幼儿园垃圾分类工作实施方案8篇.docx

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1、幼儿园垃圾分类工作实施方案8篇垃圾分类(Garbage classification), 一般是指按肯定 规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运，从而转变成公共资源 的一系列活动的总称。垃圾分类的目的是提高垃圾的资源价值和 经济价值，削减垃圾处理量和处理设备的使用下面是我为大家整 理的幼儿园垃圾分类工作实施方案8篇，欢迎大家借鉴与参考, 盼望对大家有所关心。第1篇：幼儿园垃圾分类工作实施方案活动目标懂得“垃圾分类”的意义了解垃圾的分类能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比 较的力量重点难点重点：知道垃圾的简洁分类，懂得“垃圾分类”的意义难点：生活垃圾的分类处理活动预备阅历预备：已做过

2、垃圾填埋和废电池养花试验物质预备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔 料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。(3)金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头 盒，铅皮牙膏皮，废电池等。(4)玻璃：有色和无色废玻璃制品。(5)织物：旧纺织衣物和纺织制品。2 .不行回收垃圾不行回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，假如皮，菜 叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。3 .有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在 危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃 物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。四、幼儿园垃圾分类处理方法(一)

3、分类垃圾桶配备1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、 有害垃圾。3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及 有害垃圾。4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。(二)垃圾收集的方法1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上老师幼儿 在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾 不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤 组统一处理。2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱, 其中可回收垃圾由特地人员统一计量，不行回收垃圾统一由保育 员来清理。3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧 电

4、池肯定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。（三）统一分类收集时间1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门特地处理。（四）反馈监督检查由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对 垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员 马上整改。第5篇：幼儿园垃圾分类工作实施方案一、设计意图为深化推动生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探究幼儿园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径， 推动校内生

5、活垃圾分类工作全面开展，提高幼儿园师生的环境意 识，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参加垃圾分类的宣 扬，把握垃圾分类、回收利用的常识，特制定此工作方案。二、工作目标以创建垃圾分类质量为目标，整合全园各方面的力气，围 绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣扬，教育, 引导师生、家长熟悉到垃圾分类是要从源头上分别出来，并尽量 削减垃圾的产生量，削减污染，爱护环境，提高资源的利用率, 做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。三、人员分工成立节省资源、垃圾分类领导小组组长：园长，负责全面策划、指挥、督导垃圾分类的工作。副组长1:常务副园长，负责组织、协调、落实垃圾分类 工作。副

6、组长2：平安主任、保健医生，负责协调、落实垃圾分 类工作。副组长3：保教主任，负责组织老师开展垃圾分类活动、 记录活动资料等。各班级级长：负责帮助副组长，带领本级老师详细落实垃 圾分类的宣扬教育工作。四、工作分工五、工作要求（一）加强领导、落实责任。校领导要坚固树立可持续进 展观，切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓 实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推动方案，建 立健全工作机制。（二）加强宣扬、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣扬栏、 校内网等宣扬阵地，广泛宣扬，使垃圾分类人人知晓、深化民心， 营造师生自觉参加垃圾分类的氛围。（三）加大投入，落实保障。在校内内增加垃圾分类

7、设施 的购置，在人流密集的地方，如操场、园门等地方放置分类垃圾 桶，便利师生分类投放，提高师生参加程度，并加强垃圾分类设 施的日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处 理工作。六、垃圾收集的方法1 .走廊的垃圾桶为家长、领导来园，以及师生在课间活 动中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由 清洁工每周清理数次，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。2 .教室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中 可回收垃圾由特地人员统一计量，不行回收垃圾统一由保洁员来 清理。3 .废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池肯定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。

8、4 .文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。5 .厨房垃圾每天由专人进行收集处理。七、统一分类收集时间.每天上午、中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。1 .后勤组定期对可回收垃圾送废品回收站。2 .后勤组对有害垃圾不定期送交环保部门特地处理。八、反馈检查由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对 垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员 马上整改。3 6篇：幼儿园垃圾分类工作实施方案一、目标1、懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。2、培育观看、分析、比较、分类等力量。二、预备1、用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“XX市”和“XXX 市”，其中“XX市”里散乱地

9、放着一些垃圾。2、各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉 水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。3、5只垃圾分装桶，上贴5种标志。4、录像机以及有关垃圾处理的录像带。5、磁性图片若干，一次性塑料手套若干。三、过程（一）评比“卫生城市”1、引导幼儿观看、比较XX市和XXX市的环境，启发幼儿 说说：你喜爱哪座城市？这什么？假如你住在XX市感觉怎样？2、请幼儿用贴五角星的形式评比“卫生城市二3、引导幼儿争论：为什么你们不选xx市？假如你住在 XX市会有什么感觉？4、老师小结：xx市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜爱。 而XXX市干净有序，受人欢迎。你们想知道这个城市的垃圾都到 哪里去了

