实验中学2022年教学计划.docx

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1、中学2022年教学计划一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，以 素质教育、创新教育理论为指引，以提高学生的实践能力和 创新精神，促进教育教学质量不断提升，按照我校“以校为 本，科学务实”的指导原那么，结合学校实际，力促教育创新, 构建充满生机活力的课程体系，实现我校“和谐+个性”的办 学理念，以课程实验为契机，更新教育观念，优化教育资源, 提升学校文化品位，为培养德智体美劳全面开展的社会主义 建设者和接班人奠定基础。二、基本思路以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂 为、实现学科实施素质教育的开展与突破；以强化网上教研 为契机，实现教研方式的优化和互补；以提高教研水

2、平与实 效为目标，实现自身与师生的共成长。三、重点任务和主要措施(一)全面落实普通高中教学实施意见，规范学科教学行 为。1、科学安排学科课程，扎实推进课程改革。2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念。(1)依据课程标准，全面落实课程目标。教师要认真研 究、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和 设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教 学观念。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合 知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将 正确的世界观、人生观融入教学实践。(2)尊重教学规律，开展教育教学创新。既要继承传统教 学中有利于学生身心开展、符合教育教学规律的

3、教学方式， 坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法， 转变学生研究方式。教师要特别注意做好备课、上课、课后 反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、 专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径。(3)转变教学方式，打造高效课堂。要认真研究自主、 合作、探究研究的组织实施策略和方法，注重培养学生的独 立思考能力、创新能力和实践能力。了解各种教学媒体和手 段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式 和教学媒体，提高教学质量。(4)树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式。3、加强校本课程的研究与指导。培植校本课程开发与 实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施

4、现场观摩 会。4、加强学生选课指导研究，尝试研究性研究与学科教学结合。（二）强化理论研究，深化课堂教学创新与改革。1、进一步优化课堂教学各个环节针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、 说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节。充 分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课。2、进一步完善三种课型的基本环节新授课的基本环节：创设情境、课标导航一自主研究、 合作探究一成果展示、汇报交流一归纳总结、提升拓展一反 馈训练、巩固落实复习课基本环节：问题驱动、自主研究一重点难点、合 作探究一知识梳理、点拨归纳一典例评析、深化提高一变式 巩固、拓展完善讲评课基本环节：考情展示一

5、个性纠错一典例分析一变 式巩固一补偿训练。自查自纠f合作交流f问题汇报f教师点拨f典题巩 固一补偿训练3、进一步完善学案导学模式，落实循环大课堂理念积极倡导和落实“循环大课堂”的教学管理理念。为了 解决规范办学行为带来的课时少与教学任务重的矛盾，要以 培养学生的自主研究能力为目标，充分发挥“学案”的导学 功能和“合作研究”的智慧共享，让全体学生能高效利用自 主研究时间，完成基础知识的研究，集中有限的课堂时间引 导学生消化重点、难点，解决思想、方法问题。课前精心编 制学案，充分发挥学案对学生自主研究的引领作用；课堂高 效落实学案的导学功能；课后充分发挥学案导学的延展功 能。4、开展系列课堂教学创新活动，促进教师的专业成长。开展优秀学案设计、优质视频、课件制作等系列评比活 动。教师要提高自身专业与理论素养。积极扩大课程资源， 拓展知识视野，研读时新的学术专著及相关期刊杂志，关注 学术进展，并与历史教学实际适当联系。注意新的史观的研 究和吸纳，及时研究教科研相关介绍新的史学观点文章。（三）精心组织常规教研活动，增强教研活动的实效性。 组织打造高效课堂专题研讨，开展同课异构、课例研究等活 动，发挥典型和骨干的引领作用，加强青年教师的培训活动。