（人教部编版）六年级下册小升初专题训练16 句法仿写句子及答案.docx

《（人教部编版）六年级下册小升初专题训练16 句法仿写句子及答案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教部编版）六年级下册小升初专题训练16 句法仿写句子及答案.docx（25页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2019-2020学年度人教版部编版六年级下册小升初专题训练16句法仿写句子评卷人 得分一、语言表达（题型注释）1.选十二生肖中的两种动物写句子。例：金色的巨龙在腾飞1）(2).句子百花园。（1）仿照例句的句式所用的修辞手法，仍以“她”为开头写两个句子。春姑娘迈着轻盈的步履款款前进。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡、撒 向田野；她;她（2）每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。（改成反问句）（3）受惊吓的刺猬在镇外的葡萄园里像个刺球紧紧地缩成一团。（缩句）（4）孔雀的羽毛多么漂亮啊！（改成拟人句）（5）晚霞映红了天空。（改成比喻句）.照样子写句子，用上加点的词。（1）每块石头都锋利得像刀

2、子。（2）旺嘉一步一步往上爬，终于爬到雪山顶。1 .仿写句子，用上加点的词。（1）波涛或迎着旭日，或驮着晓月，一排排向岸边扑来。（2）湖水永远清澈透明，如云，如梦，如诗。（3）它不是海，却海一样辽阔，海一样磅礴。（4）只要有一点枯枝腐叶，都会被水流、巨浪抛上岸去。2 .仿写句子，用上加点的词。（1）荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。（2）除了深深的野草遮掩着的运河,没有什么能够阻挡它们奔驰。3 .照例子写句子例：后来，朋友一大堆，并排走在路上，就像一长溜栅栏.4 .我会照样了写句子。例：草地上，小朋友们正在玩耍。小朋友们正在草地上玩耍。（1）富士山下，日本的小朋友正在放风筝。40 .普通墙

3、壁门窗小床故事书玩具螳螂卵啦半只眼镜架啦玻璃弹珠蝉蜕下的空壳 啦.书店的书种类繁多、有教育类的、有科普类的、有启蒙类的、还有各种各样的艺术 用书、看得我眼花缭乱。41 .b.列举的省略【解析】40.略【解析】41.略【解析】42.略1.1 Ie快乐tan弹簧 yue音乐dan弹珠.小红一边读书，一边做笔记。【解析】43.略【解析】44.略44 .狒狒背靠树蝙蝠倒挂着.小红不爱唱歌，也不爱跳舞。45 .鱼是睁着眼睛睡觉【解析】45.略小学各科学习方法指导小学语文学习方法指导【解析】46.略【解析】47.略46 .名副其实出其不意百发百中不甘示弱亳不在乎随心所欲当机立断自 由自在面无惧色纵身一跃逃

4、之夭夭丢卒保帅写话略【解析】48.略.淘气的自由地一丝不苟的仔细这件事似乎不太容易解决。【解析】49.略.可能，应该隐除约约，不清晰仿佛，好像造句：略【解析】50.略.学校操场上在操场上小鸟的【解析】51.略.略【解析】52.略语文的学习不像其他学科，可以快速提升，而是一个循序渐 进的过程。学好语文需要同学们不断积累，而不同年级的学生应 该掌握不同的语文学习方法。小学语文低年级学法指导从教要求上讲，小学语文教材低段（一、二年级）的教学， 着重是进行汉语拼音、识字写字、听、说、阅读、写话的训练。 课堂语言训练很关键，让学生完整的说一句话。1 .借助形象物学习汉语拼音和简单的汉字。可以买一些拼音

5、卡之类的。2 .学会写字的基本方法。在这里强调书写姿势，铅笔的执笔 姿势。3 .能用形象记忆法、趣味记忆法、情境记忆法背诵课文。简 短的课文让孩子背诵。4 .学会按一定顺序观察图画和简单事物的方法。多买一些看 图读物之类的书籍。5 .通过先想后说的方法，说、写完整的话，通顺的话，规范 的话。会说，为将来的习作打下基础；敢说，为将来普通话打下 基础。小学语文中年级学法指导小学中年级（三、四年级）的语文教学，着重进行句、段的训 练。通过对片段的理解，片段的练习，逐步过渡到整篇的感知 和训练，在小学中年级段中，对学生语文学习方法的要求为：在 学会利用工具书掌握字、词的基础上，学会基本的语文学习方法

