网络与新媒体概论课程教学大纲.docx

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1、网络与新媒体概论课程教学大纲一、课程说明1 .课程代码：ZJ12040022 .课程类别：专业基础能力课程3 .适应专业及课程性质网络与新媒体专业必修4 ,课程目的：本课程主要介绍新技术与新媒体的流变及其当下发展态势；网络与新媒体的基本概念、 基本知识和基本观点；网络与新媒体对人类社会发展的基本意义、基本功能；网络与新媒体 给政治、经济、社会、文化，特别是传媒业带来的变化、挑战与机遇。5 .学时与学分：学时为39学时，理论30学时，课内实践9学时，学分为2.5学分。6 .建议先修课程：无二、课程教学基本内容及要求第一章网络与新媒体绪论7 划学时：3学时基本要求：(1) 了解新传播革命的本质、基

2、本特征、挑战。(2)掌握互联网发展的两大支点。教学重点及难点：互联网发展的两大支点。基本内容：(1)人类社会的四次传播革命。(2)新传播革命的本质、基本特征、挑战。(3)互联网发展的两大支点。思考题：1、新传播革命的本质是什么？2、互联网发展的两大支点是什么？第二章互联网、新媒体与新技术计划学时：3学时基本要求：(1)理解新媒体的基本特征与主要类型。(2)掌握新技术的发展趋势。教学重点及难点：新媒体的基本特征。基本内容：(1)互联网的产生与发展。(2)新媒体的基本特征、主要类型。(3)新技术的发展趋势。思考题：1、新媒体的技术特征、传播特征、外部效果特征体现在哪些方面？2、从硬件角度、软件角度

3、、经营性质、应用功能如何给新媒体分类？第三章互联网的功能与应用计划学时：3学时基本要求：(1)掌握互联网的基本功能。(2)掌握互联网各方面的应用。教学重点及难点：基于互联网的信息应用。基本内容：(1)信息传播的通道。(2)知识生产、人际交往的平台。(3)娱乐新天地。(4)商务活动的平台、意见自由市场。思考题：1、从信息传播的通道、知识生产的平台、人际交往的平台三方面解析互联网的应用。2、作为娱乐和商务平台，互联网的应用有哪些？3、作为意见自由平台，解析当前互联网的应用。第四章互联网用户计划学时：3学时基本要求：(1) 了解互联网用户的发展现状。(2)掌握互联网“用户”的内涵与外延。(3)掌握互

4、联网“用户”的发展趋势。教学重点及难点：互联网“用户”的内涵与外延。基本内容：(1)互联网用户的发展现状。(2)从受众到用户。(3)互联网用户的小众化、碎片化趋势思考题：1、分析互联网“用户”的内涵。第五章新媒体与传统媒体计划学时：6学时基本要求：(1) 了解新媒体带来的传媒格局变革。(2)掌握当前形势下传统媒体的求生之路。(3)掌握媒介融合的概念、诱因、主要形式。教学重点及难点：媒介融合的概念、诱因、主要形式。基本内容：(1)新媒体带来传媒格局变革。(2)传统媒体的求生之路。(3)媒介融合思考题：1、什么是媒介融合？2、新媒体与传统媒体如何融合发展？第六章互联网条件下的新闻生产与民主政治建设

5、计划学时：3学时基本要求：(1) 了解新闻生产的概念。(2)掌握新闻生产的新厂域、新模式、新流程。(3) 了解互联网环境下的“四权”建设。(4) 了解网络问政与协商民主概念。教学重点及难点：掌握新闻生产的新厂域、新模式、新流程。基本内容：(1)新闻生产的概念、新场域、新模式、新流程。(2)网络与“四权”建设。(3)网络与网络问政及协商民主思考题：1、新闻生产的新厂域、新模式、新流程解析。2、网络环境下的“四权”建设。第七章网络舆论与新意见领袖计划学时：3学时基本要求：(1) 了解网络舆论、新意见领袖的概念。(2)掌握网络舆论的成因、特点、社会影响。(3) 了解新意见领袖的分类与影响力。(4)掌

