2022分饼教学反思.docx

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1、2022分饼教学反思【导语】为你整理了范文，盼望对你有参考作用。2022分饼教学反思1本节课我结合教材所供应的情境，首先以同学喜闻乐见的（八戒化 缘）故事引入，很快的吸引住同学的留意力，促使同学带着问题以仆人 公的态度参加到学习的全过程之中。通过分饼，引导同学经受探究假 分数与带分数的产生过程，理解和的意义，能正确读写假分数、带分 数，了解假分数和带分数的关系。并让同学总结发觉辨别三种分数的 方法。通过分析教材，我设计了四次分饼活动，每次的侧重点不同，第一 次是将三张同样大的饼平均分给四个人，每人能得到多少呢?这对同 学来说比较抽象，如何关心同学理解?我先让同学自己动手画一画， 然后组织沟通，

2、最终教具演示，这样化抽象为直观，让同学们在自己 思索的基础上再观看验证，从而加深对两种分法的理解。其次次是将 7张同样大的饼平均分给4个人，每人能得到多少呢?有了之前的分 饼阅历，孩子们很快得出结果，这既是对新知的巩固，又能引出分子 比分母大的假分数。接着问：从中引出分子和分母相等的假分数和带 分数。在此基础上，揭示和的概念，让同学在观看中发觉和分子分母 的特点，以及这三种分数与1的关系。最终给出一组分数，让同学推 断各是什么分数，哪些分数的大小相等，在加深对概念理解的同时, 引导同学发觉假分数和带分数之间的关系。这样的活动支配，条理清 晰，目的明确，同学学得主动，教学效果较好。反思本课教学，

3、有三点启示和两点不足启示是：一，良好的开端是胜利的一半。好的开端能吸引同学的留意力， 激起同学的正义心，但是教学任务和进展同学力量是本，是根。再好 的故事，也只是为其服务的，千万不要本末倒置。二，要有实践空间。一部好的电影作品，应留有肯定的余地，应让 观众有肯定的想像空间。同理，在讨论中，肯定要给同学留下充分的 实践空间。同学只有亲历动手、动口、动脑过程，才能提出属于自己 的发觉、假设、问题，才能充分验证、得出结论。三，从走向。真正的训练不是，有意义的学问是同学在详细情境中 通过活动体验而自主建构的。本堂课让同学与同学之间的对话，同学 与老师之间的对话，很好的解决了学问的传授与力量的培育。课堂

4、教 学从走向是时代进展的要求，是新课程改革的必定，是师生在新课程 中的成长之路。只有，才能让我们的课堂布满生命的活力。不足之处：一、同学对于3张饼的四分之一是四分之三张饼，也就是带单位和 不带单位的分数区分不清，这在习题中得到了验证，分数的意义这一 节应进一步加强熟悉。二、要求同学练习太少。由于在前边我让同学探究、汇报用了本节 大部分时间，以致部分同学不能正确用假分数、带分数表示阴影部分。 2022分饼教学反思2分饼是北师大版数学五班级第九册第三单元其次课时的内容。本节课我结合教材创设的情景活动分成两个层次进行绽开教学。通过两个活动让同学理解和的意义，在这基础上要求同学对这分数能正 确读写，了

5、解假分数、带分数的关系。这节课我先以猪八戒分饼这一故事引入，并提出问题，让同学带着 问题一齐参加学习的整个过程。在整个教学中我都让同学通过动手实 践和与小组争论来解决问题。两个实践活动中，同学都能够乐观地参 加，课堂氛围都比较强。到解决在这一活动探究中，有了之前活动一 分饼的阅历，同学都比较简单的表述出，但用带分数表示就消失了麻 烦，个别同学都不能用2表示。同学都好象消失对三种分数的错觉。 不知道带分数究竟是怎样构成的？因此这里用的时间比较长。反思这一节课，小组活动开展得很胜利，得益于平常的培育，和本 节课的支配，孩子们勇于发表自己的看法，展现自己的创意与共性, 小组活动动而不闹秩序井然，这是

6、与上儿节公开课相比最大的进步。 但是，由于汇报沟通的时间拉得过长，冲淡了练习的时间，使得支配 的训练题没能完成。今后还要在时间支配上多动脑，把有限的课堂时 间用在刀刃上。2022分饼教学反思3反思分饼一课的教学，有三点启示和三点不足启示是：(1)当要求每个同学写出3个带分数时，有一个同学报了一个：4又 3/2,消失了问题。我能准时利用这个素材，指导同学观看前面的儿 个带分数，了解到带分数是由一个整数和一个真分数组成，从而查出4又3/2错在分数部分。创设故事情境要很好的为本节课的教学内容服务。在每节课的教 学中，教学任务和进展同学力量是本，是根。再好的故事，也只是为 其服务的，别本末倒置。要有实践空间。在经受真分数与假分数的产生过程中，肯定要给 同学留下充分的实践空间。同学只有亲历动手、动口、动脑过程，才 能提出属于自己的发觉、假设、问题，才能充分验证、得出结论。不足之处：尽可能地多给同学一些思索的时间，活动的空间，给他们自我表 现的机会。(2)在解决课本第3题时,，要分步骤地教会同学确定整数部分、分母、 分子，让同学在填空的同时，知其所以然。在培育同学的口头表达力量时，应留意培育同学语言描述的规范 性、规律性和严密性。分饼教学设计分饼教学设计(共7篇)饼干线岗位职责饼屋活动方案制饼师傅岗位职责