优秀高中班主任工作总结范文5篇20xx.docx

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1、优秀高中班主任工作总结范文5篇20xx本学期我担任的是高二就班的班主任，在班级管理过程中，我努 力履行班主任工作职责，仔细落实学校布置的各项任务，注重对学生 进行（教育）培育，希望能引导他们健康成长，学一点知识、长一点 技能，今天就给大家整理了优秀高中（班主任（工作（总结），希 望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读！篇一：优秀高中班主任工作总结一、加强常规管理，培育健康集体，为迈向高三打好基础1、严格考勤、加强管理。不定时的到班督查学生的情况，严防 死守。仔细执行学校的规定，发现问题，随时解决。2、加大了对学生自治自理能力培育的力度。通过谈话等多种方 式，注意指导学生进行自我教育，让学生在自

2、我意识的基础上产生进 取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我 管理，培育他们多方面的能力。3、有效地利用好每周日的班会。首先按学校德育处排开展一些 专题性的活动，其次自行开展与学习有关的活动，如，信心教育、学 习习惯、（学习（阅历）沟通会，感恩教育等内容，这些活动都促进 了良好的学风、班风的形成。4、选拔班干部，培育乐观分子。我从学生中选出品学兼优、作风正派、关怀集体、有一定组织能 其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参加的 月考分析会，有全体任课老师与全体学生的沟通会、有学习方法沟通 会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的 奋斗目

3、标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了 班训：态度决定一切，一切皆有可能!班级（口号）：千锤百炼，高三 无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同 时利用（黑板报）的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓舞。 学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强 其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建 立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析 中进行表扬和奖励。其四、乐观参加了班级部开展的班级间竞争活动 和跑操活动。三、建立学生成绩流动档案为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成 绩流动档案。流

4、动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优 秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全班级前三十名学生的成绩 放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本 人;一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每 一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析 他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩 进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时实行进 行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师沟通等（措施）。四、培育学生良好的考试习惯，用好考试细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题

5、的正确率、速度、灵活性上 提出要求，指导学生善于（反思）总结归纳。做题分会做、作对、做 好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的 问题，强调细节的重要以及如何避开在细节处出错。如理综答题顺序、 考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其 是数学做题步骤跨步太大等等。要培育学生好的考试习惯，学生在平 时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿 纸等。高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。 考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力， 引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理 不妥，容易

6、使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻 痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间， 积累考试阅历，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待 考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总 结：知识、方法、态度、阅历。同时，根据学生的学习表现和考试成 绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热 情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通 过班会课和考试之后与学生的沟通谈心，和学生一起分析考试情况， 对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，使学生越 考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步

7、汇成最后的 成功。正是通过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中达到 甚至是超越自己的既定目标。五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力 的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成强 烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学 生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自 己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望.有形和无形的 巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气 象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为 的异常，一句问候的话，一个关切

8、的眼神，一次温馨的谈话，对于这 一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失 败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美妙的感受, 使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向乐观的体验, 激发他们的成功的潜意识。六、加强与任课老师、家长的沟通合作对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必须依靠任课老师的齐 抓共管才能有效。我常常与任课老师沟通学生的思想、学习状况，尤 其是常常召开班级月（考研）讨分析会，分析学生的成绩波动原因和 弱科进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。 通过与任课老师的相互反馈，增强了工作的针对性，也增强了各科教 学的目的性，提高了

9、教学效率。教学效益化的法则是学科平衡进展。 科学安排、乐观协调应该是班主任的重要职责。高三的家长对待高考, 很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的（对子） 女的学习和心理提供科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关 怀子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安 慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，更 加紧张。所以，在本期中我召开了 227班家长会，与家长共同分析学 生的情况，并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高二家长的 学习（渠道）。总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细 做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的

10、方法提升学生的成 绩和能力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。篇四：优秀高中班主任工作总结本学期，由我担任高20x级20班班主任，一学期以来，在学校 和班级领导的大力支持下，在各位任课老师的大力帮助下，我班各项 工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了长足的进步。现将一学 期来的工作总结如下：一、全面深化了解学生，加强班级管理。本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点，我利用 各种时间，全面深化的了解学生。通过个别谈心，小组内谈心等方式， 对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为仔细的了解。通过谈 心，使20班迅速形成班级凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以

