二年级民族团结教学案.docx

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1、二年级民族团结教案李连弟、郑馨乌市第83小学1.我国的民族分布教学目标：通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我 国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。教学重难点：1、通过探究学习，知道我国各民族分布特点。2、了解民族区域自治制度。教学准备：学生课前搜集资料。教学程序一、导入我国是一个多民主的国家，在长期的历史开展中形成了各民族大 杂居、小聚居、交织杂居的分布状况。这一节课我们就一起来走进我 国的56个民族，共同了解我国各民族分布特点。二、分组汇报、探究。1、看民族分布图，了解我国各民族的居住区域。2、探索学习：我国各民族分布特点有哪些4、交流学习。三、活动延伸。搜集有关

2、少数民族的待客礼仪风俗。教学反思:通过探究学习，使学生认识到我国各民族居住区域及分布特点， 了解我国的民族自治区，从而激发学生热爱民族的情感。2.少数民族的分布教学内容：少数民族生活的地理环境教学目标：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境，从而激发学生 热爱民族的情感。教学重点、难点：通过探究学习，认识到我国少数生活的地理环境。教学准备：学生课前搜集资料。教学程序一、导入我国55个少数民族有的居住在气候宜人的平原内陆，有的生活 在丛林密布的西南边陲，有的居住在终年积雪的世界屋脊，还有的生 活在一望无际的草原和戈壁你知道他们生活的地理环境和气候 特点吗二、分组探究。1、根据少数民族生活的区

3、域，分为东北与内蒙古地区、西北地 区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少 数民族生活的地理环境和气候特点的资料。三、分享研究1、围绕“东北与内蒙古地区、“西北地区、“西南地区、“中南和东南地区几个小组，进展汇报。2、把小组同学的思考和发现与全班同学交流。3、把同学们的发现汇总起来，完成书上表格。四、师小结活动教学反思：通过探究学习，是学生认识到我国少数生活的地理环境，从而激 发学生热爱民族的情感。3.各民族的居住教学内容：了解各族民居教学目标：通过探究学习，认识到我国各民族的民居，从而激发学生热爱民 族的情感。教学重点、难点：通过探究学习，认识到我国各民族的民居。教学准备

4、:学生课前搜集资料。教学程序一、导入我国历史悠久，幅员辽阔，56个民族的建筑各有特色，仿假设 群星落于九州。这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧的结 晶，展现了中华民族儿女的文化修养和审美情趣。让我们背上行囊， 去探访多姿多彩的民族建筑吧。二、分组探究。1、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣的一种民居进展 探究，了解他的特点，搜集相关的图文资料。2、师推荐网站中国民族建筑网中国民族文化网三、研究分享1、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流 课前搜集的资料，讨论学习。2、小组汇报、学习。三、搜集其他地区的一些特色建筑，其他时间汇报。教学反思：通过探究学习，使学生认识到我

5、国各民族的民居，从而激发学生热 爱民族的情感。4 .民族团结一家亲教学目标1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺兴旺离不开各民族的团结。2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、 和睦相处。3、愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。教学重点、难点:使学生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相 待、和睦相处。教学过程一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课1 .播放民族歌曲联唱：?延边人民热爱毛主席？朝鲜族）?解放区的天是明朗的天？汉族）?草原上升起不落的太阳？（蒙古族）?新疆好？维吾尔族）请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲2 .谁能说

6、说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民 族5 .师：不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不 同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友 爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国 母亲变得如此强壮，如此美丽。二、学习课文.领悟道理1 .师：民族的团结和睦是祖国兴旺兴旺的重要条件，中国的历 史就是各民族团结互助、共同进步的历史。2 .讨论交流：？开展中的新疆？二、归纳总结,提出要求.学了“民族团结一家亲这一课，你懂得了什么1 .课后活动：搜集少数民族为祖国做奉献的事例。教学反思：通过这节课的学习使学生知道中国革命的胜利和祖国的兴旺兴 旺离不开各民族的团结。懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊 重、平等相待、和睦相处。愿意和其他民族的人们友好交往，对破坏 民族团结的言论和行为感到气愤。