10、吗？下面我们一起来看录像。（二）了解垃圾分类与回收的方法1、老师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的 录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可 以制成哪些新产品。2、熟悉“回收利用”标志。出示“回收利用”的标志，让幼儿依据图意猜想该标志 的含义，并说说在哪些地方看到过这一标志。讲解“回收利用”标志含义，请幼儿说说：垃圾中的哪 些物品可以回收利用？为什么？（纸、玻璃瓶、易拉罐、矿泉水 瓶等经过加工处理，可以制造出新的产品。）启发幼儿设计“不能回收利用”的标志图，并说说：垃 圾中的哪些物品不能回收利用？为什么？应当怎样处理这些垃圾？（焚烧或深埋。）将黑板上的磁性垃圾图片按可以

11、回收利用与不行以回 收利用分成两类，老师检查幼儿分类状况。老师小结：假如我们能回收利用这些物品，就能净化环 境，爱护资源。3、嬉戏：看谁做得对。老师说出某一垃圾的名称，假如是可以回收利用的，幼儿 就做形似的动作；假如是不行以回收利用的，就做形似“x”的 动作。（三）将可能回收利用的垃圾作进一步分类1、组织幼儿争论：怎样才能让工人叔叔更好、更便利地 处理这些可以回收利用的垃圾？2、出示贴有标志的5只垃圾分类装桶，请个别幼儿将垃 圾按标志分类。3、组织幼儿戴上手套清理xx市的垃圾，并进行分类。4、引导幼儿观赏变得洁净漂亮的“城市四、活动延长1、将垃圾分装桶放在活动室的一角，督促幼儿在日常生 活中学

12、习分类处理垃圾。2、向父母宣扬“垃圾分类”的意义，并付诸实践。第7篇：幼儿园垃圾分类工作实施方案城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、 无害化的一个非常重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的 可持续进展，创建节省型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类 收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环 境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地 方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。 当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分 类回收的意识。我校响应上级部门“垃圾分类，环保节能”的号 召，进行“垃圾分类，你我有责”主题活动，详细方

13、案如下一、活动的主题垃圾分类，你我有责二、成立学校“垃圾分类，你我有责”主题活动的领导小 组组长：XX副组长：XX各部门负责人（成员）：XX、XX教育教学方面：宣扬、氛围与少先队活动方面：校内环境与后勤补给方面：各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作， 全校师生乐观协作，确保工作顺当推动。三、活动的宗旨 通过宣扬垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实 际问题的重视；宣扬分类垃圾的详细做法，引导同学们正确地进 行垃圾分类，爱护环境；最终以标记垃圾桶等方式提示同学们时 刻留意垃圾分类回收问题。四、活动时间20xx年x月x日五、活动目标1 .知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活

14、垃 圾和有害垃圾都包括哪些。让同学了解生活中有哪些垃圾，知道 垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾 都包括哪些。2 .在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。3 .在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导同学争论、设 计方案、表达，培育探究问题的力量，进一步培育科学思维的素 养。培育同学的分析问题、解决问题的力量和创新力量六、活动形式本项活动主要是通过班级文化宣扬、课堂教育教学经过争 论、探究、设计方案等形式让同学们知道垃圾分类的意义和标准, 了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导同 学重视环境爱护，留意节省资源。七、详细要求1、学校宣扬通过红领巾广播站

15、、国旗下讲话、课间小结的形式进行校内氛围宣扬。2、每个学期做好班级“垃圾分类”方案、总结。3、利用每期的黑板报进行宣扬，开拓相关“垃圾分类” 板块。4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。5、健康科依据三班级下册的课程要求制定教学方案、总 结、教案，要有过程性记录，学科方案、总结也要有特地的工作 支配。6、美术科生动呈现垃圾分类的形象。7、保持校内卫生环境。八、详细措施1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃 圾分类”纳入到平常同学的学习中。2、学科教学相互渗透，留意课堂教育。健康课、美术课 上交相关的教案。3、乐观参加活动，把活动的资料整理收集，在每学期期 末上交。4,全部材料按

