部编版小学六年级上册语文期末阅读练习试题及答案.docx

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1、部编版六年级语文上册期末阅读专项训练一、认真阅读、仔细思考、抓住重点、提升能力1.课外阅读。鱼在盘子里想家父亲已是90多岁的老人了，许多事都已淡忘、模糊，有时跟他说一句话，才过一会儿他就 忘了，让人很伤心。听医生说，平时要多和老人交流，这样可以甲老人大脑衰 老。遵照医嘱，我把父亲接到自己家里，这样交流起来方便多了。每天将父亲安顿好，我就坐 在父亲身边，和父亲说话。我惊讶地发现，我找他说话，他反而话更少了，总是躺在躺椅里, 微闭着眼，并不搭腔。我以为父亲嫌我照顾不周，就想方设法地改善他的生活，陪他听广播、看电视，还经常搀 扶着他到外面散步。可父亲变得更加沉默，常常说上一句：“你有事去忙，别总在我

2、身边， 让我一个人静一会儿好吗？ ”父亲的语气里，甚至有一种哀求。我心里嘀咕，老爷子可真难伺候。一天，和父亲吃饭。父亲看到桌上有一盘鱼，眼睛一亮，紧紧盯着那盘鱼，一眨不眨。我 伸出筷子，想帮父亲夹一块鱼，父亲突然制止：“别动！”我说：“那您自己夹。”可父亲 依然一动不动地望着那盘鱼。那盘鱼在父亲眼里，就好像是一件精美的艺术品，不忍动箸。 我不知所措地看着父亲，只听到父亲喃喃地说了句：“鱼在盘子里想家啊。”说罢，父亲 将那盘鱼端到自己面前，乙地说：“我陪这条鱼一起想家！ 我一下愣住了， 拿在手上的筷子悬在半空，久久没放下来我将父亲送回他自己的家。父亲一回到自己熟悉的屋子，精神好像立刻好多了。他扔

3、掉手 上的拐杖，在几个房间里不停地走来走去，好像看不够。和父亲说话，父亲的话好像也一下 多了起来，尽管刚说一句话他就忘了，可他兴致很高。一天，我看到这样一个小故事：1993年的一天，诗人顾城给翻译家尚德兰写了一幅字：鱼 在盘子里想家。这幅字，尚德兰一直当作珍宝似的珍藏着。看到这里，我心里一惊，那幕情景又在眼前浮现：“我陪这条鱼一起想家！”原来，我把父亲接到身边，他觉得自己就像盘子里的那条鱼，他在想属于自己的河流，那 条河流才是他自己的家。(参考答案)一、认真阅读、仔细思考、抓住重点、提升能力(1)延缓；倔强(2)父亲变得沉默寡言愁怨；精神好多了；话也多了起来；兴致高(3) D(4)不好。用“鱼

4、在盘子里想家”做标题，形象又委婉地表达了父亲的乡愁，也寄托了作者 对父亲的理解与尊敬。(5)他觉得自己就像盘子里的那条鱼，他在想属于自己的河流，那条河流才是他自己的家。1. (1)赞美的话说个不停，这里形容同学们对玫瑰花十分赞赏。；听的次数多了，熟悉得能详尽地说出来。(2)是你妈妈培养了你这么好的孩子。(3)同学们从来没有看见过这么大这么美的玫瑰花。；在众目睽睽之下，小女孩公然摘走了 玫瑰花。(4)苏霍姆林斯基校长看到一个小女孩把校园花房里朵最大的玫瑰花摘了，问清原因后，他 又亲自摘了两朵玫瑰花作为奖励送给小女孩。(5)一颗善良、纯洁懂得去爱他人的心灵。2. (1)仰望能使人发现崇高，追寻崇高

5、。(2)这里的仰望不能简单地理解为视觉角度的“仰视”，而应该理解为一种对崇高精神境界 的追求，是一-种心灵的崇敬和景仰。(3)在伟大的自然而前，人们才能体会到个人的荣辱得失异常渺小，无足轻重。3. (1) B(2)特别，含贬义。；推动情节的发展。(3) C(4)苏大夫医术精湛高超、坚持原则，性格倔强但不失善良。“格色的规矩”坚守：怜悯 之心没有泯灭一一多给了张四一些药；把钱还给华大夫，这是华大夫佩服苏大夫的原因。4. (1)溃；缭；锐；酬(2)指睡觉的整个过程没有间断；这里指头发掉的多、掉的快（3）父爱如山般沉重（海般博大）。（4）我先是提出带父亲去看病，当父亲“不肯”时，我“恼火”。所作所为

