2022教科版小学五年级科学下册教学计划_教科版科学教学计划_1.docx

《2022教科版小学五年级科学下册教学计划_教科版科学教学计划_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022教科版小学五年级科学下册教学计划_教科版科学教学计划_1.docx（9页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022教科版小学五年级科学下册教学计划_教科版科学教学计划 教科版小学五年级科学下册教学安排由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“教科版科学教学安排”。 小学五年级科学下册教学安排 廖家坝小学 曾霞 一、指导思想 以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育学生对科学的求知欲和探究欲，发展他们对科学的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们的终生学习和发展奠定基础。 二、教材分析： 1整体概述：由“沉和浮” “热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。 （1）供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。 （2）帮助学生把现象、数

2、据转化为证据，利用证据得出结论。 （3）科学概念的构建不是一步到位的，须要长时间的学习才能达成，老师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的相识沿着概念形成的规律发展。 （4）本册有很多动手制作的项日，肯定要让学生亲自经验制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究实力。 2单元简析： （1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉出现象起先，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，探讨影响沉浮的变量，最终形成有关沉出现象的说明：一是用浮力和重力的关系说明沉出现象，二是从密度的层面说明沉出现象。 （2）其次单元热：学生在三年级“温度与水的改变”的基础上，将接着视察热量改变

3、过程中产生的物体的热胀冷缩现象，视察热量在物体中传递的现象，探究热量传递的规律，发觉物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。 （3）第三单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的相识发展过程。相识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。 （4）第四单元地球的运动：让学生经验人类对地球运动的探究过程，学习基于可视察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终相识地球运动(自转和公转)的模式。 3材料清单： （1）第

4、一单元沉和浮：小石块、泡沫塑料块、回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、木块、小刀、透亮胶带、大小相同轻重不同的球、轻重相同大小不同的立方体、玩具潜水艇、橡皮泥、刻度量杯(底部带定滑轮)、钩码、垫圈、弹簧秤、马铃薯、酒精灯、木夹子、食盐、白糖、烧杯。 （2）其次单元时间的测量：钟表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、铁架台、螺帽、细线、木条。 （3）第三单元热：温度计、塑料袋、热水瓶、气球水槽、试管、烧杯、烧瓶、橡皮塞、玻璃管、金属热胀冷缩演示器、酒精灯、铁架台、铁片、火柴、蜡烛、各种材料制成的杯子和调羹、毛巾、泡沫塑料块。 （4）第四单元地球的运动：乒乓球、手电筒、地球仪、铁架台、演示用时区图

5、、陀螺。 三、学生状况分析： 通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，对科学本质有肯定的了解，科学素养得到相当的培育，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学深厚、长久的爱好，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧感，随着年级的上升，课程难度值增加，学习看法不够仔细，加上对科学学科的相识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。 三、教学目标 总体教学目标 1、本册教科书设计了很多探究活动，这对学生科学探究实力的培育是很有帮助的，老师要发展学生识别和限制变量的实力，接着学习

6、运用对比试验进行探究的技能，要引导学生刚好记录试验现象，进行分析整理，转化为证据，用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。 2、在小学阶段，学生的思维将由形象思维向抽象思维发展，五年级学生的抽象思维，仍旧须要直观形象的支撑，因此在思维发展的过程中，我们要从现象和事实动身，帮助学生进行概括总结，得出结论，发展学生的科学探究实力。 3、对情感、看法、价值观的培育，应当基于对证据意识的培育上，使学生能够不断地找寻证据来支持自己的假设，通过理性的思索和大胆的质疑，来发展学生的情感看法价值观。 单元教学目标 第一单元“沉和浮”。 本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的很多问题。学生将