16、时上传ftp,照片一律使用复制、粘贴word 文档，并附简短文字说明的形式。第8篇：幼儿园垃圾分类工作实施方案为了保持世纪星幼儿园的清洁卫生，培育世纪星幼儿园 全体教职工、小伴侣的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能, 让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资活动过程 一、引出课题提问：什么是垃圾环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢今日 我们捡来的垃圾该怎样处理呢为什么二、了解不同垃圾的腐化及再利用1 .熟悉有机垃圾提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用（学习词：有机垃 圾）还有哪些也是有机垃圾看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会 腐烂，这些垃圾可以渐渐变成肥料，让其他植物长得

17、更好。2 .熟悉有害、有毒垃圾看录像二，观看塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比 较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成 白色污染，动物不当心吃了会有危急，我们把这些垃圾叫有害垃 圾，所以要尽量不用或少用这些东西，爱护环境。提问：我们小伴侣都知道还有一种垃圾有毒，是什么谁 来说说废电池对我们的危害看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特殊处理。提问：还有哪些也是有毒有害垃圾.幼儿观看老师做纸浆试验，熟悉可回收垃圾。提问：老师是怎么做的你发觉了什么得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收 源化，有利于削减管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综 合利用，实现垃圾的无害

18、化等好处，建设可持续进展的节省型社 会。依据本园的实际状况，特制定垃圾分类工作实施方 案，盼望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收 集和处理的好习惯。一、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加 强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。二、垃圾分类宣扬总动员1、世纪星幼儿园垃圾分类工作小组组长:徐双泉成员：骆春华、张秀梅、代选珍、张凤霞2、召开全体教职工大会进行全园动员宣扬，充分熟悉削减幼儿园垃圾和节 省资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源 化，无害化的重要举措。实行校内垃圾分类处理，美化幼儿园, 改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利

19、幼儿的利国利民大事。3、加大宣扬力度把分类的详细方法标示在惹眼处，要让每一位教职 工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理方法，并自觉遵守，分类 首先要从源头上把好关。4、利用网站、微信平台、才智树、LED横幅等形式大力宣扬大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类学问，在 潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃 圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节约资源， 还可以培育同学环境爱护的意识。普及垃圾分类学问，提高全民 环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个 和谐，漂亮，节省型的社会。三、垃圾的分类(一)幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分

20、越趋简单，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要, 它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次 污染的发生。依据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不 行回收物，有毒有害垃圾三大类。3 .可回收垃圾可回收垃圾指相宜回收循环使用和资源利用的废 物，主要包括：(1)纸类：未严峻玷污的文字用纸，包装用纸和其 他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒 等。(2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。（3）金属：各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁 皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。（4）玻璃：有色和无色废玻璃

21、制品。（5）织物：旧纺织衣物和纺织制品。4 .不行回收垃圾不行回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾，假如 皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。5 .有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或 者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物 质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。四、幼儿园垃圾分类处理方法（一）分类垃圾桶配备1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱，分别为可回收、 有害垃圾。3、每个班级发放分类垃圾桶两个，分别为可回收垃圾及 有害垃圾。4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。（二）垃圾收集的方法1

22、、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上老师幼儿 在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾 不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃圾交幼儿园后勤 组统一处理。2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱, 其中可回收垃圾由特地人员统一计量，不行回收垃圾统一由保育 员来清理。3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧 电池肯定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。（三）统一分类收集时间1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收

23、桶。3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门特地处理。（四）反馈监督检查由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动 室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令 班保育员马上整改。利用的。（学习词：可回收垃圾）提问：可回收垃圾还有哪些三、垃圾分类1 .请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标 志。2 .请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。活动延长请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。将垃圾分类 桶放置活动室一角，关心幼儿连续在日常生活中学习分类处理垃 圾。第2篇：幼儿园垃圾分类工作实施方案一、设计意图为深化推动生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质 量，探究幼儿园垃圾减量化、

24、无害化、资源化处理可行途径，推 动校内生活垃圾分类工作全面开展，提高幼儿园师生的环境意识, 自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参加垃圾分类的宣扬， 把握垃圾分类、回收利用的常识，特制定此工作方案。二、工作目标以创建垃圾分类质量为目标，整合全园各方面的力气，围 绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣扬，教育， 引导师生、家长熟悉到垃圾分类是要从源头上分别出来，并尽量 削减垃圾的产生量，削减污染，爱护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。三、人员分工成立节省资源、垃圾分类领导小组组长：园长，负责全面策划、指挥、督导垃圾分类的工作。副组长1:常务副园长，