6、，流露出“我” 对父亲的不满和抗议。（5）父亲说“他是贴骨膘，身体棒着呢”，寥寥数语勾画出父亲不愿让儿子为自己担心 的关怀与体贴之情。（6） “我”响亮地回答“是，我被父亲感动了，此时对父亲充满了感激与敬爱之情。（7）略（1）凉凉（温暖）；痛苦；凄楚；赞扬（2）女护士假装自己是小女孩的母亲，将女孩从死亡中拉回来。（3）是母爱的力量让小女孩苏醒。（4）谁言寸草心，报得三春晖。（5）略(1)给文中甲、乙两处空白选择正确的词语。甲:延迟延缓延续亿:固执坚定倔强(2)父亲在“我”家和他自己家的生活状态有什么不同？反映了他怎样的心情？认真阅读短 文，用简练的语句或词语概括填空。生活状态心情在“我”家在父

7、亲家(3)第段插叙诗人顾城当年赠翻译家尚德兰“鱼在盘子里想家”字画一事，下面对其作用 分析不正确的一项是()A.诗人这句话引起“我”对父亲当时说“我陪这条鱼一起想家”的回忆。B.诗人这句话恰好表达了父亲当时说“我陪这条鱼一起想家”时的心声。C.诗人这句话一下子触动了 “我”，“我”非常理解父亲当时的感受。D.诗人这句话与父亲的话如出一辙，衬托了父亲有着诗人的禀赋。(4)如果将标题“鱼在盘子里想家”换作“乡愁”好不好？为什么？(5)有一句俗语叫作“金窝银窝，不如自己的草窝”，你认为文中哪句话是对此最好的解释？ 请抄写下来。2 .阅读短文，完成题目。永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一

8、所乡村中学的校长，早已过世了，他记下过 这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑 脸。全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了 一个三四岁的小女孩她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘了下来，抓在手中，从容地向外走去同学们惊讶了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那个小女孩。正在旁边散步的 苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地 问：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。我现

9、在 摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。”女孩害羞地说。听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基校长牵着 小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这朵是奖给你的，你是一个懂事的孩 子;这一朵是送给你妈妈的，。”这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好五年前，我偶然想到，如果用这个故事的前半段出一道材料作文题，让学生们续写, 他们会想象出什么样的故事？结果让我大失所望。几百名高中学生，文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不 能损害公物，写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而忧心忡忡，甚至写了教育家对小女孩作 出了处罚那些竭尽全力地从道德高度教训三四岁小女

10、孩的全过程，让我从心底里厌恶。这件事曾强烈地刺激了我，我没想到传统的道德说教如此深入人心，让我们的学生 耳熟能详。在他们的文章中，似乎只有道德规则(虽然他的内心未必会认为这有多么重要)， 他们可以板着面孔说出一番大道理，他们缺乏对人性美与人情美的感悟，缺乏同情与怜悯之 心一一在他们的心中，似乎所有的花都已经凋谢了。(1)联系上下文理解词语。赞不绝口：耳熟能详：(2)苏霍姆林斯基校长为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈呢？请在第自然段的横线处补 充相关内容。(3)文中的“惊讶” 一共出现了两次，同学们第一次惊讶是因为什么？第二次惊讶又是因为 什么？第一次惊讶是因为：第二次惊讶是因为：(4)请用精练的

11、语言概括-自然段的主要内容。(5)你认为文题“永不凋谢的玫瑰”是指.课外阅读人，总要仰望点什么 人生在世，不能总是低头觅食，那样会矮化得像动物一般。人，总要仰望点什么，向着高 远，支撑起生命和灵魂。仰望，就是发现崇高。从某种意义上说，它是一种精神昂扬的生存姿态，它使生命自由奔 放、激情四射，就像鲜花绽开、泉水喷涌。仰望，能使我们的内心变得丰富、敏锐，由此获 得感动，从而与崇高无限契合。一位俄罗斯老画家在林间散步，“他仰望头上一轮满月从树梢后缓缓露出，突然体会到一 种无与伦比的饱满和圆润，一种难以言表的壮丽和博大，他感动得哭了起来他看到了大 自然最完美的艺术！那皎洁的月光仿佛上苍深情的注视，仿佛

