20xx年六年级班主任工作总结.docx

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1、20xx年六年级班主任工作总结（总结），是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、 分析，并做出客观评价的书面材料。下面就是给大家带来的20xx年 六班级（班主任（工作总结），希望能帮助到大家！20xx年六班级班主任工作总结一班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和 辛苦的汗水是不会收获的。本人在20xx学年第一学期担任小学六班 级的班主任工作。作为小学（毕业）班，本班学生特点是中上层生少 下层生多，多数学生学习情绪不稳定、缺乏正确的是非观念，没有良 好的养成习惯，大部分学生个倔型，有一定的逆反心理，给本班的班 务开展带来了不少麻烦。下面我就从班级管理方面来谈谈自己一学期

2、 的所得、所悟与所感。一、营造氛围，促进优良班风的形成。1、抓好纪律（教育）一个班级能否正常的进展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一 开始本人结合小学生守则、小学生行为规范和校规制订出适合 本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。2、开展班级活动，引导健康进展作为六班级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培育，指 导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认 识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一互帮互助互学、 主体此刻有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的方式，处罚的资料 等等。平常抽出时光来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老师 的架子，像朋

3、友那样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的 关怀和爱惜，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能 够理解你。实际上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不 把你的教育当回事了，有的学生持续沉默，有的学生无所谓，甚至有 的学生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人, 做他的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。也正因为与孩子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位一批 评要聚头倔脑的孩子，此刻也能服服帖帖的，理解老师的批评教育。三、组建的班级构成家的概念一开学，我就告诉学生，一个班级就是一个小家庭，这个家

4、庭的 荣辱关系着我们每一位学生的荣辱，每一位学生的成绩的取得，也是 不断地在为这个家庭添光彩。在班群众良好风气的培育上，我让人人 都行动起来，自我管理好自我，做到自律。当然还有那么几位淘气捣蛋的分子，我就一对一的帮忙，找几位 表现好的与他们一一对应，批评与监督，班级的管理要发挥全体同学 们的用心性，大家来共同管理班级。在班干部的培育上，我的感受是 做好指导，让他们能放开手脚，先对班干部讲清要求，明确职责，让 他们各负其责，其次充分信任他们，由扶到放，让他们一步一步，逐 渐能独立工作。这一学期在同学们的共同努力下，取得了一些成绩。用学生的话说就是,只要是比赛，我们班就必须能取得奖状。而且出去的学

5、生也能时时想到我是XX中心学校的学生，我的一 举一动都代表着XX中心学校的形象，取得的成绩不但是我自我的光 荣，也是班级的光荣、学校的光荣。这些代表着学校出去的学生也有 不俗的表现,XX同学在XX市（田径运动）会中获得了两个第一名，XX 同学在XX市迎（元旦）现场书画赛中荣获三等奖。四、家校联系，提高教育的成效多了解一些知识十分的必要，这是我在这学期刚得到的启示。X 月X日那天中午，我吃完午饭不到X点就来到了学校，从操场经过时， 看见我们的X位学生在打（排球）比赛，男、女生各一组，但令人想 不到的事情发生了，女生一边有一个球飞了过来，两个男生都去接, 互相撞了一下，一男生倒下了。并且造成了十分

6、严重的后果，大腿骨 骨折。当时学生们还不明白，一向在拉他，让他站起来。有一位学生走 上教室来喊我，说竺登辉倒在地上，一向在哭，说腿痛。我走到走廊 上，发现学生们还在拉他，当时我就让学生们放开手，让他躺在地上， 我急着走到操场，来到他身边，问他：能站起来吗?他痛苦地摇摇头。 得到医院去看。怎样去?他又动不了。这时XX老师看见了，走了过来， 让学生搬来一把椅子，然后蒋老师抱起他放在椅子上。我一边和孩子 们送学生去医院，一边联系学生的家长。我们班的几位学生搬着椅子, 把他抬到医院。医生看了后说：“我们的处理方法十分的巧妙，没有使学生受到 更大的伤害。之后得知病情较为严重，在奉化市人民医院做手术， 得