6、（分析总结段意，加注小标题等等）。1 .学会课前预习找疑点，课堂笔记记要点，课后复习抓重点 的方法。语文预习课文时要读三遍以上，利用字典等工具书自行 解决课文中的生字词，生字词做到会读、会写、会用。课堂和课 后老师会明确告诉怎么做。2 .学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典，理解词 语。三、四年级的学生必须学会查字典，最好背一背小的新华字 典，背字典终生受益。3 .学会有顺序地观察事物。如“方位变化观察法（以方位 为序进行观察），“时间推移观察法”（以时间为序进行观察）， “情节开展观察法”（以事件情节开展为序进行观察），“移步换 境观察法”（以地点移动为序进行观察）。例如：学校举办元旦

7、联 欢会，学校整体的变化，每个班级的变化，每个学生的变化，由 整体到局部，练习着有顺序的观察。4 .学会按时间先后顺序，事情开展顺序，总分思路顺序介绍 事物的几个方面的顺序分段的方法。例如：早晨、中午、晚上介 绍时思路清晰。5 .学会用“摘句法” “归纳法” “取主法”概括段意。小学 语文课文的段意有的是段首第一句，有的是最后一句。6 .学会用“理序法”“路标法”“化整法”“提纲法” “首 尾法”背诵课文。三、四年级多背背有一些经典的文章，对孩子 有好处，有的擅长整篇背诵，有的分段背诵最后整合。无论哪种 方法，只要背过就可以。小学语文高年级学法指导高年级（五、六年级）语文的教学，着重是进行整篇

8、课文的训 练，要求学生在加强对课文条理、层次、内容理解、篇章结构训 练的基础上，突出感知整篇的写作艺术。因此，在这个学段中， 对学生学习语文的方法要求为：熟练掌握技术技能（字、词、句 的读写用），慢慢的过渡到情感共鸣（体会作者的意图）。1 .学会用“比拟法”掌握不同类型课文的内容、结构、特点。2 .学会用“质疑法”阅读课文，通过边读、边质疑、边释疑 的过程得到新的知识。不动笔墨不读书，倡导在课本上做批注。 一般班里语文学习很棒的都是课本上写的密密麻麻的读书批注的 学生。3 .学会用“总结段意法”“找中心句法”“审题归纳法” “重点段落归纳法”“课后问题归纳法”归纳文章的主要内容。 五、六年级课

9、文分两种：重点和非重点。重点课文后面的课后问 题都是精华问题，学生应该熟记。4 .学会用“课文题目分析法”“重点段落分析法” “分析主 要内容法”“找文中总结、小结、过渡或议论等关键句法”归纳 文章的中心思想。看文章的开头和结尾，有的给出了中心句子。 例如詹天佑一课中，第一句话“詹天佑是我国著名的爱国工 程师“，这一句就是本文的中心句。5 .学会逐步掌握“分析综合、抽象概括、逻辑推理”的思维 方法。有些文章中的句子，暗指生活中的一些道理，钓鱼余的 启示中的“诱惑”，现实中有哪些？6 .学会用“总结提高的方法”检查自己的学习方法、学习效 果，使自己的学习方法更科学，更系统，更完善。这就要要求学

10、生建立知识树，这是系统学习的很棒的方法。学习语文是一个循序渐进的过程，不可能一蹴而就，所以， 每个阶段都有每个阶段的学习方法。小学数学学习 方法指导小学数学是同学们的起步阶段，大家都拥有很大的热情，可 又怕掌握不了学习的知识，下面给大家带来的小学数学学习方法 指导！一、学会主动预习新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯, 是获得数学知识的重要手段。因此，培养自学能力，在老师的引 导下学会看书，带着老师精心设计的思考题去预习。如自学例题 时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上 怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤 是怎样的。抓住这些重要问题，动

