小学语文期末复习交流会活动总结.docx

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1、小学语文期末复习交流会活动总结周二下午，我们学校召开了期末复习沟通会，低语组的田莉老师 和芦琪老师，三班级的任迎明老师，四班级的卢敏老师，五班级 的宋京伟老师，六班级的崔玉梅老师在会上做了精彩发言。田莉老师首先提出，老师和同学必需进入复习状态。复习和平常 上课不同，它是对一学期所学学问的回顾和总结。在复习的过程 中可以采纳单元归纳，生生互动的方式进行，例如一班级的重点 是识字和写字，在进行单元复习时可以把我会认里面的生字汇总 在一起，呈现出来。在复习的过程中请优等生来教潜能生，增加 趣味性。另外复习课同学简单疲惫，可以把课堂分为三个阶段, 用音乐，脑筋急转弯，猜谜语等增加润滑剂。芦琪老师也给我

2、们介绍了她的阅历。比如老师画出课本中的学习 重点，如每单元的语文园地，课后练习等，要求同学背诵。背诵 完以后进行默写。默写到90分以下的同学每道题写5遍，默写 到90分以上的同学放学后没有作业。以前我也会让同学默写， 但总感觉效果不是非常满足。芦琪老师的方法给了我启发。实行 这样的奖惩措施，那么同学都会千方百计地考到90分，千方百 计地记住自己学习的学问。激发了同学的学习爱好。任迎明老师是位阅历丰富的老老师，她提出大家要学做会偷懒的 老师，授人以鱼不如授人以渔。学会训练同学的基本技能。她培 育的几位小老师，都很会管理班级，带动大家进行复习。此外, 要讲究复习效率，每次的默写老师必需亲自批改才会

3、收到效果。 每单元的学习重点，字词等必需反复过关。四班级的卢敏老师也是我们学校的优秀老师，她的复习策略是过 三关。第一关基础学问关，先过生字，再过词语，再过课文。基 础学问关人人必过。其次关习题关，即单元检测。让优秀的同学 多见些题型，学会敏捷运用。第三关作文关，卢敏老师从同学的 爱好动身，让同学依据每单元的课文内容自由发挥。五班级的宋京伟老师提出同班级备课组的老师要统一战线，进行 复习重点讨论，细心备课。同时他还指出，老师要会偷懒，但脚 不能懒，眼不能懒。时时刻刻关注同学。最终，六班级的崔玉梅老师，也是河南省骨干老师，从三个方面 给我们提出了建议。第一个方面是爱好，复习课比较枯燥，同学 会消

4、失倦怠心情。因此，复习课更要注意激发同学的学习爱好, 不允许同学思想开小差。但是这种不开小差不是强制的，而是以 爱好为先导的。在课堂中进行学问竞答，或者穿插嬉戏，如身体 部位成语竞赛，指着眉毛说出“眉清目秀”，指着鼻子说出“嗤 之以鼻”等，或者小组竞赛，全班分成四组，每组代表春夏秋冬， 谁说出的最多谁就赢了。其次个方面是积累，学理如建楼，学文 如堆沙。语文的学习不是一朝一夕就形成的。每天积累一个名言, 每天积累一首古诗，厚积薄发，实现从量到质的转变。第三个方 面是方法，基础学问日日清，人人清，不贪多，老师一一把关。 讲练习题要举一反三，讲做法。讲再多的学问，不如把握一种方 法。写作文要引导同学注意细节，文章要想感人，必需要有细节 刻画。最终王校长和孙主任也对此次的沟通大会作了总结，要加强孩子 的思想教育，熟悉到学习的重要性。同时坚决杜绝给孩子布置大 量的家庭作业，要讲方法，让优秀同学关心差生，让差生把最基 础的学问把握住。期末复习沟通会结束了，但还觉得有些意犹未尽。每位老师的发 言都很精彩，需要我们去细细品尝，然后渗透到我们的教学实践 当中。