《土木工程施工技术》课程标准（高职）.docx

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1、土木工程施工技术课程标准一、课程信息表1课程信息表课程名称土木工程施工技术开课系部建筑与信息工程系课程代码考核方式笔试前导课程基础工程、建筑工程制图与识图、建筑CAD、建筑测量后续课程施工设计组织与管理总学时44课程类型（方 框内打V）理论课20实践课64理论+实践适用专业土木工程施工技术、建筑工程测量专业表2课程标准开发团队名单（含校外专家）序号姓名工作单位职称/职务1关志宇讲师2牙正文助工3陈聪二、课程性质土木工程施工技术是建筑工程技术专业的一门实践性、综合性较强的专业核心课程， 是施工员、测量员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。它的任务是研究建筑工 程施工技术的一般规律，建筑

2、施工各主要工种工程的施工技术、工艺原理以及建筑施工新技术、 新工艺的发展方向。通过学习和训练，使学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理，突出施工员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑工程施 工中有关施工技术问题的基本能力。由于土木工程施工技术课程实践性强、综合性大、社 会性广、工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。因此，要求拓宽 专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并能自觉地进行运用。三、课程目标（一）知识目标了解各种建筑结构的基本知识以及施工时注意事项、基本规则。（2）熟悉施工的相关规章制度以及质量要求，施工基本的方案的编制原则

3、。掌握各种施工方 案的具体施工方法以及质量规范要求。（二）能力目标能够合理选择施工方案和施工工艺进行施工，同时通过强化训练，能取得施工员或质量员 职业岗位证书。能运用施工技术分析施工问题和解决问题；能对施工质量和施工安全实施监控；会编制工 程施工技术报告。 能够熟练操作。同时能够熟练解决施工中常见的问题。（三）素质目标培养认真、刻苦的工作精神；培养遵守纪律，积极主动工作的精神;具备团结协作，能按时完成任务素质;、课程学分与时数分配具备有独特见解，吃苦耐劳精神。课程 名称土木工程施工技术总学时96学分4序号教学项目名称主要内容参考学时1土方工程土方工程量计算、土方降水与排水、土 万填筑与质量检验

4、162地基与基础浅基础施工、桩基施工163砌筑工程脚手架施工、砌筑施工84模板工程模板构造85钢筋工程钢筋安装与质量检查86混凝土工程混凝土配合比计算、混凝土施工167防水工程屋面防水48装饰工程抹灰、饰面、地面工程129冬雨期施工冬期施工、雨期施工8犯五、课程设计思路在重构专业课程体系的基础上，重点针对施工企业典型的施工项目，结合施工员岗位群 能力要求，依据建筑施工项目经理部工作过程开展课程设计。将九大分部工程中涉及施工技 术的24个分部工程的施工项目设计作为课程学习的教学任务，并按施工过程科学地设计学习性工作任 务，使教学任务（学习情境）与施工项目一致，教学过程与工作过程一致，课程考核评价

5、与 行业要求相对应。课程理论学习与实践融合，以学生的学习和操作为中心，以教师为指导， 有针对性的采用“典型工作任务驱动”等行动导向的教学模式，建立学生未来“职业情境”， 学生的角色企业化（学生定位为企业员工，按企业项目部编制确定岗位，岗位与就业岗位一 致，如施工员、预算员、监理员、质量员、安全员、资料员等，教师则为项目经理），教、学、 做一体化，通过对这24个重点分部工程的理论与实训教学，达到让学生对建筑施工过程有全面、 概括性的了解，使学生的学习过程、学习环境、学习内容与工作过程一致，充分体现了高职 教育的实践性、和职业性，有效地培养学生的职业综合能力。六、课程内容与教学要求项目（任 务）名

6、称子项目 或学习任务教学目标教学重、难点考核点教学方法和建议参考 学时项目一 地基与 基础工 程施工概述L L了解土的工程分 类；熟悉土的工程性质 和十方工程的分类；2. 1 .教学重点：土的含水 量、可松性的含义和应用。3. 2.教学难点：土的可松 性的含义和应用。4. 1 .土方工程如何分 类；2.土的含水量的含 义；3.土的可松性的含义、计算及应用；5. 4. 土方工程的 分类。6. 1.讲授法；2.练习法507. 1.讲授法；2.练习法30项目二 砌体工 程施工1.脚手架工程2.砌体施工8. 1.土方工程如何分 类；2.土的含水量的含 义；9. 3.土的可松性的含 义、计算及应用；10

7、. 4.土方工程的分类。11.脚手架的作用、要求及 分类；脚手架的构造组成 及施工流程；脚手架工程 的质量要求及安全技术；垂 直运输机械。12. 1.脚手架的要 求及分类；13. 2.扣件式钢管脚手架的构造；14. 3.脚手架工程的 质量要求及安全技术。15. 1.讲授法；2.练习法；3 .小组讨论16. 1.讲授法；2.练习法；3.小组讨论项目三 钢筋混 凝土工 程施工1.模板工程2.钢筋工程3.混凝土工程了解对模板及支架系 统的要求，模板设计的 方法，会进行简单模板 设计；熟悉木模板、钢 模板、工具式支撑的构 造及搭设工艺；掌握模 板拆除的规定17 .模板设计的方法，握模 板拆除的规定18

8、 .钢筋下料计算19 .混凝土施工配料计算， 混凝土的搅拌方法及要求， 混凝土的运输要求1 .模板系统的构造；2 .定型组合钢模板 的构造组成及施工工 艺；3.模板拆除的规 定L讲授法；2.练习法；3. 小组讨论七、教学实施的建议（一）授课教师基本要求1 .教师应按教学大纲的规定，全面地把握好课程深度、广度、教 学进度和教学内容的重点、难点。2 .教师要讲师德，重师德，为人师表。要关心爱护学生，教育学 生更好地做人，帮助学生成长。3 .课堂讲授应当做到理论阐述准确，概念交代清楚，教学内容充 实，详略得当，逻辑性强，条理分明，重点、难点突出。（二）教学实训条件要求L校内实训基地项目实训基地项目1

9、:模板工程建工实训工法室项目2： 抹灰工程建工实训工法室项目3： 钢筋工程建工实训工法室.校外实习实训基地校外实 训基地名称地点中铁十一局集团贵南高铁项目部河池品正建设咨询有限责任公司河池分公司河池八桂建设监理有限责任公司河池分公司河池建筑科学研究设计院河池分院河池河池市志远规划地理信息有限公司河池（三）教学方法与教学策略本授课方法主要以组建团队为主导，以团建的形式培养学生自我组织学习、自 我管理，形成团队意识、竞争意识。在实训过程中，所有学生以小组团队身份出现。老师按照八步教学法的步骤,首先对整个实训工程案例进行切片式阶段任务 设计,每个阶段任务利用八步教学法合理贯穿实施。整个课程利用我们提供的教学 资料包进行教学，备、教、练、考、评一体化课堂设计,老师主要扮演组织者引导者 角色,学生作为实训学习的主体,发挥主要作用，实训效果在学生身上得到充分体 现。（四）课程考核与评价方法项目考核内容考核方式成绩比例平时成绩（作业、出勤、课堂表现、期中测试考勤、观察40%期末成绩土方工程地 基与基础 砌筑工程 模板工程 混凝土工程 防水工程 装饰工程 冬雨期施工闭卷考试60%（五）教材及参考书选用书名：高职高专“十二五”规划教材土建专业系列/土木工程施工技术作者:钟汉华,雷文茂,李海涛出版社：南京大学出版社出版日期：2013-07-01ISBN： 9787305085642