11、脑思考，步步深入，学会运用 已有的知识去独立探究新的知识。二、在老师的引导下掌握思考问题的方法一些学生对公式、性质、法那么等背的挺熟，但遇到实际问题 时，却又无从下手，不知如何应用所学的知识去解答问题。如有 这样一道题让学生解“把一个长方体的高去掉2厘米后成为一个 正方体，他的外表积减少了 48平方厘米，这个正方体的体积是 多少？ “同学们对求体积的公式虽记得很熟，但由于该题涉及知 识面广，许多同学理不出解题思路，这需要学生在老师的引导下 逐渐掌握解题时的思考方法。这道题从单位上讲，涉及到长度单 位、面积单位；从图形上讲，涉及到长方形、正方形、长方体、 正方体；从图形变化关系讲：长方形一正方形

12、；从思维推理上讲: 长方体减少一局部底面是正方形的长方体- 减少局部四个面面 积相等一求一个面的面积一求出长方形的长（即正方形的一个棱 长）一正方体的体积，经老师启发，学生分析后，学生根据其思 路（可画出图形）进行解答。有的学生很快解答出来：设原长方 体的底面长为X,那么2XX4 = 48得：X=6 （即正方体的棱长）， 这样得出正方体的体积为：6X6X6 = 216 （立方厘米）。三、及时总结解题规律解答数学问题总的讲是有规律可循的。在解题时，要注意总 结解题规律，在解决每一道练习题后，要注意回顾以下问题： （1）此题最重要的特点是什么？ （2）解此题用了哪些基本知识 与基本图形？ （3）此

13、题你是怎样观察、联想、变换来实现转化 的？ （4）解此题用了哪些数学思想、方法？ （5）解此题最关键 的一步在那里？ （6）你做过与此题类似的题目吗？在解法、思 路上有什么异同？ （7）此题你能发现几种解法？其中哪一种最 优？那种解法是特殊技巧？你能总结在什么情况下采用吗？把这 一连串的问题贯穿于解题各环节中，逐步完善，持之以恒，学生 解题的心理稳定性和应变能力就可以不断提高，思维能力就会得 到锻炼和开展。四、拓宽解题思路在教学中老师会经常给学生设置疑点，提出问题，启发学生 多思多想，这时学生要积极思考，拓宽思路，以使思维的广阔性 得到较好的开展。如：修一条长2400米的水渠，5天修了它的 2

14、0%,照这样计算剩下的还需几天修完？根据工作总量、工作效 率、工作时间三者的关系，学生可以列出以下算式：（1） 24004- （2400X20%4-5） -5 = 20 （天）（2） 2400X （1-20%） 4- （2400X20%-?） =20 （天）。教师启发学生，提问：“修完它的 20%用5天，还剩下（120%要用多少天修完呢？ “学生很快想 到倍比的方法列出：（3） 5X （1-20%） 4-20%=20 （天）。如 果从“一个数的几分之几是多少，求这个数”的方法去思考, 又可得出以下解法：5 20%5 = 20 （天）。再启发学生，能否 用比例知识解答？学生又会想出：（6）20%

15、： （1-20%） =5 ： X（设剩下的用X天修完）。这样启发学生多思，沟通了知识间的 纵横关系，变换解题方法，拓宽学生的解题思路，培养学生思维 的灵活性。五、善于质疑问难学启于思，思源于疑。学生的积极思维往往是从有疑开始的, 学会发现和提出问题是学会创新的关键。著名教育家顾明远说： “不会提问的学生不是一个好学生。”现代教育的学生观要求： “学生能独立思考，有提出问题的能力。”培养创新意识、学会 学习，应从学会提出疑问开始。如学习“角的度量”，认识量角 器时，认真观察量角器，问自己：“我发现了什么？我有什么问 题可以提？ “通过观察、思考，你可能会说说：“为什么有两个 半圆的刻度呢？ ”“

16、内外两个刻度有什么用处？ ”，“只有一个 刻度会不会比两个刻度更方便量呢？ “，“为什么要有中心的一 点呢？ ”等等，不同的学生会提出各种不同的看法。在度量形状 如“V”时，你可能会想到不必要用其中一条边与量角器零刻度 线重合的方法。学习中要善于发现问题，敢于提出问题，即增加 主体意识，敢于发表自己的看法、见解，激发创造欲望，始终保 持高昂的学习情绪。六、归纳的思想方法在研究一般性性问题之前，先研究几个简单的、个别的、特 殊的情况，从而归纳出一般的规律和性质，这种从特殊到一般的 思维方式称为归纳思想。数学知识的发生过程就是归纳思想的应 用过程。在解决数学问题时运用归纳思想，既可认由此发现给定