11、说，一学期以来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现象。在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、实、严四 字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，及时开展工作。 对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面,大力选拔负责任的班委同学， 配合班主任的工作。平时工作中，多了解学生的一些变化，以便尽早 发现班内问题，防患于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。 对心理上有压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通, 使他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理 做到了稳步提升。二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学习教育的 主阵地开学伊始，我对班会课

12、进行了大力的改进。由原来的我的一言堂, 变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主题、雷锋精神主题、 增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考备考等主题班会。通过主题班 会，学生进行自我教育，收到良好效果。我还充分利用各种时间，向 学生推荐各种励志、感恩、高考的主题的（文章），与学生一起学习。 利用每周班会后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学 期以来，学生共书写周记近20篇，通过周记发现了班级内出现的问 题和学生的思想动态，教育效果明显。另外，我也十分重视班级（文化）的建设。通过展板、板报等方 式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化向高考主题靠 近，制作条幅、板报对学生进行高三

13、教育。三、争取各任课老师的配合，发挥好纽带作用。针对我班学生学习特点，我主动找任课老师及时了解情况。不定 期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深 化课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课老师进 行沟通。利用各种机会拉近任课老师和学生之间的距离。在学业水平 考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课老师对学生进 行辅导，学生学习动力有明显的提高。四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好每一个学 习时间。本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对学业水平 考试，一方面请任课老师进行（学习方法指导），另一方面，请班内 学习优秀的同学进行学习阅历

14、介绍。学习上注重和学生沟通，及时鼓 舞学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性， 早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教 室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、 下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充 分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助他们制定 （学习计划），及早开展高考备战。另外，我还从往届高三同学手中 大量收集高考资料，分发给学习主动的同学，让他们提前进入高考一 轮复习。五、乐观筹备各项活动，通过活动对学生进行教育本学期学校和班级分别举行了

15、合唱比赛，达标运动会，（篮球）赛，跑操比赛等活动，班内也组织了（乒乓球）比赛。通过举办比赛， 组织同学们全员乐观参加，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持 不懈，拼搏进取的教育意义。六、加强与学生家长的沟通与沟通。针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，召 开了如何应对高二学习的小型家长会;针对住校生同学宿舍扣分较多 的问题，召开了住校生家长会;针对某些男生上课纪律松散，睡觉的 情况，又召开了部分男生家长会。在平时的工作中，发现问题，首先 向家长了解情况。在解决问题的过程中也及时征求家长的意见。让家 长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。 通过与家长的沟通

16、，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作水平和艺 术。班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时 忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期初，我从图书馆借 阅了做的班主任班主任工作漫谈班主任兵法等书籍，利用 课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工 作中，收到了良好的效果。平时的工作之余我也乐观仔细撰写班主任 工作（日记），将每天的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问 题进行仔细反思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟 通。回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，仔 细履行好班主任

17、一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比 较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之 处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中经常会出现 急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后 应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续 努力，争取早日成为一名真正合格的班主任。篇五：优秀高中班主任工作总结这是我第一次当高中班级班主任，在接手这个全新的班集体时, 我对高中班主任工作了解最多的只有空泛的理论，没有任何的实践阅 历。在这过去的一个学期里，在校领导的帮助和领导下，在各任课老 师的大力支持和配合下，X自己一步步的摸索和反思总结，使

18、得班级 的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活等方面都有一 定的进步。经过一段时间的接触和观察，发现我们高一班学生的特点是: 学生较活泼、好动，思维活跃，个别同学甚至比较“顽皮。（2）学习 主动性差，学习自觉性不高，需要反复强调、做工作。（3）因为学生的 家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成，综合能力及素 质有待提高。针对以上特征和班级的学期目标，我在班级的监督、引导和管理方面做了如下的工作，并初见成效。一、班级德育工作1、在开学伊始，我就仔细指导学生学习了中小学生日常行为 规范、中小学生守则以及漳州实验中学学生行为规范实施细则, 利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治

