2022教师个人月度工作总结_教师每月个人工作总结.docx
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1、2022教师个人月度工作总结_教师每月个人工作总结 老师个人月度工作总结由我整理,希望给你工作、学习、生活带来便利,猜你可能喜爱“老师每月个人工作总结”。 老师个人月度工作总结 做好工作总结就会刚好取得阅历教训,提高相识和工作技能。下面是职场范文网小编为大家整理的老师个人月度工作总结范文5篇,希望能帮助到大家! 老师月度工作总结1 本月,我担当了我校多项教学工作。包括区学科带头人、市英语技能大赛等。作为一名年轻老师,我秉持着虚心谨慎,不懂就问的原则,在教学中虚心向老老师学习,不断学习教化教学理论,通过各种途径充溢自己,自己利用课余时间学习探讨英语教学的新理念和新的教学方法。下面我对本月的思想及
2、教化教学工作做以下总结。 一、思想方面 严格遵守老师职业道德规范,爱岗敬业,为人师表,爱惜学生,作到时时到处关切学生,点点滴滴做学生的表率。 二、教化教学工作 对于本月的教化教学工作,我主要从以下几个方面进行总结。 (1)课堂教学。 课前打算备好课。在本月工作中,我坚持仔细钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材重点与难点,驾驭学问的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料。坚持听课,从中学习别人的特长,领悟其中的教学艺术。在教学中,尽量给学生一个轻松的环境,但也坚持严格要求学生,渐渐培育他们对英语的爱好。 (2)主动参加听课、评课 听课是提高自身教学实力的一个好方法,新老师只有多听课才能
3、够渐渐积累阅历。所以对每一次听课的机会我都非常珍惜。听了老老师的课,我的收获很大,逐步驾驭了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老老师上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将老老师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 (3)成果与反思 通过自身的努力,充分调动了学生的学习主动性和自主创新实力,提高了学生学习英语的爱好。学生驾驭了学习英语的方法,成果较上个月有所提高,但学生的成果还两极化比较严峻,这有待今后工作中不断的探究、借鉴与完善,也希望各位老老师多指正我的缺点,从而不断提高我自己。 老师月度工作总结2 本月的语文教学,我不断地尝试着改进教学手段方法,并主动进行课堂教
4、学改革实践,和同仁一起研讨,有所收获,也有所思索。现在将这一个月的四年级语文教学工作总结如下: 一、加强教学研修,提高自身业务素养。 现代的教化须要一个擅长教研的老师。要求我们老师都要不断汲取他人的养分。所谓“它山之石,可以攻玉。”一个老师在信息爆炸的今日,只有不断充电,不断学习,才能成为一个“大写的”老师。为此,我主动探究,大胆实践,努力实施创新教学,主动发挥每一名学生的主动性,主动性和创建性,让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中,我激励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素养的提高。为了更好地促进教学,我仔细备课,上课,辅导和批改作业。每一环节我都细心设计,力求做到学生愿学、
5、乐学。 二、阅读经典,提升学生文化素养。 诵读经典,体会祖国浑厚的文化底蕰。我的努力方向是学生的古诗文诵读。在教学中,针对我们四年级学生的实际,充分激发他们的古诗文诵读主动性,激发学生背诵古诗文的爱好。为了更好地培育学生的自学实力,我始终要求学生坚持写阅读笔记,并且激励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。 三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主。 本月份,我的目标是学生的阅读实力的提高。我认为首先应加强学生基本技能的培育。学生的基本技能的形成以基础学问的全面驾驭为前提。我在语文基础学问的教化教学上狠下功夫,进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的探讨,让探究性学习方法真正为老师
6、们所驾驭并敏捷运用。留意发展学生的实力,强化新奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,激励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体,以老师为主导,老师的创新建立在此基础上。搞好创新,主动实施探究性学习方法的探讨,让每个学生都成为探究性教学的主体。主动创设情境,让学生在探究性学习中培育爱好,激发新奇心和求知欲,使学生成为学习的主子。仔细指导学生自主学习、独立思索,激励学生自主地发觉问题,提出问题和解决问题。改革教法,注意学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。老师加强学法指导,给学生学习足够的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。老师
7、适时加以点拨,迸发学生好学的火花。 总之,经过一个月的语文教学工作,我的教化理论水平有了肯定提高,课堂教学方面也有明显进步。但也有不足,如本班部分学生不遵守纪律,爱搞小动作,成果不够志向。今后立足实际,开拓进取,不断前进。对这部分问题学生加强指导。 老师月度工作总结3 进入纪家庙小学工作已经一个月,在这期间发觉了我的不少问题,也得到了纪小全部老师的大力帮助。 一、管理工作 在这一个月经验了与四(1)班同学从生疏到熟识的过程,同时开展了班级管理工作。在第一个星期重点强调了校级、班级的规章制度,其次星期在巩固班级制度的同时完善细微环节。第三个完善了班级的班花文化建设,针对火炬树制订了新的班级制度,
8、第四个星期主要是落实制度的遵守状况。在刚起先我发觉同学们经验的暑假的自由,一时间精神面貌调整不过来,上课及上操的坐姿、站姿始终不标准,我针对这个问题对孩子们进行了思想教化,并在课上时刻提示激励孩子,经过一星期有了很大改善。在工作中我意识到学生们是一个整体同时每个个体也不尽相同,每个学生都有自己的特色,同时每个孩子的突发状况也有可能发生,在这一个月中,有一个学生中午私自回了家,也有学生课间追跑打闹,发生这些事情刚起先我还是有点不知所措。但是面对问题主要还是沟通,让学生意识到问题的严峻性以及和家长的沟通,帮助孩子刚好调整。在一个月的管理工作中,我慢慢的意识到光用框框圈住学生是不行的,学生也是有思想
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