17、问题的解题规律，又能在实践的基础上发现新的客观规律，提出 新的原理或命题。因此，归纳是探索问题、发现数学定理或公式 的重要思想方法，也是思维过程中的一次飞跃。如：在教学“三 角形内角和“时，先由直角三角形、等边三角形算出其内角和度 数，再用猜想、操作、验证等方法推导一般三角形的内角和，最 后归纳得出所有三角形的内角和为180度。这就运用归纳的思想工、符号化的思想方法数学开展到今天，已成为一个符号化的世界。符号就是数学 存在的具体化身。英国著名数学家罗素说过：“什么是数学？数 学就是符号加逻辑。”数学离不开符号，数学处处要用到符号。 怀特海曾说：“只要细细分析，即可发现符号化给数学理论的表 述和

18、论证带来的极大方便，甚至是必不可少的。”数学符号除了 用来表述外，它也有助于思维的开展。如果说数学是思维的体操, 那么，数学符号的组合谱成了 “体操进行曲”。现行小学数学教 材十分注意符号化思想的渗透。符号化思想在小学数学内容中 随处可见，数学符号是抽象的结晶与基础，如果不了解其含义与 功能，它如同“天书” 一样令人望而生畏。八、统计的思想方法在生产、生活和科学研究时，人们通常需要有目的地调查和 分析一些问题，就要把收集到的一些原始数据加以归类整理，从 而推理研究对象的整体特征，这就是统计的思想和方法。例如， 求平均数是一种理想化的统计方法。我们要比拟两个班的学习情 况，以班级学生的平均数作为

19、该班成绩的标志是有一定说服力的, 这是一种最常用、最简单方便的统计方法小学数学除渗透运用了 上述各数学思想方法外，还渗透运用了转化的思想方法、假设的 思想方法、比拟的思想方法、分类的思想方法、类比的思想方法 等。从教学效果看，在教学中渗透和运用这些教学思想方法，能 增加学习的趣味性，激发学生的学习兴趣和学习的主动性；能启 迪思维，开展学生的数学智能；有利于学生形成牢固、完善的认 识结构。小学英语学习方法指导小学英语学习方法的指导：小学阶段的英语学习是启蒙教育。 在这一阶段教会学生学习方法尤为重要。俗话说：“授人以鱼, 不如授人以渔，Teach a man to fi sh rather tha

20、n give him a fish.语言是学会的，不是教会的，要想学会，必须会学。 英语是现代社会中运用范围最广泛的语言，是各国人民沟通的 桥梁，是推进各国文化开展的重要支柱。为了使我国能够吸收国 外更多的丰富经验，我们必须从小把英语学好。而基础教育阶段 英语的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立信 心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，开展自主学习 的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、 读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、 记忆、思维、想象能力和创新精神：帮助学生了解世界和中西方 文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生

21、 观，为他们的终身学习和开展打下良好的基础。一、激发学生的学习兴趣兴趣是最好的老师。小学生刚接触英语都有一种好奇心、新 鲜感，这正是兴趣的重要表现形式，但如何让这种兴趣长久的保 持下去，是英语教师的重要工作之一。我认为要从以下两个方面 入手：1 .创设英语环境，激发学生兴趣外语对小学生而言，是陌生而遥远的，他们很少在平日生活 当中看到或听到英语，学校是他们接触英语最多的地方，因此, 教师要在学校内创设一定的语言环境，刺激他们的感官，以激发 他们学习英语的兴趣。比方：学校的走廊内，有silence的标语 牌，教室的门楣上写着Class A Grade B,教室内有英语名言, 黑板报上有英语小短文