19、、班规、校规、文明 礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟 到要喊（报告），见到老师要问好等。2、制定了较细致的班规，学生基本能遵守各方面的纪律。3、常常灌输给学生以朴素、简洁为美的审美观。因此同学们在 仪容仪表上都能做到“七不：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男 生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。如果有发现不良现象 马上进行教育，并且集体共同监督。4、有计划地培育了学生的集体观念和参加意识，让他们对自己 的班级能有一定的认同感，乐观参加到班级的管理工作当中，逐渐学 会自律和律他，配合老师共同维护好班级的纪律和各项规范。当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作

20、业，做值日生 不仔细等情况仍是屡禁不止，下学期在这些工作上还要加强力度和效 果。二、班级学习情况经过一个学期的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风 气，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提 升。1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终 目标，能较快地转变观念、端正态度，以争取在三年后考取一所自己 中意的大学。2、充分利用好早读、自习课组织学生进行有效的练习和复习， 同学们的学习乐观性就借助这种良好的氛围不断加强。3、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上乐观互动，常常得到科 任老师们的赞许;课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差 补漏。5、各种学习习惯

21、开始养成，大多数同学都能做到按时交作业， 及时修改订正，并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。三、工作阅历总结在当班主任期间管理好班集体，在学生中树立威信等方面我颇有 感触，希望与各位同人互相沟通互相借鉴：1、发挥班干部的带头作用班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培育。我常 常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、 团结同学、以身作则;鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，注意 工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛 求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的 不良行为，决不姑息。对班委会的工作要常常检查，而且要给

22、予具体 的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部 自己放手不管。2、正确引导班级舆论 力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后, 我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。平时留心观察发现和 培育乐观分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机 会，得到锻炼。同时对部分工作态度不够仔细，工作能力不突出的同 学进行撤换。经过一个多学期的努力逐渐培育出一批工作能力强、有 责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。二、抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围1、建立良好的课堂纪律和秩序。引导学生学会理解老师和尊重 老师的劳动，上课仔细听讲，仔细笔

23、记，课后仔细完成作业。严格要 求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、 早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重 的劳动。同时，指导学生如何在课堂上仔细听讲，从而使学生养成良 好的学习习惯。2、养成学生专心学习的习惯。无论是自习课，还是老师上课， 禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。3、坚决制止不做作业的现象，要求当天的事情当天完成，并且 常常完成作业，提高学生的作业速度。平时对学生奖勤罚懒，严格要 求。在复习阶段，乐观配合各任课老师辅导学生开展复习工作，培育 学生良好的（学习态度）和习惯。4、树立班级学习的榜样，让学生们向班里学习成

24、绩优秀的同学学习，引导他们树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。常常进行 学习评比，做好奖励工作。班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒 贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励;该否定的就否定， 并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、 制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主 任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有 立足之地。3、把握批评的尺度我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，退三 进一。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一 个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，

25、但很有可能 你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏 联的教育家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点， 用缩小镜看学生的缺点。4、注意与学生沟通沟通的深度和广度沟通和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教 育和改进教学工作的基础。在沟通时首先要注意点和面的结合，沟通 的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和 情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到 更好、更全面的进展。其次，沟通工作切忌流于表面，浅尝辄止。应 该在具体问题上不断深化，切中要害，给学生以中肯、实用的建议, 使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。

26、5、加强与家长之间的沟通加强与家长的联系，使学校教育与（家庭教育）有机地结合在一 起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生 友谊，父子、X间的情意。6、密切课任老师间的关系、共同做好学生的思想工作。为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通, 了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地 做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我常常与 课任老师一起探讨教育学生的方法。7、班主任一定要身体力行，以身作则。班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要 求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话;行动上，我不体罚学 生;每次向学

27、生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了， 我也及时说声对不起;看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些 做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。以上是我在这一学期当班主任的工作总结和汇报。三、转变双差生的艰辛工作本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是 双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生 的榜样作用来教化差生，对学生因材施教，分批集中进行指导教育。 我把班上学生大楷分为四种类型:双优生（成绩思想都好的）、中等生、 成绩差的、双差生。这一学期当中，我花了很多的时间和功夫在那些 双差生的身上。他们一则不遵守学校纪律，这是正常教学秩