7、花费较多的医疗费。又听说这个学生参加了农村医疗（保险）。我 就与学生的家长联系，让他们去办理住院手续时带上医保卡。而学生 的家长说：孩子的名字弄错了，纠正过来比较麻烦，就不去报销了。我听了后，多方打听，了解改名字的程序、改名字的地点等告诉 学生的家长，我跟学生的家长说：“此刻事情发生了，孩子的苦头也 要吃，你们家长得照料孩子也辛苦，此刻能报销的也要去报，是家庭 受到的损失减少的最低的限度。以上这些都是我在匆忙中总结的几条班主任工作阅历，我明白还 有许多工作没做到位，还有许多工作等着我去做。我期望能吸取到更 多的班主任工作阅历，把我的班主任工作做的更好。20xx年六班级班主任工作总结四时间总是匆

8、匆而过，刚刚还沉醉在紧张的复习中，转眼又到了自 我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自 己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我 担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取 得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨,班级情况也较正常。 这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果, 将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围1 .抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的 眼光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课 前做好准备工作，上课要求学生学会倾听，及时掌控课

9、堂秩序。让学 生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老 师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生 的课堂纪律情况，及时了解反馈。对于违纪的同学给予一定的惩处， 并肯定学生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学 习情况，针对个体制定（措施），帮助其把学习成绩搞上去。2 .坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当 天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平时 对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，乐观配合各任课老师辅导 学生开展复习工作，培育学生良好的学习态度和习惯。3 .在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及

10、学习成绩优 秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标， 增强竞争意识。常常进行学习评比，做好奖励工作。二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及 发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生 的竞争意识：L激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现, 班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。4 .设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强 警惕性和进取心。5 .建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生 形式）、小组帮

11、助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共 同实现个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫xx,成绩相当不错，但其由于家庭的种.种原因 造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受能力特差，曾有一次 实践活动，因与同学发生了一些矛盾，一气之下便逃了出去，害得老 师同学找了半天也不见人影。据其他任课老师也反映，他有过激的行 为，当他和同学发生冲突，老师处理时，他表现出来就是，低下头一 声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。有一次，真把我吓坏了。我无意去 教室，见他趴在桌上哭，旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了 了。我一见不妙，马上领他到办公室，叫他先

12、静静心。我又回到教室， 问清了事情的真相。原来，有同学在说他妈妈是神经病。于是我先作 了全班同学的工作，我在同学面前分析了他的性格，我们应该顾及别 人的感受，将心比心，别说别做伤害别人的话和事，并嘱咐他们在他 面前要特别小心。随后，我有回到办公室做他的工作，我并没问刚才发生了什么事, 见他没了刚才那气愤劲，我便跟他聊了其他一些事，与他开开玩笑, 刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与他说：我也和你说了那 么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管 是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想说也没关系，我看你（作 文）写得挺好的，也可以像刚才那样写下来给我看啊。没想到他点 点头。

13、虽然要改变一个人不是那么容易的一件事情，但我还是看到了 他的进步。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有些时候还 是容易急噪，做事后劲不足，但我想总结是为了更好地工作，虽然做 班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！20xx年六班级班主任工作总结五班主任是联系学校、家庭、老师和学生的纽带。做班主任工作需 要花费大量的时间、涉及的范围又广。这项工作比较繁忙，但班主任 工作又是必不可少的，下面就这一学期的工作作个小结。一、班干部队伍建设一个班级有大量繁琐的工作，光是管理方面就有晨读、卫生、纪 律及老师不在时对班级学生的管理等方面，如果有什么比赛，就更繁 忙了。如果将班级的所有工作都自己包揽

14、,那无疑会大大增加工作量。 如何减轻自身负担而又使班级做得踏踏实实呢?这就需要有人来分担, 谁来分担呢?班干部。我将班级中的班干部分为五组，每组两人，分 组管理一天中的晨读、卫生、纪律等方面的事项。对管理出色的学生 及时表扬，管理不当的则指出问题所在，帮他们一起改正。这样班干 部之间也有竞争，而竞争又促进了班集体的建设。我们班学生早上在学校吃饭的比较多，每天买菜票的学生也多， 往往一上完课，学生就追着老师买菜票，让人很难应付。为此，我在 班级学生中选了一个比较负责任的学生，由她主管此事。把菜票交给 她，谁买了菜票及时做好记录，即使没付钱，也没关系，因为可以去 查询记录。我觉得这样做效果不错。同

