智能电网信息工程导论课程教学大纲.docx

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1、智能电网信息工程导论课程教学大纲课程中文名称：智能电网信息工程导论课程英文名称：Smart Grid Information Engineering Subject Introduction课程编号：204T0669学分：1学时：16 （其中：讲课学时：16实验学时：0）先修课程：无适用专业：智能电网信息工程课程类别：学科核心课程/必修使用教材：许晓慧.智能电网导论M.北京：中国电力出版社,2009.开课单位：电气与新能源学院课程简介：智能电网是当前电网发展的趋势，是新时期电网发展的要求。该课程主要介 绍智能电网的内涵、发展及驱动因素，主要特征，技术及体系，以及在国内外的应用研究， 介绍智能电

2、网信息工程专业开设背景、我校发展以及人才培养方案进行介绍。课程通过教师 讲授与学生讨论汇报相结合，树立学生专业自信心，增叫“家国情怀”意识。一、课程性质本课程是智能电网信息工程专业的学科基础课、必修课，是培养学生了解智能电网和智 能电网信息工程专业的入门课，主要介绍智能电网发展历史、现状、发展趋势和专业的培养 要求。二、课程目标：课程目标1：通过本课程学习，强化“四个自信”，培养辩证思维能力，增强“家国情怀” 意识。课程目标2：能分析和评价我国建设坚强智能电网、构建以新能源为主体的新型电力系 统对社会、健康、安全、法律、文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解 智能电网信息工程专业

3、学生及毕业后应承担的责任。课程目标3：通过课程知识的学习和小组讨论汇报，能够站在环境保护和可持续发展的 角度思考我国大力发展可再生能源、建设智能电网和构建新型电力系统等工程实践的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和隐患。课程目标4：能在实现“双碳目标”、构建新型电力系统和建设人类命运共同体等大背景卜，认识到自主和终身学习的必要性。三、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目标对毕业 要求的支撑关系6.工程与社 会6.2：能分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全、法律、 文化的影响，以及这些制约因素对项目实施的影响，并理解应 承担的责任。课程目标I课程目标27.

4、环境和可 持续发展7.2：能够站在环境保护和可持续发展的角度思考专业工程实践 的可持续性，评价产品周期中可能对人类和环境造成的损害和 隐患。课程目标1课程目标312.终身学习12.1：能在社会发展的大背景下，认识到自主和终身学习的必要 性。课程目标1课程目标4四、教学内容及要求第一讲双碳目标与新型电力系统1 .教学内容（1）双碳目标与新能源政治；（2）构建新型电力系统的意义；（3）新型电力系统面临的挑战；2 .教学方法：教师讲授、小组讨论并汇报（第五次课开始）。3 、课程思政融入点：通过分析国内外形势、介绍我国的“双碳目标”和新型电力系统建 设，展现我国的大国担当和中国智慧。第二讲智能电网1

5、.教学内容（1）什么是智能电网；（2）什么推动了智能电网的发展；（3）智能电网的关键技术；（4）面向21世纪的智能电网；2 .教学方法：教师讲授、小组讨论并汇报（第五次课开始）。3 、课程思政融入点：通过剖析智能电网发展的技术和非技术因素、关键技术级挑战, 树立学生科教报国的远大理想和终身学习的意识，培养不断学习和适应发展的能力。第三讲新能源的发展现状1 .教学内容（1）新能源、可再生能源、非化石能源、清洁能源；（2）新能源在国内外的发展；2 .教学方法：教师讲授、小组讨论并汇报（第五次课开始）。3、课程思政融入点：通过介绍新能源尤其是可再生能源在国内外的发展，让学生更深 刻地认识世界、理解中

6、国，增强民族自信心和社会责任感，强化对构建以新能源为主体的新 型电力系统的认识。第四讲智能电网信息工程专业人才培养1.教学内容（1）专业开设背景、发展现状：（2）电气工程学科与智能电网信息工程专业；（3）智能电网信息工程专业人才的知识结构需求；（3）三峡大学的人才培养模式。2.教学方法：教师讲授、小组讨论并汇报。3、课程思政融入点：通过介绍我校专业人才培养以及社会评价，树立专业自信心。五、教学内容对课程目标的支撑关系模块教学内容学时分配支撑的课程目标讲课实验实践第讲双碳目标与新型电力系统21、 2、 3、 4第二讲智能电网81、 2、 3、 4第三讲新能源的发展现状41、 2、 3、 4第四讲

7、智能电网信息工程专业人才培养21、 2、 3、 4六、考核方式及成绩评定标准1 .课程考核方式：综合报告占60%,平时成绩占40%。平时成绩包括课堂考勤、课堂讨论、小组汇报等。支撑毕 业要求课程目标考核与评价方式合计平时成绩（40%）综合报告（60%）课程目标1325指标点6.2课程目标2102030指标点7.2课程目标3152035指标点12.1课程目标4121830总分占比40601002.课程考核评分标准七、参考书目:课程目标考核要求评分标准高于预期达到预期低于预期优秀良好合格不合格课程目标1:通过本课程 学习，强化“四个自信 培养辩证思维能力，树立 工程意识，提高工程应用 能力，培养理

8、论联系实际 和严肃认真的科学作风， 增强家国情怀意识。（5 分）平时表现 讨论汇报 综合报告5433课程目标2：能分析和评 价我国建设坚强智能电 网、构建以新能源为主体 的新型电力系统对社会、 健康、安全、法律、文化 的影响，以及这些制约因 素对项目实施的影响，并 理解智能电网信息工程专 业学生及毕业后应承担的 责任。（30分）平时表现 讨论汇报 综合报告27-3024-2618-2318课程目标3：通过课程知 识的学习和小组讨论汇 报，能够站在环境保护和 可持续发展的角度思考我 国大力发展可再生能源、 建设智能电网和构建新型 电力系统等工程实践的可 持续性，评价产品周期中 可能对人类和环境造

9、成的 损害和隐患。（35分）平时表现 讨论汇报 综合报告32-3528-3121-2721课程目标4：能在实现“双 碳H标”、构建新型电力系 统和建设人类命运共同体 等大背景下，认识到自主 和终身学习的必要性。（30 分）平时表现 讨论汇报 综合报告27-3024-2618-23181余贻鑫等.智能电网基本理念与关键技术M.北京：科学出版社,2019.2 Yang Xiao著），李祐斐等译.智能电网的通信与网络（Communication and Networking in Smart Grids） M.北京：机械工业出版社，2018.3 Krzysztof Iniewski著，陈光宇.译智能电网的基础设施与并网方案（Smart GridInfrastructure & Networking) M.北京：机械工业出版社,2019.八、教学参考资源：本课程课件及视频直播课可登录长江雨课堂对应班级进行远程实时同步教学和回看。九、大纲说明在该课程实际教学过程中，如有与该大纲有关要求不一致的地方，由课程负责人提出修 改意见，经系主任、主管院长签字后可以修改并执行。