28、序当中不 和谐的地方。在早操、早晚自习纪律等的教育方面，对一些违纪比较 严重的，进行了连续的跟踪教育，有些学生也确实出现了可喜的变化, 让人欣慰，但有一两个仍旧难以改变。二则有些学生有厌学情绪，兴 奋了听几句，不兴奋就睡觉，对于学习完全是敷衍的态度。说实话, 有几个学生每天就是一个空壳，人坐在教室里，但灵魂确不知道漂在 哪里。虽然想让每个学生都能遵守纪律，热爱学习，但结果总不是那么 的尽如人意。为建设这个班花了不少心思，但有几个无心向学的学生, 还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地 方。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较 开展得还是比较的顺利，学生

29、的整体素质在不断的提高。但学生当中 依然存在的问题也不容忽视，高三担子还很重，工作还将复杂，因此， 这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结阅历教训，争取取得更加辉 煌的成绩。当好高中班主任不容易，特别是差班生的班主任。上了高中，由 于身心的迅速进展，这些步入青年初期的学生的独立心理、批判心理、 逆反心理增强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得自己已经是 大人了，他们力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的X 低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从老师的命令，你也不可能 再像初中那样对他们哄哄吓吓就可以了。他们中有的人情绪不稳定, 多变化，不易控制，可以说是软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师

30、闭 上心扉。这给班主任的思想教育工作带来一定的难度。如何做好工作 呢?本人有几点浅义：一、切记为人师表：其身正，不令则行;其身不正，虽令不行，这句话强调了榜样的 作用而一位老师就是一个榜样!作为老师要时刻注意自身的品格、学 识、涵养对学生的潜移默化的影响。特别要注意一些小事、细节，不 要自己觉得没什么、无所谓，其实学生的眼睛一直盯着呢。他们在心 中评价你，在背后议论着你。我就曾听过这样的议论：“要我们到校 别迟到，可他不是打铃了才匆匆进课室?“要我们抓紧分秒学习，可 他做事不也一样拖拖拉拉?要我们书写工整，可瞧他的板书? 所以呀，老师要特别自尊、自爱、自信、自强，让自己的良好风范增 强对学生的

31、吸引力;要有儒雅的举止及浩然之气，让自己的神韵、风 采使学生折服。这样才能让学生从情感上接纳你，为你的班主任工作 打下良好的基础。老师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策！二、要在观念上摆正师生位置，充分尊重学生:在传统教育中，老师的地位是拥有绝对X。老师多以我为中心 去要求学生，容不得学生的半点违抗。而今天，学生要求老师抛弃“警 察形象。教育者不能再以为当了老师就有X就能高高凌驾于学生之 上;也不能再成天板着一幅面孔，摆着“班主任天生不会笑的形象，而 要放下架子，与学生平等对待。你要去了解他们、感受他们、理解他 们、宽容他们、鼓舞他们、帮助他们，做他们的良师益友。让他们感 受到你的鼓舞你的笑

32、，你的尊重你的爱，从而敞开心扉，接受你，听 你的话，而不再是你不懂我的心。所以班主任要管理好班级，就要 注意培育和建立师生之间相互信任、相互尊重、相互友爱的人际关系， 后进生的班主任更要坚持不歧视、不放弃，以更多的理解和尊重来感 化他们。三、教育引导要讲究实用原则：高中生对老师的教育不再是听而不问、信而不疑，全盘接受。他 们深受家庭、社会的影响，他们的功利性、实用性目的非常明确。他 们不想听你的大道理那在社会上不是这么回事，他们希望有实实在 在的好处。这时期的教育如能针对学生这一心理加以诱导，那么班主 任的工作将会轻松得多。如班里一好同学替一位有意旷课的同学请假, 批评她，她振振有词：“我这是

