平、教化技术水平也要与时俱进，不断提高，惟有如此，我们才有跻身于教化改革行列的资本，才能成为一个合格的教化工作者。而加强学习、在详细的教学实践中去提高自己、充溢自己才是最佳选择。应当承认，我们的计算机协助教学实力还不高，在高度信息化的今日，假如我们不能尽快驾驭现代信息技术，就可能会落后于时代，就不能更好地胜任教化教学岗位，从而最终影响自身利益。因此，学校将努力从机制上为老师供应便利，引导老师应主动抓住机遇提高自己，发展自己。创

8、设民主的教学氛围，寻求师生互动合作的途径，促进学生健康发展依旧是我们课题探讨的主题。不管课程如何改革，“民主、合作、发展”的思路是不会过时的。因此，主动参加课题探讨不仅可以不断提升自己作为教化工作者的含金量，而且也为自己顺当向“课改”转轨搭一座浮桥，从而成为一个合格的新课程标准的执行者。本学期，我们将接着利用业务学习时间，刚好、精确地把教化改革的最新信息供应给全体老师，全力为教学探讨工作服务，并且努力使它成为探讨教学改革的肥沃园地。 三、有效辐射，合理支配，依序落实 系统论认为，每一个系统都不是封闭的，而是开放的；不同的系统显性上是相互独立的，隐性上又是紧密联系的。因此，事物的发展事实上就是事

9、物之间不断碰撞与渗透擦出的火花。课题探讨也是如此，一方面要不断汲取，另一方面又要不断释放，在相互辐射中发展壮大。本学期我们力求在学科系统内达到以下目标：（1）尝试总结 几种创设民主教学氛围的做法。（2）总结出若干激发学生乐学、引导学生会学的途经。（3）在民主的教学氛围下，老师角色应如何正确定位。（4）从学科角度探讨素养教化与应试教化殊途同归的途径。 （5）学科教学应如何渗透促进学生身心健康发展的教化。（6）在课程改革背景下，寻求促进学生全面发展的策略。（7）跨学科在教学中整合交融的可行性措施。（8）计算机媒体等的协助教学对提高课堂教学效率的意义。本学期，课题组成员应当围绕以上目标，进行充分的分

10、析、论证、总结，撰写教学设计，进行课堂教学试验，总结阅历规律。同时，我们还力求让学科探讨的成果产生辐射效应：（1）学科教学与思想品德教化的渗透与相互促进。（2）学科组织教学与班级管理的协同，对提高教化质量的作用。（3）组织多学科综合性课外活动的尝试。（4）结合学生身心发展规律，探讨从低年级到高年级怎样科学有序支配学问与实力的培育，应如何推动。课题组成员中的教研组长、备课组长、班主任可围绕以上论题，进行论证尝试，撰写论文或阅历总结。 本学期时间很紧，工作任务很重，各部门负责人必需抓紧抓实以下工作： 九月份： 1、各课题组探讨制定课题探讨工作安排。（负责：课题组长） 2、着手制定本学期课题探讨工作

11、安排。、3筹建教学课题组。4，落实多媒体协助教学探讨工作。 十月份： 1、探讨拟定课题探讨工作安排。 2、落实课题申报工作。 2、布置本学期教科研课题探讨安排。 3、各课题组拟定并上交课题组 工作安排，新课题组上交开题报告及安排。 4、课题组布置落实各课题组成员的探讨目标和任务。 十一月份： 1、课题组活动，进行理论学习与探讨，落实开设探讨课人选，探讨拟定课堂教学反馈内容。 2、部分课题组成员参与外出学习。 3、上交第一篇教学设计。 4、选送部分优秀教学设计和论文参与”四结合”成果评比。 十二月份： 1、课题组活动，组织理论学习与探讨，布置下阶段主要探讨任务。 2、支配开设探讨课。 3、组织课

12、堂教学反馈。落实上交其次篇教学设计。 教化科研课题探讨安排 教化科研课题探讨安排一、工作目标本学期，我们将在教化局的正确指导下，接着加大力度，扎实抓好教科研课题探讨工作。我们将本着科学的看法，遵循规律，按部就班，着力抓好以下工作：（1）进. 教化科研课题探讨操作步骤 教化科研课题探讨操作步骤一、课题申报1选课题； 2写探讨方案；3填写教化科研项目申请书; 4申请书经申请人所在单位领导审核，签署看法并加盖公章与方案一并报送相关科研单位。二. 教化科研课题探讨操作步骤1 教化科研课题探讨操作步骤一、课题申报1选课题；2写探讨方案；3填写教化科研项目申请书;4申请书经申请人所在单位领导审核，签署看法

13、并加盖公章与方案一并报送相关科研单位。二、. 教化科研课题探讨的基本方法 教化科研课题探讨的基本方法探讨方法是依据课题探讨的内容、对象和目的等因素确定的。也就是说探讨方法受课题制约有什么样的课题就会有与之相应的探讨方法。在教化科研中单. 初二数学教化科研课题探讨 我选的课题是：新课程下初中数学特性化作业设计的探讨教化科研课题的操作流程课题探讨的七个环节选题论证 研制安排 申请立项 组织开题 实施安排 总结结题 运用成果深化探讨一. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页