15、样（黑板报）刊也交由宣传委员负责，每次把主题告诉她，让 她放手大胆去做。二、做好班级的重点工作虽然班干部能帮老师完成大部分工作，但重要的工作还是要有班 主任来做。L关窗。每个教室都有8扇窗户，窗多，教室也明亮。夏天，由 于天气炎热，窗户都被学生打开了;冬天开窗通风，空气可以流通， 感冒也会减少。但是，开窗容易关窗难。每天放学后，很少有学生想 起要把窗户关上，总是要叫几个学生去关。于是我想不如让坐在窗户 旁边的学生去关，因为离窗近，容易记住。但实际效果并不理想，坐 在窗旁边的学生在放学后，一背书包就走，把这事又忘了。怎么办呢？ 最后我想出了一个主意：轮到值日的学生每人关一扇窗，由值日组长 监督。

16、这次的效果比前两次有了明显的好转，虽然还有个别学生忘记， 但是经过多次的提醒学生已很少忘记。这样一直坚持做，教室的窗户 难关问题，终于解决了。2.班级学生个人量化管理。小学生喜欢竞争，他们总希望自己不 管在学习上还是在表现上都能比别人好，都是优秀的。那么怎么比呢？ 学校里有班级量化管理，我在此基础上做了一张学生个人量化管理表o 我把全班学生放在一起，做了一张表格。当学生有好的表现或（文章） 获奖了，广播稿被录取了等时，就在表格上及时给学生加分。当学生 犯了错误时，在表格上扣去他们的分数，加分和减分可以互相抵消。这样即使被扣了分，他们也会努力去弥补，争取有更好的表现。三、转化后进生在一个班级中每

17、个学生的特点都是不同的，他们的进展也不同。 有的学生成绩理想，但也有一部分学生，他们的成绩总是不理想。他 们往往由于成绩低下，对学习失去了爱好。如何转化后进生，使其跟 上班级学生前进的步伐，是班级管理必须面对的问题。1 .正确对待后进生。先进和后进都不是固定不变的，后进生经过 自己的努力也可以成为先进。相信每个学生都可以成为先进。2 .培育学生的自信心。当一个人有强烈的自信心时，他相信自己 一定能够获得成功。因而怎样培育学生的自信心就显得非常重要。信任教育。相信每个学生都能进步，使学生感受到老师对他们 的信任，并使学生受到这份信任的鼓舞，相信自己有学习数学，做数 学的能力。(2)成功教育。当学

18、生体验到成功以后,他的学习自信心就会大增, 也是他们向新的目标、新的成绩前进的动力。对于后进生，目标不要 定的太高，从易而难，由浅入深。课堂上简单的题目让他们来板演, 对了及时表扬;错了诚恳的帮助他们，使他们体会到老师和同学的真 诚。同时还要善于发现他们身上的闪光点，并及时予以鼓舞。3 .榜样教育。小学生的年龄特征决定了他们在做许多事情时都喜 欢有个榜样可以仿照。对后进学生来说，那些优等生距离他们太远了, 所以这里的榜样指的是和他们差距比较小的学生或者是他们中的一 个由于进步了，取得了好成绩也可以成为后进生的榜样。当发现某一 个学生取得了进步时，要及时表扬，为他们树立一个榜样。总之班主任工作很

19、繁重，他既是教育者也是学生前进道路上的领 路人。只要我们心系学生，有细心、有恒心、有信心，定然会“润物 细无声，我们的班主任工作就会做得更好。成功心理培育“讲（故事）擂台赛等一系列活动中，孩子们逐渐拥 有了良好的心态、乐观向上的心理，养成了读书读报的好习惯。3、鼓舞竞争，共同进步没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有制 造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，制造出一种充满活力的 竞争局面，就必须鼓舞竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生 巨大的潜能。我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一 成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择 一个有实力的竞