33、帮助同学，同学之间，特别是好朋友 之间互相帮助，难道有错吗?她认为同学有难而不帮是会被排斥的。 这时跟她灌输正确的友谊观呀、诚信呀，她是听不进的。只能告诉她： 同学之间互相帮助是对的。先肯定她的做法。再告诉她：1、帮助同学是为了同学好，而不是纵容同学的坏毛病;2、帮助同学的（方法）要行之有效，方法不当，等于没帮；3、帮助同学的前提是自己不要犯法。“你现在的做法有没有帮到她?该学生不出声了，她认同了我的说法。如何做好高中的班主任，学问很大，本人正在孜孜不倦的学习中。 我想，只有在实际工作中不断学习，才能不断的提高、完善。篇二：优秀高中班主任工作总结本学期我新接手高三2班的班主任工作，还带了一个公

34、办班的物 理课，总的来说，班里的事务都能及时处理，各方面也取得了一定的 进步，现将本学期我的班主任工作总结如下：一、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三学生高 效学习的前提，所以我十分重视常规工作，主要从以下几点做起：1、做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠（规 章制度），力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放 松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好 纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往 的要求，会使学生感到严肃紧张、乐观向上的气氛，防止产生懈怠情 绪。2、深化班级，及时发现问题，

35、让班规校规落到实处，本学期各 项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持坐班，力争做到知道每个学生的状 态，了解每一天的情况，发现问题及时处理，使大事化小，小事化了。3、常常表扬好人好事，做好激励工作，坚持每隔一段时间，由 班长或班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进 步、遵守纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮助同学等好人好事充 分表扬，树立正气，激励学生乐观进取。4、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班 级的管理工作必须依靠学生干部，老师要放手让班干部工作，常常嘱 咐、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负 担，又锻炼了学生干部。不过，高三班级的学生学习

36、任务非常重，老 师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精 力学习。二、发挥班集体的教育功能班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的 依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康进展有着 巨大的教育作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量 深化细致的工作。1、确立班集体的奋斗目标一一立志、求实、拼搏、进取。开学 初，班级为了营造紧张有序的高三复习备考氛围，建立了高考倒计时 牌和个人奋斗目标揭示板悬挂在班级的凸显位置，使学生时刻明确学 习目标，保持良好的学习状态。2、培育正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确 的舆论和良好的班风去影响

37、、制约每个学生的心理，规范每个学生的 行为。引导学生对班级生活中一些现象进行评价，形成好人好事有 人夸，不良现象有人抓的风气。二、抓两头带中间，促进整体进展调动X极性，形成刻苦学习争先恐后的学风，全面提高全班学生 学习成绩，是高三班主任的首要任务，这方面，我实行了抓两头，带 中间的办法，以个别谈话为主要工作形式，做尖子生和差生的指导工 作，对尖子生，要求他们明确目标，确定方案，突破弱点，保持优势。三、注意心理辅导，加强（学习方法）的指导本学期，如何使学生保持心理健康，情绪稳定,使学生高效学习， 是班主任的一个重要讨论课题，为此，我对学生进行了心理方面和学 习方法的辅导：如何保持考试的良好心理;

38、如何树立自信心;如何进行 考前复习;如何从考试中发现知识缺陷等等。总结一学期的工作，有收获，有喜悦，也有教训，有不足。的体 会是：只要有爱心，肯花精力、花时间，多学习，多摸索，工作就能 会有成绩。的不足是对学生的错误处罚不力，致使有些错误不能得到 很好的纠正，这是值得吸取的教训。篇三：优秀高中班主任工作总结本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重 的，需要做好深化细致的思想工作，关怀每一个学生的思想状态、学 习情况。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、班级部的带 领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的 一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战

39、。一学期的辛 苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结阅历教训，利于今后工作, 现总结如下：、重视常规管理，建立班级良好秩序建立良好的班级秩序，营造乐观向上的氛围，是保证高三学生高 效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的 检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范 化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工 作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅 不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧 张、乐观向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深化班级，及时发 现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁

40、碎，但我仍 然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的 情况，发现问题及时处理。常常表扬，做好激励工作，坚持每周由班 主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守 纪律好，劳动好，关怀班集体，关怀帮助同学等好人好事充分表扬， 树立正气，激励学生乐观进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常 规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担， 又锻炼了学生干部。二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者, 其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要 把激发和培育学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我 始终坚持对学生自信心的培育。其一，利用班会活动帮助学生认识自 己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了高三，你 准备好了吗?班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让