6、握新意见领袖的产生与新动向。教学重点及难点：(1)掌握网络舆论的成因、特点、社会影响。(2)掌握新意见领袖的产生与新动向。基本内容：(1)互联网新的舆论场。(2)网络舆论的成因、特点、社会影响。(3)谁是新意见领袖。(4)新意见领袖的影响力、产生、新动向思考题：1、结合实例，分析网络舆论的特点。2、结合实例，分析新意见领袖的商业化、职业化、群体化新动向。第八章网络社会思潮与网络文化计划学时：6学时基本要求：(1)掌握网络社会思潮及其特点。(2) 了解互联网上多种思潮及其与大众政治的关系。(3) 了解传统媒体的责任。(4)掌握网络形式的大众文化、主流文化、亚文化。教学重点及难点：(1)掌握网络社

7、会思潮及其特点。(2)掌握网络形式的大众文化、主流文化、亚文化。基本内容：(1)网络社会思潮的概念及特点(2)各种网络社会思潮及其与大众政治的关系。(3)传统媒体的责任。(3)互联网与大众文化、主流文化、亚文化思考题：1、什么是网络社会思潮？2、结合具体事例，分析网络形式的大众文化、主流文化、亚文化。 第九章互联网时代的精准营销与网络媒体的经营计划学时：3学时基本要求：(1) 了解Web2.0时代营销的变化。(2)掌握新的营销模式。(3)理解长尾理论。(4) 了解不同网络媒体的经营特色。(5)掌握网络媒体的盈利模式与经营模式。教学重点及难点：(1)掌握新的营销模式。(2)掌握网络媒体的盈利模式

8、与经营模式。基本内容：(1) Web2.0时代的新营销模式。(2)长尾理论。(3)不同网络媒体的经营特色(4)网络媒体的盈利模式与经营模式思考题：1、什么是长尾理论？第十章依法知网与网民素养计划学时：6学时基本要求：(1) 了解虚拟世界治理新矛盾。(2) 了解世界各国(包括中国)对互联网的管理。(3) 掌握网民上网实名制的管理机制。(4) 掌握网络媒介素养的概念。(5) 了解世界媒介素养教育的研究范式转换了解中国媒介素养教育。教学重点及难点：(1)掌握网民上网实名制的管理机制。(2)掌握网络媒介素养的概念。基本内容：(1)世界各国对互联网的管理。(2)实名制。(3)网络媒介素养(4)世界媒介素

9、养教育及中国媒介素养教育思考题：1、网络实名制管理的？2、什么是媒介素养？三、课程学时分配本课程计划39学时，其中理论教学30学时，实践教学9学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。表1课程学时分配表学环节课程内容理论教学实践 教学小计备注第一章网络与新媒体绪论33第二章互联网、新媒体与新技术33第三章互联网的功能与应用33第四章互联网用户33第五章新媒体与传统媒体336第六章互联网条件下的新闻生产与民主政治建设33第七章网络舆论与新意见领袖33第八章网络社会思潮与网络文化336第九章互联时代的精准营销与网络媒体的经营33第十章依法治网与网民素养336总计3()939表2课内实践学时分配

10、表序 号实践项目名称学时实践内容及目的实践方式实验、课堂讨论、案例分析、课程小 论文、专业技法等备注1新媒体与新技术3本实验包含当前互 联网环境下的出现以及 演变的新媒体以及新技 术相关内容的讨论。旨在让学生掌握当 前互联网环境下的新媒 体与新技术。课堂讨论2互联网环境下新 闻生产、政治、 文化及相关思想 舆论3本实验旨在让学生了解 互联网条件下新闻生 产、民主政治建设、网 络舆论、新意见领袖、 社会思潮、文化。课堂讨论3互联网时代的营 销、网络媒体经 营、依法治网与 网民素养3本实验旨在让学生掌握 互联网时代的营销、网 络媒体的经营、依法治 网以及网名素养。课程讨论四、考核及成绩评定考核类型：考试成绩评定：(1)平时成绩占总评成绩的50%,分别为：课堂表现占15%、课内实践占20%、课 外作业占15%(2)期末考核成绩占50%。考核形式：笔试。五、推荐教材、参考书目与推荐网站推荐教材：网络与新媒体概论，李良荣主编.高等教育出版社.2014年2月参考书目：(1)新媒体概论，黄传武主编，中国传媒大学出版社，2013年。(2)网络传播概论，彭兰主编，中国人民大学出版社，2012年 (3)新媒体概论，严三九主编，化学工业出版社，2011年。制订人： 审核人： 批准人：年 月