12、天国的雪花披在他的肩头。” 哲学大师康德最喜欢凝神仰望星河。“每当我静静地伫立仰望那浩渺深邃的蔚蓝色的天空 时，一种永恒的肃穆和生命的崇高庄严便油然而生一一仿佛上帝在叩响自己的额头，一股神 秘而伟大的力量如波涛般汹涌而来仰望，就是追寻崇高。也许我们抵达不到崇高，但我们可以仰望，让崇高引领，在人世中 行走，把立在大地上的血肉之躯与高高在上的精神品格结合起来，感悟到崇高，支撑起富 于意义与价值的生命世界。仰望，就是漫漫黑夜中的灵魂追寻，它使人重返失落的精神家园。 一次，我随黑压压的人群，在深夜里爬上泰山极顶，守望东海日出。山涧、鸟鸣、夜露， 掩不住心中渴望的激动。黎明的曙光犹如万支金箭，点燃了朝霞

13、。苏醒的泰山发出铮铮的声 响，从青灰色的雾霭中逐渐显示出它坚实的轮廓。一轮朝阳从云海上喷薄而出，圣光充溢饱 满，喷涌，流动，一个熠熠发光的世界点亮了我的眼睛！又一次，我仰望诺日朗大瀑布。瀑布从一片绿色的灌木林流出来，突然跌入深谷，形成一 缕缕雪白的水帘，千姿百态地垂挂在宽阔的绝壁上；深谷中，飞扬起一片水雾。然而走近它, 抬头仰望大瀑布，才真正领略到那惊心动魄的气势。云雾迷蒙的天上，仿佛裂开一道巨大的豁 口，天水从豁口中奔泻而下，浩浩荡荡，一落千丈，在山谷激起飞扬的水花和震耳欲聋的回 声。站在大瀑布面前，感觉自己只是漫天飘洒的水雾中的一滴水珠。仰望大瀑布，人类那一 点可怜的悲哀，又有何资格絮叨呢

14、？我确信天地人之外，一定还有一个更高的存在！人，总要仰望点什么，一轮红日，一弯新月，一片云朵，一座山峰，一棵古树，一朵小花 只要能激起你心底的波澜，哪怕是一丝涟漪。当你仰望时，一股庄严神圣的力量，一个崇高 的形象，或者一些伟大的词句就会从你内心涌起！(1)联系全义同界，义中为什么说多次写到“人，总要仰望点什么”？(2)阅读文章段，结合俄罗老画家和哲学大师康德仰望天空时的感觉、淡淡你对“仰望, 就是发现崇高”的理解。(3)文中第段为什么说：“仰望大瀑市，人类那一点可怜的悲良，又有何资格絮叨呢？” 4.阅读短文，回答问题。苏七块苏大夫本名苏金散，民国初年在小白楼一带，开所行医，正骨拿环，天津卫挂头

15、牌， 连洋人赛马，折胳膊断腿，也来求他。他人高袍长，手瘦有劲，五十开外，红唇皓齿，眸子赛灯，下巴新儿一给山羊须，浸 了油赛的乌黑钱亮。张口说话，声音打胸腔出来，带着丹田气，远近一样响，要是当年入班 学戏，保准是金少山的冤家对头。他手下动作更是“干净麻利快”，逢到有人伤筋断骨找他 来，他呢？手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上 下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了 夹板，病人回去自好。人有了能耐，脾气也怪了。苏大夫有个格色的规矩，凡来瞧病，无论贫富亲疏，必得 先拿七块银元码在台子上，他才肯瞧病，否则决不答理。这叫嘛规矩

16、？他就这规矩，人家骂 他认钱不认人，能耐就值七块，因故得个挨贬的绰号叫做：苏七块。苏大夫好打牌，一日闲着，两位牌友来玩，三缺一，便把街北不远的牙医华大夫请来, 凑上一桌。玩得正来神儿，忽然三轮车夫张四闯进来，往门上一靠，右手托着左胳膊肘，脑 袋瓜淌汗，脖子周围的小褂湿了一圈，显然摔坏胳膊，疼得够劲。可三轮车夫都是赚一天吃 一天，哪拿得出七块银元？他说先欠着苏大夫，过后准还，说话时还哼哟哼哟叫疼。谁料苏 大夫照样摸牌看牌算牌打牌，一位牌友看不过去，使手指指门外，苏大夫眼睛仍不离牌。“苏 七块”这绰号就表现得斩钉截铁了。牙医华大夫出名的心善，他推说去撒尿，离开牌桌走到后院，钻出后门，绕到前街， 远

