教师读书笔记《做一个不再瞎忙的班主任》读后感.docx

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1、教师读书笔记做一个不再瞎忙的班主任读后感一、简介梅洪建，国内知名班主任，全国优秀语文老师。班主任老师 博览福建教育等封面人物，中国老师报中学校德育 等推介名师。福建教育教育时报等专栏，老师博览签 约。在人民教育班主任班主任之友中学语文教学参 考语文教学通讯等报刊发表文章200余篇，出版专著4种， 主编图书5种。应邀到全国各地做沟通或上示范课200余次。 二、主要内容班主任，究竟为谁辛苦为谁忙？三操、路队、就寝状况，时时需要在场；纪律、卫生、心理状 态，种种需要牵挂；师生、生生、家校关系，样样需要协调。哪 怕节假日也是身在异地心在班。“忙”，几乎成了全部班主任的生 活常态，班主任真的需要这么忙吗

2、？同学不爱学习、谈恋爱、没精神各种问题层出不穷，多年 教育的效果哪里去了？辛辛苦苦，班主任往往落得一个“瞎忙” 的结局。忙劳碌碌地做着无效的事，还自认为是爱生敬业、高尚 无比，这莫非不是一种悲剧？做一个不再瞎忙的班主任从班 主任工作的本位人手，找出班主任“该”做的事，为班主任供应 一条简洁而“轻松”的带班之路。这本书以班主任“该做什么”为着眼点，将班主任工作的本位 还原为搭建动起来的平台。让“动起来”消退班级事故、进展同 学力量、蓬勃同学灵魂解放班主任的劳碌；用教育借力，让家长、 科任老师成为铁哥们儿，让学校领导成为班主任的“棋子”，让 其他社会资源为孩子的进展服务，用别人的水浇自己的田，做悠

3、 闲的班主任等。三、我的感受1、“转变一个孩子没那么简单，平常我们看过许多的报道，总是说经过班主任的一次爱的教育同 学有了很大的转变，从今就改掉了坏习惯什么的。其实作为一名 实际工作的老师而言，这种事其实很少发生，同学不行能说经过 你的一次教育就发生质的转变，同学的行为具有反复性和多变性, 我们不能夸大一次教育的结果，应当缓缓渐进地进行对同学的教 育。2、让同学“动起来”本书中说同学惹事都是由于无事可做，也就是不能动起来。认真 一想，的确如此。假如同学时时有事做，那同学就不会做一些违 反学校纪律的事情，但是怎么让同学动起来，是我们全部教育者 应当思索、讨论的，也就是我们教育行业的一个讨论方向，

4、需要 我们每一位老师的才智支持。3、加强与家长的沟通这个要讲究方法，其中本书中说的两个方面我特别赞同。一方面是要学会转换立场，在平常的电话、短信沟通过程中我们要学会 将心比心，假如总是夸奖一些好同学而批判一些学困生的话，家 长确定会产生抵触心理，也就不会很好地协作我们的工作。另一 方面是在私交时淡化身份意识，现代化社会沟通便利，我们有时 候会和家长在微信、等上面沟通，这个时候我们就应当放下老师 的架子，进行伴侣式的谈天，说不定在这个过程中你能发觉家长、 同学的另一面，也能和他们建立良好的伴侣关系，这样更有利于 你的工作。4、与同学的沟通我也始终在进行与同学的沟通，但更多的是通过日记批改与、给 老师的一封信（费时间，不太实行的下去）进行。看了本书给我 很大的启发，他们沟通用的是一个“小本”，既简洁又便利，同 学与老师之间可能就是一两句话的事情，但是这个“小本”的运 用也要做到以下几个方面才能发挥更大的功效，“弓缓”、“放”、 “回”是其中的关键，我们在日常的实施中应当留意这几个方面，信任可以收到良好的效果。