小学葫芦丝社团总结.docx

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1、小学葫芦丝社团总结本学期开学组建葫芦丝社团，同学在原有竖笛的基础上进行葫芦 丝的训练，葫芦丝的练习从指法到技法与竖笛虽有相像的地方, 但又不完全相同，葫芦丝的吹奏技法远比竖笛要丰富得多。一、 集中训练提高效率为了让同学的爱好持续进展，实行集中授课，每天中午1:00- -2:00集中训练一个小时，每次实行讲练结合的方法，先进行 讲解，再给同学示范，听懂，弄会了以后就开头反复不停的练习， 良好的演奏技巧要从姿态和呼吸开头，刚开头的几节课就在不停 的订正姿态和呼吸中进行，小小的呼吸训练，想让同学正确掌握 很难，葫芦丝的气息和竖笛刚好相反，音越低气流要越大，音乐 高气流要越小，特殊是中音的5 6,要想

2、吹出声音，必需掌握气 流，千万不能大，气流大了有两个后果，一是把葫芦丝的簧片吹 坏，二是不会发音，因此，在5 6的教学上着实费了很大的劲, 等同学能够完整的吹奏音阶，才松了一口气。二、技法与乐曲相结合增加爱好接下来就是技法的练习，先教了 1、单吐。利用舌尖部顶住上腭 前半部（即“吐”字发音前状态）截断气流，然后快速地将舌放 开，气息随之吹出。通过一顶一放的连续动作，使气流断续地进 入吹口，便可以获得断续分奏的单吐效果，完成单吐的过程。单 吐一般在音符上方用“T”标示。程度好的还教了双吐练习。2.连 音。连音是常用技巧之一，适用于抒情如歌的乐句或乐段。用符 号（连音线）表示，连音线内的音除了吐第

3、一个音，其余 的音均不用吐，吹奏连音时要强调连贯、流畅。这两技法在竹 楼情歌中用得最多，就用竹楼情歌的片段进行练习，让同 学在连连吐吐中学会了一小段旋律。其次，依据乐曲情感的需要 讲解了 3.颤音。颤音是由两个不同音高的音快速交替消失而构 成。符号为“tr或tr，十节课的时间让同学学会了竹楼情歌，看着同学跟着伴奏自信的吹着竹楼情歌，由衷 的兴奋，辛苦没白费。为了让同学学习滑音、打音，我选了月光下的凤尾竹，里面 重点练习上滑音，下滑音和打音，先给同学讲解滑音，并示范演 奏，4.滑音。滑音其效果具有圆滑、华丽的特点，应用滑音技 法可以模拟人声和弦乐器上的抹音效果。5.叠音、打音。两种 演奏的技法和效果上差不多，就是在某个音消失前的瞬间加奏一 个时值极短的高二度过三度的音，叠音用符号“又”表示，打 音用符号V ”表示。五节课的练习，一曲美丽悦耳的月光下 的凤尾竹萦绕耳绊，听着美丽的乐曲，看着社团外的同学投来 欣赏，艳羡的目光，我和学员相视而笑，笑容中孕育着我们辛勤 的付出，铭刻着我们成功的成果，期盼着下期再见。两首乐曲学会以后本学期任务已基本完成，同学的学习也繁重起 来，天气也慢慢冷了，我实行牵制教学，每周上一次课，复习巩 固已学内容，把两首曲子背会、吹熟，重点在于让他们娴熟把握 已学的技法技巧，能在下期保持现有水平。