小学教育叙事 课堂教学中最难忘的一件事.docx
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1、小学教育叙事 课堂教学中最难忘的一件事从事教学工作已经一年有余,跟同学相处的日子里总会发生一些 值得我思索的故事。“教学有法,但无定法,贵在得法”原本对 我来说只是理论学问的一句话现在却对我来说却如同字字珠现。班里有位小男孩总是不交作业,这让年轻气盛的我总是火冒三 丈。一次,在他连续三天没交作业后,我在全班同学面前又一次 公然批判了他,本以为他会由于惭愧而改掉自己的坏毛病,但是 没想到其次天他的名字照旧消失在“未交作业”名单栏里面,我 强压着怒火对他留下一句话“下课到我办公室”。在办公室等待他的时间里,我的怒火慢慢平静。我开头反思,对 待这样的同学是不是批判、指责或者打骂都是无用的?否则他怎
2、会一而再再而三的不交作业?是不是我的方法不对呢?我是不 是应当静下心来好好跟这个孩子谈谈心,问问这个孩子不交作业 的缘由?或许我该换个方式呢?于是,等他走到我面前的时候, 我尽量克制自己对他的刻板印象,温柔的问“你是不是没有练习 本所以没交作业? ”他缄默不语。于是我摸索似的从口袋拿出五 块钱,说“拿着吧,去买个本子,从今日开头好好学习,仔细完 成作业。”或许是我无意间拿钱的动作让这个同学觉得不行思议, 或许是由于我没有批判他反而关怀的给他买本子的行为让他惊 讶,他赶忙后退几步“老师,不用了,我有零花钱,我可以自己 买,感谢您。”“感谢您”多么简洁的一句话,但是从这个孩子口 里说出来,我感受到前所未有的劝慰和惊喜,同时也让我看到了 一丝盼望。“我肯定会好好完成任务的!“同学接着说道。“好的, 老师信任你。”我满怀盼望的回答道。其次天,我办公桌上果真消失了这个孩子的作业,而且书写规范, 我抓紧趁机在全班面前表扬了他,并一次次的强调老师和同学都 会信任他越来越好。始终到现在,有将近两个月的时间,这个同 学每次都能按时完成任务。我不禁对自己进行反思。“贵在得法” “因材施教”我以前真的做到了吗?只有不会教的老师,没有教 不好的同学,这句话真的很有道理。在以后的教学中,我真的应 当弯下腰给孩子对话。
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