25、负责组织、协调、落实垃圾分类 工作。副组长2：平安主任、保健医生，负责协调、落实垃圾分 类工作。副组长3：保教主任，负责组织老师开展垃圾分类活动、 记录活动资料等。各班级级长：负责帮助副组长，带领本级老师详细落实垃 圾分类的宣扬教育工作。五、工作要求（一）加强领导、落实责任。校领导要坚固树立可持续进展 观，切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、 抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推动方案，建立健 全工作机制。（二）加强宣扬、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣扬栏、 校内网等宣扬阵地，广泛宣扬，使垃圾分类人人知晓、深化民心， 营造师生自觉参加垃圾分类的氛围。（三）加大投入，落实

26、保障。在校内内增加垃圾分类设施的 购置，在人流密集的地方，如操场、园门等地方放置分类垃圾桶，便利师生分类投放，提高师生参加程度，并加强垃圾分类设施的 日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工 作。六、垃圾收集的方法1 .走廊的垃圾桶为家长、领导来园，以及师生在课间活动 中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由清 洁工每周清理数次，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。2 .教室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可 回收垃圾由特地人员统一计量，不行回收垃圾统一由保洁员来清 理。3 .废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电 池肯定要放在专用收集箱内，

27、家中使用的电池也可带来）。4 .文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。5 .厨房垃圾每天由专人进行收集处理。七、统一分类收集时间.每天上午、中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。1 .后勤组定期对可回收垃圾送废品回收站。3.后勤组对有害垃圾不定期送交环保部门特地处理。八、反馈检查由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对 垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员 马上整改。第3篇：幼儿园垃圾分类工作实施方案一、活动目的在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通 过此次活动，让同学们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收 垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从

28、而引导同学养成在日 后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力, 爱护好我们身边的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美妙的环 境贡献出自己的一份力气。二、活动时间20xx年x月x日下午xx三、活动对象XX校区X班级全体同学四、活动地点XX校区X楼报告厅五、活动流程1、组织同学观看XX市垃圾分类宣扬片。2、齐诵童谣垃圾分类我宣扬3、同学代表发言。4、现场提问并进行模拟操作。5、各班“环保小卫士”宣誓。六、活动支配1、报告厅布置、录像：XX负责。2、同学座位支配：xx支配。3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。4、电视台人员茶水：xxo5、活动主持：xxo6、拍照、微官网：xxo7、信息

29、报道：xxo8、同学代表发言、环保小卫士集合：xx负责。七、补充说明1、XX市电视台组织拍摄，请XX校区X班级各班主任加 强同学的纪律教育，有组织地参与活动。2、x月x日下午，x班级xx课暂停一次。假如下雨，原 定在报告厅上课的情XX请任课老师支配好地点。XX老师的XX 课暂停一次，同学留在自己班级上课，涉及到的同学请各班主任 关注好。3、假期里，同学们已完成了各项关于“垃圾分类”的社 会实践作业。一二班级绘制宣扬画，三四班级设计宣扬标语，五 六班级出刊宣扬小报。学校德育处将对同学作品进行组织评比。4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中 队活动，出刊一期黑板报。第4篇：幼儿园垃圾分

30、类工作实施方案为了保持世纪星幼儿园的清洁卫生，培育世纪星幼儿园全 体教职工、小伴侣的环保意识，提高教职工及幼儿的环保技能, 让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资 源化，有利于削减管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综 合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续进展的节省型社 会。依据本园的实际状况，特制定垃圾分类工作实施方案，盼 望全园教职工及幼儿严格遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处 理的好习惯。一、垃圾分类管理原则垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理, 园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。二、垃圾分类宣扬总动员1、世纪星幼儿园垃圾分类工作小组组长：

31、成员：2、召开全体教职工大会进行全园动员宣扬，充分熟悉削减幼儿园垃圾和节省资源 的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无 害化的重要举措。实行校内垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼 儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。3、加大宣扬力度把分类的详细方法标示在惹眼处，要让每一位教职工和幼 儿都了解我园的垃圾分类和处理方法，并自觉遵守，分类首先要 从源头上把好关。4、利用网站、微信平台、才智树、LED横幅等形式大力 宣扬大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类学问，在潜移默化 中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回 收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节约

32、资源，还可以 培育同学环境爱护的意识。普及垃圾分类学问，提高全民环保意 识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐， 漂亮，节省型的社会。三、垃圾的分类(一)幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋简单, 合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大 限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发 生。依据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物，不行回收物， 有毒有害垃圾三大类。1.可回收垃圾可回收垃圾指相宜回收循环使用和资源利用的废物，主要 包括：(1)纸类：未严峻玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制 品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。(2)塑料：废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