20、争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越 自我，这样形成一个良性循环的态势。和时间赛跑，和成绩赛跑的 班训有效地培育了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成 了你追我赶的学习氛围。二、以德育为主，重视养成教育。常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开 展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。1、勤于用自己的双手给学生做出示范。在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也。 学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行 动做出榜样，使学生“耳濡目染开学初，学生随手扔纸片、将水果 皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送

21、到教室后 面的“卫生角。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量 大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个用手说话的机会。比 如随手排一排桌椅;放学随手关上一扇窗;学生生病了递一杯热水诸如 此类的细节和动作，都能给学生以乐观的心理暗示，成为学生仿效的 榜样，进而产生“此时无声胜有声的独到效果。2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行 为规范，开展争创“行为规范标兵的活动，要求每位同学言语文明、 活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱惜公物、俭朴节约。这些方面的 内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的 生活习惯、

22、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。3、建立严格的检查制度，让常规养成教育自觉化。养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化。 建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障 学生良好习惯形成的关键因素。4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼 貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间 以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任班干部 学生，管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学 生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面， 第二

23、天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。三、培育学生良好的习惯 班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培育 学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决 心，动真格，实行各种（方法），并且要坚持下来。具（体操）作如下：抓课前预备：俗话说，良好的开端是成功的一半，一节课的课 前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了 铃之后，象没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课 前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和（笔记本）是否放 在桌子角上。大多数学生没有（课前预习）的习惯，我要求学生利用 课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯

24、。学生良 好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺 心。抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整 整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽 视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后 转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人 的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片 狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。现在，我决不许有这样的现象出现, 练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏 习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在 空中就散了架。这种情况也不允许，

25、规定本子必须送到桌子上。这一 要求讲几次是不够的，要常常讲,反复讲,直到学生的习惯养成为止。抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久 之，养成习惯。实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要 求：保持班上的清洁卫生，爱惜班上的公共财产，维护班上的组 织纪律。上课用心听讲，仔细完成作业，培育良好的学习习惯。勤奋地学习，为今后的人生打下一个坚实的基础。讲文明，守纪律，做个品学兼优的好学生。四、乐观抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以 胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级

26、整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首 先做到了以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为 差生的原因，做到了因材施教,对他们处处真诚相待，时时耐心相帮， 真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏 导，帮助他们消除或减轻种.种心理担忧，让他们认识到自己的价值， 同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他 们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。这个学年的班主任工作，我也积累了一些（阅历），这些阅历是 我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不 断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作阅历，把班主任工 作做

27、得更好。20xx年六班级班主任工作总结二时间在指间流逝，还来不及体会其中的酸甜苦辣，一学期，转瞬 间就在每天匆忙的脚步声中结束了。班主任工作是琐碎，繁忙的，然 而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的快 乐。的教育改革家魏书生曾这样说过：班级像一个大家庭，同学们 如兄弟姐妹般互相关怀着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大 了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。一个良好的班集体对 每个学生的健康进展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体, 需要每一位班主任做大量深化细致的工作。现将本学期的工作做如下 总结：一、加强学生的文明行为习惯和（安全教育）要求学生以四项竞赛的要求进

28、一步规范自己的文明行为，及时发 现各种安全隐患，并告诉同学引起注意。安全教育是我课间谈话的主 要内容，如果安全出了问题，什么也得不到保障。我常常例举一些事 例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我常 常问他们：你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理? 在学校里应该玩些怎样的游戏等等。增强学生的安全意识，让学生体 会，打架对谁都没有好处，遇到事情应该冷静，告诉老师，老师会帮 你解决，不要为了一时逞能而做错了事。当然，对于同学间发生的一 些问题我及时处理，设身处地为他们着想，慢慢地学生也就信任你了, 也愿意跟我说心理话，我解决问题也就轻松多了。二、培育学生的学习爱好，

