《孤独之旅》听课反思.docx

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1、孤独之旅听课反思孤独之旅听课反思本文选自曹文轩的小说草房子。这是一篇叙述少年杜小康辍 学后随父亲一起到荒无人烟的芦苇荡放鸭子，经受了从开头的恐 惊、孤独到暴风雨之夜找鸭子变得英勇顽强起来的故事。学习这篇小说，重点是使同学从生疏空旷的自然环境和恐惊孤 独的心理活动等细节描写中理解“孤独”的涵义，教给同学一种 英勇，豁达的人生态度。符老师在上课时分为以下板块来完成教学任务。板块一：通过情节概述、分拟要点、情景仿写等方式引导同学 感知“孤独之旅”，培育同学的概括力量。符老师引导同学分析 了小说的三要素，杜小康为什么要去放鸭？杜小康的学习成果怎 么样？家境怎么样引导同学初步了解课文及草房子这部 小说的

2、内容。板块二：通过品读课文，关注仆人公的心路历程，以及环境描 写的作用。突破文章的重点和难点，引领同学走进“孤独”，体 验仆人公的孤独，体会成长的艰辛与痛苦。另外符老师还引导同 学赏析语言理解“孤独”。板块三：启发同学关注自我，畅谈人生感悟，敢于面对孤独，并 在孤独中收获成长、士气和思想。整个课堂教学思路清楚且洋溢 着淡淡的诗意，同学的学习热忱得以激发，对文本、对孤独有了 真实的感受和体验，收获还不少。我的感受：课件制作专心，教学预备充分。无论是背景音乐， 还是中间部分暴风雨背景音效，还是文昌中学同学求同学活的小 孤独的照片，每一样素材都看出了老师的专心良苦，真真是饱含 情感。教学重点突出。符

3、盈老师依据课文文体的特点，专注小说三要素 的探讨。即人物情节环境。人物情节作为检查课前预习的环节, 略讲。（由于本文的人物较单一，情节也单一，可由同学自行概 括和把握）重点突出进行的是本文的心理描写，细节描写（动作 描写）和环境描写赏析。在这个教学环节里，需要同学的高度参 加，在符盈老师的循循善诱下，同学们都乐观参加到文本的赏析 中，找语段，朗读，点评，概括，很是精彩。不足之处：由于这样一篇较长的课文，符老师只方案用一课时完成，这样 就不行能面面俱到。如本文环境描写许多值得一“赏”，应引导 引导同学仔细分析环境描写（鸭群、芦荡、暴风雨）对表现主题 的作用，尤其是结尾那感动人心的语言描写，但为了教学程序的 有条不紊和教学主题的鲜亮突出，符老师放弃了这些精彩描写。