宋庄邵庄小学2022-2022学年第一学期“真阅读”推进工作总结.docx

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1、宋庄邵庄小学2022-2022学年第一学期“真阅读”推进工作总结我国闻名教育家叶圣陶先生说：“爱好是最好的老师。”只有培育 同学对课外阅读的深厚爱好，同学才会以乐观主动的心态，投入 到课外阅读中去。虽然有社会这个大环境的影响，虽然有家长的 不协作，更有繁重的教学任务，可是我们都应当培育孩子良好的 课外阅读习惯。尽管良好阅读习惯的养成并不是一蹴而就的，它 需要引导、教育、反复训练巩固，滴水穿石是习惯行成的关键。 但是我们在平常的教学中，只要注意阅读方法指导，重视阅读爱 好培育，就肯定会让孩子们逐步养成阅读习惯，就肯定能完成“真 阅读”的内容，让同学爱上阅读。（一）激发读书爱好爱好是需求的内驱力，

2、只有培育同学对课外阅读的深厚爱好, 同学才会以乐观主动的心态，投入到课外阅读中去。但我们的同 学缺乏阅读的爱好和习惯，他们学习以外的时间或者看电视，或 者玩电脑嬉戏，或者在野外玩耍，却不情愿每天看看有益的课外 书，而要转变这一现象，需要我们老师去点燃同学对课外阅读的 渴望，变“要我读”为“我要读”。课外阅读的大部分时间是 在家庭中进行的，所以，更需要家长的亲密帮助。每天同学读 得什么书，读了多长时间，由家长签字。（规定每天必读半小时）（二）教会同学读书方法 课内外结合，教会读书方法。老师要以课内带课外，用课堂上学 到的读书方法指导同学课外阅读，用课外阅读获得的学问和力量 促进课上的学习，以指导

3、同学课外阅读：（1）读。读内容，知其 概要。（2）查。遇到不懂的字词查字典，结合文本理解意思。（3） 划。给美丽的、含义深刻的句子加点划线。（4）摘。摘抄好词佳 句。（5）想。读后思索所得所感。（6）记。背诵精彩片断、美丽范 文。读写结合，提高读书效益。写读书笔记具有明显的积累功能 和表达功能，是提高课外阅读质量的有效措施，为此，我校三、 四班级同学每个星期写一篇读书笔记，培育了同学随读随记、“不 动笔墨不读书”的习惯。（三）为读书创条件课外阅读是语文实践活动的重要形式，学校和家庭，乐观创 设条件让同学广泛地“读”，大量地“读”，常常性地“读二1、确保有书可读。“巧妇难做无米之炊J要想提高同学

4、的阅读水平，首先要供应 同学读物。作为家长，要定期为同学购买一些有益的课外读物， 让自班级的同学将自己的图书捐出来设置班级图书角，同时可以 各班级之间调换借阅，这样就使图书角敏捷增容，有源源活水。2、保证了同学的读书时间。“君子不行一日无书J 固定课外阅读的时间，是保证课外 阅读质量的一个重要条件。为此，我实行了一些措施：首先，我 把课外阅读纳入教学方案，每天支配一节课(下午最终一节)，有 目的有方案地开展课外阅读指导。平常，让同学利用早晨、中午 自主阅读，同学间互换图书。还特殊规定：凡是课堂作业做好了， 允许同学取出自己宠爱的图书阅读。同学有了充分的读书时间， 才能提高读书效果。3、推举阅读

5、书目。书籍浩如烟海，假如不加选择去读，效果肯定不抱负。由于 学校生年龄小，阅历浅，自制力量和免疫力量都差，而农村同学 家长教育观念淡薄，学问面狭窄，往往对课外读物的选择无所适 从，仅仅依靠自己的读书爱好是远远不够的。作为老师，有必要 依据同学的年龄特点和认知水平，做好读物的推举工作。(1)平常多推举与教学内容相关的书籍，作为语文教学的延 长和补充。另外，学校课本中选入的名家名作多是节选，所以我 们可以指导同学去阅读作品的全部。(2)依据“真阅读”推举书目，推举同学背诵优秀古诗文和 阅读名家名著。(四)检查读书效果为了 了解同学的阅读状况，总结阅读收获，促进同学仔细二自觉 的进行课外阅读，必需重视阅读效果的检查，如：检查学习笔记， 举办读书展览，读书心得沟通，课外阅读学问竞赛等活动。促使 课外阅读的有效进行。丰富多彩的评比、展现、激励活动，让已有良好阅读习惯的同学，中获得阅读欢乐，从而形成稳定的良好阅读习惯。