22、，墙壁上有英语单词卡片等等。我们可以 给学生提出要求，只要见到英语就要想方法读出来，并且弄明白 意思，同学们之间展开竞赛。在这种环境中，学生们看到的都是 英语，张口就说英文，并且形成了相互考试，相互竞争的好气氛。 这种环境拉近了学生同英语的距离，使他们觉得英语不再陌生， 不再遥远。2 .感受成功，激发学生兴趣学习的根本兴趣来自于成就感。试想一下，一个小学生对于 总也听不懂，学不会的知识，如何产生兴趣呢？学习本来就是苦 的，读书负担重，但对于爱读书的人来说是幸福快乐的。中小学 生好学者不多，会学者更少，大量的学生是苦学，教师的任务是 要把客观上的苦变为主观上的乐。除了采用适合学生年龄特点的 教学

23、方法外，尽可能让学生有成就感，产生愉悦感。成功感是保 持自信的重要因素，学生有了自信心，自然就愿意学。教师应当 在平日教学中注意教学内容的安排和教学方法的使用，时刻让学 生感受成功，保持学习的兴趣。二、学法指导，提高效率学法在整个教学过程中是学习者得以吸收外界信息的一个不 可缺少的步骤，较好的学法有利于课堂教学到达最正确效果。小学 生对英语存在好奇心、新鲜感，但他们原有的知识几乎是空白， 没有任何学习英语的方法和学习习惯，因此，我们在教学生时， 不仅要注重教会学生知识，而且要注重指导学生形成良好的学法, 坚持以学生为主体，教师为主导，就是在教师的指导下，学生课 前预习，上课学习，课后综合的模式

24、。在上课前对要学的新课程 提出预习的要求，学生通过听录音，对要学习的知识有了一个初 步认识。实践证明学生在预习中听不懂，跟不上的单词、句子往 往是这一课的难点，同时也是知识迂移的阶梯。在上课时，学生 听课及有针对性，对他们不懂的地方，加倍注意，这样所学的知 识不易忘记。语言的学习过程是一个积累的过程，因此我指导学生采用 “滚雪球”的学习方法，课堂大局部时间是学生利用以前所学知 识进行各种各样的交际活动，不会出现知识遗忘现象。这种方法, 使知识越积越多，越积越大，学生在各种不同场合，可以进行简 单会话。课上新授知识所占比例少，并且不做过深要求，因为现 在采用教材，知识点反复出现，通过学习学生可以

25、逐步掌握。课 下学生通过复习，将所学综合起来，找出旧知识，发现新知识， 学生对知识的认识是一个整体。学生在这种学法指导下，就形成 了学习的良性循环。整个过程表达了以学生为主体的思想，使英 语教学到达预期的效果三、培养学生英语自学能力我后学生学习英语，中小学是打基础的阶段。只有具备一定 的实际运用语言的能力和自学能力，才能在需要进一步学习和运 用外语时继续提高，在遇到新问题时能够独立专研并加以解决。 从这个意义上来说，学生在学校时获得自学能力比获得一点外语 知识更为重要。自学能力应从小学开此渗透，从以下几个方面培 养：1 .读准单词的能力单词拼读不正确，不仅会造成记忆单词的困难，而且可以影 响对

26、词句的正确理解。小学阶段有必要为学生的正确拼读打下坚 实的基础。教会学生正确读出单词，同时教给学生一些基本的读 音规那么。这对学生以后自学和提高都是一个重要的条件。与此同 时，当然也要注意教会学生朗读句子和短文的能力。2 .查阅字典的能力无论自学或运用外语进行工作，都需使用字典，指导学生查 字典是培养其自学能力的一项重要内容。教师不仅应教会学生查 阅字典的方法，还应训练查阅字典的速度。同时注意每一个单词 的不同词性例如：watch当名词是“手表”的意思，当动词是 “观看”的意思。查字典可从高年级开始培养，最好把查字典 作为一项课外活动的内容来安排。3 .教法和掌法的相互转换在教学中进行学法指导

27、，很重要的一个方面就是把学生的学 习方法运用到教学中，使教法和学法吻合起来。在教学过程中， 教法与学法有同一性，因为教师和学生的目标是一致的，完成的 是同一任务。因此，在教学过程中必须使教法和学法辨证起来， 教师要善于把自己教学过程中所运用的一些好方法尽可能地帮组 学生掌握，变成学生自己学习的好方法 教法与学法的有机转化, 对于提高效率有着积极的作用。联合国教科文组织出版的学会生存一书中指出：“未来 文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”在教学 中，教师应注重加强学生学法的指导，教会学生掌握学习方法， 这对于培养学生的英语学习能力有重要的作用，也是二十一世纪 人才需要掌握的方法。（

