新人教版七年级上册道德与法治第十课第1课时感受生命的意义教案导学案.docx

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1、新人教版七年级上册道德与法治第十课第1课时感受生命的意义教案导学案第十课绽放生命之花第1课时感受生命的意义【学习目标】情感、态度与价值观目标：明晰生命的意义，培育喜爱生命的情 感，以实际行动发觉和制造生命的意义。力量目标：学会辨别什么样的人生是有意义的，学会发觉自己生 命的意义。学问目标：懂得什么样的人生是有意义的，知道生命的意义需要 自己发觉和制造。【重点难点】重点：学会发觉生命的意义。难点：能够辨别什么样的人生是有意义的。情景导入生成问题.同学共享轮椅上的霍金的故事。1 .同学谈感受。2 .师：霍金的一生，是人类意志力的记录，是科学精神制造的 奇迹。在生活中，还有很多像霍金这样感人的故事，

2、他们是值得 我们敬重的，他们的人生是有意义的。自学互研生成力量(一)自主预习1 .人为什么活着？对有些人而言，是为了让生命有意义 他们认为探究这个问题是有必要的。2 .能够活出自己的人生，实现自我价值这样的一生是值 得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都 能担当起自己的责任这样的人生是值得的；将个人追求建 立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。3 .生命是独特的，生命意义是详细的。4 .我们在自己的生活经受中一点一点地建构自己，形成人们所 说的“我的人生.生命的意义需要自己发觉和制造(二)合作探究学问模块一生命的追问探究一：教材Pin运用你的阅历采访三个你生命中重要的

3、人物，请他们说说活着是为了什么?(2)你的答案是什么呢？答案提示：略。探究二：教材PH2阅读感悟及探究与共享(1)同学共享雷锋日记，谈谈自己的感悟。有人说，不要为别人而活；也有人说，只有为别人而活的生 命才是值得的。谈 谈你的思索，并和同学沟通共享。答案提示：（1）感悟：人生的价值在于奉献，无论事情大小，我 们都要勇于担当自己的责任，让青春在奉献中闪光。人活着，既为了自己，也为了别人。能够活出自己的人生， 实现自我价值，活诞生命的精彩，这样的人生是值得的，是有意 义的。学问模块二发觉我的生命探究三：教材P113探究与共享下图中的流水代表你的生命线，在开头的地方贴上你诞生时 的照片，在最终贴上你最近的照片。在你的生命历程中，曾经发 生过哪些重要的事情？请在生命线上找到一个点，标明发生的时 间，在浪花里用简洁的语言描述发生的事情。这些经受对你的生命有怎样的意义？与同学共享生命故事，在这些不同的生命故事中，你想到了 什么？答案提示：言之有理即可。探究四：教材PU4探究与共享（1）在这项志愿服务中，几位志愿者获得了怎样不同的意义？这样的志愿活动对你会有怎样的意义？答案提示：（1）面对同样的事情，不同的人会获得不同的意义。有的志愿者是为了关心他人，回报社会；有的是为自己做一些有 意义的事；有的是为了社会的赞许、荣誉等等。对我来说，这样的志愿活动会熬炼自己的力量，在奉献中提升了自我价值。