17、远把靠在门边的张四悄悄招呼过来，打怀里摸出七块银元给了他。不等张四感激，转身打 原道返回，进屋坐回牌桌，若无其事地接着打牌。过一会儿，张四歪歪扭扭走进屋，把七块银元“哗”地往台子上一码。这下比按铃还 快，苏大夫已然站在张四面前，挽起袖子，把张四的胳膊放在台子上，捏几下骨头，跟手左 拉右推，下顶上压，张四抽肩缩颈闭眼跳牙，预备重重挨几下，苏大夫却说：“接上了。” 当下便涂上药膏，夹上夹板，还给张四几包活血止疼口服的药面子。张四说他再没钱付药款, 苏大夫只说了句：“这药我送了。”便回到牌桌旁。今儿的牌各有输赢，更是没完没了，直到点灯时分，肚子空得直叫，大家才散。临出 门时，苏大夫伸出瘦手，拦住华大

18、夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆 银元里取出七块，往华大夫手心一放。在华大夫惊愕中说道：“有句话，还得跟您说。您别 以为我这人心地不善，只是我立的这规矩不能改。”华大夫把这话带回去，琢磨了三天三夜，到底也没琢磨透苏大夫这话里的深意，他打 心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人。(1)你认为“苏七块”是一个()A.苏七块是一个只认钱不认人的势利小人。B.苏七块是一个医术精湛、心地善良而又倔强的人。C.苏七块是一个讲朋友义气的人。(2)文章第三段“格色” 一词的含义是小说介绍苏七块“格色的规矩”的作用是(3)下列说法错误的是()A.对苏七块的肖像描写，突出了人物的精明能干。B.苏七块赠送

19、药物这一细节，突出表现了苏七块善良的本性和鲜明的个性。C.华大夫钦佩苏大夫，是因为苏大夫立下看病必先七块银元的规矩。(4)说说你对华大夫“打心眼儿里钦佩苏大夫这事这理这人”这句话的理解。5 .课外阅读父爱昼夜无眠父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声 音“扩”得气壮山河，很是影响我的睡眠一一我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患 有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院看看，他这个年龄嗜睡，没准就是老年痴呆症 的前兆。父亲不肯，说他没病。再三动员失败后，我有点恼火地说，那你能不能不打鼾，我 多少天没睡过安稳觉了 ！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆”，我怎么能用这

20、种口气跟父亲说话？ 父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩(kui)，但他终于什么话也没说。第二天，我睡到下午4点才醒来，难得如此“一气呵成”。突然想起父亲的鼾声，推 开他的房门，原来他不在。不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽 然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到 城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我欠了一屁股债。这不都 得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到30岁，头发就开始“落英缤纷”，这都是 用脑过度、睡眠不足造成的。我容易吗？作为儿子，我唯一的要求就是让他给我一个安静的 白天，养精蓄(

21、rui)。我觉得这并不过分。父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲, 最近在干啥呢？父亲一愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人 却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘”，身体 棒着呢。转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂 离我的住处较远，他们用车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到 附近的浴室洗澡。雾气(lido)绕的浴池边，一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运 作。与雪域高原般的浴客相比，擦背工更像一只瘦弱的虾米。就在他结束了所有程序，转

22、过 身来随那名浴客去更衣室领取报(chou)时，我们的目光相遇了。“爸爸！”我失声叫了出 来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真， 他红着脸嗫嚅道，原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父 亲并抱愧于父亲。我明白了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写 作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹 市区，浴室整夜开放，生意很好，他已攒了 1 0 0 0多元了，“

23、我想帮你早点儿把房债还上。” 在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客 座上躺一躺，唉，都是为儿为女哟我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥 呢？我说，我想，让我为您擦一次背话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气 的掩护蒙上眼睛。好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。”父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一 道道爱的山冈。(1)看拼音写汉字。崩 kui lido绕 养精蓄 rui 报 choii(2)解释下列词在文中的含义。一气呵成一_落英缤纷一一(3)仿写比喻句。如果

24、说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如(4)对于父亲睡觉时“鼾声如雷，“我”是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么 样的态度？(5)有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？ 这表现出父亲怎样的思想感情？(6)当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？(7)你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？6 .阅读短文。母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。 女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！ ”女孩的爸爸手足无措地坐在病

25、床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮 助女儿，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既 要看她对这个世界是否充满生的希望，也要看她的造化。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？ ”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！ ”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草

26、般死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着 她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑 黑的冰冷冷的井里拉上来”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一 句名言，母爱可拯救一切。”(1)联系短文，横线上填上恰当的词语。的手地挣扎地看着 的目光(2)这位女护士做了一件什么事呢？(3) “女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？(4)歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句：o(5)读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？