28、2）埃菲尔下面，有个“小仙人”正在弹着一把彩色的竖琴。（3）金字塔前，埃及的小朋友在一边敲鼓，一边跳舞。8 .我会照样子，写句子。（1）小牛正在练习走路呢!正在 呢！（2）站起来岂不容易啊！真 啊!9 .我会照样子把以下句子变换说法。例：俊俊的学习成绩挺好。俊俊的学习成绩不错（1）小军的字写得不错。（2）红红的舞跳得不赖。10 .仿照句子，再写两句。阳光阳光照四方，它的好处不平常。阳光照了小草绿，阳光照了花儿香。阳光照了果儿甜，阳光照了小苗长。11 .读课文，写一写文中小燕子说了什么。不借（_）,不借（），只借（一），让（）。动脑筋，想一想小燕子还会说什么。不借（_）,不借（_），只借（_），

29、让（）。12 .读下面的句子，用划线的词语造句。（1）小丽学会了跳舞，还学会了弹琴。（1）这个饰品既能当手电筒，X能当装饰。（3）大家都很感激他，包是鲁班自己还不满意。13 .照样子，写句子。橡皮装在铅笔盒里。（1）（）装在（）o我用铅笔来写字。（2我用（）来（） o课本和铅笔盒都装在书包里。（3） （）和（）都装在（）。14 .我会照样子，写句子。（I）他用姐姐的纸、姐姐的笔，写来写去还是写不好。还是（1）瞧，他的字也写好了。也15 .我会照样子写句子。（I）米佳如地写下日记。开心地 C（1）我希望永远是秋天。希望 0（3）小猪去看望好朋友老马。去16 .我会用带点的词语学写句子。例：小猪去

30、看望好朋友老马。（1）我去看望.(1) 看望o例：你为什么还不睡呢?(3)你为什么?(4) 为什么?17 .我会组词造句。例：月月_亮天上有一个月亮。门。灯 O心 O18 .照样子写几种花开的景象。例：茉莉开了，那么香，那么美。(1) 开了，那么,那么 O(1) 开了，那么,那么。(3) 开了，那么，那么.(4) 开了，那么,那么,19.体会例句的特点，仿写句子。(1)雷锋出门一千里，好事做了一火车。仿写：(2)他们让我感到了青春，感到了力量，感到了友谊，感到了和平。仿写：(3)油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。仿写：20 .照样子写句子。(I)海洋比起自己来，真是不知要大多少倍啊！()比起(

31、)来，真是()!(2)要是不到您这里来看一看，我就会永远受到人们的耻笑啊！要是()，就会()!21 .我会仿写句子。例：兰兰二看花二ji往前走。一边_边，一边 _边22 .照样子，组词造句困困难我们要努力克服遇到的困难。昨（）暴（）()()蒸（）()捡（）( ).指出以下句子运用的修辞手法，并模仿造句。（1）太阳微微露出一点，但很快乂害羞似的闪了回去。修辞：仿句：那阳光真的很美，很活泼，像顽皮的小孩子，像五线谱，像风吹杨柳修辞：仿句：（3）太阳还没有出来，但在那天与海的交界处已是一片绯红，像镶嵌了一道红边。修辞：仿句：23 .我会照样子写。束一束束一束束美丽的花只颗.句了模仿秀。（1）森林里的

32、景色是那么美好，空气是那么清新。（2）湖水很清很清，像一面明亮的镜子。24 .读一读，再用带横线的词写话。（1）小鹰高兴地喊起来：“我已经会飞啦！” （2）小鹰一抬头，区见白云上面还有几只鹰在盘旋呢!25 .我会写。例：瓶子里的水渐渐升高了。渐渐：例：官员们一边看一边议论。一边.一边:26 .照样子写句子。昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（用“像像”写比喻句）.小小模仿秀。用上加线的词语。 她带来新叶,给每片林子， 她带来叶笛,给每一个村庄， 她带来鲜花,给每一座城市， 她带来鸽哨,给每一片广场27 .照样子，写句子。蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。知了树上, .请你仿照文中的语句，用“

