pep四年级上册Unit3 My Friends优秀教案与教学反思.docx

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1、pep四年级上册Unit3 My Friends优秀教案与教学反思教学目的：重在培育同学学习英语的爱好，建立对英语的初步感 知，养成良好的发音习惯，能够向别人简洁介绍自己的伴侣及其 特征。2、对同学力量的培育：i、能听、说、认、读一些身体部位的单词：long short hair, strong, quiet, thinii、能适当利用一些形容词描述自己的伴侣。教学重点：1、能听、说、认、读身体部位的单词：long short hair, strong, quiet, thin2、能运用句型 He has short hair教学难点：留意quiet的发音，hair不行加s和a。教具课件：多媒

2、体课件及教学图片教学方法：课堂教学法运用听说法、直接法、自然法、示意 法和全身反应法，在教学过程中通过多种教学方法，不断激发同 学的学习爱好。来训练同学运用语言和思维的力量。教学过程：、Warm-up1、Sing a chant “Tall tall make yourself tall”2、 Draw a clown.（设计意图：活跃气氛。）Sing a song（设计意图：运用歌曲，使同学在轻松开心的歌曲中快速地 进入英语课堂，激发同学学习英语的爱好。）二、Presentation1、 Presentation of the new dialogues老师提问一名男生：What? s yo

3、ur name?同学回答：My name is然后老师问全班:Who s he强调he, He s老师提问全班数个男生名字，再用“Who s she?”来提问女生的名字。 反复用同学、名人、相片来问答、操练。（设计意图：以多种形式来问答，以旧联新关心同学把握区 分物主代词he和she的用法。）2、 Presentation of the new wordsa）老师特别主动、友善的与同学握握手并反复说：We are friends.来学习新单词friends,接着想摸着自己的头发说：I have long hair. 重复 long hair ,The girls have long hair.

4、 顺手摸摸女孩子的长头发，再反复带读long hair,接着用同样 的方法教short hair high quite all strong,这些都是运用 Learning by doing的方法进行教学。让同学跟读并做动作。（设计意图：以全身反应法来教学新的单词，以加深对新单 词的理解和记忆。）b）运用课件展现新单词，跟读新单词。（设计意图：以多媒体课件展现新单词，教学方法新奇，以 提高同学学习英语的爱好。）Listen and read听Let s learn部分录音带，让同学听音、理解所学的内 容，接着让同学打开同学用书听录音带跟读课文。（设计意图：通过听录音，让同学来仿照正确的语音语调

5、， 培育良好的听音练习。）三、Practice1、High and low voice来操练新单词。2、Say and act： One student is a leader say, The others are actors act in group.（设计意图：以多种形式来操练新单词，让同学自己动手、 动口、动脑、去学习、巩固、运用学问。）四、Game1、 Touching gameGuessing gamea）老师依据班上同学实际状况，进行描述某一同学，如：She likes apple. She s tall. She s beautiful. She has long hair.让同学猜猜是谁。范围也可扩大到名人、演员。（设计意图：通过听音，让同学指出老师所描述的某一位同 学，这样能了解同学对学问的撑握程度，同时训练了同学的听力 水平。）b）Picture talkingLook at the pictures say and act.（设计意图：用图片等直观的教学工具来关心同学运用所学 学问，达到学以致用的效果。）Answer question依据同学所学课文，问一些问题，来描述自己的家人、伴侣。五、自我评价：这节课你学到了什么？（单词，句子，结交伴侣，描述伴 侣）（设计意图：让同学能够正确评价自己，并能把所学学问应用到生活中去。）