7、探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的说明，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。当学生起先理解了他们所视察的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要缘由是什么。 本单元将在一系列的探究活动中，让学生自己去解决有关沉和浮的很多问题。学生将探究不同物体的浮沉，形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的说明，而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。当学生起先理解了他们所视察的结果之后，他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要缘由是什么。 其次单元“时间的测量”。 “时间”是一种看不见、摸不着的事物，时间运动的轨迹，是依据其他物体的有规律运动的轨迹来记录的。所以，本单元学习“时间

8、测量”的过程，从某种意义上说，也是对“事物有规律运动”的相识活动过程。本单元要让学生运用一些测量时间的重要设备做试验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器在“创建”(制作)计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，相识技术对人类社会发展的作用。 本单元要让学生运用一些测量时间的重要设备做试验，从太阳钟、水钟到机械擒纵器在“创建”(制作)计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，相识技术对人类社会发展的作用。 第三单元“热”。 热是一种能量形式。然而，在小学阶段，让小学生探究“热”，更主要的还是视察和思索一些与物体冷热程度有关的现象一热现象。例如气体、固体和液体三态的转化及与温度的关系、物体的

9、热胀冷缩、摩擦生热及热传递等。 关于热现象，学生们已经有了不少的阅历，尤其是在三年级下册“温度和水的改变”单元，学生们视察探究了温度和水的形态改变的关系，他们已经视察到了物质由于温度的改变而产生的显著改变一物体状态的改变。物质的改变，是从渐变到突变的。在这一个单元，我们将接着视察探究物质在热量改变过程中产生的不易察觉的改变，主要是热胀冷缩现象，以及热量转移(传递)的过程。 第四单元：“地球的运动”。 一、本单元要让学生重演人类 二、进度支配： 三、 第一周 沉和浮 1.物体在水中是沉还是浮；2.沉浮与什么因素有关；3.橡皮泥在水中的沉浮。 其次周 沉和浮 4.造一艘小船；5.浮力；6.下沉的物

10、体会收到水的浮力吗？ 第三周 沉和浮 7.马铃薯在液体中的沉浮；8.探究马铃薯沉浮的缘由。热 1.热起来了；2.给冷水加热。 第四周 热 3.液体的热胀冷缩；4.空气的热胀冷缩；5.金属热胀冷缩吗？ 第五周 热 6.热是怎样传递的；7.传热竞赛；8.设计制作一个保温杯。 第六周 时间的测量1.时间在消逝；2.太阳钟；3.用水测量时间；4.我的水钟。 第七周 时间的测量 5.机械钟摆；6.摆的探讨；7.做一个钟摆；8.制作一个一分钟计时器。 第八周 地球的运动 1.昼夜交替现象；2.人类相识地球及其运动的历史。 第九周 地球的运动 3.证明地球在自转；4.谁先迎来黎明。 第十周 地球的运动 5.

11、北极星“不动”的隐私；6.地球在公转吗？ 第十一周 地球的运动 7.为什么一年有四季；8.极昼和极夜的说明。 第十二周之后系统复习安排水平测试。 教科版小学五年级科学下册教学安排 教科版小学五年级科学下册教学安排一、教材分析：1整体概述：由“沉和浮” “热”“时间的测量”和“地球的运动”四个单元组成的。（1）供应足够的材料让学生在动手动脑中完成探究. 教科版小学五年级科学下册教学安排 教科版小学五年级科学下册教学安排一、指导思想：全面贯彻科学课程标准的精神，以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和. 教科版科学五年级下册教学安排 教科版科学五年

12、级下册教学安排一教材分析本册内容由沉和浮、时间的测量、热和地球的运动四个单元组成。第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉出现象起先，在一系. 教科版五年级下册科学教学安排 五年级下册科学教学安排一、指导思想：全面贯彻科学课程标准的精神，以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展. 教科版科学五年级下册教学安排 教科版科学五年级下册教学安排凉井小学：杨松一教材分析本册内容由沉和浮、时间的测量、热和地球的运动四个单元组成。第一单元“沉和浮”：学生从物体的沉出现. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页