33、有的有的有的还有的”造句。32.选择词语造句。兴致勃勃平凡悦耳.照样子，写句子。他很后悔，不该不接受邻居的劝告。今天的会议，我们 参加。33 .读句子，用带线的词语造句。曲子虽然写得很简单，但它确实是小莫扎特自己作的呀! 虽然今天下雨了，但我们。34 .读句子，用划线的词语造句。小黄莺二醒来，就飞到枝头上欢乐地唱起了歌。接收器，电视信号就。-，就。35 .照样子，用画横线的词造句。烟囱里喷出来的丕至烟雾，面呈轻盈洁白的云彩。36 .课后小练笔。山雾二从山下跑到山上，二又钻进了密林。_会儿，会儿.树(树林)小河边有一片树林。乐() 0(2)春() .我能照样子写句子。例：山坡上有一片果树林。(1

34、)有一座。(2) 有一条评卷人 得分二、现代文阅读课内语段赏析我很喜欢我的房间。那是一间 的房子，有有, 有. 有 和。 还有别人不知道的妆藏：, ， ， 40 .在横线上填上合适的词或短语。41 .仿写，用上“有有 有有还有.文中的“”是省略号。省略号用法主要有：a.引文的省略：b.列举的省略：c.说话 断断续续。文中的省略号作用是（）。阅读课文片断，完成练习。游艇带丹丹来到了“美国迪斯尼乐园里的米老鼠、唐老鸭都来欢迎丹丹，还 跟她一起照相。游艇带丹丹来到了“法国埃菲尔铁塔下面，有个“小仙人”正在弹着一把彩色的 竖挈。游艇带丹丹来到了“埃及金字塔前，埃及的小朋友一边敲鼓，一边跳舞。42 .给

35、多音字组词。乐（）（）（）（）弹（）（）（）（）43 .仿写句子。例：埃及的小朋友一边敲鼓，一边跳舞。_边,一边O阅读课文片断，完成练习。“我们狒狒喜欢背靠树，坐在那里睡觉。我们不需要床，也不要被子。”“我是蝙蝠，一向倒挂着睡觉。可是，在房间的天花板上，找不到地方 倒挂，弄得我无法睡觉。”.从这两个自然段中，我知道是 睡觉,是 睡觉。44 .我会仿写句子。我们不需要床，也不要被子。不, 也不。45 .你还知道哪些动物的睡觉方法？我知道.枳累运用你真棒！请把下面的词语补充完整，再选择其中3个词语写一段话。 名（_）其实 出其不（一） 百（）百中不甘（_）弱评卷人得分（）不在乎 随心所（一）当（）

36、立断自由自（） 而无（一）色 （）身一跃 逃（）夭夭丢卒保（）.把句子补充完整。（1）虾在水里游。（）虾在水里（）游。（2）齐白石观察虾的活动。（）齐白石（）观察虾的活动。（3）用“似乎”造句。46 .结合句子的意思解释以下加线的词语。再选择其中的一个造句。（1）我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。大概：在这片“海水”当中，影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。影影绰绰：(3)蜘蛛似壬只剩了两条腿，但后来变成三条，四条似乎：造句：47 .将以下句子补充完整。例：农民插秧。农民在水田里插秧。评卷人得分评卷人 得分四、书面表达.用上以下词语中的任意三个写一段话。 漂亮知道关心功劳称赞(1)我

37、们在升国旗。我们在升国旗。(1)小朋友玩游戏。小朋友玩游戏。(3)枝头传来欢叫。枝头传来欢叫。参数答案1 .狗是我们人类的好朋友。猪也是很可爱的，很多人把它当宠物养。【解析】1.略.伴着山间的小溪流，把婉转的歌儿献给青山，唱给牧童带着归来的小燕子；把春 天的喜讯传遍乡村，传遍农家。每一件兵马俑难道不都是极为精美的艺术珍品吗？ 刺猬缩成一团。 孔雀穿的花衣裳多么漂亮啊！晚霞像火焰映红了天空。【解析】2.略.正午的太阳像火红的气球。 小乌龟一点点爬啊爬啊，终于爬到了终点。【解析】3.略.不懂的问题可以自己动脑筋，或问同学，或问老师。春来了万物苏醒，如诗，如 画，如仙。它有时骤雨一样，是急促的鼓点；