29、端正（学习态度），给学困生更多帮 助，以形成良好的学习氛围六班级要面临毕业考试，所以学习是我们的一大重点。所以，本 学期我在第二周就召开了班级的家长会，有目的地的向家长和同学们 渗透了这学期我们的重要任务，让他们意识到学习的重要性，并利用 一切可以利用的时间抓紧学习。我和数学老师抓住了两个可以利用的 时间：晨读和午间。我们每周的一、三、五安排的是语文，二、四由 数学老师负责，我觉得这学期的早上和中午时间利用得比较充分，学 生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生 也不少，而且这些同学基本上都是非常懒散贪玩的，因此，我给这些 同学换了座位，确立了同桌学习小组。根据他们的特点，

30、给予必要的 指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈，对于有进步 的及时表扬，以树立他们学习的自信心，同时增强班级的学习氛围。三、乐观参加学校组织的各项活动和比赛，并作好充分的准备虽然六班级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动 和比赛，我们都会全心投入。因为通过活动或比赛，给了学生各种锻 炼的机会,他们各方面的素质也同时得到提升，使他们能更好地学习。 因此每次我们都作好了充分的准备。半学期来，学校也组织了不少活 动和比赛，比如说拔河比赛、春季运动会等活动，我鼓舞同学们尽可 能参加集体的活动，强调同学们应该有纪律性，有维护班集体的爱心。 我希望我和同学们都能认仔细真地做好每一件

31、事情，不管结果怎样。 同时也让学生体会到，不管做什么事情都要付出汗水。四、民主，公平，公正地对待每一个学生我觉得对高班级学生不妨民主一些，因为比起其他班级，他们要 成熟一些，能力强一些，有什么事可以和他们商量商量，要多空出时 间来，多找他们谈谈心、(说说)话。不要摆老师的架子，像朋友那 样和学生相处，让学生感受到你的善意，你对他的关怀和爱惜，他们 就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。这些感情投资，比等 到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接受你。其实刚开始的 时候我们班也有不少脾气倔，和同学、老师态度都差的学生，经过几 个学期的感情投资，我真正感受到了他们的进步，特别是我班的倔脾 气

32、的几名同学也越来越会和你分享他的想法，遇事也更冷静了。这是我这学期来做班主任的工作总结，也是我六年来带这个班级 坚持所做的一些工作，我知道可能还有一些班主任工作没做到位，还 有很多工作等着我去做。有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有 太阳。班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳， 洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风 细雨，定然润物无声。我想通过时间的磨炼，我会吸取更多班主任的 工作阅历，用真诚对待事业，用爱心对待学生，用热情对待生活，用 正义对待人生，把我的班主任工作做得更好。20xx年六班级班主任工作总结三六(x)班作为一个新组建的班级，我接手后在本学

33、期主要抓了以下 几个方面来促进学生的进步，班级的进展。、大力抓常规教育俗话说没有规矩，不成方圆。规矩即常规纪律，即要求每个成员 都应遵守的用来约束自我行为的规则、条文等。它是一件事情想取得 成功的保证。对人的教育来说更是如此。对于六（X）班的学生，对他们 进行常规教育显得更为重要，因为他们来自下方的完小，对于我们中 心学校的各项（规章制度）十分的陌生、十分的不习惯，连最起码的 “上下楼梯靠右行这种意识都十分的淡薄，因为他们的母校人少，这 种安全教育的次数可能就少一些。但是到了中心学校如果还是这种意识，那么后果不堪设想。针对 我班的实际状况，我抓住晨际谈话时光、班队课时光，有时甚而是语 文课的时

34、光在进行教育，让学生尽快的熟悉这儿的环境，了解那里的 规章制度，并能牢记心中，在日常的表现中遵守这些制度，从而养成 良好的行为习惯。而且良好的行为习惯也能为专心学习打好基础，作 好准备。只有有了规矩，才有了方圆，才可言其他，诸如学习知识，进展 智力，培育潜力等等;才能够保证孩子们会有所进步。抓好常规训练 是实施班级管理的前提，狠抓学生的日常行为规范，使孩子们及时改 掉了许多不良习惯，变得有纪律，这样班级工作也自然而然地抓了上 去。二、理解学生，让学生乐于理解教育对高班级学生应是专制加民主。专制体此刻不管是谁，只要范了 错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都要受到处 罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。民