38、有时旋风一样，是飞扬的流苏。只 要你好好学习，就能取得好成绩。【解析】4.略.李阳既是中队长、也是体育班长。今天晚上我除了做作业，还要背诵课文，学习 任务挺重的。【解析】5.略.天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，如同笼罩着银灰色的 轻纱。（比喻句就行）【解析】6.略.日本的小朋友正在富士山下在放风筝。有个“小仙人”正在埃菲尔下面弹着一把彩 色的竖琴。埃及的小朋友在金字塔前一边敲鼓，一边跳舞。【解析】7.略.宝宝学习走路走出第一步是不容易【解析】8.略.小军的字写得很好。红红的舞跳得挺棒。【解析】9.略.阳光照了花儿美，阳光照了树叶绿。阳光照了水儿清，阳光照了云儿白。【解析】

39、10.略.你的盐你的醋你的屋我们来住你的金你的银你的歌我们来听【解析】11.略.小敏会唱歌，还会跳舞。这个人既大方，又美丽。雷锋叔叔虽然不在了，可是 他永远活在我们心中。【解析】12.略.铅笔盒书包里筷子吃饭钱包手机妈妈的手包里【解析】13.略.你在本子上画来画去，还是画不好牛。呀，你的病好了！【解析】14.略.我跑了过去。花花永远是晴天。小米游乐场玩。【解析】15.略.老战士小李。小明去爱伤的小红。还不起床呢？ 她不听话呢？【解析】16.略.na 门口有一只小狗。 灯芯 灯台上有一个灯芯。 红心 手上画了一个红心。【解析】17.略.郁金艳丽，亭亭玉立。樱花美丽，香气扑鼻。荷花娇羞，可爱。迎春

40、花 金灿灿， 婀娜多姿。【解析】18.略.冬天，千里冰封，万里雪飘。读书让我感到了智慧，感到了力量，感到了快乐。树枝扭动着腰身跳舞。【解析】19.略.人心 高楼 不知要高多少倍啊！ 一个人好好努力， 到达他想要的目标啊！【解析】20.略.小狗吃东西走。小红唱歌跳舞。【解析】21.略.昨天昨天我们为梦想而来。暴雨向着希望前进，无论狂风暴雨也不畏惧。蒸蒸日上 只要你努力，你的成绩就会蒸蒸日上的。 挑拣 你把其中的烂菜叶挑拣 出来。【解析】22.略.拟人仿句略比喻仿句略比喻仿句略【解析】23.略. 一只只一只只小鸟快活地叫着。 一颗颗一颗颗星星在天空中眨着眼睛。【解析】24.2 .今天早晨的空气是那

41、么新鲜，那么清爽。远处的雪山，像一座城堡美丽壮观。【解析】25.略.我今天见到你很高兴。只见天边飘来了一块黑黑的云彩。【解析】26.略.小河里的水渐渐涨起来了。 我一边看电视一边吃水果。【解析】27.略.草丛里的花多得像天上的星星，美得像蝴蝶。【解析】28.此题考察学生的仿写比喻句的能力。比喻就是打比方，即抓住两种不同性质的事物的相 似点,用一事物来比喻另一事物。符合即可得分.略【解析】29.略.知了树上练嗓了， 蜻蜓捉虫称霸王。【解析】30.略31.B&【解析】31.略.我们都是平凡的人。【解析】32.略.今天的会议，我们不得不参加。略【解析】33.略.仍然冒着风雨前来学校上课。【解析】34.略.开通正常了我站起来头有点晕。【解析】35.略.他不是不懂，而是学习不认真。【解析】36.略.六月的天晴空万里雷雨阵阵【解析】37.略.快乐我是一名快乐的小学生。春天春天真美呀!【解析】38.略.河上小桥。桌子里面毛毛虫。【解析】39.